PENGEMBANGAN EBOOK BERBASIS KURIKULUM 2013 UNTUK … · pengembangan e-book berbasis kurikulum 2013...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

PENGEMBANGAN EBOOK BERBASIS KURIKULUM 2013 UNTUK

MATA PELAJARAN ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN

SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK

PADA PAKET KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SE

KABUPATEN BOYOLALI

TESIS

Disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat magister

Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Oleh:

TRI NUGROHO BUDI SANTOSO

NIM S991608012

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018


i

PENGEMBANGAN EBOOK BERBASIS KURIKULUM 2013 UNTUK

MATA PELAJARAN ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN

SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK

PADA PAKET KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SE

KABUPATEN BOYOLALI

TESIS

Disusun untuk memenuhi persyaratan mencapai derajat magister

Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi

Oleh:


NIM S991608012

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2018


ii

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:

1. Tesis yang berjudul “PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS

KURIKULUM 2013 UNTUK MATA PELAJARAN ADMINISTRASI

HUMAS DAN KEPROTOKOLAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PADA PAKET KEAHLIAN

ADMINISTRASI PERKANTORAN SE KABUPATEN BOYOLALI” ini

adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiasi, tidak terdapat karya

ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik

serta tidak terdapat karya atau pendapat orang yang pernah ditulis atau

diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan

dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka

saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan

(Permendiknas No 17, tahun 2010)

2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain

harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS

sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester

(enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari

sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Magister Pendidikan Ekonomi

UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh

Prodi Magister Pendidikan Ekonomi FKIP UNS. Apabila saya melakukan

pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan

sanksi akademik yang berlaku.

Surakarta, September 2018

Mahasiswa,

Bermaterei Rp 6.000,-

S991608012


iv

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI

PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS KURIKULUM 2013 UNTUK MATA

PELAJARAN ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN SEBAGAI

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMK PADA PAKET

KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SE KABUPATEN BOYOLALI

TESIS

Oleh:


NIM S991608012

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Prof. Dr. Wiedy Murtini, M.Pd

NIP 195307241980102001

................

........................

Sekretaris Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si

NIP 197003261998022001

................

........................

Anggota

Penguji

Prof. Dr. Siswandari, M. Stat

NIP 195902011985032002

................

........................

Dr. Hery Sawiji, M.Pd

NIP 196105181989031001

................

........................

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

pada tanggal .............

Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi

Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si

NIP 197003261998022001


v

MOTTO

Education is the best provision for the journey to old age.

(Aristoteles)

People with passion can change the world for the better.

(Steve Jobs)

If you are born poor it’s not your mistake, but if you die poor it’s your mistake.

(Bill Gates)

The man don’t make the vision; the vision make the man.

(David Yonggi Cho)

Life is like riding a bicycle. To keep your balance you must keep moving.

(Albert Einstein)

Today is hard, tomorrow will be worse, but the day after tomorrow will be

sunshine.

(Jack Ma)


vi

PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan untuk:

Almarhumah Ibu Wartini

Walaupun tidak lama bersama, doamu dan semangatmu dalam memerikan

segalanya untuk ku. Tiada kasih sayang seindah yang kau berikan padaku. Terima

kasih ibu.

Bapak Juwadi

Bagaimana cara mu mendidik dan mendewasakan ku, itu adalah bukti kasih mu

hingga anak-mu bisa menjadi manusia yang berguna bagi sesama.

Saudara ku Joko Bagus Yuwono

Terimakasih telah menjadi kakak serta untuk segala nasehat serta keteladanan

yang diberikan untuk kehidupan ku yang lebih baik.

Saudari ku Maria Dwi Febriyani

Terimakasih untuk sega motivasi dan dukungan untuk ku selalu bisa menjadi yang

terbaik dalam segala hal dalam hidupku, terimakasih juga telah menghadirkan

sosok ibu yang dapat menopang segalah keluh kesah ku.

Aryani Prestikawati

Terimakasih untuk segala yang terbaik yang sudah kau berikan dalam hidup ku,

serta setia menemani ku di setiap langkah hidup ku.


vii

Tri Nugroho Budi Santoso. (2018). Pengembangan eBook Berbasis Kurikulum

2013 untuk Mata Pelajaran Administrasi Humas dan Keprotokolan sebagai

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMK pada Paket Keahlian

Administrasi Perkantoran Se Kabupaten Boyolali. Tesis. Pembimbing: Prof. Dr.

Siswandari, M. Stat. Kopembimbing: Dr. Hery Sawiji, M.Pd. Program Studi

Magister Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kelayakan eBook berbasis

K13 untuk mata pelajaran Administrasi Humas dan Keprotokolan; 2) menguji

efektivitas eBook berbasis K13 untuk mata pelajaran Administrasi Humas dan

Keprotokolan dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Pengembangan eBook mata pelajaran Administrasi Humas dan

Keprotokolan ini menggunkan prosedur Borg and Gall yang di modifikasi yang

terdiri dari 5 tahap yaitu: 1) research and information, 2) planning, 3) develop

preliminary form of product, 4) field testing and revision, dan 5) disseminating and

implementation. Analisis data yang digunakan saat pengembangan adalah uji

kelayakan eBook berdasarkan skor kriteria dan uji efektivitas melalui Pair Sample

T Test dan Independent Sample T Test. Instrumen yang digunakan pada penelitian

ini adalah angket dan tes.

Melalui analisis kebutuhan diketahui: 1) bahan ajar di sekolah pada mata

pelajaran Administrasi Humas dan Keprotokolan belum tersedia, 2) hampir seluruh

siswa memiliki smartphone, 3) hasil belajar rendah, 4) kurikulum selalu berubah

(dinamis), dan 5) fasilitas pembelajaran mendukung untuk literasi digital. Hasil uji

kelayakan diketahui SMK Negeri 1 Boyolali memperoleh nilai hasil rata-rata

sebesar 4,30 dengan kategori “Sangat Baik”, sedangkan di SMK Negeri 1

Banyudono memperoleh nilai hasil rata-rata sebesar 4,62 dengan kategori “Sangat

Baik”. Rata-rata penilaian akhir dalam persentase adalah 89%, maka dapat

disimpulkan bahwa media e-book Administrasi Humas dan Keprotokolan berbasis

kurikulum 2013 yang dikembangkan layak untuk digunakan.

Melalui Uji efetivitas hasil Paired Samples T Test pada kelas eksperimen

adalah nilai t hitung 12,218 > t tabel 1,998 sehingga ada perbedaan sebelum dan

sesudah di terapkannya media eBook, sedangkan pada kelas kontrol diketahui, nilai

t hitung 14,023 > t table 1,998 sehingga ada perbedaan sebelum dan sesudah di

terapkannya eBook. Melalui Independent-Sample T Test pada saat pretest, nilai t

hitung 0,323 < t tabel sebesar 1,979 sehingga tidak ada perbedaan rata-rata antara

kelas eksperimen dan kelas kontrol sebelum dilakukan uji coba dengan media e-

book. Pada saat postest nilai t hitung 2,798 > t tabel 1,979 sehingga ada perbedaan

rata-rata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah dilakukan uji coba

dengan media e-book. Pada tabel group statistic terlihat rata-rata (mean) untuk kelas

eksperimen adalah 80,00 dan untuk kelas kontrol adalah 74,61 yang berarti rata-

rata nilai kelas eksperimen lebih besar dibandingkan kelas kontrol. Perbedaan rata-

rata (mean difference) sebesar 5,39063 dan perbedaan berkisar antara 1,57803

sampai 9,20322 (pada lower dan upper).


viii

Simpulan dari penelitian ini adalah eBook mata pelajaran Administrasi

Humas dan Keprotokolan berbasis kurikulum 2013 layak dan efektif digunakan

untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: eBook, Hasil Belajar


ix

Tri Nugroho Budi Santoso. (2018). Development of eBooks Based on 2013

Curriculum for Public Relations and Protocol Administration Subjects as an

Effort to Improve Student Learning Outcomes in Vocational Schools in the

Office Administration Department of Boyolali District . Thesis. Supervisor: Prof.

Dr. Siswandari, M. Stat. Second Supervisor: Dr. Hery Sawiji, M.Pd. Magister of

Economic Education Department, Teacher Training and Education Faculty, Sebelas

Maret University of Surakarta.

ABSTRAK

The aims of this research is to: 1) Know the feasibility of K13-based eBooks

for subjects of Public Relations and Protocol Administration; 2 ) testing the

effectiveness of K13-based eBooks for Public Relations and Protocol

Administration subjects in improving student learning outcomes.

The development of this Public Relations and Protocol Administration

eBook using the Borg and Gall procedure which was modified which consists of 5

stages: 1) research and information, 2) planning, 3) develop preliminary forms of

products, 4) field testing and revision, and 5) disseminating and implementation.

Data analysis used during development is the feasibility test of eBooks based on

criteria scores and effectiveness tests through Pair Sample T Test and Independent

Sample T Test. The instruments used in this study were questionnaires and tests.

Results from needs analysis: 1) teaching materials in schools on Public

Relations and Protocol Administration subjects are not yet available, 2) almost all

students have smartphones, 3) low learning outcomes, 4) curriculum is always

changing (dynamic), and 5) supporting learning facilities for digital literacy. The

results of the known feasibility test of SMK Negeri 1 Boyolali obtained an average

yield value of 4.30 with the category "Very Good", while in SMK Negeri 1

Banyudono obtained an average value of 4.62 with the category "Very Good". The

average final assessment in percentage is 89%, so it can be concluded that the 2013

media curriculum based Public Relations and Protocol Administration e-book that

is developed is suitable for use.

Through the effectiveness test results Paired Samples T Test in the

experimental class is the value of t count 12.218 > t table 1.998 so, there is a

difference before and after the application of the eBook, while the control class is

known, the t count value is 14.023> t table 1.998 so that there is a difference before

and after the eBook is applied. Through the Independent-Sample T Test at the

pretest, the t-value 0.323 < t table was 1.979 so that there was no difference in the

average between the experimental class and the control class before testing with e-

book media. At the time of posttest the value of t counts 2.798> t table 1.979 so that

there is a difference average, between the experimental class and the control class

after testing with e-book media. In the group statistics table, the average (mean) for

the experimental class is 80.00 and for the control class is 74.61 which means the

average value of the experimental class is greater than the control class. The

difference in mean (mean difference) is 5.39063 and the difference ranges from

1.57803 to 9.20322 (in the lower and upper).


x

The conclusion of this study is the eBooks of Public Relations and Protocol

Administration subjects, based on the 2013 curriculum is feasible and effective to

be used to improve student learning outcomes.

Kata Kunci: eBook, Learning Outcomes


xi

PRAKATA

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena

tanpa berkat dan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul

“Pengembangan eBook Berbasis Kurikulum 2013 untuk Mata Pelajaran

Administrasi Humas dan Keprotokolan sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar

Siswa di SMK pada Paket Keahlian Administrasi Perkantoran Se Kabupaten

Boyolali” dengan lancar.

Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa

bantuan dariberbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hatipenulis

mengucapkan terimakasi kepada:

1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S. selaku Rektor Universitas Sebelas Maret

Surakarta yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk memperoleh

pendidikan formal di UNS Surakarta.

2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret beserta Wakil Dekan I, II, dan III yang telah

memberikan ijin penelitian kepada peneliti.

3. Dr. Dewi Kusuma Wardani, M.Si selaku Kepala Program Studi Magister

Pendidikan Ekonomi FKIP UNS Surakarta yang telah memberikan ijin

penelitian kepada peneliti.

4. Prof. Dr. Siswandari, M.Stat sebagai pembimbing I. Terima kasih atas segala

pengarahan, bimbingan, dukungan, dan motivasi selama proses penyusunan

tesis sehingga dapat terselesaikan dengan baik.

5. Dr. Hery Sawiji, M.Pd sebagai pembimbing II yang telah mengarahkan,

memberikan motivasi, saran dan bimbingan selama proses penyusunan tesis

sehingga dapat terselesaikan dengan baik.

6. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc. sebagai Validator Media. Terima kasih atas segala

pengarahan dan bimbingan selama proses penyusunan media sehingga dapat

terselesaikan dengan baik.


xii

7. Septi Rahmani, S.Kom. sebagai Validator Media. Terima kasih atas segala

pengarahan dan bimbingan selama proses penyusunan media sehingga dapat

terselesaikan dengan baik.

8. Dr. C. Dyah Sulistyaningrum I, M.Pd sebagai Validator Materi. Terima kasih

atas segala pengarahan dan bimbingan selama proses penyusunan media

sehingga dapat terselesaikan dengan baik.

9. Nur Jannah, S.Pd sebagai Validator Materi sekaligus Guru Administrasi

Perkantoran. Terima kasih atas segala pengarahan dan bimbingan selama proses

penyusunan media sehingga dapat terselesaikan dengan baik.

10. Drs. Kasiswo, STP., MM. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Boyolali yang telah

memberikan ijin penelitian sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

11. Sudadi,S.Pd. Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Banyudono yang telah

memberikan ijin penelitian sehingga tesis ini dapat terselesaikan.

12. Siswa kelas XII pada paket keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1

Boyolali telah membantu sebagai subjek uji coba dalam penyelesaian tesis ini.

13. Siswa kelas XII pada paket keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1

Banyudono telah membantu sebagai subjek uji coba dalam penyelesaian tesis

ini.

14. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Magister Pendidikan Ekonomi FKIP UNS

yang telah mendidik dan membimbing selama masa perkuliahan.

15. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih banyak kekurangan.

Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan

untuk memperbaiki dan menyempurnakan tesis ini. Akhirnya penulis berharap

semoga tesis ini berguna bagi dunia pendidikan.

Surakarta, September 2018

Penulis


xiii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................... i

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ..................................... ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI ................................................................................ iv

MOTTO .............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi

ABSTRAK ......................................................................................................... vii

ABSTRACT ......................................................................................................... ix

PRAKATA ......................................................................................................... xi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xiii

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xvii

DAFTAR BAGAN..............................................................................................xviii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xix

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................1

A. Latar Belakang .........................................................................1

B. Rumusan Masalah .....................................................................7

C. Tujuan Pengembangan ..............................................................7

D. Spesifikasi Produk yang akan dikembangkan ...........................7

E. Pentingmya Pengembangan .....................................................9

F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ................................9

G. Definisi Istilah ..........................................................................10

BAB II KAJIAN TEORI ...............................................................................12

A. Tinjauan Teori ............................................................................12

1. Tinjauan tentang Belajar dan Pembelajaran .......................12

2. Tinjauan tentang Media Pembelajaran ...............................25

3. Tinjauan tentang Evaluasi Pembelajaran ............................28

4. Tinjauan tentang Bahan Ajar ..............................................32

5. Tinjauan Tentang eBook .....................................................35


xiv

6. Tinjauan tentang eReader ...................................................38

7. Tinjauan tentang mLearning ...............................................39

8. Tinjauan tentang Penerbit Buku Digital (Qbaca) ...............41

9. Tinjauan tentang Kurikulum 2013 ......................................43

10. Tinjauan tentang Mata Pelajaran Administrasi Humas

dan Keprotokolan ..............................................................56

11. eBook Berbasis Kurikulum 2013 yang Terpublikasi

Melalui Qbaca .....................................................................57

B. Penelitian yang Relevan .............................................................58

C. Kerangka Berfikir.......................................................................63

BAB III METODE PENELITIAN.................................................................65

A. Jenis Penelitian ..........................................................................65

B. Prosedur Penelitian ....................................................................66

C. Instrumen Pengumpulan Data ..................................................75

BAB IV HASIL PENELITIAN .....................................................................92

A. Tahap Analisis Kebutuhan ........................................................92

B. Perencanaan...............................................................................97

C. Pengembangan Produk ..............................................................98

D. Uji Coba dan Revisi Produk ......................................................108

E. Penyebaran dan Penerapan Produk ...........................................125

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .....................................127

A. Simpulan ...................................................................................127

B. Implikasi ....................................................................................128

C. Saran ..........................................................................................129

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................131

LAMPIRAN ........... ............................................................................................144


xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

Tabel 2.1 Tingkatan Ranah atau Domain Hasil Belajar ......................................32

Tabel 2.2 Revisi Taksonomi Bloom....................................................................52

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian dan Pengembangan ................................................70

Tabel 3.2 Kisi-kisi lembar penilaian untuk ahli materi & validasi praktisi ........78

Tabel 3.3 Kisi-kisi lembar penilaian untuk ahli media .......................................78

Tabel 3.4 Kisi-kisi angket respons peserta didik setelah uji coba.......................79

Tabel 3.5 Konversi Data Kuantitatif ke dalam Data Kualitatif ...........................80

Tabel 3.6 Konversi Tingkat Pencapaian dengan naratif diskribtif kalifikasi ......81

Tabel 3.7 Skor Pernyataan dalam skala Likert....................................................82

Tabel 3.8 Klasifikasi Penilaian Total ..................................................................83

Tabel 3.9 Kriteria Koefisien Validitas Butir Soal ...............................................85

Tabel 3.10 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas......................................................85

Tabel 3.11 Klasifikasi Daya Pembeda ................................................................76

Tabel 3.12 Klasifikasi Tingkat Kesukaran ..........................................................87

Tabel 3.13 Kategori gain ternormalisasi (g) .......................................................89

Tabel 4.1 Perbandingan hasil belajar siswa XII AP 1 di SMK Negeri 1

Boyolali pada mapel Administrasi Humas dan Keprotokolan

dengan mapel produktif yang lain ......................................................94

Tabel 4.2 Hasil Validasi media eBook administrasi humas dan keprotokolan

berbasis kurikulum 2013 oleh Ahli Materi .........................................103

Tabel 4.3 Hasil Validasi media eBook administrasi humas dan keprotokolan

berbasis kurikulum 2013 oleh Ahli Media .........................................105

Tabel 4.4 Saran dan revisi validasi media eBook Administrasi Humas dan

Keprotokolan berbasis kurikulum 2013 .............................................107

Tabel 4.5 Hasil Penilaian Preliminary Field Testing ..........................................109

Tabel 4.6 Hasil Penilaian Main Field Testing .....................................................111

Tabel 4.7 Hasil Operasional Field Test ..............................................................114

Tabel 4.8 Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ............117


xvi

Tabel 4.9 Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol...........117

Tabel 4.10 Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .....118

Tabel 4.11 Uji Homogenitas Postest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol .....118

Tabel 4.12 Statistika perbandingan sample di kelas eksperimen .......................119

Tabel 4.13 Hubungan perbandingan sampel di kelas eksperimen .....................119

Tabel 4.14 Hasil Paired Samples Test pada kelas eksperimen ..........................120

Tabel 4.15 Statistika perbandingan sampel di kelas kontrol ..............................120

Tabel 4.16 Hubungan perbandingan sample di kelas kontrol ............................121

Tabel 4.17 Hasil Paired Samples Test pada kelas kontrol .................................121

Tabel 4.18 Hasil statistik pada uji Independent-Sample T Test pada saat

pretest ...............................................................................................122

Tabel 4.19 Hasil analisis Independent-Sample T Test pada saat pretest .............123

Tabel 4.20 Hasil statistik pada uji Independent-Sample T Test pada saat

postest ...............................................................................................123

Tabel 4.21 Hasil analisis Independent-Sample T Test pada saat postest.............124


xvii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

Gambar 1.1 Penggunaan Data Internet ...............................................................3

Gambar 1.2 Penggunaan Ponsel dan Internet di Indonesia .................................4

Gambar 2.1 Proses terjadinya motivasi ...............................................................15

Gambar 2.2 Alur Proses Pembelajaran ...............................................................17

Gambar 2.3 Kerucut Pengalaman Dale ...............................................................26

Gambar 2.4 Tingkatan taksonomi berpikir menurut Anderson dan Krathwohl ..52

Gambar 4.1 Desain peta materi/ peta konsep ......................................................99

Gambar 4.2 Desain GBIM ..................................................................................100

Gambar 4.3 Tampilan kover depan dan kover belakang buku semester 1..........101

Gambar 4.4 Tampilan kover depan dan kover belakang buku semester 2..........102

Gambar 4.5 Diagram Hasil Validasi Ahli Materi ...............................................104

Gambar 4.6 Diagram Hasil Validasi Ahli Media ................................................106


xviii

DAFTAR BAGAN

Bagan Halaman

Bagan 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian .............................................................64

Bagan 3.1. Visualisasi prosedur penelitian dan produk yang akan dihasilkan ...66


xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran 1 Profil Sekolah .................................................................................145

Lampiran 2 Lembar Observasi Lingkungan Pembelajaran .................................148

Lampiran 3 Pedoman Wawancara Siswa ............................................................150

Lampiran 4 Pedoman Wawancara Guru .............................................................151

Lampiran 5 Pedoman Wawancara Wakil Kepala Sekolah Bagian Kurikulum ...152

Lampiran 6 Pedoman Wawancara Wakil Kepala Sekolah Bagian Sarana dan

Prasarana ........................................................................................153

Lampiran 7 Notulen Rapat MGMP Administrasi Perkantoran Se- Kabupaten

Boyolali ..........................................................................................154

Lampiran 8 Silabus Mata Pelajaran Administrasi Humas dan Keprotokolan.....155

Lampiran 9 Data Nilai Mata Pelajaran................................................................161

Lampiran 10 Instrumen untuk Ahli Materi .........................................................162

Lampiran 11 Instrumen untuk Ahli Media..........................................................167

Lampiran 12 Instrumen untuk Siswa ..................................................................172

Lampiran 13 Soal Pre Tes dan Pos Tes ...............................................................177

Lampiran 14 Kunci Jawaban ...............................................................................181

Lampiran 15 Lembar Jawab Soal ........................................................................182

Lampiran 16 Analisa Butir Soal ..........................................................................183

Lampiran 17 Uji Reliabilitas Soal .......................................................................184

Lampiran 18 Uji Validitas Soal...........................................................................186

Lampiran 19 Indeks Kesukaran Soal ..................................................................188

Lampiran 20 Daya Pembeda Soal .......................................................................190

Lampiran 21 Gambaran eBook dalam Aplikasi Qbaca .......................................192

Lampiran 22 Hasil Angket Ahli Materi ..............................................................197

Lampiran 23 Lampiran 23 Hasil Angket Ahli Media .........................................198

Lampiran 24 Lampiran 24 Hasil Angket Siswa (Sampel) ..................................199

Lampiran 25 Hasil Pre Tes Siswa .......................................................................200

Lampiran 26 Hasil Pos Tes Siswa .......................................................................204


xx

Lampiran 27 Surat Pernyataan Indiwriter Qbaca ................................................208

Lampiran 28 Berkas Surat Ijin Peneliitian ..........................................................209

Lampiran 29 Dokumen Apresiasi dan Penghargaan ...........................................210

Lampiran 30 Dokumentasi Penelitian .................................................................211

1 JUDUL.pdf (p.1-2)2 PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI.pdf (p.3)3 PERSETUJUAN PEMBIMBING TESIS.pdf (p.4)4 PENGESAHAN PENGUJI TESIS.pdf (p.5)5 MOTTO.pdf (p.6)6 PERSEMBAHAN.pdf (p.7)7 ABSTRAK.pdf (p.8-9)8 ABSTRACT.pdf (p.10-11)9 PRAKATA.pdf (p.12-13)10 DAFTAR ISI.pdf (p.14-15)11 DAFTAR TABEL.pdf (p.16-17)12 DAFTAR GAMBAR.pdf (p.18)13 DAFTAR BAGAN.pdf (p.19)14 DAFTAR LAMPIRAN.pdf (p.20-21)

PENGEMBANGAN EBOOK BERBASIS KURIKULUM 2013 UNTUK … · pengembangan e-book berbasis kurikulum 2013...

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN EBOOK BERBASIS KURIKULUM 2013 UNTUK … · pengembangan e-book berbasis kurikulum 2013...