PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERKARAKTER CINTA TANAH …

Pref Bambang Tawakal, 2021

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERKARAKTER CINTA TANAH AIR MELALUI INTEGRASI NILAI

KEARIFAN LOKAL ETNIK BETAWI

Universitas Pendidikan Indonesia repository.upi.edu perpustakaan.upi.edu

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERKARAKTER CINTA TANAH

AIR MELALUI INTEGRASI NILAI KEARIFAN LOKAL ETNIK

BETAWI

Tesis

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister

Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi

Oleh:

PREF BAMBANG TAWAKAL

NIM. 1707416

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI

SEKOLAH PASCASARJANA

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

BANDUNG

2021





PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERKARAKTER CINTA

TANAH AIR MELALUI INTEGRASI NILAI KEARIFAN

LOKAL ETNIK BETAWI

Oleh:

Pref Bambang Tawakal

S.Pd Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA Jakarta, 2010

Sebuah Tesis yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar

Magister Pendidikan (M.Pd) pada Program Studi Pendidikan Geografi

© Pref Bambang Tawakal 2021

Universitas Pendidikan Indonesia

Januari 2021

Hak Cipta dilindungi Undang – Undang

Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian

dengan dicetak ulang, difotokopi, atau cara lainnya tanpa izin dari Penulis.





LEMBAR PENGESAHAN

TESIS

PREF BAMBANG TAWAKAL

“PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERKARAKTER CINTA TANAH AIR

MELALUI INTEGRASI NILAI KEARIFAN LOKAL

ETNIK BETAWI”

Disetujui dan disahkan oleh:

Penguji I Penguji II

Dr. Iwan Setiawan, M.Si. Dr. Ahmad Yani, M.Si.

NIP. 197106041999031002 NIP. 196708121997021001

Pembimbing I Pembimbing II

Prof. Dr. Hj. Enok Maryani, M.S. Dr. rer. nat. Nandi, M.T, M.Sc.

NIP. 196001211985032001 NIP. 197901012005011002

Mengetahui,

Ketua Program Studi Pendidikan Geografi

Sekolah Pascasarjana UPI

Dr. rer. nat. Nandi, M.T, M.Sc.

NIP. 197901012005011002





Pengembangan Bahan Ajar Berkarakter Cinta Tanah Air Melalui Integrasi

Nilai Kearifan Lokal Etnik Betawi

Pref Bambang Tawakal (1707416)

Pembimbing I : Prof. Dr. Hj. Enok Maryani, M.S

Pembimbing II : Dr. rer. nat. Nandi, M.T, M.Sc

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berkarakter cinta tanah air melalui

integrasi nilai kearifan lokal Etnik Betawi dalam pembelajaran Geografi. Penelitian ini

menggunakan strategi penelitian Research and Development (R&D) dan dilakukan dengan

metode Mix Methods. Pendekatan kualitatif pada penelitian ini menggunakan metode penelitian Etnografi dan pendekatan kuantitatif menggunakan metode survey dan kuesioner.

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mengetahui bentuk kearifan lokal Etnik Betawi dalam

menumbuhkan karakter cinta tanah air; 2) Mengetahui kelayakan bahan ajar berkarakter cinta tanah air melalui integrasi nilai kearifan lokal Etnik Betawi; 3) Mengetahui respon guru dan

peserta didik terhadap bahan ajar yang dikembangkan; 4) Mengetahui tingkat pemahaman

siswa pada materi bahan ajar berkarakter cinta tanah air berbasis kearifan lokal yang telah di

ajarkan. Teknik pengumpuan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, angket, dan tes soal objektif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa bentuk kearifan lokal Etnik

Betawi dalam menumbuhkan karakter cinta tanah air adalah: 1. Kearifan lokal dalam bentuk

nilai – nilai yang ada pada Etnik Betawi dan dapat dijadikan sebagai sumber belajar di antaranya: 1) Nilai – nilai kearifan lokal yang berhubungan dengan sang pencipta, 2) Nilai –

nilai kearifan lokal yang berhubungan dengan alam / pelestarian lingkungan hidup, 3) Nilai –

nilai kearifan lokal yang berhubungan dengan sesama manusia. 2. Adanya kearifan lokal Etnik Betawi dalam bentuk larangan dan dalam bentuk ajakan untuk menjaga kawasan

perkampungan budaya Betawi Setu Babakan. 3. Adanya peribahasa Betawi (Pribase Kate)

adat yang sampai saat ini masih dipegang teguh oleh Etnik Betawi Setu Babakan. 4. Adanya

bentuk praktik dari nilai – nilai kearifan lokal masyarakat Etnik Betawi adalah sebagai berikut: 1) Nyambat, 2) Pembuatan Dodol Betawi, 3) Memasarkan dan Menyalurkan Hasil

Kebun, 4) Ngubek Empang, 5) Ngedelengin, 6) Ngelamar, 7) Bawe Tande Putus, 8) Buka

Palang Pintu, 9) Malem Negor, 10) Ngored, 11) Munggahan, 12) Akekah, 13) Injek Tanah, 14) Sunatan / Khitanan, 15) Arak – arakan Penganten Sunat, dan 16) Mandi Merang. Nilai

validasi bahan ajar dari ahli materi bahan ajar adalah 81,42% yang tergolong pada kategori

“Sangat Baik” dan ahli kegrafikan sebesar 89,65% yang tergolong dalam kategori “Sangat Baik”. Nilai respon guru dalam penilaian bahan ajar ini sebesar 88,54% yang tergolong pada

kategori “Sangat Baik” dan nilai respon siswa terhadap bahan ajar ini sebesar 88,41% yang

tergolong pada kategori “Sangat Baik”. Rata – rata kualifikasi skor hasil pemahaman adalah

78,21 yang yang tergolong pada kualifikasi “Baik”. Penelitian ini menyimpulkan bahwa nilai validasi bahan ajar dinyatakan layak dan nilai kualifikasi skor pemahaman siswa tergolong

“Baik”.

Kata Kunci: Pengembangan Bahan Ajar, Karakter Cinta Tanah Air, Kearifan Lokal

Etnik Betawi.





DAFTAR ISI

HALAMAN HAK CIPTA ...............................................................................i

LEMBAR HALAMAN PENGESAHAN ........................................................ii

PERNYATAAN ...............................................................................................iii

UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................iv

ABSTRAK ........................................................................................................vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................viii

DAFTAR ISI ....................................................................................................ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................xi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................xiii

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang .................................................................................1

1.2 Pembatasan Masalah.........................................................................7

1.3 Rumusan Masalah.............................................................................7

1.4 Tujuan Penelitian ..............................................................................7

1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Peran Pendidikan Dalam Integrasi Bangsa ......................................9

2.2 Peranan Geografi Dalam Memupuk Cinta Tanah Air ......................12

2.3 Peran Pendidikan Geografi Terhadap Cinta Tanah Air ....................15

2.4 Cinta Tanah Air (Nasionalisme) .....................................................24

2.5 Penggunaan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran ................................29

2.6 Pengembangan Bahan Ajar .............................................................38

2.7 Kearifan Lokal ................................................................................40

2.8 Penelitian Yang Relevan .................................................................47





BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian ............................................................................50

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ..........................................................51

3.3 Klarifikasi Konsep Penelitian .........................................................51

3.4 Instrumen Penelitian .......................................................................57

3.5 Proses Pengembangan Instrumen Penelitian ...................................58

3.6 Prosedur Penelitian .........................................................................66

3.7 Analisa Data ...................................................................................70

BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian ..............................................................................73

4.2 Persebaran Etnik Betawi di Jakarta .................................................117

4.3 Nilai – Nilai Kearifan Lokal Yang Terdapat Pada Masyarakat

Etnik Betawi di Kawasan Perkampungan Budaya Betawi,

Setu Babakan ..................................................................................118

4.4 Pengembangan Bahan Ajar Berkarakter Cinta Tanah Air

Melalui Integrasi Nilai Kearifan Lokal Etnik Betawi ......................146

4.5 Analisis Kelayakan Bahan Ajar Berkarakter Cinta Tanah Air

Melalui Integrasi Nilai Kearifan Lokal Etnik Betawi ......................155

4.6 Respon Guru dan Siswa Terhadap Bahan Ajar Yang Telah

Dikembangkan ...............................................................................157

4.7 Pemahaman Peserta Didik Terhadap Bahan Ajar “Berkarakter

Cinta Tanah Air Melalui Integrasi Nilai Kearifan Lokal

Etnik Betawi” .................................................................................160

4.8 Pembahasan Hasil Penelitian ..........................................................163

4.9 Kendala dan Keterbatasan Penelitian ..............................................172

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI

5.1 Simpulan ........................................................................................173

5.2 Implikasi ........................................................................................174

5.3 Rekomendasi ..................................................................................176





DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................178

LAMPIRAN .....................................................................................................187

RIWAYAT HIDUP ..........................................................................................300





DAFTAR PUSTAKA

Abdul, Chaer. (2012). Folklor Betawi Kebudayaan dan Kehidupan Orang Betawi.

Jakarta : Masup.

Alfi, Muhammad. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Mitigasi Bencana Berbasis

Kearifan Lokal Masyarakat Padang Pariaman Untuk Meningkatkan Pemahaman

Bencana. Bandung : Tesis.

Arifin, Z., (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya.

Ayatrohaedi, (ed), (1986). Kepribadian Budaya Bangsa, Jakarta : Pustaka Jaya.

Barth, Fredrik. (1988). ―Ethnic Groups and Boundaries‖. Alih Bahasa: Nining L

Susilo. Kelompok Kelompok Etnik dan Batasannya. Jakarta: Universitas

Indonesia Press.

Barth dalam Suparlan. (2004). Masyarakat & Kebudayaan Perkotaan. Jakarta:

YPKIK Ditlibtabmas, (2013). Buku Panduan Pelaksanaan Penelitian dan

Pengabdian Pada Masyarakat di Perguruan Tinggi Edisi IX. Direktorat

Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat. Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan.

Budiyanto, M. & I. Machali. (2014). “Pembentukan Karakter Mandiri Melalui

Pendidikan Agriculture di Pondok Pesantren Islamic Studies Center Aswaja

Lintang Songo, Piyungan, Bantul, Yogyakarta” dalam Jurnal Pendidikan

Karakter, Tahun IV, Nomor 2 [Juni].

Chrisiana, Wanda. (2005). “Upaya Penerapan Pendidikan Karakter bagi Mahasiswa:

Studi Kasus di Jurusan Teknik Industry UK Petra”.Jurnal Teknik Industri, Vol.

7.No. I. Juni 2005. Surabaya: UniversitasKristen Petra.

Creswell,W., Jhon (2002). Research Design (Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif dan

Mixed). Yogyakarta : Pustaka Pelajar

Depdiknas RI [Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia]. (2003).

Undang - Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.






Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 41 Tahun 2007 Tentang Standar

Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen

Pendidikan Nasional Republik Indonesia.


Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No.3 Tahun 2008

Tentang Standar Proses Pendidikan Kesetaraan Paket A, B, dan C. Jakarta:

Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.

Edi Suryadi, dkk. (2007). ―Pengaruh Kearifan Lokal Sunda Terhadap Aktualisasi

Perilaku Ilmiah, Edukatif dan Religius‖. Artikel Penelitian Ilmiah. FPIPS

Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.

Effendi, R., Sapriya, & B. Maftuh. (2009). Pengembangan Pendidikan IPS SD.

Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Departemen Pendidikan

Nasional.

Eggen, P. & D. Kauchak. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran: Mengajarkan

Konten dan Keterampilan Berpikir. Jakarta: PT Indeks, Terjemahan.

Ekowarni, Endang. (2010). Pengembangan Nilai – Nilai Luhur Budi Pekerti Sebagai

Karakter Bangsa. http://belanegarari.wordpress.com/2009/-08/25/. di unduh pada

tanggal tanggal 26 Maret 2010.

Geertz, Clifford. (1973). The Interpretation of Cultures. New York: Basic Book

Giddens, Anthony. (2002). ― The Third Way The Renewal of Social Democracy‖.

Alih Bahasa : Ketut Arya Mahardika . Jalan Ketiga: Pembaruan Demokrasi

Sosial . Jakarta: PT. SUN.

Goetz, Judith Preissle dan Margaret Diane LeCompte. (1984). Etnhnograpy and

Qualitative Design in Educational. USA: Academic Press Inc.

Habib, Ahmad. (2009). Konflik Antar Etnik di Pedesaan : Pasang Surut Hubungan

Cina Jawa. Yogyakarta : LKIS.





Hamidah, S. & S. Palupi. (2012). “Peningkatan Soft Skills: Tanggung Jawab dan

Disiplin Terintegrasi Melalui Pembelajaran Praktik Patiseri” dalam Jurnal

Pendidikan Karakter, Tahun II, No.2 [Juni].

Harrison E Lawrence and Samuel P Huntington. (2000). Culture Matters : How

Values Shape Human Progress. New York : Basic Book.

Hasan, Said Hamid. (2002). “Kurikulum Berbasis Kompetensi Berdasarkan SK

Mendiknas 232 / U / 2000 dan Alternatif Pemecahannya”.Makalah Seminar

Nasional, tanggal11 Mei 2002 di UNY.

Hefner, Robert W. (2007). Politik Multikulturalisme. Yogyakarta: Kanisius.

Ifa, H. Misbah. (2006). Peran Permainan Tradisional Yang Bermuatan Edukatif

Dalam Menyumbang Pembentukan Karakter dan Identitas Bangsa. Jurusan

Psikologi Pendidikan . UPI. Bandung.

Ismayani. (2016). Hubungan Pemahaman Nilai – Nilai Nasionalisme Dengan Sikap

Cinta Tanah Air Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, 12 (5) : 1144 – 1152.

Jalaludin. (2012). “Membangun SDM Bangsa Melalui Pendidikan Karakter” Dalam

Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 13, No. 2, ISSN 1412 – 565 X. Bandung:

LPPM UPI [Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas

Pendidikan Indonesia].

Joyce, W dan Alleman, J. (1979). Teaching Social Studies In Elementary and Middle

Schools. New York: Holt Rinehart and Winston.

Kemdiknas RI [Kementerian Pendidikan Nasional Republik Indonesia]. (2011).

Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter. Jakarta: Kementerian Pendidikan

Nasional Republik Indonesia.

Kompas, 26 April 2007.

Kompas, 26 Maret 2010.

Lestari, Ika. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kompetensi Sesuai Dengan

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: @kademia.





Lickona, Thomas. (2001). “What is Effective Character Education?”. Tersedia secara

online juga di website atau link ini :

http://www.mtsm.org/pdf/What%20is%20Effective%20Character%20Education.

pdf [diakses di Bandung, Indonesia: 16 September 2015].

Lickona, Thomas. (2012). ―Educating For Character : How Our Schools Can Teach

Respect and Responsibility‖. Alih bahasa. Juma Abdu Wamaungo. Mendidik

Untuk Membentuk Karakter ; Bagaimana Sekolah Dapat Memberikan

Pendidikan Tentang Sikap Hormat dan Tanggung Jawab. Jakarta: Bumi Aksara.

Magdalena, Alfian. (2013). ―Potensi Kearifan Lokal Dalam Pembentukan Jati Diri

dan Karakter Bangsa‖. Prosiding International Cofference on Indonesian

Studies. CSIS. Jogjakarta.

Martadi. (2010). “Grand Design Pendidikan Karakter”. Makalah disajikan dalam

Saresehan Nasional Pendidikan Karakter, diselenggarakan oleh KOPERTIS

[Koordinator Perguruan Tinggi Swasta] Wilayah XI Kalimantan.

Martorella, Peter H. (1985). High Social Studies. Little Brown Toronto.

Maryani, E, dan Yani, A. (2001). Kearifan Lokal Masyarakat Sunda Dalam Mitigasi

Bencana dan Aplikasinya Sebagai Sumber Belajar IPS Berbasis Nilai. Jurnal

ISSN 1412 – 565 X.

Maryani. (2007). Pendidikan Geografi (Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Karangan

Muhammad Ali Dkk. Bandung: Pedagogiana Press.

Maryani, Enok, (2010). Pengembangan Program Pembelajaran IPS Untuk

Mengembangkan Keterampilan Sosial. Bandung: Alpabeta.

Maryani, Enok dan Yani, Ahmad (2013). Kearifan Lokal Masyarakat Sunda Dalam

Memitigasi Bencana dan Aplikasinya Sebagai Sumber Pembelajaran IPS

Berbasis Nilai. Bandung: Diseminasi Hasil Penelitian Dosen UPI.

Masykur Arif Rahman. (2013). Kesalahan – Kesalahan Guru Dalam Mengajar.

Jogjakarta: Laksana

Mickletwait, John and Adrian, Wooldridge. (2000). The Challenge and Hidden

Promise of Globalization. New York: Crown Publishers, Ramdon House. Inc.

http://www.mtsm.org/pdf/What%20is%20Effective%20Character%20Education.pdf

http://www.mtsm.org/pdf/What%20is%20Effective%20Character%20Education.pdf





Moleong. (2007). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,

dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Mudlofar, Ali. (2012). Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan dan Bahan Ajar Dalam Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Pers.

Murbojono, Rahmat. (2013). Penulisan Bahan Ajar. Yogyakarta : BKSNT.

Musdah Mulia, Siti dan Ira D. Aini. (2013). Karakter Manusia Indonesia: Butir -

Butir Pendidikan karakter Untuk Generasi Muda. Bandung: Nuasa Cendekia.

Nathan, Glazer and Daniel P. Moynihan. (1981). Ethnicity Theory and Experience.

Harvard University Press.

Ni Wayan Sartini. (2009). ―Menggali Kearifan Lokal Budaya Jawa Lewat

Ungkapan (Bebasan, Saloka, dan Peribahasa)‖. Jurnal Ilmiah Bahasa Dan

Sastra. Volume 5 Nomor 1 April. Universitas Sumatera Utara.

Ningrum, E. (2009). Kompetensi Guru Mendayagunakan Lingkungan Dalam

Pembelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial.

Nugroho, Triyanto Puspito. (2010). “Integrasi Nilai Profetik Dalam Pendidikan

Karakter”. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional dalam rangka Dies

Natalis ke – 46 UNY [Universitas Negeri Yogyakarta], pada bulan Mei.

Nur Barlian, VA (2012). ―Identifikasi Faktor – Faktor Budaya Yang Mempengaruhi

Capaian Kinerja Pembangunan Pendidikan‖. Jurnal Kebudayaan. Penelitian dan

Pengembangan Kebudayaan. Kemendikbud.

Pamadhi dan Wagiran. (2009). Pengembangan Model Pendidikan Kearifan Lokal di

Wilayah Provinsi DIY Menuju Tahun 2025. Pemerintah Provinsi Daerah

Istimewa Yogyakarta Sekretariat Daerah Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta

Biro Administrasi Pembangunan.

Prastowo. (2011). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva

Press

Prastowo. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif, Menciptakan

Metode Pembelajaran Yang Menarik dan Menyenangkan. Yogyakarta: Diva

Press.





Prastowo. (2013). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif, Menciptakan

Metode Pembelajaran Yang Menarik dan Menyenangkan. Yogyakarta: Diva

Press.

Prastowo. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva

Press.

Rachmah, H. (2013). “Nilai – Nilai Dalam Pendidikan Karakter Bangsa Yang

Berdasarkan Pancasila dan UUD 1945” dalam E – Journal WIDYA Non –

Eksakta, Vol.1, No.1 [Juli – Desember].

Ridho Bayu Yefferson. (2013).‖ Pengembangan Nilai – Nilai Integrasi Sosial

Berbasis Kearifan Lokal Minangkabau Dalam Pendidikan Karakter Melalui

Pembelajaran IPS‖. Tesis. PIPs Pasca Sarjana UPI.

Ridwan. (2011). Skala Pengukuran Variabel – Variabel Penelitian. Alfabeta :

Bandung.

Said Hamid Hasan dkk. (2010). Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi

Pembelajaran Berdasarkan Nilai – Nilai Budaya Untuk Membentuk Daya Saing

dan Karakter Bangsa. Pengembangan pendidikan dan Karakter Bangsa.

Kementerian Pendidikan Nasional. Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat

Kurikulum.

Salampessy, Djalaludin, (2008). “Pengelolaan Sumber Daya Alam dan

Tradisionalisasi: Dalam Buku Geografi Perdesaan oleh SJ Suhardjo.

Yogyakarta: Pembangunan Wilayah Fakultas Geografi UGM.

Salim, Agus. (2006). Stratifikasi Etnik : Kajian Mikro Sosiologi Interaksi Etnis Jawa

dan Cina. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Sanjaya, Wina. (2005). Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis

Kompetensi. Jakarta: Prenada Media.

Santoso, Imam, (2006). “Eksistensi Kearifan Lokal Pada Petani Tepian Hutan Dalam

Pemeliharaan Ekosistem Sumber Daya Hutan”, Jurnal Wawasan Februari 2006

Vol. II No. 3.





Saylor J.G. dan kawan – kawan. (1981). Curriculum Planning for Better Teaching

and Learning. Fourth Edition. Japan: Holt, Rinehart, and Winston.

Siregar, D. E. (2010). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Siti Wahyuni. (tt). ―Keberagaman dan Makna Nilai Kearifan Lokal Sebagai Sumber

Inspirasi Pembelajaran Seni Budaya Yang Berkarakter‖. Makalah Seminar

IKIP PGRI Madiun.

Spradley, James P. (1997). ―The Etnographic Interview‖. Alih Bahasa: Elizabeth

Misbah Zulfa dan Amirudin. Metode Etnografi. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Sudijono, Anas. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press.

Sugandi, D. (2013a). “Environmental Education and Community Participation: The

Importance of Conservation Lessons in Teaching and Learning for

Environmental Conservation Efforts in the Region of Segara Anakan” dalam

SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, Vol. 6

(2), November. Bandung: Minda Masagi Press.

Sugandi, D. (2013b). “Pengaruh Pendapatan, Pengetahuan, dan Kepemilikan Lahan

Terhadap Sikap dan Implementasinya Pada Partisipasi Penduduk Dalam

Konservasi Lingkungan Sagara Anakan: Bahan Pembelajaran Geografi di SMA

Tentang Konservasi”. Disertasi Doktor Tidak Diterbitkan. Bandung: Program

Studi Pendidikan IPS [Ilmu Pengetahuan Sosial], Sekolah Pasca Sarjana UPI

[Universitas Pendidikan Indonesia].

Sugiyono, dkk. (2013). ―Model Pemberdayaan Pada Satuan Pendidikan Menengah

Yang Dikelola Oleh Masyarakat‖. Laporan Akhir Penelitian Tim Universitas

Negeri Yogyakarta. Sekjen Pendidikan Menengah Kemendikbud.

Sukmadinata, Nana. (1988). Prinsip dan Landasan Pengembangan Kurikulum.

Jakarta: P2LPTK Ditjen Dikti Depdiknas.

Sulistiyono, (2005). Nilai – Nilai Kearifan Lokal Dalam Pengelolaan Air di Gunung Kidul,

Yogyakarta: Laporan Hasil Penelitian Fakultas Hukum.

Sumaatmadja, Nursid. (1996). Studi Geografi: Suatu Pendekatan dan Analisa

Keruangan. Bandung: Alumni.





Suswandari. (2001). ―Perilaku Hidup Anak Jalanan di Pasar Induk Kramat Jati

Jakarta Timur‖. Hasil Penelitian Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Jakarta.

Suswandari. (2009). Adaptasi dan Emansipasi Kaum Perempuan Betawi Dalam

Merespon Perubahan Sosial: Potret Kehidupan Perempuan Kampung Gedong.

UHAMKA : Press.

Suswandari. (2014). ―Ragam Kearifan Lokal Nusantara Sebagai Sumber

Penanaman Nilai Karakter Bangsa Indonesia‖. Disampaikan Dalam Seminar

Studi Objek Historis Mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah Universitas

Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA di Prodi Pendidikan Sejarah Universitas

Negeri Semarang, tanggal 11 – 13 Feberuari 2014. Sebagian dari makalah ini

menjadi bahan ajar untuk BPJJ PGSD tahun 2007.

Suswandari dan Toto Hastiarto. (2014). Modul Inovasi Pembelajaran IPS di Sekolah

Dasar. UHAMKA : Press.

Suswandari. (2017). Kearifan Lokal Etnik Betawi (Mapping Sosio – Kultural

Masyarakat Asli Jakarta). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Suwandika, P.E. & I.N.M. Yasa. (2015). “Pengaruh Pendapatan Asli Daerah dan

Investasi Terhadap Pertumbuhan Ekonomi dan Tingkat Pengangguran di

Provinsi Bali” dalam E – Jurnal Ekonomi Pembangunan Universitas Udayana,

Vol. 4, No. 7 [Juli], ISSN 2303 – 0178.

Suwirta, Andi, Didin Saripudin, & Aim Abdulkarim [eds]. (2008). Lifelong

Education in Southeast Asian Countries: A Retrospect and Prospect for Gaining

and Enhancing Prosperity, Progress, and Democracy. Bandung: ASPENSI

[Asosiasi Sarjana Pendidikan Sejarah Indonesia] Press.

Tawakal, Pref. B. (2020). Values of Betawi Ethnic Local Wisdom as a Source of

Geographic Teaching Materials. Proceeding The 2nd International Conference

on Elementary Education. Volume 2 Nomor 1, ISBN 978–623–7776–07–9. Hlm.

251 – 256. Bandung : UPI [Universitas Pendidikan Indonesia]





Torres, Rodolfo D, Louis F. Miron, and Jonathan .(1999). Race, Identity, and

Citizenship. USA. Blackwell Publisher.

Udin, S. Winaputra. (2008). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda

Karya.

Ulfah, Fajarini. ( 2014). ―Peranan Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Karakter‖.

Jurnal Sosio Didaktika Vol. 1 Nomor 2. Universitas Islam Syarif Hidayatullah

Jakarta.

Victor Ganap. (2012). ―Konsep Multikultural dan Etnisitas Pribumi Dalam

Penelitian Seni‖. Jurnal Humaniora. Vol. 24 Nomor 2 Juni. ISI Yogyakarta.

Wagiran. (2011). ―Pengembangan Model Pendidikan Kearifan Lokal Dalam

Mendukung Visi Pembangunan Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta 2020‖.

Dimuat Dalam Jurnal Penelitian dan Pengembangan, Volume III, Nomor 3,

Tahun 2011. ISSN 2085 – 9678. Hlm. 85 – 100.

Wagiran. (2012). ―Pengembangan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Hamemayu

Hayuning Bawono‖. Jurnal Pendidikan Karakter. Tahun 2 Nomor 1 Oktober .

UNY.

Wahab, R. (2011). “UNY Mengedepankan Pendidikan Karakter” Dalam Darmiyati

Zuchdi [ed]. Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Teori dan Praktik.

Yogyakarta: UNY [Universitas Negeri Yogyakarta] Press.

Wahyu. (2011). “Masalah dan Usaha Membangun Karakter Bangsa” Dalam Jurnal

Komunitas, Vol. 3 (2), ISSN 2086 – 5465. Semarang: UNNES [Universitas

Negeri Semarang].

Wening, S. (2012). “Pembentukan Karakter Bangsa Melalui Pendidikan Nilai”

Dalam Jurnal Pendidikan Karakter, Tahun II, Nomor 1, [Februari]. Yogyakarta:

Fakultas Teknik UNY [Universitas Negeri Yogyakarta].

Winarno dan Suhartatik. (2010). Pendidikan Kewarganegaraan 3. Jakarta: Pusat

Perbukuan Kementerian Nasional.





Wuri Handayani (tt). ―Integrasi Nilai – Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran

Untuk Menanamkan Nasionalisme di Sekolah Dasar‖. Makalah Seminar

Universitas Negeri Yogyakarta.

Xavier, Inda. (1999). Race, Identity, and Citizenship. Blackwell Publishers.

Young, Crawford. (1979). The Politics of Cultural Pluralism. The University Of

Wisconsin Press.

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERKARAKTER CINTA TANAH …

Documents

Transcript of PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERKARAKTER CINTA TANAH …