PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

ANAK USIA DINI

BERBASIS KARAKTER DI

PAUD NURUL WATHON SEMARANG

Tesis

Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan

untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh:

INDAH SETYOWATI

NPM: 942012073

PROGRAM PASCASARJANA

MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA 2014

i

MOTTO

Jangan kecewa apabila hasil yang diperoleh

tidak seperti yang diharapkan,

Percaya bahwa semuanya adalah

Kesuksesan, bukan Kegagalan.

Tesis ini dipersembahkan untuk:

PAUD Nurul Wathon Semarang

Guru PAUD Nurul Wathon Semarang

iii

PENGELOLAAN EMBELAJARAN ANAK USIA DINI BERBASIS KARAKTER DI PAUD NURUL WATHON

SEMARANG

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan:

(1) perencanaan Pendidikan Anak Usia Dini berbasis karak-ter, (2) pelaksanaan Pendidikan Anak Usia Dini berbasis

karakter, (3) evaluasi Pendidikan Anak Usia Dini berbasis

karakter pada PAUD Nurul Whaton di Semarang.

Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawan-

cara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,

dan kesimpulan.

Hasil penelitian ini adalah: (1) Perencanaan pembela-jaran

di PAUD Nurul Wathon terdiri dari dua program yaitu pe-ngembangan kepribadian dan kemampuan dasar. Program

perencanaan terdapat dalam rencana kegiatan semester

(SKS), rencana kegiatan mingguan (RKM), Rencana Kegiat-an Harian (RKH). Dalam RKM dan RKH guru menyisipkan

nilai karakter yang akan dierikan kepada siswa yaitu nilai hormat dan sopan santun, kepemimpinan dan tanggung-

jawab; (2) Proses pembelajaran di PAUD Nurul Wathon mengacu pada prinsip belajar sambil bermain yang dilaku-

kan dalam beberapa sentra kegiatan bermain dengan

menyisipkan nilai-nilai karakter yaitu nilai hormat dan sopan santun, kepemimpinan dan tanggung jawab. Metode

pembelajaran yang digunakan Beyond Center and Circle Time (BCCT; (3) Hasil evaluasi pembelajaran berbasis

karakter di PAUD Nurul Wathon sudah baik. Evaluasi dila-kukan melalui pengamatan, catatan anekdot dan portofolio.

Hasil evaluasi menunjukkan bahwa siswa menerapkan nilai

karakter dalam kehidupan sehari-hari.

Kata kunci: pengelolaan pembelajaran, pendidikan karakter

iv

EARLY CHILDHOOD LEARNING MANAGEMENT BASED ON CHARACTER IN PAUD NURUL WATHON

SEMARANG

ABSTRACT The purpose of this research are to describe: (1) planning of

Early Childhood Education based character, (2) the implementation of Early Childhood Education based

character, (3) evaluation of Early Childhood Education based character at PAUD Nurul Whaton in Semarang.

Data collection techniques used observation, interview and documentation. Techniques of data analysis are done with

data collection, data reduction, data display and conclusion.

The results of this research are: (1) planning of Early Childhood Education based character in PAUD Nurul

Wathon consists of two programs, namely the personality development and basic skills. Planning program is

consisting of semester activity plan (SKS), the weekly activity plan (RKM), Daily Activity plan (RKH). In RKM and

RKH, teacher will insert a character value to the student such as value of respect and courtesy, leadership and

responsibility; (2) The process of learning in PAUD Nurul

Wathon refers to the principle of learning while playing which is done in several centers of activity play by inserting

the values of character. PAUD Nurul Wathon used method of learning while playing with Beyond Center and Circle

Time (BCCT) approach; (3) The results of the evaluation of the learning based character in PAUD Nurul Wathon have

been well. Evaluation is done through observation,

anecdotal records and portfolios. The evaluation results indicate that students apply character values in everyday

life.

Keywords: learning management, character education

v

KATA PENGANTAR

Usia dini pada anak disebut juga sebagai usia

emas atau (Golden Age) dimana stimulasi seluruh

aspek perkembangan berperan penting untuk tugas

perkembangan berikutnya. Masa awal kehidupan

merupakan masa terpenting dalam rentang kehidupan

seorang anak. Pendidikan bagi anak usia dini tidak

hanya berfungsi untuk memberikan pengalaman

belajar seperti pendidikan orang dewasa, namun juga

berfungsi untuk mengoptimalkan perkembangan ke-

cerdasannya, sikap moral, sosial dan emosionalnya.

Pendidikan karakter berkaitan dengan pengem-

bangan kemampuan pada diri peserta didik untuk

menentukan kemana tujuan hidupnya dan apa saja

yang baik yang harus dilakukan, dan apa saja yang

jelek yang harus dihindari dalam mewujudkan tujuan

hidup tersebut. Penanaman nilai-nilai karakter kepada

anak didik yang meliputi pengetahuan, kesadaran

atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan

nilai-nilai kebaikan dan kebajikan, kepada Tuhan

YME, diri sendiri, sesama, lingkungan maupun

kebangsaan agar menjadi manusia yang berakhlak.

Penulis menyadari jika dalam penyusunan tesis

ini masih perlu dikembangkan oleh peneliti yang lain,

vi

Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan

kritik, serta penelitian lanjutan demi semakin sempur-

nanya tulisan ini.

Salatiga, September 2014

Penulis

vii

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan YME atas rahmad dan karunia-Nya, sehingga tesis ini

dapat diselesaikan dengan baik. Penulisan Tesis ini sabagai salah satu syarat akademik, untuk memper-oleh gelar Magister Manajemen Pendidikan (M.Pd.)

pada Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Proses penulisan tesis tidak lepas dari masukan

dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu secara khusus pada kesempatan ini, penulis menyam-paikan terima kasih kepada:

1. Dr Bambang Ismanto, M.Si Ketua Program Studi

Magister Manajemen Pendidikan Program Pasca-

sarjana Universitas Kristen Satya Wacana,

Salatiga;

2. Dr. Bambang Suteng Sulasmono, M.Si, selaku

pembimbing yang telah meluangkan waktunya

untuk memberikan bimbingan, arahan dan saran

kepada peneliti;

3. Kepala sekolah dan guru di PAUD Nurul Wathon

yang telah memberikan ijin kepada peneliti untuk

melakukan penelitian serta memberikan informasi

serta kerjasama selama proses penelitian.

Salatiga, September 2014 Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman

MOTTO ..................................................................... I

ABSTRAK .................................................................. iii ABSTRACT ……………………………………………………. iv

KATA PENGANTAR ………………………………………….. v UCAPAN TERIMA KASIH ………………………………….. vii

DAFTAR ISI …………………………………………….…….. ix

DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………… x

BAB I : PENDAHULUAN 1 1.1 Latar Belakang Masalah…………….. 1

1.2 Masalah Penelitian ………………….. 5 1.3 Tujuan Penelitian ……………………. 6

1.4 Manfaat Penelitian …………………… 6

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA 9

2.1 Pendidikan Anak Usia Dini ……….. 9 2.2 Manajemen Pembelajaran …………. 20

2.3 Penelitian yang Relevan ……………. 26 2.4 Kerangka Pikir Peneliti ……………… 28

BAB III : METODE PENELITIAN 31

3.1 Jenis Penelitian ………………………. 31

3.2 Subjek Penelitian …………………….. 31 3.3 Teknik Pengumpulan Data ………… 31

3.4 Teknik Analisis Data ………………… 33 3.5 Triangulasi …………………………….. 34

BAB IV : PENYAJIAN DATA DAN

PEMBAHASAN

35 4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian ………. 35

4.2 Hasil Penelitian dan Pembahasan.. 37

4.2.1 Perencanaan Pendidikan Anak Usia Dini berbasis

Karakter pada PAUD Nurul Wathon Semarang ................

37

4.2.2 Pelaksanaan Pendidikan

ix

Anak Usia Dini berbasis

Karakter pada PAUD Nurul Wathon Semarang ................

46

4.2.3 Evaluasi Pendidikan Anak Usia Dini berbasis Karakter

pada PAUD Nurul Wathon Semarang .............................

54

BAB V : PENUTUP 59

5.1 Simpulan ....................................... 59

5.2 Saran ............................................ 60

DAFTAR PUSTAKA .................................................... 63 LAMPIRAN-LAMPIRAN .............................................. 67

x

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 : Hasil Wawancara dengan Kepala

Sekolah ……………………………………

67 Lampiran 2 : Hasil Wawancara dengan Guru ........ 69

Lampiran 3 : Hasil Wawancara dengan Guru ........ 72 Lampiran 4 : Hasil Wawancara dengan Guru ........ 75