PENGELOLAAN KEGIATAN PRAMUKA DI SMK NEGERI 2 … · 2018. 2. 10. · TKK Tanda Kecakapan Khusus 21...

i

PENGELOLAAN KEGIATAN PRAMUKA

DI SMK NEGERI 2 PURWOREJO

TESIS

Diajukan Kepada

Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna

Memperoleh Gelar Magister Pendidikan

Oleh

SUTOYO

Q 100.100.235

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

brought to you by COREView metadata, citation and similar papers at core.ac.uk

provided by UMS Digital Library - Selamat datang di UMS Digital Library

https://core.ac.uk/display/148597165?utm_source=pdf&utm_medium=banner&utm_campaign=pdf-decoration-v1

ii

NOTA PEMBIMBING I

Dr. Eko Suprianto, SH.M.Hum

Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Nota Dinas

Hal : Tesis Sutoyo

Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana


Assalamualaikum wr wb

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Sutoyo

NIM : Q 100.100.235

Program Studi : Magister Manajemen Pendidikan

Konsentrasi : Manajemen Sistem Pendidikan

Judul Tesis : Pengelolaan Kegiatan Pramuka di SMK Negeri 2

Purworejo

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamualaikum wr wb

Surakarta, Januari 2013

Pembimbing I,

Dr. Eko Suprianto, SH.M.Hum

iii

NOTA PEMBIMBING II

Dr. Sabar Narimo, M.Pd.

Dosen Program Magister Manajemen Pendidikan


Nota Dinas

Hal : Tesis Sutoyo

Kepada Yth.

Direktur Program Pascasarjana


Assalamualaikum wr wb

Setelah membaca, meneliti, mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya

terhadap tesis saudara:

Nama : Sutoyo

NIM : Q 100.100.235




Purworejo

Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam

Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Wassalamualaikum wr wb


Pembimbing II,

Dr. Sabar Narimo, M.Pd.

iv

LEMBAR PENGESAHAN

v

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Sutoyo

NIM : Q 100.100.235




Purworejo

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini adalah

benar-benar merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan

ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya, dan apabila

dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis saya ini hasil jiplakan, maka

saya rela bila gelar dan ijazah yang diberikan universitas kepada saya akan batal

saya terima.


Yang membuat pernyataan,

Sutoyo

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tapi berusahalah menjadi manusia yang berguna (Einstein)

2. Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak

menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah (Thomas Alva Edison)

PERSEMBAHAN

Tesis ini kupersembahkan kepada : Almamater yang memberikan ilmu. Keluargaku yang setia dan anak-anakku tersayang.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

memberikan limpahan rahmat dan hidayah-Nya. Sehingga penulis memperoleh

kekuatan untuk menyelesaikan tesis ini, disadari bahwa tesis ini masih banyak

kelemahan-kelemahan dan semata-mata karena keterbatasan penulis, baik dalam

ilmu maupun pengetahuan. Penelitian ini tidak terlepas dari bimbingan, bantuan,

dan sumbang saran dari segala pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini

penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat:

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor UMS yang telah memberi berbagai sarana

dan fasilitas dalam menyelesaikan studi di UMS.

2. Prof. Dr. Kudzaifah Dimyati, M. Hum. Direktur Program Pascasarjana

Universitas Muhamadiyah Surakarta yang telah memberi kesempatan kepada

penulis untuk melanjutkan studi.

3. Prof. Dr. Bambang Sumardjoko, M.Pd, Ketua Program Studi Manajemen

Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Muhamadiyah Surakarta.

4. Dr. Eko Suprianto, SH.M.Hum, pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan dan saran kepada penulis

dalam proses penyelesaian tesis ini.

5. Dr. Sabar Narimo, M.Pd., pembimbing II dalam penelitian dan penulisan tesis

ini yang telah memberikan masukan dan kritiknya.

6. Kepala sekolah, guru, dan siswa SMKN 2 Purworejo yang telah membantu

dalam penelitian ini.

Semoga Yang Mahakuasa memberikan yang terbaik dan Ridlo-Nya kepada

kita semua di kehidupan sekarang dan yang akan datang Amien. Penulis sadar

bahwa kesempurnaan hanyalah milik Yang Maha Sempurna tetapi ini adalah

usaha maksimal penulis. Penulis berharap, tesis ini dapat bermanfaat bagi semua

pihak.

Surakarta, Januari 2013 Penulis,

Sutoyo

viii

ABSTRAK

Sutoyo. Q 100.100.235. Pengelolaan Kegiatan Pramuka di SMK Negeri 2 Purworejo. Tesis. Program Pascasarjana. Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2013.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeksripsikan (1) penanaman karakter dalam kegiatan pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo. (2) karakteristik materi dalam kegiatan pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo. (3) karakteristik aktivitas siswa dalam kegiatan pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo. (4) karakteristik penilaian dalam kegiatan pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo.

Jenis Penelitian ini adalah kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisa data diawali dari (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) pengambilan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan kredibilitas, tranferabilitas, konfirmabilitas dan dependabilitas.

Hasil Penelitian menunjukkan bahwa (1) Penanaman karakter dalam kegiatan pramuka di SMKN 2 Purworejo dilakukan secara terintegrasi dengan semua kegiatan pramuka baik melalui penyampaian materi ataupun program pendukung. 18 jenis nilai karakter yang diberikan dengan memperhatikan 10 pilar kode kehormatan dengan menggunakan sistem among. Program pendamping diselenggarakan sekolah dalam menanamkan nilai karkater seperti public speaking untuk nilai komunikasi. (2) Materi kegiatan pramuka di SMKN 2 Purworejo diambilkan dari berbagai sumber dan diberikan tanpa ada unsurr militer. Materi wajib yang harus dikuasai anggota dewan penegak adalah materi dasar kepramukaan yang diambilkan dari buku SKU. Selain materi wajib juga diberikan materi khusus yaitu Saka Kencana yang berisi tentang pengetahuan keterampilan praktis dan bakti masyarakat. (3) Siswa aktif dalam kegiatan pramuka di SMKN 2 Purworejo. Keaktifan tersebut ditunjukkan dengan mengikuti latihan rutin setiap minggunya. Siswa tidak hanya melakukan aktivitas individual saja, namun juga melakukan kegiatan kelompok di masing-masing sangga. (4) Penilaian dalam kegiatan pramuka di sekolah SMKN 2 Purworejo dilakukan secara menyeluruh baik penialian kemampuan anggota dewan penegak maupun penilaian program. Penialain untuk kemampuan dewan penegak mencakup aspek kepramukaan yang tertera dalam buku SKU. Penilaian praktik kelompok meliputi kerjasama, tanggungjawab, kedisiplinan, kepemimpinan, keberanian, kesopanan, sosial, dan juga kemampuan fisik anggota penegak. Sedangkan penilaian program dilakukan dengan melihat laporan kinerja masing-masing seksi dewan penegak dan juga melalui penerimaan saran dan kritik.

Kata kunci: pramuka, materi, aktivitas, penilaian, penanaman

ix

ABSTRACT

Sutoyo. Q 100.100.235. Scouting Activities Management at SMK Negeri 2 Purworejo. Thesis. Graduate School. Muhammadiyah University of Surakarta. 2013.

Purposes of this research are to describe (1) cultivation of character in the scout activity at SMK Negeri 2 Purworejo. (2) the characteristics of the material in the scout activity at SMK Negeri 2 Purworejo; (3) characteristics of the activities of students in the scout activity at SMK Negeri 2 Purworejo; (4) characteristics of assessment in the scout activity at SMK Negeri 2 Purworejo; and

This investigation was a qualitative research. Data was collected using the following techniques: interview, observation, and documentation. Data analysis was started by (1) data reduction, then (2) data display, and (3) drawing conclusion. Data validity test used credibility, transferability, confirmability, and dependability.

The findings suggested that (1) Inculcation of character in the scout activity at SMKN 2 Purworejo was carried out in an integrated manner with all the scouts activities either through delivery of materials or support programs. 18 kinds of character values were given with respect to 10 code of honor pillars by using among system. Companion program was organized to instill the character values such as public speaking to the communication value. (2) Material of scout activity at SMKN 2 Purworejo was taken from various sources and given without any military aspect. The material required to be mastered by the enforcement board members is the basic material to be taken from the SKU book. In addition to the compulsory material shall also be given a special material that is Saka Kencana containing practical skills knowledge and societal. (3) Students were active in scouting activity at SMKN 2 Purworejo. Their active participation was demonstrated by following the activity every week. Students did not only conduct the individual activities, but also groups activities in each sangga. (4) Assessment in the scout activity at SMKN 2 Purworejo was done thoroughly, both the assessment of enforcement board members and program assessment. The assessment to the ability of enforcement board members included the scouting aspect listed in the SKU book. Assessment of group practice included cooperation, responsibility, discipline, leadership, courage, courtesy, social, and physical capabilities of enforcement members. While the assessment of the program carried out by looking at the reports of the performance of each section of council enforcement members and also through receiving advice and criticism. Keywords: scout, material, activity, assessment, inculcation

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

NOTA PEMBIMBING I ....................................................................................... ii

NOTA PEMBIMBING II ....................................................................................iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv

PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ................................................................... v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

ABSTRAK ...........................................................................................................viii

ABSTRACT .......................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .......................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian ................................................................. 1

B. Fokus Penelitian ................................................................................ 8

C. Tujuan Penelitian .............................................................................. 9

D. Manfaat Penelitian ........................................................................... 9

E. Daftar Istilah ..................................................................................... 10

BAB II KAJIAN TEORI ............................................................................ 12

A. Pengelolaan ................................................................................... 12

1. Definisi Pengelolaan ........................................................................... 12

2. Unsur-Unsur Pengelolaan ................................................................... 13

B. Kegiatan Pramuka ......................................................................... 15

1. Pengertian Kegiatan Pramuka ............................................................. 15

2. Sifat Kepramukaan .............................................................................. 16

3. Fungsi Kepramukaan .......................................................................... 17

4. Sasaran Pendidikan Kepramukaan ...................................................... 18

5. Tugas Pokok Gerakan Pramuka .......................................................... 21

6. Prinsip Dasar Kepramukaan ................................................................ 22

7. Ciri khas Kepramukaan ...................................................................... 22

xi

8. Struktur Organisasi Gerakan Pramuka ............................................... 22

C. Pengelolaan Kegiatan kepramukaan ............................................ 28

1. Strategi Penanaman Karakter dalam Kegiatan Pramuka ................... 28

2. Materi Ekstrakulikuler Pramuka ......................................................... 30

3. Aktivitas Siswa dalam Kegiatan Pramuka ......................................... 32

4. Penilaian Kegiatan Pramuka ............................................................. 38

D. Penelitian Terdahulu .................................................................... 38

BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 41

A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................................... 41

B. Lokasi Penelitian ........................................................................... 45

C. Kehadiran Peneliti ......................................................................... 45

D. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .......................................... 46

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................... 48

F. Teknik Analisis Data .................................................................... 50

G. Keabsahan Data ............................................................................ 54

BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ................... 56

A. Paparan Data ................................................................................ 56 1. Karakteristik Penanaman Karakter Dalam Kegiatan

Pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo ............................................................................... 56

2. Karakteristik Materi Dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo .............................. 63

3. Karakteristik Aktivitas Siswa Dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo ................. 77

4. Karakteristik Penilaian Dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo .............................. 88

B. Temuan Penelitian ........................................................................ 96

1. Karakteristik Penanaman Karakter Dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo ............................................................................... 96


xii

3. Karakteristik Aktivitas Siswa Dalam Kegiatan Pramuka di

Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo ................. 99


BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN ............... 101

A. Pembahasan .................................................................................. 101

1. Karakteristik Penanaman Karakter Dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo ................................................................................ 101


3. Karakteristik Aktivitas Siswa Dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Purworejo ................. 117


B. Teori Hasil Penelitian ................................................................... 131

1. Karakteristik Penanaman Karakter Dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan .............................. 131

2. Karakteristik Materi Dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan ................................................................ 132

3. Karakteristik Aktivitas Siswa Dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan .................................................. 132

4. Karakteristik Penilaian Dalam Kegiatan Pramuka di Sekolah Menengah Kejuruan ................................................................ 132

BAB VI PENUTUP ..................................................................................... 133

A. Simpulan ...................................................................................... 133

B. Implikasi ....................................................................................... 135

C. Saran ............................................................................................. 136

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 138

xiii

DAFTAR SINGKATAN

No. Singkatan Kepanjangan Halaman

1. SKU Syarat Kecakapan Umum viii

2. PDK Prinsip Dasar Kepramukaan 11

3. MK Metode Kepramukaan 11

4. P3K Pertolongan Pertama Pada

Kecelakaan 11

5. TKU Tanda Kecakapan Umum 21

6. TKK Tanda Kecakapan Khusus 21

7. ADGP Anggaran Dasar Gerakan Pramuka 21

8. DKN Dewan Kerja Nasional 24

9. LEMDIKANAS Lembaga Pendidikan Kader Gerakan

Pramuka Tingkat Nasional 24

10. MABINAS Majelis Pembimbing Nasional 24

11. Kwarda Kwartir Daerah 24

12. DKD Dewan Kerja Daerah 24

13. MUSDA Musyawarah Daerah 25

14. SAKA Satuan Karya 25

15. Kwarcab Kwartir Cabang 25

16. DKC Dewan Kerja Cabang 25

17. LEMDIKACAB Lembaga Pendidikan Kader Gerakan

Pramuka Tingkat Cabang 25

xiv

18. MABICAB Majelis Pembimbing Cabang 25

19. MUSCAB Musyawarah Cabang 26

20. KWARAN Kwartir Ranting 26

21. DKR Dewan Kerja Ranting 26

22. MABIRAN Majelis Pembimbing Ranting 26

23. MUSRAN Musyawarah Ranting 26

24. GUDEP Gugus Depan 27

25. MUGUS Musyawarah Gugus Depan 27

26. AD / ART Anggaran Dasar/ Anggaran Rumah

Tangga 30

27. PBB Peraturan Baris Berbaris 31

28. PERSAMI Perkemahan Sabtu Minggu 31

29. ERJUSAMI Perkemahan Jum’at, Sabtu, Minggu 31

30. TKK Tanda Kecakapan Khusus 31

31. TKU Tanda Kecakapan Umum 34

32. PINSA Pimpinan Sangga 36

33. DIANPINSA Gladian Pimpinan Sangga 36

34. JOTA Jamboree On The Air 37

35. JOTI Jamboree On The Air 37

36. SNN Sekolah Standar Nasional 45

37. KAMABIGUS Ketua Majelis Gugus Depan 56

38. Kencana Keluarga Berencana 76

xv

39. PU Pekerjaan Umum 76

40. DP Dewan Penegak 109

41. BKKBN Badan Koordinasi Keluarga

Berencana Nasional 117

PENGELOLAAN KEGIATAN PRAMUKA DI SMK NEGERI 2 … · 2018. 2. 10. · TKK Tanda Kecakapan Khusus 21...

Documents

Transcript of PENGELOLAAN KEGIATAN PRAMUKA DI SMK NEGERI 2 … · 2018. 2. 10. · TKK Tanda Kecakapan Khusus 21...