PENGARUH PROBLEMS BASED LEARNING TERHADAP …repository.ump.ac.id/1649/1/COVER.pdf · satu kelas...

i

PENGARUH PROBLEMS BASED LEARNING TERHADAP

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN

KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SMP MUHAMMADIYAH

PURWOREJO

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat

Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Disusun oleh :

SASETIA DWI PRAMANCA

0901060030

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

ii

Sasetia Dwi Pramanca..., Pengaruh Problems Based, FKIP, UMP, 2017

iii


iv


v

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh problem based

learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian

belajar siswa SMP Muhammadiyah Purworejo. Penelitian ini merupakan

penelitian eksperimen dengan desain post test only control. Pengambilan sampel

menggunakan teknik cluster random sampling dengan mengambil dua kelas yaitu

satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu kelas sebagai kelas kontrol. Analisis

data menggunakan uji t satu pihak yaitu uji pihak kanan dengan α=0,05. Hasil

penelitian ini adalah penerapan problem based learning berpengaruh terhadap

kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar siswa SMP

Muhammadiyah Purworejo.

Kata Kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Kemandirian Belajar,

dan Problem Based Learning.


vi

ABSTRACT

The study aims to determine the effect of Problem based learning to the

mathematical problem solving skill and autonomous learning in SMP

Muhammadiyah Purworejo. The research was an experimental study with posttest

only control design. The sample was clected through cluster random sampling by

taking two classes: one class as an experimental class and a class as the control

class. The data analysis applied the t test one side named as the right side with

α=0,05. The reseach discovered that the implemantation of Problem based

learning affected the skill of mathematical problem solving and autonomous

larning in SMP Muhammadiyah Purworejo.

Keyword: Mathematical Problem Solving Skill, Autonomous Learning and

Problem Based Learning.


vii

MOTTO

Tetesan air dapat membentuk sebuah sungai, kumpulan

butiran beras bisa memenuhi lumbung. Jangan meremehkan

hati nurani sendiri, lakukanlah perbuatan baik meskipun

kecil.

Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan mereka sendiri.

(QS, Ar-Ra’d : 11)


viii

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirobil’alamiin, puji syukur kehadirat Alloh SWT atas rahmat

dan karuniaNya sehingga penulis bisa menyelesaiakan skripsi ini dengan

baik. Hasil karya ini saya persembahkan untuk :

1. Kedua orang tuaku, Bapak Budiman dan Ibu Ruth Casmiati serta

alm.Mas Seka, Anca dan Pata terimakasih untuk doa yang tak pernah

henti, cinta, kasih sayang, dan dukungan selama ini untuk dapat

menyelesaiakan studiku, semoga aku selalu bisa memberikan yang

terbaik dan membahagiakan kalian.

2. Keluarga kecilku, suamiku Dewangga dan putra kami Jalesveva yang

selalu mendukung dan memberikan keceriaan, sehingga menambah

semangat dalam menyusun skripsi.

3. Seluruh keluarga besarku yangs berada di Purwokerto dan Purworejo.


ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.

Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT

yang senantiasa memberikan nikmat kepada kita, serta limpahan rahmat, hidayah

serta karuniaNya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi berjudul

“PENGARUH PROBLEMS BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN

PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR

SISWA SMP MUHAMMADIYAH PURWOREJO”.

Peneliti menyadari sepenuhnya bahwa selama proses penyusunan skripsi ini

mendapat bantuan serta bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti

mengucapkan banyak terima kasih kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, S.Si, M.Si, Kaprodi Pendidikan Matematika Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

4. Dr. Akhmad Jazuli, M.Si, Dosen pembimbing yang telah menyempatkan

waktu, pikiran dan tenaganya untuk memberikan bimbingan dan motivasi

selama penyusunan skripsi.

5. Sumaryanto, S.Pd, Kepala SMP muhammadiyah yang telah memberikan ijin,

tempat, serta waktu untuk melaksanakan penelitian ini.


x

6. Puji Lestari, S.Pd., Guru mata pelajaran matematika SMP Muhammadiyah

Purworejo yang telah memberikan saran dan masukan kepada peneliti pada

saat melaksanakan penelitian.

7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya skripsi ini yang tidak

dapat disebutkan satu persatu baik secara langsung maupun tidak langsung

telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skripsi ini.

Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia

pendidikan dan berbagai pihak yang membutuhkan.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Purwokerto, Januari 2017

Peneliti


xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul ................................................................................................... i

Halaman Persetujuan ......................................................................................... ii

Halaman Pengesahan .......................................................................................... iii

Surat Pernyataan ................................................................................................ iv

Abstrak ................................................................................................................ v

Abstract ................................................................................................................ vi

Motto .................................................................................................................... vii

Halaman Persembahan ....................................................................................... viii

Kata Pengantar ................................................................................................... ix

Daftar Isi ............................................................................................................. xi

Daftar Tabel ......................................................................................................... xiii

Daftar Lampiran ................................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang .......................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ...................................................................................... 3

C. Tujuan Penelitian. ....................................................................................... 3

D.Manfaat Penelitian....................................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI

A. Problem Based Learning (PBL) ................................................................. 5

B. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ............................................ 9

C.Kemandirian Belajar .................................................................................... 11

D.Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel .......................................... 13

F. Kerangka Berfikir ....................................................................................... 14

G. Hipotesis .................................................................................................... 15

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian ........................................................................................ 17

B. Metodologi Penentuan Objek ..................................................................... 17

C. Metode Pengumpulan Data ........................................................................ 18

D. Prosedur Penelitian ..................................................................................... 19


xii

E. Istrumen Penelitian ..................................................................................... 20

F. Uji Instrumen .............................................................................................. 23

G. Metode Analisis Data ................................................................................. 24

BAB VI HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................................ 30

B. Pembahasan .................................................................................................. 39

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan .................................................................................................. 43

B. Saran ............................................................................................................. 43

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 44

LAMPIRAN


xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Fase dan Aktivitas Pada Problem Based Learning ................................ 7

Tabel 3.1 Desain Penelitian................................................................................... 17

Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Pemecahan Masalah ............... 21

Tabel 4.1 Hasil Uji Homogenitas Data Awal ....................................................... 30

Tabel 4.2 Hasil Analisis Validitas Butir Soal Post-Test ....................................... 31

Tabel 4.3 Hasil Analisis Validitas Butir Angket Post Test .................................. 32

Tabel 4.4 Hasil Uji Normalitas Soal Post Test .................................................... 33

Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Soal Post Test .................................................. 34

Tabel 4.6 Hasil Uji Hipotesis Soal Post Test ....................................................... 35

Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Angket Post Test ................................................. 36

Tabel 4.8 Hasil Uji Homogenitas Angket Post Test ............................................ 37

Tabel 4.9 Hasil Uji Hipotesis Angket Post Test .................................................. 48


xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A. Perangkat dan Instrumen penelitian

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen .................. 46

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol ......................... 58

3. Kisi-Kisi Post Test Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis ............. 67

4. Soal Post Test Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis .................... 68

5. Alternatif Jawaban Soal Post Test .............................................................. 69

6. Kisi-Kisi Angket Kemandirian Belajar Siswa ............................................ 76

7. Angket Kemandirian Belajar Siswa ........................................................... 77

8. Lembar Kerja Siswa .................................................................................... 78

9. Kunci Jawaban LKS .................................................................................... 81

10. Quis ........................................................................................................... 93

11. Tugas Individu .......................................................................................... 98

12. Lembar Observasi Guru dan Siswa ......................................................... 101

LAMPIRAN B. Hasil Observasi Guru dan Siswa

1. Hasil Observasi Guru Kelas Eksperimen .................................................. 105

2. Hasil Observasi Siswa Kelas Eksperimen ................................................ 111

LAMPIRAN C. Data Awal (Nilai UTS Semester Ganjil)

1. Daftar Nilai UAS Kelas Eksperimen ........................................................ 117

2. Daftar Nilai UAS Kelas Kontrol ............................................................... 118

LAMPIRAN D. Data Hasil Penelitian

1. Daftar Nilai Ujicoba Soal .......................................................................... 119

2. Daftar Nilai Ujicoba Angket ..................................................................... 120

3. Daftar Nilai Post Test Soal dan Angket Kelas Eksperimen ...................... 121


xv

4. Daftar Nilai Post Test Soal dan Angket Kelas Kontrol ............................ 12 2

LAMPIRAN E. Hasil Uji SPSS 16.0

1. Uji Homogenitas Data Nilai UTS ............................................................. 123

2. Uji Validitas Butir Soal Post Test ............................................................. 124

3. Uji Validitas Butir Angket Post Test ........................................................ 125

4. Uji Normalitas Soal Post Test ................................................................... 129

5. Uji Homogenitas Soal Post Test ............................................................... 130

6. Uji Hipotesis Soal Post Test ...................................................................... 131

7. Uji Normalitas Angket Post Test .............................................................. 132

8. Uji Homogenitas Angket Post Test .......................................................... 133

9. Uji Hipotesis Angket Post Test ................................................................. 134

LAMPIRAN F. Hasil Pengerjaan Siswa

1. Hasil pengerjaan siswa (Soal) ................................................................... 135

2. Hasil pengerjaan siswa (Angket) .............................................................. 137

LAMPIRAN G. Dokumentasi

Dokumentasi ................................................................................................. 139

LAMPIRAN H. Surat-Surat

Surat-Surat .................................................................................................... 140

LAMPIRAN I. Biodata Peneliti

Riwayat Hidup ..................................................................................................... 143


PENGARUH PROBLEMS BASED LEARNING TERHADAP …repository.ump.ac.id/1649/1/COVER.pdf · satu kelas...

Documents

Transcript of PENGARUH PROBLEMS BASED LEARNING TERHADAP …repository.ump.ac.id/1649/1/COVER.pdf · satu kelas...