i

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS

ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

BERDASARKAN GENDER SISWA KELAS 4 SD NEGERI II

NGADIPIRO KABUPATEN WONOGIRI SEMESTER II

TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh:

Fajar Adi Pratama

NIM 292009228

PROGAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Pratama, Fajar Adi. 2013. Pengaruh Penerapan Pembelajaran STAD

(Student Teams Achievement Division) Terhadap Hasil Belajar IPA

Berdasarkan Gender Siswa Kelas 4 SD Negeri II Ngadipiro Kabupaten

Wonogiri Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013. Program Studi S1 PGSD

FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga . Dosen pembimbing Dra.

Deasy Khristina RS, M.Pd.

Kata Kunci : Pembelajaran STAD (Student Teams Achievement

Division), Hasil Belajar, Gender.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan

pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap hasil

belajar IPA berdasarkan gender siswa kelas 4 SD Negeri II Ngadipiro

Kabupaten Wonogiri Semester II Tahun Pelajaran 2012/2013.

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Subjek dalam penelitian

ini adalah siswa kelas IV SD Negeri II Ngadipiro Wonogiri dengan jumlah 25

siswa yang terdiri dari 11 siswa laki – laki dan 14 siswa perempuan. Analisis

hasil belajar menggunakan analisis Anova dengan bantuan program

perhitungan statistik SPSS 17,00 for windows, uji anova ini digunakan untuk

menganalisis lebih dari dua variabel yaitu untuk mengetahui pengaruh

penerapan pembelajaran STAD terhadap hasil belajar berdasarkan gender.

Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan

pembelajaran STAD terhadap hasil belajar tetapi gender tidak berperan

menentukan hasil belajar.

iii

iv

v

MOTTO

Jika kamu mampu bersyukur atas apa yang telah Tuhan

berikan untukmu, tentu kamu tak akan cemas memikirkan

apa yang bukan milikmu

Bagimana bisa mengerti sedang kita belum berfikir, bagaimana

bisa dianggap diam jika kita pun belum bicara

Jangan kau paksakan untuk tetap terus berlari bila luka di kaki

belum terobati

(Sugali 1984)

PERSEMBAHAN

1. Bapak ibu tercinta yang senantiasa memberikan kasih

sayang, dukungan dan do’a di setiap waktu

2. Adikku tersayang yang selalu memberikan semangat dan

motivasi

3. Untuk Dezna yang setia mendampingi dan menjadi ilustrator

4. KKG Gugus Kalasan Kabupaten Wonogiri

5. Sahabat – sahabatku Domy, Dion, Agung, Yosi, Okky, Sisil,

Ana, mbak Tutut yang senantiasa berbagi ilmu, dukungan,

kerjasama, dan kebersamaannya.

6. Teman – teman PGSD RS09H angkatan 2009 yang telah

memberikan motivasi dan kebersamaannya.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

berkat, rahmat, serta karunia yang penulis terima sehingga mampu

menyelesaikan penulisan skripsi ini dalam rangka untuk memperoleh gelar

sarjana pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Penelitian yang telah dilakukan dengan menerapkan pembelajaran tipe

STAD (Student Teams Achievement Division) apakah berpengaruh terhadap

hasil belajar Ilmu Pengatahuan Alam berdasarkan gender siswa kelas 4.

Penulisan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan dari

berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada

pihak-pihak yang telah membantu, mendukung, dan bekerjasama dalam

menyelesaikan proposal ini. Pihak-pihak tersebut adalah:

1. Dra. Yari Kurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP yang telah memberi

izin bagi pelaksanaan program ini.

2. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD dan sebagai Dosen

Penguji

3. Dra. Deasy Khristina RS, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah

meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan

pengarahan kepada penulis sampai terselesaikannya penulisan skripsi ini.

4. Adi Winanto S.Pd, M.Pd. Selaku wali studi di Program Studi S1 PGSD

FKIP UKSW kelas H angkatan 2009 yang telah mendampingi secara

akademik hingga penulis dapat menyelesaikan studinya.

5. Keluarga besar SD Negeri II Ngadipiro, SD Negeri Krapyak, SD Negeri I

Kedungrejo yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.

6. Bapak, Ibu serta keluarga besar penulis yang telah memberikan dukungan

baik moral maupun material.

vii

7. Teman-teman RS09H angkatan 2009 yang selalu mendukung dan

membantu pembuatan skripsi ini.

Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca

pada umumnya dan penulis khususnya.

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................................. i

ABSTRAK .............................................................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi

DAFTAR ISI .......................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiii

BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 5

1.3 Pembatasan Masalah ................................................................................ 5

1.4 Rumusan Masalah .................................................................................... 6

1.5 Tujuan Penelitian ..................................................................................... 6

1.6 Manfaat Penelitian ................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................ 8

2.1. Landasan Teori ....................................................................................... 8

2.1.1. Metode STAD .............................................................................. 8

2.1.1.1. Langkah-Langkah Model Pembelajaran STAD .................... 9

2.1.1.2. Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran STAD ...... 11

2.1.2. Hasil Belajar ................................................................................. 12

2.1.3 Pembelajaran IPA .......................................................................... 12

2.1.3.1. Tujuan Pembelajaran IPA ...................................................... 13

2.1.3.2. Ruang Lingkup IPA ............................................................... 14

ix

2.1.4 Gender ........................................................................................... 14

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 15

2.3. Kerangka Pikir ........................................................................................ 17

2.4. Hipotesis ................................................................................................. 19

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 20

3.1. Jenis dan Desain Penelitian .................................................................... 20

3.1.1 Jenis Penelitian .............................................................................. 20

3.1.2 Desain Penelitian ........................................................................... 21

3.2. Variabel Penelitian................................................................................... 22

3.3. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................. 24

3.3.1 Tempat Penelitian .......................................................................... 24

3.1.2 Waktu Penelitian ........................................................................... 24

3.4. Populasi dan Sampel ............................................................................... 24

3.4.1 Populasi ......................................................................................... 24

3.4.2 Sampel ........................................................................................... 24

3.5. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 25

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 25

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ 26

3.6 Uji Validitas Penilaian dan Reliabilitas Instrumen .................................. 28

3.6.1 Uji Validits Tes .............................................................................. 28

3.6.2 Uji Reliabilitas ............................................................................... 29

3.7 Teknik Analisis Data ............................................................................... 30

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 37

4.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian ....................................................... 31

4.2 Pelaksanaan Penelitian ............................................................................. 32

4.2.1 Pelaksanaan Penelitian Kelas Eksperimen .................................... 32

4.2.2 Pelaksanaan Penelitian Kelas Kontrol ........................................... 35

4.3 Hasil penelitian ........................................................................................ 35

4.3.1 Analisis Deskriptif ......................................................................... 36

x

4.4 Analisis data ............................................................................................. 39

4.5 Deskripsi Hasil Penelitian ....................................................................... 44

4.5.1 Pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division) ....... 44

4.5.2 Gender .......................................................................................... 44

4.6 Hasil Uji Hipotesis ................................................................................... 45

4.6.1 Deskripsi Hasil Belajar posttest Berdasarkan Gender ................... 45

4.6.2 Pengaruh Pembelajaran Konvensional Terhadap hasil belajar....... 46

4.6.3 Pengaruh Pembelajaran STAD Terhadap Hasil Belajar ................ 48

4.6.4 Pengaruh Pembelajaran STAD Terhadap Hasil Belajar

Berdasarkan Gender ...................................................................... 49

4.7 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................. 49

BAB V PENUTUP ................................................................................................. 54

5.1 Simpulan .................................................................................................. 54

5.2 Saran ........................................................................................................ 54

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 55

LAMPIRAN ........................................................................................................... 57

xi

DAFTAR TABEL

halaman

Tabel 2.1 Langkah-langkah Pembelajaran STAD.............................................. 10

Tabel 3.1 Kisi-kisi Tindakan pembelajaran STAD ............................................ 26

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Hasil Belajar IPA ................................................................ 27

Tabel 3.3 Hasil Uji Reliabilitas Soal Pretest ...................................................... 29

Tabel 3.4 Hasil Uji Reliabilitas Soal Posttest .................................................... 30

Tabel 4.1 Jadwal Penelitian Kelas Eksperimen ................................................. 32

Tabel 4.2 Jadwal Penelitian Kelas Kontrol ....................................................... 35

Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Posttest Kelas Kontrol ............................ 36

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Posttest Kelas Eksperimen ..................... 37

Tabel 4.5 Analisis Deskriptif ............................................................................ 39

Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol .................................................................................... 40

Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas Pretest Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol ..................................................................................... 40

Tabel 4.8 Hasil Uji Normalitas Posttest Kelas Eksperimen dan

Kelas kontrol ..................................................................................... 41

Tabel 4.9 Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen dan

Kelas Kontrol ..................................................................................... 43

Tabel 4.10 Gender Siswa Kelas 4 Kelompok Eksperimen dan Kelas

Kontrol .............................................................................................. 44

Tabel 4.11 Deskripsi Hasil Belajar Posttest Berdasarkan Gender

Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol ................................ 45

xii

Tabel 4.12 Pengaruh Metode Konvensional terhadap Hasil Belajar .................. 46

Tabel 4.13 Pengaruh Pembelajaran STAD Terhadap Hasil Belajar .................. 47

Tabel 4.14 Pengaruh Pembelajaran STAD Terhadap Hasil Belajar

Berdasarkan Gender ......................................................................... 49

xiii

DAFTAR GAMBAR

halaman

Gambar 2.1 Alur Kerangka Pikir ...................................................................... 18

Gambar 3.1 Visualisasi Variabel X, Y ............................................................... 23

Gambar 4.1 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Hasil Posttest

Kelas Kontrol ................................................................................ 37

Gambar 4.2 Diagram Batang Distribusi Frekuensi Hasil Posttest

Kelas Eksperimen ........................................................................... 38

Gambar 4.3 Grafik Normalitas Hasil Posttest Kelas Eksperimen...................... 42

Gambar 4.4 Grafik Normalitas Hasil Posttest Kelas Kontrol ........................... 42

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

halaman

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitan ........................................................................... 58

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian ............................................................ 59

Lampiran 3 Surat Ijin Instrumen ......................................................................... 60

Lampiran 4 Surat Keterangan Instrumen ............................................................ 61

Lampiran 5 Output Validitas dan Reliabilitas Pretest ........................................ 62

Lampiran 6 Soal Pretest Sebelum Validitas ....................................................... 63

Lampiran 7 Soal Pretest Setelah Validitas.......................................................... 69

Lampiran 8 Output Validitas Soal dan Reliabilitas Posttest ............................... 74

Lampiran 9 Soal Posttest Sebelum Validitas ...................................................... 75

Lampiran 10 Soal Posttest Setelah Validitas ........................................................ 81

Lampiran 11 RPP Kelas Eksperimen dengan Metode STAD ............................... 87

Lampiran 12 RPP Kelas Kontrol dengan metode konvensional ........................... 101

Lampiran 13 Tabel Observasi Tindakan Kelas (Proses Pembelajaran) ................ 114

Lampiran 14 Daftar nilai Posttest Kelas Eksperimen .......................................... 117

Lampiran 15 Daftar nilai Posttest Kelas Kontrol ................................................. 118

Lampiran 16 Lembar Evaluasi Siswa .................................................................. 119

Lampiran 17 Dokumentasi Pembelajaran dengan Metode STAD ........................ 122