PENGARUH PENERAPAN METODE TALKING STICK

TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MTSN 3 KOTA BIMA

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Memperoleh Derajat Gelar S-1

Program Studi Pendidikan Agama Islam

Disusun oleh :

MAFTUHATUL HASANAH

NIM. 201610010311050

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Desember 2020

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis haturkan kepada kehadirat Allah SWT, karena atas

limpahan karunia serta kasih sayang-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skrips

i yang berjudul “Pengaruh Penerapan Metode Talking Stick Terhadap Motivasi

Belajar Siswa di MTsN 3 Kota Bima” dapat terselesaikan. Sholawat sertas salam

taklupa penulis haturkan kepada Nabi Kita Nabi Muhammad SAW.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa selama proses skripsi ini di buat hingga

selesai banyak mendapkan kontribusi dari berbagai pihak. Berkenaan dengan

kesempatan ini penulis menyampaikan banya terima kasih atas bantuan dan dukungan

yang telah di berikan, yaitu kepada:

1. Dr. H. Fauzan, M. Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.

2. Prof. Dr. Tobroni, M. Si, Dekan Fakultas Pendidikan Agama Islam.

3. Dr. Umiarsio, M. Pd.I, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam.

4. Dr. Khozin, M.Si selaku dosen wali.

5. Drs. Agus Purwadi, M.Si selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

bimbingan serta arahan kepada penulis selama menyusun skripsi.

6. Nafik Muthohirin, MA. Hum dosen pembimbing II yang telah memberika

bimbingan, arahan serta saran kepada penulis sehingga dapat menyusun skripsi

hingga selesai.

7. Bapak saya Aminullah dan ibu saya Siti Nurjannah yang saya sangat sayangi, yang

selalu memberikan dukungan, mendo’akan, serta memberikan kasih sayangnya

kepada penulis.

8. Kepala sekolah, guru dan siswa MTsN 3 Kota Bima yang telah memberikan ijin

kepada penulis untuk melakukan penelitian.

9. Kepada semua pihak yang yang telah berpartisipasi untuk menyelesiakan skripsi

ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu-persatu.

Dari segenap dan kerendahan hati penulis mengaharapkan kritik dan saran yang

membangun dari berbagai pihak untuk menambah wawasan penulis. Penulis harap

semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk berbagai pihak dan keilmuan, semoga

pembaca dapat tergugah untuk melakukan penelitian yang lain demi membangun

pendidikan Indonesia yang bermutu.

Malang, 4 November 2020

Maftuhatul Hasanah

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................. ii

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI.............................................................. iii

SURAT PERNYATAAN................................................................................. iv

MOTTO............................................................................................................ v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

ABSTRAK ....................................................................................................... ix

ABSTRACK .................................................................................................... x

FORM HASIL CEK PLAGIASI .................................................................... xi

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1

B. Rumusan Masalah .................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ................................................................... 6

E. Batasan Istilah .......................................................................... 7

F. Asumsi Dasar Penelitian .......................................................... 9

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 10

A. Penelitian Terdahulu ................................................................ 10

B. Kerangka Teoritis. .................................................................... 16

1. Metode Talking Stick ......................................................... 16

2. Motivasi Belajar ................................................................. 22

3. Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam ....................... 28

C. Kerangka Berpikir .................................................................... 32

D. Hipotesis ................................................................................... 33

BAB III METEDOLOGI PENELITIAN .................................................... 34

A. Pendekatan, Jenis Penelitian dan Format ................................. 34

B. Sasaran Penelitian .................................................................... 35

C. Lokasi Penelitian ...................................................................... 35

D. Teknik Sampling ...................................................................... 36

E. Variabel .................................................................................... 37

F. Metode Pengumpulan Data ...................................................... 37

G. Uji Intrumen ............................................................................. 41

H. Sumber Data ............................................................................. 42

I. Metode Analisis Data ............................................................... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN............................. 44

A. Profil Sekolah MTsN 3 Kota Bima .......................................... 44

B. Validitas Instrumen .................................................................. 45

1. Validitas ............................................................................. 46

2. Uji Reliabilitas ................................................................... 49

C. Penyajian Data ......................................................................... 50

D. Analisa Data ............................................................................. 51

1. Uji Normalitas ................................................................... 52

2. Uji Linieritas ..................................................................... 53

3. Uji Hipotesis ...................................................................... 54

E. Hasil Analisa Data dan Pembehasan ........................................ 56

1. Pengaruh penerapan metode talking stick terhadap motivasi

Belajar ................................................................................ 58

2. Besar pengaruh metode talking stick terhadap motivasi belajar

............................................................................................ 60

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 62

A. Kesimpulan .............................................................................. 62

B. Saran ......................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 66

LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................... 70

RIWAYAT HIDUP PENULIS ........................................................................ 80

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 : Penelitian Terdahulu ................................................................. 13

Tabel 3.1 : Kisi-kisi Angket Motivasi ....................................................... 39

Tabel 3.2 : Kisi-kisi Angket Metode Talking Stick .................................... 40

Tabel 4.1 : Hasil Uji Hasil Uji Validitas Metode Talking Stick ................. 47

Tabel 4.2 : Hasil Uji Hasil Uji Validitas Motivasi Belajar ......................... 48

Tabel 4.3 : Kriteria Reabilitas Minat Belajar .............................................. 49

Tebel 4.4 : Hasil Uji Reliabilitas dengan SPSS.16 ..................................... 50

Tebel 4.5 : Data Penyebaran Angket Metode Talking Stick dan Motivasi

Belajar ....................................................................................... 50

Tabel 4.6 : Uji Normalitas .......................................................................... 52

Tabel 4.7 : Hasil Uji Linier ......................................................................... 53

Tabel 4.8 : Hasil Nilai Signifikansi Metode Talking Stick Terhadap

Motivasi Belajar ....................................................................... 54

Tabel 4.9 : Hasil Nilai Besar Korelasi Metode Talking Stick Terhadaap

Motivasi Belajar ....................................................................... 55

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian .............. 70

Lampiran 2 : Surat Izin Penelitian ....................................................... 71

Lampiran 3 : Kisi-Kisi Instrimen Penelitian ........................................ 72

Lampiran 4 : Angket Metode Talking Stic .......................................... 73

Lampiran 5 : Angket Motivasi Belajar ................................................ 75

Lampiran 6 : Lembar Observasi Kegiatan Guru Menggunakan

Metode Talking Stick .................................................... 77

Lampiran 7 : Penyebaran Angket Motivasi Belajar ............................ 78

Lampiran 8 : Penyebaran Angket Metode Talking Stick .................... 80

Lampiran 9 : Hasil Kuesioner Kepada 40 Responden

Metode Talking Stick ..................................................... 82

Lampiran 10 : Hasil Kuesioner Kepada 40 Responden Motivasi .......... 83

Curriculum vitae : ......................................................................................... 85

DAFTAR PUSTAKA

Agus, Supriyono. (2009). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi

Paikem.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Badaruddin, Achmad. (2015). Peningkatan Motivaasi Belajar Siswa Melalui

Konseling Klasikal. Padang: Abe Kreatifindo.

Darmadi. (2018). Asyiknya Belajar Sambil Bermain. Bogor: Guepedia.

Dewi, Riska. (2018). Pengaruh Model Talking Stick dalam Pembelajaran Biologi

Materi Sistem Pencernaan pada Manusia Terhadap Hasil Belajar Kognitif

dan Afektif Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 5 Sungkai Utara. Skripsi

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas IslamNegeri Raden Intan

Lampung 2018.

Dimyati, Johni. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Aplikasinya Pada

Pendidikan Anak Usia Dini (PAU). Jakarta: Kencana.

Emda, Amma. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal

Lantanida. Vol.5 No. 2

Galih, Syahid R. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap

Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IV MI Mathla’ul

Anwar Bandar Lampung. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

Universitas Islam Negeri Raden Intan, Lampung 2017.

Gulo, W. (2002). Metodologi Penelitian. Jakarta: Grasindo.

Huda, Miftahul. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar.

Sholihat, Iis. (2019). Pengaruh Metode Talking Stick Untuk Meningkatkan Minat

Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran IPA Magelang 2019. Skripsi

Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha

Saifuddin Jambi 2019.

Istarani. (2014). 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada.

Jahja, Yudrik. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Prenadamedia.

Janayanti, Ni Made Firma, dkk. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif

Tipe Talking Stick Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Ips

Siswa Kelas V SD. e-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Mimbar

PGSD Vol: 5 No: 2.

Jiwangga, Ginanjar Murti. (2014). Keefektifan Penggunaan Metode Talking Stick

dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman Peserta Didik

Kelas XI Usaha Pelajaran Wisata SMK Negeri 4 Yogyakarta. Skripsi

Pendidikan Bahasa German, Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta

2014.

Jumiati. (2016). Pengaruh Pembelaaran Kooperatif Metode Talking Stick Terhadap

Motivasi Belajar Siswa pada Materi Besaran dan Satuan Kelas VII SMPN 2

Kepenuhan. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir

Pengaraian, Rokan Hulu 2016.

Kurniawan, Nurhafit. 2017. Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Deepublish.

Mariyaningsih Nining, Mistina Hidayati. (2018). Bukan Kelas Biasa: Teori dan Praktik

Berbagai Model dan Metode Pembelajaran Menerapkan Inovasi

Pembelajaran Di Kelas-kelas Inspiratif. Surakarta: Kekata Group.

Muri, Yusuf. (2014). Metode Penelitia: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian

Gabungan. Jakarta: Kencana.

Musowir. (2018). Pengaruh Metode Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Mata

Pelajaran PAI pada Siswa SMP N 3 Satu Atap Kaliangkrik Magelang, 2018.

Skripsi Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Magelang 2018.

Musyafak, Akhmad. (2015). Mapping Agroekosistem dan Sosial Ekonomi untuk

Pembangunan Pertanian Perbatasan Bengkayang-serawak Kalimantan

Barat. Yogyakarta: Deepublish.

Nazir. (2003). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Nurmawati. (2017). Penggunaan Model pembelajaran Cooperative Learning Type

Talking Stick untuk Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Agama Islam

Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 153 Pekanbaru. Indragiri Journal. Vol. 1 no.

2.

Prayogi, Prihantono. (2019). Penerapan Metode Talking Stick untuk Meningkatkan

Motivasi Belajar Siswa pad mata Pelajaran IPS Kelas III di MI Al- Hasib

Pakisjajar. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Vl 1, No. 1 Januari.

Rahayu Siti, dkk. (2018). Penerapan Model Kooperatif Learning Tipe Talking Stick

untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru

Sekolah Dasar. Vol 5, No. 1

Rahmat (2019). Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Konteks Kurikulum

2013. Yogyakarta: Bening Pustaka.

Riffriyanti , Eni. (2019). Variasi Metode Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam

(SKI) di MTs Miftahul Ulum Weding Bonang Demak. Jurnal Studi dan

Penelitian Pendidikan Islam. Vol. 2, No.

Sanjaya, Wina. (2009). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Sardiman. (2007). Interaksi dan Motivasi belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo

Persada.

Sari, Darma Simatuang. (2015). Dalam penelitiannya yang berjudul Pengaruh

Penggunaan Metode Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil Belajar

Matematika Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Bahrul ‘Ulum Pantai

Raja JL Pekan Baru-Teluk Kuantan KM 22,5 Kampar. Skripsi Fakultas

Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau,

Pekanbaru 2012.

Siregar, Syofian. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif: Dilengkapi dengan

Perbandingan Perhitungan Manual dan SPSS. Jakarta: Kencana.

Siregar, Suriani. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Talking Stick Terhadap Hasil

Belajar dan Aktivitas Visual Siswa pada Konsep Sistem Indra. Jurnal Biotik.

Vol. 3, No. 2.

Saukah, Ali dkk. (2007). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Malang: Pedoman

Penulisan Karya Ilmiah.

Siyoto, Sandu dan Ali Sodik. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yoyakarta: Literasi

Media Publishing.

Suprihatin, Siti. (2015). Upaya Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.

Jurnal Pendidkan Ekonomi UM Metro. Vol.3, No.1.

Suprihatiningrum, jamil. (2013). Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi.

Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Suprijono, Agus. (2009). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Surya, Yenni Fitra. (2017). Penggunaan Model Pembelajran Pendidikan Karakter

Abad 21 pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidkan Anak Usia Dini. Vol. 1, No.

1.

Syarifuddin, K. (2018). Inovasi Baru Kurikulum 2013 Pendidikan Islam dan Budi

Pekerti. Yogyakarta: Deepublish.

Tim Pengembang Ilmu Pendidikan. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung:

IMTIMA.

Thobroni. (2015).Belajar dan Pembelajaran Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz

Media.

Uno, Hamzah. (2013). Teori Motivasi & Pengukurannya: Analisis di Bidang

Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Pertiwiningsih, Maya. (2015). Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Metode Talking

Stick pada Tema Hidup Bersih dan Sehat Siswa Kelas II B SD Muhammadiyah

1 Ketelan Surakarta. Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta 2015.

Prayogi, Prihantono. (2019). Penerapan Metode Talking Stick untuk Meningkatkan

Motivasi Belajar Siswa pad mata Pelajaran IPS Kelas III di MI Al- Hasib

Pakisjajar. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Vol. 1 No. 1.

V. Wiratna Sujarweni. (2008). Belajar Mudah SPSS Untuk Penelitian Skripsi, Tesis,

Disertasi & Umum. Yogyakarta: Global Media Informasi.

FORMAT HASIL CEK PLAGIASI