PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING

STICK DAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN

PESURUNGAN LOR 01 KOTA TEGAL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

AKHMAD RIFA’I

40215098

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

BUMIAYU

2019

i

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING

STICK DAN MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN

PESURUNGAN LOR 01 KOTA TEGAL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi salah satu syarat guna memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

AKHMAD RIFA’I

40215098

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

BUMIAYU

2019

ii

PERSETUJUAN PEMBIMBING

iii

PENGESAHAN

iv

v

MOTTO

”Barang siapa yang bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan

tersebut untuk kebaikan dirinya sendiri”

(Q.S. Al-Ankabut:6)

“Bertaqwalah kepada ALLAH SWT, maka Dia akan membimbingmu.

SesungguhNya ALLAH SWT mengetahui segala sesuatu”

(Q.S. Al-Baqarah:282)

“Jadikanlah cacian dan remehan orang lain itu cambuk bagimu agar tidak

bermalas-malasan, dan kau balas dengan hasil nyata dalam meraih

kesuksesanmu”

(Akhmad Rifa’i)

vi

PERSEMBAHAN

1. Untuk kedua orang tua tercinta yang tak pernah lelah dalam mendidikku

dengan penuh kasih sayang serta selalu mendoakan yang terbaik untuk

keberhasilan dan kesuksesanku dan mendukung baik secara moral maupun

moril.

2. Untuk teman-teman PGSD (Pendidikan Guru Sekolah Dasar) Angkatan 2015

yang telah memberikan semangat dan motivasi dalam setiap langkahku.

3. Untuk sahabat-sahabatku yang selalu mengiringi setiap langkahku dengan

doa dan semangat untuk terus berkarya.

4. Untuk saudari Reshy Dwi Pangesti, terimakasih telah menemaniku dalam

kondisi apapun sampai saat ini dan memberikan semangat untuk

menyelesaikan skripsi ini.

vii

ABSTRAK

Rifa’i, Akhmad. 2019. Perbandingan Model Pembelajaran Talking Stick dan

Model Pembelajaran Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN

Pesurungan Lor 01 Kota Tegal, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Peradaban, Pembimbing: Dr. Suwarjono, S.Pd, M.Si.

Kata Kunci : Model pembelajaran, Talking Stick, dan Make a Match, random

sampling, hasil belajar siswa.

Latar belakang masalah dalam penelitian ini ditemukan saat peneliti

melakukan observasi, bahwa ditemukan permasalahan model pembelajaran yang

kurang efektif pada mata pelajaran IPS yang menggunakan model pembelajaran

talking stick, yang menyebabkan hasil belajar siswa rendah di SDN Pesurungan

Lor 01 Kota Tegal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil

belajar siswa kelas IV menggunakan model pembelajaran talking stick dan make a

match. Metode penelitian ini adalah kuantitatif, pendekatan eksperimen, desain

Pre-Experimental Designs, rancangan Solomon Four Group Design, populasi ini

adalah SDN Se Kecamatan Margadana Kota Tegal. Melalui teknik random

sampling. Analisis data uji normalitas, homogenitas, dan uji T. Hasil penelitian

nilai rata-rata hasil penilaian posttest hasil belajar siswa kelas eksperimen satu

(talking stick) sebesar 60,50 dan kelas eksperimen dua (make a match) sebesar

71,25. Dapat diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 3,028 > 2,428. Jadi pada

penelitian tersebut terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan

model pembelajaran Talking Stick dan model pembelajaran Make a Macth di kelas

IV SDN Pesurungan Lor 01 Kota Tegal.

viii

ABSTRACT

Rifa'i, Akhmad. 2019. Comparison of Talking Stick Learning Model and Learning

Model Make a Match to Student Learning Outcomes Class IV SDN Pesurungan

Lor 01 Tegal City, Elementary School Teacher Education Study Program,

University of Civilization, Advisor: Dr. Suwarjono, S.Pd, M.Sc.

Keywords: Learning model, Talking Stick, and Make a Match, random sampling,

student learning outcomes.

The background of the problem in this study was found when the study

made observations, found the findings of learning models that were less effective

in social studies subjects using the learning model of talking sticks, which led to

student learning outcomes at SDN Pesurungan Lor 01 Tegal City. This study aims

to study the differences in class IV student learning outcomes using the learning

model of talking sticks and making matches. This research method is quantitative,

studying experiments, Pre-Experimental Design, Solomon Four Group Design,

this population is SDN Se, Margadana District, Tegal City. Through random

sampling techniques. Analysis of normality, homogeneity, and T-test data. The

results of the study showed that the average value of the posttest assessment

results of the learning outcomes of the experimental class one students (talking

stick) was 60.50 and the experimental class two (making a match) was 71.25. It

can be seen that tcount> t table, which is 3.028> 2.428. So in this study there are

differences in student learning outcomes using the Talking Stick learning model

and the Make a Macth learning model in class IV SDN Pesurungan Lor 01 Tegal

City.

ix

KATA PENGANTAR

Bismillahirohmanirrahim

Alhamdulillahirabbil’alamin, Puji syukur senantiasa peneliti panjatkan

kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada

peneliti, sehingga atas izin-Nya peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini yang

berjudul “Perbandingan Model Pembelajaran Talking Stick dan Model

Pembelajaran Make a Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN

Pesurungan Lor 01 Kota Tegal Tahun Pelajaran 2018/2019”. Sholawat serta salam

tetap terlimpah kepada junjungan Nabi Muhammad SAW yang telah menjadi

penunjuk jalan yang dimuliakan.

Terwujudnya Skripsi ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak yang telah

membimbing dan mendorong peneliti baik tenaga, ide-ide, maupun pemikiran.

Untuk itu dalam kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terimakasih yang

sebesar-besarnya kepada:

1. Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan kelancaran serta kemudahan

selama penyusunan skripsi ini.

2. Kedua orang tua penulis yang telah membantu dan memberikan dukungan

baik secara materil maupun moril.

3. Prof. Dr. H. Yahya A. Muhaimin, Rektor Universitas Peradaban.

4. Dede Nurdiawati, M.Pd Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Peradaban.

5. Winarto, M. Pd. Selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Guru

Sekolah Dasar Universitas Peradaban.

6. Dr. Suwarjono, S.Pd,. M.Si. Selaku Dosen Pembimbing Skripsi.

7. Segenap Dosen Universitas Peradaban yang telah memberi dan membekali

banyak pengetahuan kepada peneliti khususnya program studi Pendidikan

Guru Sekolah Dasar

x

8. Segenap staf Universitas Peradaban yang telah memberi layanan kepada

peneliti.

9. Sukartono, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SDN Pesurungan Lor 01 Kota Tegal

beserta guru dan staf tata usaha yang telah memberikan ijin dan bantuan

selama proses penelitian.

10. Siswa SDN Pesurungan Lor 01 Kota Tegal yang telah ikut berperan

membantu dalam proses penelitian.

11. Semua pihak yang telah membantu peneliti dalam menyelesaikan skripsi yang

tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu.

12. Kepada semua pihak yang telah membantu, peneliti ucapkan terimakasih dan

semoga segala bantuan yang tidak ternilai ini mendapat imbalan dari Allah

SWT sebagai amal ibadah, Amin Yaa Robbal’Alamin.

Peneliti sangat mengharapkan masukan, kritik, dan saran dari para

pembaca. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi semua pihak terutama

untuk peneliti sendiri.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i

PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iii

LEMBAR PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTO ................................................................................................................ v

PERSEMBAHAN .............................................................................................. vi

ABSTRAK ......................................................................................................... vii

ABSTRACT ....................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ....................................................................................... ix

DAFTAR ISI ...................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xv

BAB 1 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

B. Pembatasan Masalah ................................................................................... 4

C. Rumusan Masalah ....................................................................................... 5

D. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 5

E. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6

F. Sistematika Penulisan ................................................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Deskripsi Kajian Teori ................................................................................ 8

B. Kajian Penelitian yang Relavan .................................................................. 32

C. Kerangka Berpikir ....................................................................................... 36

D. Hipotesis Penelitian .................................................................................... 39

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................................... 40

B. Pendekatan Penelitian ................................................................................. 40

C. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................................. 42

xii

D. Variabel Penelitian ...................................................................................... 43

E. Teknik Pengumpulan Data .......................................................................... 44

F. Instrumen Penelitian ................................................................................... 45

G. Uji Validitas dan Reliabilitas ...................................................................... 46

H. Hasil Teknik Analisis Data ......................................................................... 52

I. Hipotesis Statistik ....................................................................................... 54

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ........................................................................................... 55

B. Pembahasan ................................................................................................. 64

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ..................................................................................................... 69

B. Saran ........................................................................................................... 69

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 71

LAMPIRAN-LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Solomon Four Group Design ............................................................................. 41

Tabel 2. Hasil Penilaian Pretest Hasil Belajar Siswa ...................................................... 58

Tabel 3. Hasil Penilaian Posttest Hasil Belajar Siswa ..................................................... 59

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Berpikir ............................................................................ 39

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Izin Penelitian .................................................................. 74

Lampiran 2 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ......................... 76

Lampiran 3 Jadwal Penelitian ....................................................................... 77

Lampiran 4 Kisi-kisi Instrumen Soal Penelitian ........................................... 78

Lampiran 5 Soal Tes Uji Coba .................................................................... 80

Lampiran 6 Validitas Konstruk Soal Uji Coba Instrumen ........................... 91

Lampiran 7 Hasil Nilai Soal Uji Coba Instrumen ........................................ 93

Lampiran 8 Absensi Siswa Hasil Uji Coba Instrumen ................................. 95

Lampiran 9 Hasil Uji Validitas Soal Uji Coba ............................................ 97

Lampiran 10 Hasil Uji Reliabilitas Soal Uji Coba ........................................ 99

Lampiran 11 Hasil Uji Daya Pembeda ........................................................... 100

Lampiran 12 Hasil Tingkat Kesukaran .......................................................... 103

Lampiran 13 Soal Pretest dan Posttest ........................................................... 106

Lampiran 14 Absensi Siswa Saat Pembelajaran ............................................. 121

Lampiran 15 RPP Pembelajaran ..................................................................... 146

Lampiran 16 Hasil Penelitan .......................................................................... 178

Lampiran 17 Hasil Analisis Penelitian ........................................................... 184

Lampiran 18 Hasil Observasi Penelitian ........................................................ 186

Lampiran 19 Profil Sekolah ............................................................................ 192

xvi

Lampiran 20 Dokumentasi Kegiatan Belajar Mengajar ................................. 193

Lampiran 21 Daftar Nilai ............................................................................... 204

Lampiran 22 Lembar Jawab Siswa Soal Pretest dan Posttest ........................ 206

Lampiran 23 Biodata Penelitian ..................................................................... 261