i

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG

DETEKSI DINI GANGGUAN JIWA PADA

PENGETAHUAN DAN SIKAP KADER

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat

Untuk meraih gelar sarjana Keperawatan

Disusun oleh :

Nama : Fajar Angga Setia Pratama

NIM : J210120008

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

iv

MOTTO

“ Sesungguhnya ada kemudahan setelah kesulitan”

(Q.S. Al Insyirah : 5-6)

“ Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya

kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri”

(Q.S Al-Ankabut : 6)

“Orang yang menuntut ilmu berarti menuntut rahmat, orang

yang menuntut ilmu berarti menjalankan rukun islam dan

pahala yang diberikan kepadanya sama dengan para nabi”

( HR. Dailani dari Anas r.a)

“Mempelajari dan mengajarkan Al-Qur’an itu bagaikan usaha

seseorang pengemis yang berkata pada pengemis lain dimana dia

bisa mendapatkan makanan”

( KH. Ahmad Dahlan )

“Agama dan Nosialisme adalah dua kutub yang tidak

berseberangan Nasionalisme adalah bagan dari agama dan

keduanya saling menguatkan”

( KH. Hasyim Asy’ari )

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat-NYA sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan lancar, dan sholawat serta

salam tetap tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang

akan kita nantikan syafaatnya di yaumil akhir nanti. Aamiin

Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

1. Bapak dan Ibu yang senantiasa memberikan kasih sayang,

dukungan, bimbingan, dan juga do’a yang tiada henti

dipanjatkan.

2. Adikkku tercinta dan saudara-saudaraku yang selalu

mendukung dan memberi semangat kepadaku.

3. Lidya Mukharomah Parmawati yang selalu memberikan

motivasi dalam proses penyusunan skripsi ini.

4. Teman temanku seperjuangan S1 Keperawatan angkatan

2012

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahhirobbil’alamin yang selalu penulis panjatkan atas nikmat

yang senantiasa allah SWT limpahkan, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan judul “PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN

TENTANG DETEKSI DINI GANGGUAN JIWA PADA PENGETAHUAN

DAN SIKAP KADER”. Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan untuk

mencapai gelar S1 Keperawatan di Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta. Penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan

pembimbing dari berbagai pihak, maka dengan segala kerendahan hati penulis

menghanturkan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, SE., MM., Msc., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

2. Dr. Suwadji, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas

Muhammadiyah Surakarta.

3. Okti Sri P, S.Kep., Ns., M.Kep., Sp.KMB., selaku Ketua Program Studi

Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

4. Arif Widodo, A.Kep., M.Kes., selaku pembimbing yang telah banyak

memberikan bimbingan dan arahan selama penyusunan skripsi ini.

5. Arum Pratiwi, S.Kep., M.Kes selaku penguji I yang diharapkan memberikan

banyak masukan dan arahan demi terwujudnya skripsi yang baik dalam

melakukan penelitian.

6. Enita Dewi, S.Kep., MN selaku penguji II yang diharapkan memberikan

banyak masukan dan arahan demi terwujudnya skripsi yang baik dalam

melakukan penelitian.

7. Seluruh staf pengajar progdi S1 keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membimbing sehingga

penulis mendapatkan bekal dalam penyusunan skripsi ini.

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... ii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... iii

PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ............................................... iv

DAFTAR ISI ......................................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A.Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 7

C. Tujuan Penelitian................................................................................ 7

D.Manfaat Penelitian.............................................................................. 8

E. Keaslian Penelitian ............................................................................. 9

BAB II TINJAUAN TEORI1 ............................................................................. 12

A. Telaah Pustaka.................................................................................... 12

B. Kerangka Teori ................................................................................... 25

C. Kerangka Konsep ............................................................................... 25

D. Hipotesis ............................................................................................. 26

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 27

A. Jenis dan Rancangan Penelitian ......................................................... 27

B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................ 28

C. Populasi dan Sampel .......................................................................... 28

x

D. Variabel Penelitian ............................................................................. 29

E. Definisi Operasional ........................................................................... 30

F. Etika Penelitian .................................................................................. 30

G. Metode Pengumpulan Data ............................................................... 31

H. Analisa Data ...................................................................................... 36

I. Jalannya Penelitian ............................................................................ 37

J. Metode Pengolahan Data ................................................................... 39

BAB IV ANALISA DATA DAN PEMBAHASAN ........................................... 41

a. Karakteristik Responden.................................................................... 41

b. Analisis Univariat.............................................................................. 44

1. Tingkat Pengetahuan Pretest dan Posttest Pendidikan

Kesehatan..................................................................................... 44

2. Sikap Pretest dan Posttest Pendidikan Kesehatan ....................... 46

c. Analisis Bivariat ................................................................................ 48

1. Analisis Normalitas Data ............................................................. 48

2. Uji Hipotesis ................................................................................ 49

a. Perbedaan Rata-rata Tingkat Pengetahuan Kader Kesehatan . 49

b. Perbedaan Rata-rata Sikap Kader Kesehatan .......................... 50

d. Pembahasan ....................................................................................... 51

1. Karakteristik Responden ............................................................ 51

2. Pengaruh pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan

Kader Kesehatan mengenai deteksi dini kekambuhan gangguan

jiwa ............................................................................................. 52

xi

3. Pengaruh pendidikan kesehatan terhadap sikap Kader Kesehatan

mengenai deteksi dini kekambuhan gangguan jiwa ................... 55

e. Keterbatasan Penelitian ..................................................................... 56

BAB V PENUTUP ............................................................................................... 58

A. Kesimpulan ........................................................................................ 58

B. Saran .................................................................................................. 58

LAMPIRAN

DAFTAR PUSTAKA

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Teori .................................................................................. 25

Gambar 2.2 Kerangka Konsep .............................................................................. 25

Gambar 4.1 Distribusi responden berdasarkan usia ............................................. 43

Gambar 4.2 Distribusi responden berdasarkan tingkat pendidikan ..................... 43

Gambar 4.3 Disribusi responden berdasarkan pekerjaan ..................................... 44

Gambar 4.4 Distribusi Tingkat Pengetahuan Kader Kesehatan Pretest dan

Posttest Promosi Kesehatan .............................................................. 45

Gambar 4.5 Distribusi Sikap Kader Kesehatan Pretest dan Posttest Promosi

Kesehatan ......................................................................................... 46

Gambar 4.6 Rerata nilai pengetahuan ................................................................... 49

Gambar 4.7 Rerata nilai sikap ............................................................................... 50

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Definisi Operasional ............................................................................. 30

Tabel 3.2 Kategori jawaban pengetahuan ............................................................. 32

Tabel 3.3 Kisi-kisi variabel pengetahuan .............................................................. 32

Tabel 3.4 Kategori jawaban sikap ......................................................................... 32

Tabel 3.5 Kisi-kisi variabel sikap.......................................................................... 32

Tabel 3.6 Kisi-kisi variabel pengetahuan setelah validitas ................................... 34

Tabel 3.7 Kisi-kisi variabel sikap setelah validitas ............................................... 34

Tabel 4.1 Distribusi responden menurut karakteristik responden ......................... 42

Tabel 4.2 Hasil Uji Normalitas Data ..................................................................... 48

Tabel 4.3 Hasil Uji Paired t-test pengetahuan ...................................................... 49

Tabel 4.4 Hasil Uji Paired t-test sikap .................................................................. 50

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lembar Permohonan Menjadi Responden

Lampiran 2 Lembar Persetujuan Menjadi Responden

Lampiran 3 Lembar Kuesioner

Lampiran 4 Uji Validitas Pengetahuan dan Sikap

Lampiran 5 Nilai R tabel

Lampiran 6 Frequency

Lampiran 7 Hasil Uji Validitas Pengetahuan dan Sikap

Lampiran 8 Realiabilitas

Lampiran 9 Normalitas Data

Lampiran 10 Nilai pengetahuan

Lampiran 11 Nilai Sikap

Lampiran 12 Surat izin penelitian

Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian

Lampiran 14 Satuan Acara Pendidikan (SAP)

xv

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG DETEKSI DINI

GANGGUAN JIWA PADA PENGETAHUAN DAN SIKAP KADER

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Fajar Angga Setia Pratama*

Arif Widodo., A.Kep., M.Kep**

ABSTRAK

Deteksi Dini merupakan tindakan preventive terhadap pencegahan

kekambuhan gangguan jiwa. Dalam pendeteksian ini perlu adanya peran serta dari

seluruh komponen masyarakat, salah satunya kader kesehatan. Tujuan penelitian

ini adalah mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan terhadap perubahan tingkat

pengetahuan dan sikap kader kesehatan mengenai deteksi dini kekambuhan

gangguan jiwa di Desa Makam haji Kecamatan Kartasura. Jenis penelitian ini

adalah pra eksperimen dengan menggunakan rancangan One-Group Pra-Test-

Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah kader kesehatan. Teknik

pengambilan sampel menggunakan Total Sampling. Instrument penelitian

diperoleh dari kuesioner pengetahuan dan sikap yang diberikan pada pre test dan

post test. Analisis data menggunakan Paired t-test. Hasil penelitian nilai rata-rata

Pre test pengetahuan = 10,43 dan post test =15,43. Hasil uji Paired t-test

pengetahuan diperoleh nilai t-test = 10,226 p = 0,000. Nilai rata-rata pre test

sikap sebesar = 56,07 dan post test = 60,93. Hasil Paired t-test sikap diperoleh t-

test = 9,016, p = 0,000. Kesimpulannya adalah terdapat pengaruh pendidikan

kesehatan terhadap perubahan tingkat pengetahuan dan sikap kader kesehatan

mengenai deteksi dini kekambuhan gangguan jiwa di Desa Makam haji

Kecamatan Kartasura.

Kata kunci: Deteksi Dini, Gangguan Jiwa, Pengetahuan, Sikap, Kader

xvi

EFFECT OF HEALTH EDUCATION ON EARLY DETECTION OF

MENTAL ILLNESS ON THE KNOWLEDGE AND

ATTITUDE OF CADRES

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Fajar Angga Setia Pratama*

Arif Widodo., A.Kep., M.Kep**

ABSTRACT

Early detection is a preventive measure against the recurrence

prevention of mental disorders . In this detection needs the participation of the

entire community , one cadre of health. The aim of this research is knowing effect

of health education on knowledge and attitude of health cadre about early

detection of relapse of psychiatric disorder in the Makam haji village districts

Kartasura. Method of research use a pre-experimental design of One-Group Pre-

Test-Posttest Design. The samples is all of health cadre. Taking sample is using

Total Sampling technique. Research instrument from knowledge and attitude

questionnaires given at pre-test and post test. Data analysis is using Paired t-Test.

The results of research that Pre testof knowledge has average score = 10,43 point

and post-test = 15,43 point. Results of Paired t-test knowladge obtained t-test =

10,226, p = 0.000. pre-test attitude has average scocer = 56,07 point and post-

test = 60,93 point. Paired t-test attitude results obtained t-tst = 9,016, p = 0.000.

The conclusion was that there are significant changes in the level of health

education on knowledge and attitude of health cadre about early detection of

relapse of psychiatric disorder in the Makam haji village districts Kartasura.

Key words: Early Detection , Mental Disorder , Knowledge , Attitude , Cadre