PENGARUH PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZERS …repository.ump.ac.id/6040/1/COVER_PUTRI NUR AIDA...

PENGARUH PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZERS TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS

SISWA SMP NEGERI 3 AJIBARANG

SKRIPSI Diajukan Guna Memenuhi

Sebagian Syarat Mencapai Gelas Sarjana S-1

Oleh: PUTRI NUR AIDA RYANTO

0901060161

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

Pengaruh Pembelajaran Advance…, Putri Nur Aida Ryanto, FKIP UMP, 2014

v

MOTTO

ـــــس یــف طر منســــملك ــــھ یلتم سھل علــم فی الله ــھ ــى یــف طر ب ـــت ا ال مســـلم ه ا رو.لحن

Barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu, maka Allah memudahkannya mendapat jalan ke syurga

( H.R Muslim)

الْعُسْرِ یُسْرًا(6) ِنَّ مَعَ لْعُسْرِا یُسْرًا(5) إ نَّ مَعَ ِ فَإKarena sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya bersama setiap

kesulitan ada kemudahan. (Q.S Al Insyirah: 5-6)

Man Jadda Wa Jadda “Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan mendapatkannya”


vi

PERSEMBAHAN

Karya tulis-penelitian sederhana ini penulis persembahkan untuk:

1. Ibu dan Bapak tersayang.

2. Suami dan anakku tercinta..

3. Untuk adik-adikku.

4. Terimakasih teman-teman Mat’10


vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillah, puji syukur senantiasa dipanjatkan kehadirat Allah SWT atas

limpahan rahmat dan hidayahnya, sehingga penulis dapat menylesaikan Skripsi

dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Advance Organizers terhadap Kemampuan

Penalaran Matematis Siswa SMP” dengan baik dan benar. Skripsi ini dibuat untuk

memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Matematika

Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Penyelesaian skripsi ini penulis mendapat

pantauan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai pihak terutama para pembimbing,

dosen, rekan mahasiswa sahabat, dan keluarga penulis. Maka dalam kesempatan ini

penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto sekaligus dosen pembimbing yang

telah memberikan arahan selama penyusunan skripsi ini.

3. Erni Widyastuti, M.Si selaku ketua Program Studi Pendidikan Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

4. Fitrianto Eko Subekti, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang selalu

memberikan arahan, motivasi, dan bimbingan selama penelitian ini.


viii

5. Ibnu Tavip Martapa, S.Pd selaku Kepala SMP N 3 Ajibarang yang telah

memberikan izin untuk melakukan penelitian.

6. Teguh Santoso, S.Pd, selaku guru mapel Matematika di SMP N 3 Ajibarang

yang telah membantu dan memberi masukkan selama pengambilan data dalam

penelitian ini.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Ajibarang, Juli 2014 Peneliti,

(Putri Nur Aida R)


ix

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran Advance Organizers berpengaruh terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Ajibarang, sedangkan sampelnya diambil dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas VII G dijadikan sebagai kelas eksperimen, kelas VII F dijadikan sebagai kelas kontrol, sedangkan kelas VII E dijadikan sebagai kelas uji coba post test. Adapun kemampuan yang diukur adalah kemampuan penalaran matematis siswa. Kelas eksperimen diajar melalui pembelajaran Advance Organizers, sedangkan kelas kontrol diajar melalui pembelajaran langsung. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah dilakukan uji-t pihak kanan diperoleh Sig. (1-tiled) = 0,000 dengan ߙ = 0,05, maka dapat disimpulkan ܵ݅݃. < yang artinya bahwa rata-rata ߙkemampuan penalaran matematis siswa kelas eksperimen lebih baik dari pada rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa kelas kontrol. Dalam hal ini pembelajaran Advance Organizers berpengaruh terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP.

Kata kunci: Pembelajaran Advance Organizers, kemampuan penalaran matematis, siswa SMP.


x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................................. iv

MOTTO ......................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ......................................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................................. vii

ABSTRAK ..................................................................................................................... ix

DAFTAR ISI ................................................................................................................. x

DAFTAR TABEL ......................................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................ xiii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1

B. Rumusan Masalah............................................................................................ 6

C. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 7

D. Manfaat Penelitian ........................................................................................... 7

BAB II LANDASAN TEORI

A. Pembelajaran Advance Organizers ................................................................. 9

B. Pembelajaran Langsung .................................................................................. 13


xi

C. Kemampuan Penalaran Matematis ................................................................. 15

D. Kerangka Berpikir ........................................................................................... 17

E. Hipotesis ........................................................................................................... 20

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penentuan Objek ................................................................................ 21

B. Variabel Penelitian .......................................................................................... 21

C. Metode Pengumpulan Data ............................................................................. 22

D. Prosedur Penelitian .......................................................................................... 22

E. Analisis Instrumen ........................................................................................... 23

F. Analisis Data .................................................................................................... 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ................................................................................................ 33

B. Pembahasan ...................................................................................................... 41

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ...................................................................................................... 44

B. Saran ................................................................................................................. 44

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................... 46

LAMPIRAN-LAMPIRAN


xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Pedoman Penskoran Kemampuan Penalaran Matematis ........................... 26

Tabel 4.1 Uji Homogenitas nilai Pre Test .................................................................... 34

Tabel 4.2 Hasil Analisis Validitas Butir Soal ............................................................... 34

Tabel 4.3 Hasil Analisis Reliabilitas Butir Soal ........................................................... 35

Tabel 4.4 Kesimpulan Hasil Uji Coba Instrumen ........................................................ 35

Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Post Test Kelas Kontrol ............................................. 37

Tabel 4.6 Hasil Uji Normalitas Post Test Kelas Eksperimen ...................................... 38

Tabel 4.7 Hasil Uji Homogenitas Post Test Kelas Eksperimen dan Kontrol ............. 39

Tabel 4.8 Hasil Uji Hipotesis Data Post Test ............................................................... 40


xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran A

RPP Pembelajaran Advance Organizers ....................................................................... 47

LKS Pembelajaran Advance Organizers ...................................................................... 60

Kerangka Materi Pembelajaran Advance Organizers .................................................. 70

RPP Pembelajaran Langsung ......................................................................................... 79

Lampiran B

Tugas Individu dan Kunci Jawaban Tugas Individu .................................................... 93

Lampiran C

Kisi-kisi, Soal Pre Test, dan Kunci Jawaban Pre Test................................................. 98

Kisi-kisi, Soal Post Test, dan Kunci Jawaban Post Test ........................................... 104

Lampiran D

Daftar Nama Siswa Kelas Eksperimen ...................................................................... 110

Daftar Nama Kelompok Siswa Kelas Eksperimen ................................................... 111

Daftar Nama Siswa Kelas Kontrol ............................................................................. 112

Daftar Nama Siswa Kelas Uji Coba ........................................................................... 113

Lampiran E

Nilai Pre Test Test Kelas Eksperimen ....................................................................... 114

Nilai Post Test Kelas Eksperimen .............................................................................. 115

Nilai Pre Test Kelas Kontrol ...................................................................................... 116


xiv

Nilai Post Test Kelas Kontrol ..................................................................................... 117

Lampiran F

Lembar Observasi Guru .............................................................................................. 118

Lembar Observasi Siswa............................................................................................. 124

Lampiran G

Uji Instrumen Post Test............................................................................................... 130

Lampiran H

Uji Homogenitas Data Awal (Nilai Pre Test) ........................................................... 132

Lampiran I

Uji Normalitas Data Akhir (Post Test) ...................................................................... 133

Uji Homogenitas Data Akhir (Post Test) ................................................................... 134

Uji Hipotesis ................................................................................................................ 135

Lampiran J

Hasil Pengerjaan Soal Post Test Siswa ...................................................................... 136

Lampiran K

Dokumentasi Penelitian .............................................................................................. 141

Lampiran L

Surat-surat .................................................................................................................... 142


PENGARUH PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZERS …repository.ump.ac.id/6040/1/COVER_PUTRI NUR AIDA...

Documents

Transcript of PENGARUH PEMBELAJARAN ADVANCE ORGANIZERS …repository.ump.ac.id/6040/1/COVER_PUTRI NUR AIDA...