PENGARUH MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) TERHADAP

HASIL BELAJAR FISIKA SISWA (Kuasi Eksperimen di SMP Islamiyah Ciputat, Tangerang Selatan)

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta untuk memenuhi salah satu syarat mencapai Gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh

SOFIYAH

NIM : 103016327172

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA 1431 H/2010 M

LEMBAR PENGESAHAN

PENGARUH MODEL PENGAJARAN LANGSUNG (DIRECT INSTRUCTION) TERHADAP

HASIL BELAJAR FISIKA SISWA

(Kuasi Eksperimen di SMP Islamiyah Ciputat, Tangerang Selatan)

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta untuk memenuhi salah satu syarat mencapai Gelar

Sarjana Pendidikan

Oleh

SOFIYAH

NIM : 103016327172

Pembimbing I Pembimbing II

Dr. Zulfiani, M. Pd. Erina Hertanti, M. Si.

NIP. 19760309 200501 2 002 NIP. 19720419 199903 2 002

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA 1431 H/2010 M

LEMBAR PENGESAHAN UJIAN MUNAQASYAH

Skripsi berjudul : "Pengaruh Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction) Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa", oleh : Sofiyah, NIM : 103016327172, diajukan kepada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, dan telah dinyatakan lulus dalam Ujian Munaqasyah pada, 03 Sepetember 2010 di hadapan dewan penguji. Karena itu, penulis berhak memperoleh Gelar Sarjana S.1 (S.Pd.) dalam Bidang Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam.

Jakarta, September 2010

Panitia Ujian Munaqasyah

Tanggal Tanda Tangan Ketua Panitia (Ketua Jurusan Pendidikan IPA) Baiq Hana Susanti, M.Sc. NIP. 19700209 20003 2 001

....................

..........................

Sekretaris (Sekretaris Jurusan Pendidikan IPA) Nengsih Juanengsih, M.Pd. NIP. 19790510 200604 2 001

....................

..........................

Penguji I Ir. Mahmud M. Siregar, M.Si. NIP. 19540310 198803 1 001

....................

..........................

Penguji II Drs. Hasian Pohan, S. Pd. M. Si NIP. 130 805 861

....................

..........................

Mengetahui,

Dekan Fakultas IlmuTarbiyah dan Keguruan

Prof. Dr. Dede Rosyada, MA. NIP. 19571005 198703 1 003

LEMBAR UJI REFERENSI

Dosen Pembimbing No. Footnote I II

BAB I 1 Pengaruh Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan

Inkuiri terhadap Kemampuan Psikomotorik Siswa ditinjau dari Kemampuan Kognitif Siswa SMA, artikel ini diakses pada tanggal 09 April 2010 dari http://gudangmakalah.blogspot.com/2009/08/pengaruh-pembelajaran-fisika-dengan.html

2 Skripsi : Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan Keterampilan Proses melalui Metode Eksperimen dan Metode Demonstrasi ditinjau dari Frekuensi Pemberian Tugas, artikel ini diakses pada tanggal 09 April 2010 dari http://id-jurnal.blogspot.com/2009/09/skripsi-pembelajaran-fisika-dengan.html

3 Muhammad Faiq Dzaki, Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction), artikel ini diakses pada tanggal 09 April 2010 dari http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/03/model-pengajaran-langsung.html

4 Muh. Makhrus dan Satutik Rahayu, Pengembangan Kompetensi Merancang dan Melakukan Eksperimen bagi Siswa kelas X dengan Model Pengajaran Langsung pada Pokok Bahasan Hukum-hukum Newton tentang Gerak di MA Muallimat NW Pancor, artikel ini diakses pada tangggal 09 Agustus 2010 di http://satutikrahayu.blogspot.com/2008/11/pdm.html), h. 17

5 Daniel Muijs dan David Reynold, Effective Teaching; Evidence and Practice, 2nd Edition, (London : SAGE Publication, Ltd, 2005), h. 29

BAB II 1 Trianto, Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan

Praktek, (Jakarta : Prestasi Pustaka Publisher, 2007), h.26

2 Depdiknas, Pedoman Pengembangan Tugas Akhir Semester Sains Teknologi dan Masyarakat, (Jakarta : Depdiknas, 2002), h. 18

3 Teori Konstruktivisme dalam Cooperative Learning, artikel ini diakses pada tanggal 19 Maret 2010 dari http://xpresiriau.com/teroka/artikel-tulisan-pendidikan/ teori-konstruktivisme-dalam-cooperative-learning/

4 Trianto, Op. Cit., h. 27

5 Ibid., h. 28

6 Ibid.,

http://gudangmakalah.blogspot.com/2009/08/pengaruh-pembelajaran-fisika-dengan.htmlhttp://gudangmakalah.blogspot.com/2009/08/pengaruh-pembelajaran-fisika-dengan.htmlhttp://id-jurnal.blogspot.com/2009/09/skripsi-pembelajaran-fisika-dengan.htmlhttp://id-jurnal.blogspot.com/2009/09/skripsi-pembelajaran-fisika-dengan.htmlhttp://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/03/model-pengajaran-langsung.htmlhttp://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/03/model-pengajaran-langsung.htmlhttp://satutikrahayu.blogspot.com/2008/11/pdm.html

7 Ibid.,

8 Baharuddin, Teori Belajar dan Pembelajaran, (Yogyakarta : Ar-Ruzz Media, 2008), h. 124

9 Trianto, Op. Cit., h. 29

10 Baharuddin, Op. Cit., h. 127

11 Trianto, Op. Cit., h. 30

12 Ibid.,

13 Ibid., h. 30

14

Anwar Holil, Teori Pembelajaran Sosial, artikel ini diakses pada tanggal 9 Agustus 2010 di http://anwarholil.blogspot.com/2009/01/teori-pembelajaran-sosial.html.

15 Ibid.,

16 S. Kardi dan Moh. Nur, Pengajaran Langsung, (Surabaya : Unesa-University Press, 2000), h. 13

17 Ibid.,h. 14

18 Ibid., h. 15

19 Trianto, Op. Cit., h.. 33

20

Muhammad Faiq Dzaki, Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction), artikel ini diakses pada tanggal 24 Mei 2010 di http://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/03/model-pengajaran-langsung-direct.html

21

Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction)-Ruang Lingkup Pengajaran Langsung, artikel ini diakses pada tanggal 24 Mei 2010 di http://kanreguru.wordpress.com/2009/12/57

http://anwarholil.blogspot.com/2009/01/teori-pembelajaran-sosial.htmlhttp://anwarholil.blogspot.com/2009/01/teori-pembelajaran-sosial.htmlhttp://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/03/model-pengajaran-langsung-direct.htmlhttp://penelitiantindakankelas.blogspot.com/2009/03/model-pengajaran-langsung-direct.htmlhttp://kanreguru.wordpress.com/2009/12/57

22 Ibid.,

23 Muhammad Faiq Dzaki, Op. Cit.,

24 S. Kardi dan Moh. Nur, Op. Cit., h. 6

25 Ibid., h. 3

26

Hari Van Java, Model Pembelajaran Langsung (Direct atau Directive Instruction), artikel ini diakses pada tanggal 13 Mei 2010 di http://educationforourcountry.com/model-pembelajaran-langsung.

27 Baharuddin, Op. Cit., h. 97

28 Ibid., h. 98

29 S. Kardi dan Moh. Nur, Op. Cit., h. 5

30 Ibid., h. 7

31 Ibid., h. 8

32

Anwar Holil, Model Pengajaran Langsung, artikel ini diakses pada tanggal 24 Mei 2010 di http://anwarholil.blogspot.com/ 2009/01/model-pengajaran-langsung.html

33 S. Kardi dan Moh. Nur, Op. Cit., h. 8-9

34 S. Kardi dan Moh. Nur, Op. Cit., h. 17

35 Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan, (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2005), h. 90

36 Rini Susanti, Bentuk Tes dan Tingkah Laku Belajar, (Pustekkom, Jurnal Teknodik, Edisi No. 1/VII/Oktober/2003), h. 188

http://educationforourcountry.com/model-pembelajaran-langsunghttp://educationforourcountry.com/model-pembelajaran-langsunghttp://anwarholil.blogspot.com/

37 Ibid.,

38 Sri Esti W. Djiwandono, Psikologi Pendidikan, (Jakarta : Gramedia, 2006), h. 412

39 Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta : Bumi Aksara, 2001), h. 164-165

40 Tatang M. Amirin, Taksonomi Bloom Versi Baru, artikelini diakses pada tanggal 9 Agustus 2010 di http://tatangmanguny. ordpress.com/ 001/01/19/taksonomi-bloom-versi-baru/)

41 Ibid.,

42 Suharsimi Arikunto, Op. Cit., h. 117

43 Ibid., h. 118

44 Ella Yulaelawati, Psikologi Pendidikan Kurikulum dan Pembelajaran, (Bandung : Pakar Raya, 2004), h. 60

45 Suharsimi Arikunto, Op. Cit., h. 119

46 Tatang M. Amirin, Op. Cit.,

47

I Wayan Distrik, Model Pembelajaran Langsung dengan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Aktivitas Konsepsi dan Hasil Belajar Fisika SMAN 13 Bandar Lampung, artikel ini diakses pada tanggal 24 Mei 2010 di http://pustakailmiah.unila.ac.id/2009/07/16/model-pembelajaran-langsung-dengan-pendekatan-kontekstual-untuk-meningkatkan-aktivitas-konsepsi-dan-hasil-belajar-fisika-siswa-sman-13-bandar-lampung/.

48

Sidik Purnomo, Skripsi : Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Materi Pokok Fotosintesis Melalui Pengajaran Langsung (Direct Instruction Models) Siswa Kelas VIIIC MTs Negeri Gondowulung Bantul Tahun Ajaran 2007/2008, artikel ini diakses pada tanggal 02 Agustus 2010 di http://digilib.uinsuka.ac.id/download.php?id=2161

49

A. Grummy W, dkk., Laporan Penelitian LPTK : Pengembangan Model Pengajaran Langsung (MPL) pada Mata Kuliah Kelistrikan Otomotif di Jurusan Teknik Mesin FT UNESA, (Surabaya : FT Unesa, 2004), h.14

http://tatangmanguny/http://pustakailmiah/

50 Ibid., h. 15

51 S. Kardi dan Muh. Nur, Op. Cit., h. 17

52

Hernawan Tri Prasetyo, Efektivitas Metode Pembelajaran Direct Instruction yang disertai dengan Media Komputer terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Reaksi Redoks, artikel ini diakses pada tanggal 02 Agustus 2010 di h