Pengaruh Metode Discovery Terhadap Kemampuan Berpikir...
Transcript of Pengaruh Metode Discovery Terhadap Kemampuan Berpikir...
i
PENGARUH METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR
KREATIF SISWA PADA MATERI ALJABAR KELAS VIII SEMESTER GANJIL
TAHUN AJARAN 2014/2015 DI SMP N 2 SUSUKAN
JURNAL
Diajukan untuk memenuhi syarat mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh
Teguh Okpiyanto
202010024
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ii
iii
iv
PENGARUH METODE DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIFSISWA PADA MATERI ALJABAR KELAS VIII SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN
2014/2015 DI SMP N 2 SUSUKAN
Teguh Okpiyanto, Wahyudi, Tri Nova Hasti YuniantaProgram Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana, Jl.Diponegoro 52-60 Salatiga, IndonesiaEmail: [email protected]
AbstrakPenelitian ini bertujuan melihat ada tidaknya pengaruh penggunaan metode discoveryterhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada mata pelajaran matematika. Kemampuanberpikir kreatif melandasi disusunnya SKKD 2006, namun kemampaun tersebut kurangberkembang dengan baik. Desain penelitian yang digunakan, randomized control grouppretest-posttest design. Kelas kontrol pada penelitian ini menggunakan kurikulum 2013. Datayang diperoleh adalah data hasil observasi dan hasil tes. Data hasil observasi diperolehdengan teknik observasi. Intrumen yang digunakan adalah lembar observasi terhadap guru.Data hasil pretest dan posttest diperoleh dengan teknik tes yang diteskan pada siswa. Dataini diperoleh menggunakan soal tes sebagai instrumennya. Data yang terkumpul kemudiandianalisis dengan analisis deskriptif dan inferensial. Pengujian hipotesis dilakukan denganuji independent t-test. Uji tersebut menunjukkan keadaan awal nilai sig. 0,4737 > 0,05. Haltersebut memiliki arti bahwa rata-rata populasi pretest kelas eksperimen dan kelas kontrolidentik. Uji independent t-test keadaan akhir menunjukkan nilai sig. 2-tailed sebesar 0,500lebih dari 0,05. Hal ini menunjukkan tidak terdapat pengaruh metode discovery terhadapkemampuan berpikir kreatif siswa pada materi aljabar kelas VIII semester ganjil tahunajaran 2014/2015 di SMP N 2 Susukan. Hasil tersebut dikarenakan beberapa langkahpembelajaran metode discovery bagian dari scientific. Langkah pembelajaran tersebut yaitudata collection, data processing, dan generalization.
Kata Kunci: discovery, berpikir kreatif, pembelajaran matematika