PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU AKIDAH masalah adalah ¢â‚¬“adakah...

download PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU AKIDAH masalah adalah ¢â‚¬“adakah pengaruh kompetensi pedagogik guru

If you can't read please download the document

  • date post

    27-Dec-2019
  • Category

    Documents

  • view

    6
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU AKIDAH masalah adalah ¢â‚¬“adakah...

  • i

    PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU AKIDAH AKHLAK

    TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII

    DI MTs MARDHOTILLAH KEC. PESISIR SELATAN KAB.

    PESISIR BARAT TAHUN AJARAN 2015/2016

    Skripsi

    Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat

    Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd. I)

    Dalam Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

    Oleh :

    PERA LESDIA NPM : 1311010366

    Jurusan: Pendidikan Agama Islam

    FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

    INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN

    LAMPUNG

    1438 H / 2017 M

  • i

    PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU AKIDAH AKHLAK

    TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII

    DI MTs MARDHOTILLAH KEC. PESISIR SELATAN KAB.

    PESISIR BARAT TAHUN AJARAN 2015/2016

    Skripsi

    Diajukan untuk Melengkapi Tugas-tugas dan Memenuhi Syarat-syarat

    Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S. Pd.I)

    Dalam Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

    Oleh :

    PERA LESDIA NPM : 1311010366

    Jurusan: Pendidikan Agama Islam

    Pembimbing I : Dr. H. Achmad Asrori, MA.

    Pembimbing II : Dr. Yetri Hasan, M. Pd.

    FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN

    INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI RADEN INTAN

    LAMPUNG

    1438 H / 2017

  • ii

    ABSTRAK

    PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU AKIDAH AKHLAK

    TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII

    DI MTs MARDHOTILLAH KEC. PESISIR SELATAN KAB.

    PESISIR BARAT TAHUN AJARAN 2015/2016

    Oleh

    PERA LESDIA

    Kompetensi pedagogik guru adalah kemampuan pengetahuan seorang guru,

    meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan

    pembelajaran, evaluasi belajar dan pengembangan peserta didik untuk

    mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. Kompetensi pedagogik guru

    sangat diperlukan dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik, guru yang

    berkompetensi tinggi diharapkan akan dapat memberi motivasi belajar yang tinggi

    pada peserta didik. Untuk dapat mempunyai kompetensi yang tinggi seorang guru

    harus mempunyai pendidikan yang tinggi, betapapun tinggi kompetensi guru jika

    siswa tidak termotivasi untuk belajar maka akan tiada artinya. Adapun rumusan

    masalah adalah “adakah pengaruh kompetensi pedagogik guru aqidah akhlak

    terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII di MTs Mardhotillah” tujuan dalam

    penelitian ini untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik Guru aqidah akhlak

    terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VIII di MTs Mardhotillah”.

    Jenis penelitian yang digunakan adalah (field research). Penelitian ini

    dilakukan di MTs Mardhotillah yaitu mengenai kompetensi pedagogik guru dengan

    motivasi belajar peserta didik. Dilihat dari sifatnya penelitian ini termasuk penelitian

    deskriptif eksploratif riset yang mengklarifikasikan data yang bersifat kuantitatif.

    Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuisioner, observasi, interview, dan

    dokumentasi. Populasi didalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII

    MTs Mardhotillah yang berjumlah 170. Sedangkan yang menjadi sampel adalah 55

    peserta didik.

    Berdasarkan hasil penelitian, telah diketahui bahwa rxy = 0,737, bila

    dikonsultasikan kedalam “r” tabel berada pada taraf korelasi 0,70-0,90 yang

    menunjukkan taraf korelasi yang baik atau tinggi. Dengan istilah lain terdapat

    pengaruh yang tinggi diantara kedua variabel tesebut. Sedangkan untuk mengetahui

    taraf nyatanya diuji dengan uji “t” maka diperoleh t = 7,936 dengan taraf signifikan

    5% dan 1 % menunjukkan angka sebesar 2,01 < 7,936 > 2,68. Yang berarti bahwa

    adanya pengaruh yang nyata antara kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi

    belajar peserta didik. Sedangkan pengujian koefisien determinasi didapat nilai sebesar

    54,3%. Hal ini menunjukkan pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap motivasi

    peserta didik sebesar 54,3% dan 45,7% dipengaruhi oleh faktor lainnya.

  • iii

  • iv

  • v

    MOTTO

               

          

    Artinya: Katakanlah: "Hai kaumku, berbuatlah sepenuh kemampuanmu,

    Sesungguhnya akupun berbuat pula kelak kamu akan mengetahui,

    siapakah (di antara kita) yang akan memperoleh hasil yang baik di dunia

    ini. Sesungguhnya orang-orang yang zalim itu tidak akan mendapatkan

    keberuntungan. (Q.S. Al-AN‟am : 135). 1

    1 Departemen Agama RI, Al-Qur‟an dan Terjemahannya (Surakarta : Fitrah Rabbani, 2009),

    h. 145.

  • vi

    P E R S E M B A H A N

    1. Kedua orang tuaku tercinta Ayahanda Superi dan ibunda Darwati tempatku

    berteduh melabuhkan segala suka dan duka disetiap malam di dalam sujudku

    yang dalam dan panjang, yang telah memberiku segalanya untukku kasih

    sayang serta do‟a yang selalu menyertaiku. Dari bapak aku belajar untuk

    dapat bekerja keras dan dari ibu aku belajar bersabar.

    2. Kakak tercinta (Sundari yanti dan Denta safitri ) yang selalu memberikan

    motivasi dan inspirasi kepadaku untuk mencapai keberhasilan pendidikanku.

    3. Seseorang yang telah menjadi pandang pendamai hati (my heart) yang telah

    banyak memberikan motivasi yang sangat berharga.

    4. Teman-teman seperjuangan angkatan 2013 Fakultas Tarbiyah Jurusan PAI,

    dan kelas D khususnya, semoga kita semua menjadi generasi yang dapat

    mengamalkan ilmunya dengan penuh pengabdian untuk masyarakat.

    5. Terimakasih sahabatku Wiwin Sumiati, Sulastri, Yuli, Putri, Selvi, Yusup,

    Mira yang selalu ada disaat senang dan dikala susah.

    6. Terkhusus almamaterku (IAIN Raden Intan Lampung) yang telah

    memberikan pengalaman yang sangat berharga untuk membuka pintu dunia

    kehidupan.

  • vii

    RIWAYAT HIDUP

    Penulis dilahirkan di bumi Allah SWT, tepatnya di desa Biha, Kecamatan.

    Pesisir Selatan, Kabupaten pesisir Barat pada tanggal 01 Juni 1995, anak ketiga dari

    tiga bersaudari ini diberi nama Pera lesdia, ayah bernama Superi dan Ibu bernama

    Darwati. Dan dua kakak saya bernama Sundari yanti dan Denta safitri.

    Pendidikan penulis pada Sekolah Dasar di SDN 04 Biha pesisir selatan lulus

    pada tahun 2008, kemudian penulis melanjutkan sekolah ke Sekolah menengah

    pertama (SMP), lulus pada tahun 2010, kemudian penulis melanjutkan pendidikan

    Sekolah menengah atas (SMA) di SMAN 1 Pesisir selatan lulus tahun 2013.

    Setelah selesai dari pendidikan SMA Selanjutnya tahun 2013 penulis diterima

    sebagai mahasiswa Fakultas Tarbiyah IAIN Raden Intan Lampung Program Strata I

    (satu) Jurusan Pendidikan Agama Islam dan telah menyelesaikan skripsi dengan

    judul: “Pengaruh kompetensi pedagogik guru aqidah akhlak terhadap motivasi

    belajar peserta didik kelas VIII di MTs Mardhotillah Kecamatan Pesisir selatan.

    Kabupaten Pesisir barat.

  • viii

    KATA PENGANTAR

    Alhamdulillah, segala puji syukur selalu terucap atas segala nikmat yang di

    berikan Allah SWT kepada kita, yaitu berupa nikmat iman, islam dan ihsan, sehingga

    kami (pemakalah) dapat menyelesaikan tugas ini dengan baik walau di dalamnya

    masih terdapat banyak kesalahan, dan kekurangan.

    Semoga sholawat serta salam senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad

    SAW, sebagai pimpinan ummat, dan juga sebagai Nabi terakhir yang di utus untuk

    menyempurnakan akhlak manusia di dunia dan menunjukkan jalan yang terang

    benderang yakni Ad-din Al-islam.

    Skripsi ini penulis susun sebagai tulisan ilmiah dan diajukan untuk melengkapi

    syarat-syarat guna memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam,

    Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung.

    Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari

    sempurna, hal ini disebabkan keterbatasan yang ada pada diri penulis. Penulis

    menyadari pula bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan yang

    telah diberikan oleh berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menghaturkan terima

    kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada yang terhormat :

  • ix

    1. Bapak Prof. Dr. Chairul Anwar, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Raden

    Intan Lampung beserta stafnya yang telah banyak membantu dalam proses

    menyelesaikan studi di Fakultas Tarbiyah.

    2. Bapak Dr, Imam Syafei, M.Pd selaku ketua jurusan Pendidikan Agama Islam

    Fakultas Tarbiyah IAIN Raden Intan Lampung.

    3. Bapak Dr. Achmad Asrori selaku pembimbing 1 dan Ibu Dr. Yetri Hasan, M.Pd

    selaku pembimbing II yang telah