PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI

PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN

IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Akuntansi

Disusun Oleh :

KUSNODO

A 210 060 146

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2010

ii

PERSETUJUAN

PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI

PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN

IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO

Disusun Oleh

KUSNODO A 210 060 146

Disetujui untuk dipertahankan di hadapan

Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1

Mengetahui:

Pembimbing I

Drs. Sudarto, Hs. MM

Pembimbing II

Dra. Wafrotur Rohmah, SE.MM.

iii

PENGESAHAN

PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI

PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN

IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

KUSNODO A 210 060 146

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal,……..Oktober 2010

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Sudarto,HS. MM ( )

2. Drs. Wafrotur Rohmah, SE.MM ( )

3. Drs. Nur Chusni,SE. M. Ag ( )

Surakarta,………..Oktober 2010

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si NIK. 547

iv

PERNYATAAN

Dengan demikian, menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang

saya buat dan serahkan ini merupakan hasil karya sendiri, kecuali kutipan-kutipan

dan ringkasan-ringkasan yang semuanya telah dijelaskan sumbernya. Apabila

ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan di atas,

maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Oktober 2010

KUSNODO A 210 060 146

v

MOTTO

Kebajikan apapun yang kamu peroleh adalah dari sisi Allah, dan keburukan

apapun yang menimpamu, itu dari kesalahan dirimu sendiri.

(An-Nisa : 79)

Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka

mengubah keadaan diri mereka sendiri.

( Ar-Ra’du : 11 )

Jadikanlah kesalahan- kesalahan yang kamu alami sebagai pelajaran, dan

janganlah mengulangi kesalahan- kesalahan itu lagi.

(Penulis)

Tidak ada kesuksesan yang akan diraih seseorang, tanpa adanya usaha yang

maksimal.

(Penulis)

vi

PERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHANPERSEMBAHAN

Alhamdulillah dengan segenap cinta dan kasih sayang, melalui coretan

yang penuh arti, kupersembahkan karya sederhana ini untuk :

1. Ayah dan ibunda tercinta atas kasih sayang, cinta, doa dan kesabaran dalam

membimbing dan mengarahkanku tanpa henti. Jasa dan pengorbanan

engkau tak akan pernah saya lupakan.

2. Kakak - kakakku, terima kasih atas motivasi dan benang-benang pemikiran

yang bersifat dewasa. Adik-adik keponakan ku tersayang Tuti, Wati, Tiara,

Bagus, Fatimah, Sonhaji, yang selalu mendoakan ku.

3. Seseorang yang masuk dan terukir dalam hatiku, yang selalu membuat saya

semangat.

4. Teman-teman seperjuanganku FKIP Akuntansi angkatan ‘06 terima kasih

atas semangat yang telah kalian berikan.

5. Almamaterku.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Alhamdulillah, puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan

judu:” PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN

MATERI PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA

PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGA H

PERTAMA NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO”. Maksud dari tujuan

penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi syarat dalam pencapaian gelar

Sarjana (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan

Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam penyusunan skripsi ini, saya senantiasa mendapat bimbingan, bantuan dan

petunjuk dari berbagai pihak, oleh karena itu saya mengucapkan terima kasih

kepada:

1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan

memberikan surat izin peneliti.

2. Bapak Drs. Djalal Fuadi, MM, selaku Ketua Jurusan Pendidikan

Akuntansi yang telah membimbing dan memberikan masukan selama studi

di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

viii

3. Bapak Drs. Sudarto, Hs. MM, selaku pembimbing I dalam penyusunan

skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan

bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

4. Drs. Wafrotur Rohmah, SE.Msi., selaku pembimbing II dalam penyusunan

skripsi ini, yang dengan kesabaran telah memberikan pengarahan dan

bimbingan sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Bapak dan ibu dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah

memberikan bekal ilmu pengetahuan.

6. Seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu

kelancaran penulis dalam menyelesaikan skripsi ini

Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, ini karena

keterbatasan pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki penulis. Oleh karena itu

kritik dan saran yang bersifat membangun senantiasa saya harapkan. Akhir kata

semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat khasanah keilmuan Amin.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb

Surakarta, Oktober 2010

penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi

HALAMAN KATA PENGANTAR ................................................................ vii

HALAMAN DAFTAR ISI .............................................................................. ix

HALAMAN DAFTAR TABEL ...................................................................... xii

HALAMAN DAFTAR GAMBAR .................................................................. xiii

HALAMAN DAFTAR LAMPIRAN .............................................................. xiv

HALAMAN ABSTRAK ................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah……………………………………………… 1

B. Identitifikasi Masalah………………………………………………… 5

C. Pembatasan Masalah…………………………………………………. 6

D. Perumusan Masalah……………………………………...................... 6

E. Tujuan Penelitian…………………………………………………….. 7

F. Manfaat Penelitian…………………………………………………… 7

G. Sistematika Skripsi…………………………………………………… 8

x

BAB II LANDASAN TEORI

A. Landasan Teori ............................................................................... 10

1. Pengertian Prestasi Belajar .......................................................... 10

a. Definisi Prestasi ...................................................................... 10

b. Definisi Belajar ....................................................................... 10

c. Definisi Prestasi Belajar .......................................................... 12

d. Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ............. 12

e. Fungsi dan Kegunaan Prestasi Belajar .................................... 13

f. Definisi Prestasi Belajar IPS ................................................... 14

2. Kesiapan Belajar .......................................................................... 15

a. Pengertian Kesiapan ................................................................ 15

b. Faktor- Faktor Kesiapan ......................................................... 16

c. Prinsip- Prinsip Kesiapan ........................................................ 17

d. Aspek- Aspek Kesiapan .......................................................... 18

e. Indikator Kesiapan Belajar………………………………… 19

3. Pengulangan Materi Pelajaran ..................................................... 20

a. Pengertian Pengulangan Materi Pelajaran .............................. 20

b. Cara- Cara Mengulang ............................................................ 22

c. Indikator Pengulangan Materi Pelajaran ................................. 23

B. Definisi Oprasional ......................................................................... 24

C. Hubungan Antar Variabel…………………………………………. 26

D. KerangkaPemikiran………………………………………………… 27

E. Hipotesis .......................................................................................... 28

xi

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian ........................................................................... 30

B. Metode Penentuan Objek Penelitian ............................................... 31

C. Sumber Data .................................................................................... 35

D. Variabel Penelitian .......................................................................... 36

E. Metode Pengumpuln Data ............................................................... 37

F. Instrumen Penelitian ........................................................................ 39

G.Uji Instrumen .................................................................................... 41

H. Teknik Analisis Data ....................................................................... 43

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum SMP N 2 Gatak, Sukoharjo ............................... 50

B. Pengujian Instrumen Penelitian ....................................................... 54

C.Pengujian Persyaratan Penelitian ..................................................... 56

D. Analisis Data ................................................................................... 58

E. Pembahasan ..................................................................................... 64

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan .................................................................................... 67

B. Saran ................................................................................................ 68

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel No Halaman

1.3 Jumlah Masing- Masing Populasi Kelas VIII SMP N 2 Gatak .............. 32

2.3 Proporsional Random Sampling .............................................................. 35

3.3 Kisi- Kisi Angket .................................................................................... 40

4.1 Daftar Nama Kepala Sekolah .................................................................. 51

4.2 Ringkasan Uji Validitas Angket Kesiapan Belajar .................................. 55

4.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Pengulangan Materi Pelajaran ............ 55

4.4 Ringkasan Uji Normalitas ....................................................................... 57

4.5 Ringkasan Uji Linieritas .......................................................................... 57

4.6 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda ...................................... 58

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar No Halaman

2.1 Kerangka Pemikiran ............................................................................... 28

4.1 Struktur Organisasi …………………………………………………… 52

4.2 Grafik Statistik Uji t Pengaruh kesiapan Belajar Siswa Terhadap

Prestasi Belajar IPS ................................................................................ 60

4.3 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Pengulangan Materi Pelajaran

Terhadap Prestasi Belajar IPS ................................................................ 62

4.4 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Kesiapan Belajar Siswa Dan

Pengulangan Materi Pelajaran Terhadap Prestasi Belajar IPS ............... 63

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Daftar Pernyataan Angket

2. Skor Hasil Try Out Angket Kesiapan Belajar dan Pengulangan Materi

Pelajaran

3. Uji Validitas Angket Kesiapan Belajar

4. Uji Reliabilitas Angket Kesiapan Belajar

5. Uji Validitas Angket Pengulangan Materi Pelajaran

6. Uji Reliabilitas Angket Pengulangan Materi Pelajaran

7. Data Penelitian

8. Ukuran Tendensi Sentral dan Dispersi Data Tunggal

9. Uji Normalitas Data

10. Uji Linieritas X1 dengan Y

11. Uji Linieritas X2 dengan Y

12. Analisis Regresi Linear Ganda (X1, X2 dan Y)

13. Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif

14. Tabel Lilifors

15. Tabel t

16. Tabel F

xv

ABSTRAK PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN PENGULANGAN MATERI

PELAJARAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS VIII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

NEGERI 02 GATAK, SUKOHARJO

Kusnodo, A210060146, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2010, 69 halaman.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh kesiapan belajar terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo; 2) pengaruh pengulangan materi pelajaran terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo; 3) pengaruh kesiapan belajar dan pengulangan materi pelajaran terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan melakukan pengujian hipotesis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo tahun pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 226 siswa. Sampel diambil sebanyak 56 siswa dengan teknik Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket.dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah analisis regresi linear ganda, uji F, uji t, selain itu dilakukan pula perhitungan sumbangan relatif dan sumbangan efektif.

Kesimpulan penelitian ini adalah 1) Kesiapan belajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 5,650 > 1,998 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 2) Pengulangan materi pelajaran berpengaruh positif terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel, yaitu 2,530 > 1,998 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,014. 3) Kesiapan belajar dan pengulangan materi pelajaran berpengaruh positif terhadap prestasi belajar IPS pada siswa kelas VIII SMP N 2 Gatak, Sukoharjo. Berdasarkan hasil uji keberartian regresi linear ganda (uji F) diperoleh Fhitung > Ftabel, yaitu 191,894 > 3,143 dan nilai signifikansi < 0,05, yaitu 0,000. 4) Variabel kesiapan belajar memberikan sumbangan efektif 60,13%. Variabel pengulangan materi pelajaran memberikan sumbangan efektif 25,77%. Dengan koefisien determinasi sebesar 0,859, arti dari koefisien ini adalah bahwa pengaruh yang diberikan oleh variabel kesiapan belajar dan pengulangan materi pelajaran terhadap prestasi belajar adalah sebesar 85,9% sedangkan 14,1% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain.

Kata kunci: Kesiapan belajar, Pengulangan Materi Pelajaran dan prestasi belajar IPS.