PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPA …repository.ump.ac.id/5847/1/NIHAYAH NURFERSIAWATI .......

1

PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPA

TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN

PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME PADA SISWA

KELAS VIII SMP NEGERI 8 PURWOKERTO TAHUN

PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagai Syarat

Mencapai Derajat Sarjana S-1

Oleh:

NIHAYAH NURFERSIAWATI

0901070073

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN…. NIHAYAH NURFERSIAWATI, FKIP UMP 2013

2

ii


3

iii


4

iv


5

PERSEMBAHAN

Tiada untaian kata yang mampu kuucapkan untuk memanjatkan segala

puji syukur atas keberhasilan karya ini, dan hanya kepada Allah sujudku

panjatkan. Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

1. Mama dan bapakku tercinta, yang telah memberikan doa dan motivasi.

Semoga Ananda dapat mengemban amanat darimu menjadi anak yang

sholehah dan berbakti kepada keluarga.

2. Adikku (Abadi Nur Salim) yang selalu memberikan dukungan dan

semangat.

3. Nenekku yang selalu menasehatiku dan memberikanku motivasi

4. Gema Puja Yuniarso, yang selalu setia memberiku support.

5. Sahabat setiaku (Cita Prastika Berliana, Neneng Lutfiani, Siti Uswatun

Khasanah, Kartini Septiani, Dyah Ayu dan Ihda Hilyatunnisa) yang

selalu menemaniku dalam suka dan duka.

6. Teman-teman DD KOST (Ratih Herlinda, Umiroh Eka P., Happy Intan

P.S., Tri Mey S., Unis Oktiaismayawati, Ayu Anggraeni, Cucu Sitawati,

Titi Setyaningsih, Resti Ratnaningsih, dan Efiyani Purwanti) yang

memberiku semangat.

7. Teman-teman senasib dan seperjuangan Pendidikan Biologi angkatan

2009 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

v


6

MOTTO

“Janganlah meremehkan (memperkecil) perbuatan kebaikan sesuatupun, walau

sekedar menyambut kawan dengan muka yang manis.” (H.R. Muslim)

“Don’t see others as doing better yourself. Beat your own records everyday and

you’ll surely get success. Because, success is a fight between you and yourself”

(Penulis)

Gusti Allah mboten sare

(Gema Puja Yuniarso)

vi


7

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat

dan hadiah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul

“Pengaruh Kemampuan Pemahaman Konsep IPA terhadap Hasil Belajar

Menggunakan Pembelajaran Konstruktivisme pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri

8 Purwokerto Tahun Pelajaran 2012/2013”

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih setulus-tulusnya

kepada Teguh Julianto, S.Pd. M.Si. selaku pembimbing I dan drh. Cahyono

Purbomartono, M.Sc. selaku pembimbing II yang telah berkenan membimbing

dan mengarahkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini.

Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada:

1. Drs. Ahmad, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Arief Husin, M.Si. selaku dosen penguji dan Kaprodi Biologi

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Heri Maryanto, M.Si. selaku dosen penguji yang telah memberikan

masukan-masukan demi kesempurnaan skripsi ini.

4. Suparjo, M.Pd. selaku kepala SMP Negeri 8 Purwokerto yang telah

memberikan izin tempat penelitian kepada penulis.

5. Christiti Rini Lestari, S.Pd selaku guru mata pelajaran biologi SMP Negeri 8

Purwokerto yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.

vii


8

6. Ibu, Bapak, dan adik tercinta yang begitu tulus memberikan doa dan

dukungan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini..

7. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dorongan guna penyusunan

skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat

banyak kekurangan. Oleh karena itu penulis mengharapkan adanya kritik dan

saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi

ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis khususnya.

Purwokerto, 3 Agustus 2013

Penulis

viii


9

PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPA TERHADAP

HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN

KONSTRUKTIVISME PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 8

PURWOKERTO TAHUN PELAJARAN 2012/2013


ABSTRAK

Penelitian dengan judul pengaruh kemampuan pemahaman terhadap hasil

belajar siswa menggunakan pembelajaran konstruktivisme pada siswa Kelas VIII

SMP Negeri 8 Purwokerto Tahun Pelajaran 2012/2013, telah dilaksanakan pada

Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Penelitian ini dilakukan dengan

tujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan pemahaman konsep IPA terhadap

hasil belajar menggunakan pembelajaran konstruktivisme. Metode yang

digunakan ini adalah metode eksperimen. Populasi penelitian ini yaitu seluruh

siswa kelas VIII dengan teknik pengambilan sample secara cluster random

sampling. Teknik analisis data menggunakan uji Korelasi Product Moment (rxy)

dan dilanjutkan uji t untuk mengetahui tingkat signifikansi. Hasil penelitian

menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman siswa meliputi kemampuan

menemukan objek biologi, mendeskripsikan, menjelaskan, mengintepretasikan

(memaknai), menguasai materi, mendiskusikan, menyampaikan pertanyaan,

menyampaikan sanggahan, menghubungkan konsep, dan menyimpulkan

menunjukkan bahwa adanya korelasi yang signifikan pada semua kemampuan,

tetapi tingkat hubungannya bervariasi. Keadaan tersebut mempengaruhi hasil

belajar siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata nilai post-test mencapai 84,53,

sedangkan pada kelas kontrol sebesar 64,25. Berdasarkan hasil penelitian tersebut

dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman siswa berpengaruh terhadap

hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran konstruktivisme pada siswa

Kelas VIII SMP Negeri 8 Purwokerto Tahun Pelajaran 2012/2013.

Kata Kunci : Kemampuan pemahaman, Konsep IPA, Konstruktivisme,

Pembelajaran, Hasil belajar

ix


10

AN INFLUENCE OF THE ABILITY IN SCIENCE CONCEPT

COMPREHENSION TOWARD STUDENTS’ LEARNING

ACHIEVEMENT THROUGH CONSTRUCTIVISM LEARNING FOR THE

EIGHTH GRADERS AT SMP NEGERI 8 PURWOKERTO IN ACADEMIC

YEAR OF 2012/2013


ABSTRACT

The research entitled An Influence of the Ability in Science Concept

Comprehension toward Students’ Learning Achievement through Constructivism

Learning for the Eight Graders at SMP Negeri 8 Purwokerto in Academic Year of

2012/2013, has been done in even semester in academic year of 2012/2013. This

research aimed to know the influence of the ability in science concept

comprehension toward students’ learning achievement throught constructivism

learning. The research population was the eighth graders by cluster random

sampling technique. The data analysis thecnique used Product Moment (rxy)

correlation test and continued by t-test to know significance level. The research

result showed that the students’ comprehension ability covering the ability of

finding biological object, describing, explaining, interpreting, material mastering,

discussing, asking questions, opposing, concept connecting, and concluding; had

significant correlation in those ability, but the correlation level was varied. This

condition influenced the students’ learning achievement that was shown by post-

test average value was 84,53, whereas for the control class was 64,25. According

to the research result, it can be concluded that the students’ comprehension ability

influenced the students’ learning achievement through constructivism learning for

the eighth graders at SMP Negeri 8 Purwokerto in academic year of 2012/2013.

Key Word : Comprehension ability, Science concept, Constructivism, Learning,

Learning achievement.

x


11

DAFTAR ISI

UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................... 1

1.1 Latar Belakang.......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah .................................................................... 5

1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 5

1.4 Manfaat Penelitian .................................................................... 6

1.5 Hipotesis .................................................................................. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................. 8

2.1 Kajian Teori .............................................................................. 8

2.1.1 Pengertian Belajar ........................................................... 8

2.1.2 Pengertian Pembelajaran ................................................. 10

2.1.3 Pengertian Model Pembelajaran ...................................... 12

2.2 Pemahaman Konsep ................................................................. 13

2.2.1 Pengertian Pemahaman Konsep ...................................... 13

2.2.2 Kemampuan Pemahaman Konsep ................................... 15

2.3 Hakikat IPA Biologi .................................................................. 16

2.4 Pembelajaran Konstruktivisme .................................................. 17

2.4.1 Pengertian Pembelajaran Konstruktivisme ...................... 17

xi


12

2.4.2 Ciri-ciri Pembelajaran Konstruktivisme .......................... 19

2.5 Hasil Penelitian Terkait ............................................................. 20

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 21

3.1 Setting Penelitian ....................................................................... 21

3.2 Populasi dan sampel .................................................................. 21

3.3 Variabel Penelitian .................................................................... 22

3.4 Metode Penelitian ..................................................................... 22

3.5 Data dan Teknik Pengumpulan Data ........................................ 23

3.6 Teknik Analisis Data ................................................................ 26

3.7 Prosedur Penelitian ................................................................... 35

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ....................................................... 37

4.1 Hasil Penelitian ......................................................................... 37

4.2 Pembahasan .............................................................................. 44

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ....................................................... 54

5.1 Kesimpulan ............................................................................... 54

5.2 Saran ......................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 55

xii


13

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jumlah Populasi Siswa ..................................................................... 36

Tabel 3.2 Data dan Teknik Pengambilan Data ................................................ 36

Tabel 4.1 Prosentase rata-rata kemampuan pemahaman siswa kelas kontrol

dan eksperimen ................................................................................ 38

Tabel 4.2 Distribusi frekuensi nilai pretest kelas kontrol dan eksperimen ...... 38

Tabel 4.3 Distribusi frekuensi nilai postest kelas kontrol dan eksperimen ..... 39

Tabel 4.4 Nilai rata rata hasil pretest dan postest antara kelas kontrol dan

eksperimen .......................................................................................

44 .....................................................................................................

Tabel 4.4 Uji normalitas postest kelas kontrol dan eksperimen ...................... 46

Tabel 4.6 Uji Homogenitas kelas kontrol dan eksperimen .............................. 47

Tabel 4.7 Uji korelasi dan uji t kelas eksperimen ............................................ 47

xiii


14

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Grafik kemampuan pemahaman siswa pada kelas kontrol dan

eksperimen ................................................................................. 40

Gambar 4.2 Grafik distribusi frekuensi nilai pretest kelas kontrol dan

eksperimen ................................................................................. 46

Gambar 4.3 Grafik distribusi frekuensi nilai postest kelas kontrol dan

eksperimen ................................................................................. 47

Gambar 4.4 Grafik perbedaan nilai pretest dan postest kelas control dan

eksperimen ................................................................................. 48

xiv


15

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Daftar Nama Siswa ................................................................... 60

1. Kelas Eksperimen ............................................................. 61

2. Kelas Kontrol ................................................................... 61

Lampiran 2 RPP ........................................................................................... 62

1. RPP Kelas Eksperimen ........................................................................ 63

2. RPP Kelas Kontrol ............................................................ 77

Lampiran 3 Lembar Kerja Siswa (LKS) ...................................................... 118

Lampiran 4 Kisi-Kisi, Soal Pre test dan Kunci Jawaban ............................. 132

Lampiran 5 Lembar Observasi .................................................................... 157

Lampiran 6 Analisis Data ............................................................................ 192

1. Uji Normalitas .................................................................. 193

2. Uji Homogenitas ............................................................... 199

3. Uji Hipotesis ..................................................................... 200

Lampiran 7 Angket ...................................................................................... 232

Lampiran 8 Dokumentasi Penelitian ............................................................ 251

Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian ................................................................. 260

xv


PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPA …repository.ump.ac.id/5847/1/NIHAYAH NURFERSIAWATI .......

Documents

Transcript of PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP IPA …repository.ump.ac.id/5847/1/NIHAYAH NURFERSIAWATI .......