PENGARUH KEGIATAN BERMAIN DHAKON TERHADAP

KEMAMPUAN BERHITUNG PADA ANAK USIA DINI DI TK MARSUDI

SIWI SIDOMULYO AMPEL BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagaian Persyaratan

Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh

YUNIATI NINGSIH

NIM. A520100200

PROGRAM STUDI PENDIDIDKAN ANAK USIA DINI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

v

MOTTO

“Kesalahan yang paling besar bukanlah kegagalan, tetapi

adalah berhenti dan menyerah sebelum merasakan

keberhasilan”

vi

PERSEMBAHAN

Skripsi ini kupersembahkan dengan penuh rasa syukur kepada:

Kedua orangtuaku Bapak Jumali & Ibu Suyati tercinta yang selalu memberi

semangat, kasih sayang, doa dan kepercayaan kepadaku, terima kasih atas

perjuangan dan pengorbanan yang telah diberikan selama ini

vii

KATA PENGANTAR

AssalamualaikumWr. Wb

Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah,

sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini yang berjudul

“PENGARUH KEGIATAN BERMAIN DHAKON TERHADAP

KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI DI TK MARSUDI SIWI

SIDOMULYO AMPEL BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014”

Dalam skripsi ini, peneliti banyak mendapatkan bimbingan dan bantuan serta

arahan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terimakasih

kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta yang telah menerima saya sebagai mahasiswa Pendidikan Guru

Pendidikan Anak Usia Dini.

2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum, selaku Dekan FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin peneliti untuk

melakukan penelitian

3. Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Dan Pembibing

Akademik Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ..................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN ..................................................................... iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................. vi

KATA PENGANTAR ................................................................................. vii

DAFTAR ISI ................................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xiv

ABSTRAK .................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .......................................................... 5

C. Rumusan Masalah ............................................................. 5

D. Tujuan Penelitian .............................................................. 6

E. Manfaat Penelitian ............................................................ 6

BAB II LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Pustaka ............................................................... 7

B. Kajian Teori ...................................................................... 9

x

1. Kemampuan Berhitung ................................................ 9

a. Pengertian Kemampuan Berhitung ........................ 9

b. Tahap Kemampuan Berhitung ............................... 9

c. Tujuan Berhitung ................................................... 11

d. Prinsip Prinsip Berhitung Permulaan…………….. 12

e. Indikator Kemampuan Berhitung………………... 15

f. Faktor Yang Mempengaruhi Kemampuan

Berhitung………………………………………… 16

2. Bermain ........................................................................ 19

a. Pengertian Bermain ................................................. 19

b. Jenis-Jenis Permainan Anak-Anak .......................... 20

c. Pengertian Permainan Dhakon ................................ 21

d. Cara bermain Dhakon…………………………….. 22

e. Manfaat Bermain Dhakon………………………… 23

C. Kerangka Pemikiran ......................................................... 24

D. Hipotesis ............................................................................ 26

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................... 27

B. Tempat Waktu Penelitian dan Subjek Penelitian ............... 31

C. Variabel Penelitian ............................................................ 31

D. Teknik Pengumpulan Data ................................................ 32

E. Teknik Uji Persyaratan Analisis ........................................ 37

F. Teknik Analisis Data ......................................................... 38

1. Analisis Deskriptif ...................................................... 38

2. Analisis Inferensial ...................................................... 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data ................................................................... 43

1. Deskripsi Data Observasi Awal Kemampuan

Berhitung Anak Sebelum Eksperimen ........................ 43

xi

2. Deskripsi Data Observasi Awal Kemampuan

Berhitung Anak Setelah Eksperimen .......................... 44

B. Hasil Penelitian .................................................................. 44

1. Deskripsi ...................................................................... 45

a. Deskripsi Kemampuan Berhitung Anak Sebelum

dan Setelah Diberikan Eksperimen ........................ 44

2. Inferensial .................................................................... 48

a. Pengujian Persyaratan Analisis ............................. 48

b. Pengujian Hipotesis Penelitian .............................. 50

C. Pembahasan Hasil Analisis Data .......................................... 51

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ....................................................................... 54

B. Saran ................................................................................... 56

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1. Penelitian Terdahulu ................................................................. 8

3.1. Rincian Variabel yang Menjadi Indikator ............................... 35

3.2. Rincian Indikator yang Menjadi Butir Amatan ....................... 36

4.1. Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sebelum Eksperimen....... 46

4.2. Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sesudah Eksperimen ....... 47

4.3. Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sebelum

dan Sesudah Eksperimen .......................................................... 48

4.4. Hasil Uji Normalitas Data ........................................................ 50

5.1. Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung Anak Sebelum

dan Sesudah Eksperimen .......................................................... 55

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1. Kerangka Berpikir ............................................................... 25

3.1. Desain One-Group Pretest-Posttest ..................................... 30

4.1. Histogram Status Perkembang Kemampauan Berhitung

Anak Sebelum Eksperimen ................................................. 46

4.2. Histogram Status Perkembangan Kemampauan Berhitung

Anak Sesudah Eksperimen ................................................... 46

4.3. Histogram Perbandingan Hasil Kemampuan Berhitung

Anak Sebelum dan Sesudah Eksperimen ............................ 49

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Sekenario Tindakan Bermain Dhakon

2. Daftar Murit

3. Format Pedoman Observasi

4. Rekap Hasil Amatan Observasi Awal Kemampuan

Berhitung

5. Tabulasi Skor Hasil Observasi Awal Kemampuan

Berhitung Sebelum Eksperimen

6. Rekap Hasil Amatan Observasi Akhir Kemempuan

Berhitung

7. Tabulasi Skor Hasil Observasi Akhir Kemempuan

Berhitung Sesudah Eksperimen

8. Perbandingan Skor Tabulasi Sebelum Observasi dan

Sesudah Observasi

9. Data Kemempuan Berhitung Anak Sebelum Eksperimen

10. Data Kemempuan Berhitung Anak Sesudah Eksperimen .

11. Hasil Uji Normalitas

12. Hasil Uji T- Test

13. Distribusi Nilai T-Tabel

14. Dokumentasi Foto Kegiatan Penelitian

15. Surat Ijin Riset

16. Surat Keterangan Penelitian

xv

ABSTRAK

PERMAINAN DHAKON BERPENGARUH TERHADAP KEMAMPUAN

BERHITUNG ANAK USIA DINI DI TK MARSUDI SIWI SIDOMULYO

AMPEL BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Yuniati Ningsih, A 520100200, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak

Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2014, 56 Halaman.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan permainan

dhakon terhadap kemampuan berhitung anak kelompok B TK Marsudi Siwi,

Sidomulyo Ampel Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah

penelitian eksperimen dengan metode Pre eksperimental design yaitu one group

pretest-posttes. Subjek eksperimen dalam penelitian ini adalah peserta didik TK

Marsudi Siwi Kelompok B sejumlah 28 anak. Teknik pengumpulan data yang

digunakan observasi. Tehnik analisis data yang digunakan untuk menguji

hipotesis adalah ttest menggunakan SPSS 16 for windows. Hasil t-test diperoleh

thitung > ttabel = 17,595 > 2,051. Dengan demikian Ho ditolak, berarti terdapan

pengaruh kegiatan bermain dhakon terhadap kemampuan berhitung anak di TK

Marsudi Siwi Sidomulyo Ampel Boyolali tahun pelajaran 2013/2014.

Kata kunci : Permainan Dhakon, Kemampuan Berhitung