i

PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV

SDN 1 KATEGUHAN SAWIT BOYOLALI

TAHUN 2013/2014

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai

derajat Sarjana S-1 Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:

MARIANA EVA PRATIWI

A54B111024

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Masalah adalah sesuatu yang tidak sesuai dengan harapan kita. Untuk kehidupan

yang baik, kita tidak perlu menghadapi masalah, tetapi jadikanlah masalah sebagai

dinamika hidup yang akan memberi warna hidup, sehingga kita akan ikhlas

menjalani hidup dan berusaha disertai doa dengan mengembalikan segala sesuatu

kepada sang pencipta”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Penyusunan skripsi ini dilakukan dengan penuh perjuangan. Sebuah kebahagiaan

yang tak ternilai telah menyelesaikan skripsi ini. Hasil perjuangan ini Ku

persembahkan untuk:

Dunia pendidikan, yang selalu menjadi agen perubahan manusia untuk menjadi

lebih baik.

Rosyid, suamiku yang selalu mendampingi dalam suka dan duka.

Nadia Pratiwi, buah hatiku yang selalu memberi semangat dalam perjalanan

hidupku.

Sri Sumarmi, ibuku yang telah memberi dukungan luar biasa dalam perjalanan

hidupku.

Keluarga besar SDN 1 Kateguhan, yang telah memberi wawasan tentang

pendidikan.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas berkat rahmat dan hidayah-NYA

sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Skripsi dengan judul

“Penerapan Model Role Playing untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar

IPS Siswa Kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali Tahun 2013/2014”

diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan guna mencapai derajat Sarjana

S-1 Pendidikan pada Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Keberhasilan penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan serta

arahan dari berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan rasa terima kasih

yang sedalam-dalamnya kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku Dekan FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan ijin penulis melakukan

penelitian ini.

2. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum selaku pengelola S1 PSKGJ PGSD dan

PAUD Universitas Muhammadiyah Surakarta di Kabupaten Klaten, yang

telah memberikan rekomendasi dan persetujuan judul skripsi ini.

3. Drs. Muhroji, SE. M.Si selaku dosen pembimbing dan penguji I, yang telah

berkenan meluangkan waktu, sabar dalam membimbing dan memberikan

pengarahan serta nasehat, sehingga penulis mampu menyusun dan

menyelesaikan skripsi ini.

viii

4. Drs. Yakub Nasucha, M.Hum selaku dosen penguji II, yang telah berkenan

meluangkan waktu menjadi dosen penguji II.

5. Drs. Yulianto Bambang S, M.Si selaku dosen penguji III, yang telah berkenan

meluangkan waktu menjadi dosen penguji III.

6. Djaswandi, S.H selaku penyelenggara PSKGJ PGSD dan PAUD Universitas

Muhammadiyah Surakarta di Klaten, yang telah membantu terselenggaranya

perkuliahan di Klaten.

7. Wahyu Tri Surawati, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN 1 Kateguhan, yang

telah memberi ijin penulis melakukan penelitian di SDN 1 Kateguhan.

8. Seluruh warga SD N 1 Kateguhan, yang selalu memberi masukan untuk

lancarnya proses penelitian.

9. Rekan-rekan yang telah mendukung serta memberi kritikan demi

terselesaikannya skripsi ini

Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi

ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua

pihak. Dengan segala kerendahan hati, penyususnan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Segala kritik dan saran yang

membantu sangat diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi

penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Wassalamualaikum Wr. Wb.

Surakarta, 03 Maret 2014

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii

PERNYATAAN ..................................................................................................... iv

MOTTO ................................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv

DAFTAR GRAFIK ............................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvi

ABSTRAK ......................................................................................................... xvii

BAB I: PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1

B. Pembatasan Masalah ................................................................................... 3

C. Perumusan Masalah .................................................................................... 4

D. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 4

E. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 4

BAB II: LANDASAN TEORI ................................................................................ 6

A. Kajian Teori ................................................................................................ 6

x

1. Role Playing ........................................................................................... 6

a. Pengertian Role Playing ................................................................... 6

b. Langkah-Langkah Penerapan Role Playing ..................................... 7

c. Kelebihan dan Kelemahan Role Playing.......................................... 8

2. Motivasi Belajar ................................................................................... 10

a. Pengertian Motivasi Belajar ........................................................... 10

b. Faktor-Faktor Motivasi Belajar ...................................................... 11

c. Indikator Motivasi Belajar ............................................................. 11

3. Hasil Belajar ......................................................................................... 13

a. Pengertian Hasil Belajar ................................................................. 13

b. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ......................... 14

4. Pendidikan IPS ..................................................................................... 15

a. Pengertian pendidikan IPS ............................................................. 15

b. Fungsi dan Tujuan Pembelajaran IPS di SD .................................. 16

B. Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................................... 17

C. Kerangka Pemikiran .................................................................................. 19

1. Model Role Playing dan Motivasi Belajar ........................................... 19

2. Model Role Playing dan Hasil Belajar ................................................. 20

D. Hipotesis .................................................................................................... 22

BAB III: METODOLOGI PENELITIAN ............................................................ 23

A. Setting Penelitian ...................................................................................... 23

1. Tempat Penelitian................................................................................. 23

2. Waktu Pelaksanaan Penelitian ............................................................. 23

xi

B. Subjek Penelitian ....................................................................................... 24

C. Prosedur Penelitian .................................................................................... 24

1. Perencanaan.......................................................................................... 25

2. Pelaksanaan Tindakan .......................................................................... 26

3. Observasi ............................................................................................. 27

4. Refleksi ............................................................................................... 27

D. Jenis Data dan Sumber Data ..................................................................... 27

1. Jenis Data ............................................................................................. 27

2. Sumber Data ......................................................................................... 28

E. Pengumpulan Data .................................................................................... 28

1. Observasi .............................................................................................. 28

2. Tes ........................................................................................................ 29

3. Dokumentasi ....................................................................................... 29

4. Wawancara ........................................................................................... 29

F. Instrumen Penelitian .................................................................................. 30

G. Validitas Data dan Instrumen .................................................................... 30

1. Validitas Data ....................................................................................... 30

2. Validitas Instrumen .............................................................................. 30

H. Teknik Analisis Data ................................................................................. 31

1. Reduksi Data ........................................................................................ 31

2. Paparan Data ........................................................................................ 31

3. Penarikan Kesimpulan ......................................................................... 31

I. Indikator Pencapaian ................................................................................. 32

xii

BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 33

A. Deskripsi Kondisi Awal ............................................................................ 33

1. Profil Sekolah ....................................................................................... 33

2. Deskripsi Kelas yang Diteliti ............................................................... 33

3. Deskripsi Siswa .................................................................................... 33

4. Deskripsi Guru ..................................................................................... 34

5. Waktu Pelaksanaan .............................................................................. 35

6. Refleksi Awal ....................................................................................... 35

B. Deskripsi Hasil Siklus I ............................................................................. 38

C. Deskripsi Hasil Siklus II ........................................................................... 43

D. Pembahasan ............................................................................................... 49

E. Hasil Penelitian ......................................................................................... 55

BAB V: SIMPULAN DAN SARAN .................................................................... 57

A. Simpulan ................................................................................................... 57

B. Saran – saran ............................................................................................. 57

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 59

LAMPIRAN .......................................................................................................... 62

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Perbedaan Variabel Penelitian ............................................................. 19

Tabel 3.1. Jadwal Kegiatan Penelitian .................................................................. 23

Tabel 4.1. Pembagian Tugas Mengajar Guru di SD Negeri 1 kateguhan ............. 34

Tabel 4.2. Data Motivasi Siswa Sebelum Tindakan ............................................. 36

Tabel 4.3. Nilai Kognitif Siswa Sebelum Tindakan ............................................. 37

Tabel 4.4. Data Motivasi Siswa Siklus I ............................................................... 41

Tabel 4.5. Nilai Kognitif Siswa Siklus I ............................................................... 42

Tabel 4.6. Data Motivasi Siswa Siklus II .............................................................. 47

Tabel 4.7. Nilai Kognitif Siswa Siklus II .............................................................. 48

Tabel 4.8. Hasil Penelitian Motivasi dan Hasil Belajar ........................................ 55

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Skema Kerangka Berpikir ................................................................ 21

Gambar 3.1. Bagan Prosedur Penelitian ............................................................... 25

xv

DAFTAR GRAFIK

Grafik 4.1. Motivasi Belajar Siswa ....................................................................... 52

Grafik 4.2. Pencapaian Motivasi Belajar >50% ..................................................... 52

Grafik 4.3. Hasil Belajar Siswa ............................................................................. 53

Grafik 4.4. Ketuntasan Siswa ................................................................................. 54

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

RPP SIKLUS I ....................................................................................................... 63

LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I .............................................................................. 68

LAMPIRAN 2 RPP SIKLUS I .............................................................................. 69

LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS I .............................................................................. 72

LAMPIRAN 4 RPP SIKLUS I .............................................................................. 73

LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA SIKLUS I .................. 75

NILAI KOGNITIF SISWA SIKLUS I .................................................................. 76

LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN SIKLUS I ...................... 77

RPP SIKLUS II ...................................................................................................... 79

LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS II ............................................................................. 84

LAMPIRAN 2 RPP SIKLUS II ............................................................................. 85

LAMPIRAN 3 RPP SIKLUS II ............................................................................. 86

LEMBAR OBSERVASI MOTIVASI BELAJAR SISWA SIKLUS II ................. 88

NILAI KOGNITIF SISWA SIKLUS II ................................................................. 89

LEMBAR OBSERVASI PROSES PEMBELAJARAN SIKLUS II ..................... 90

SKENARIO DRAMA SIKLUS I .......................................................................... 92

SKENARIO DRAMA SIKLUS II ......................................................................... 94

PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU ................................................. 96

FOTO ..................................................................................................................... 97

xvii

PENERAPAN MODEL ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN

MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV

SDN 1 KATEGUHAN SAWIT BOYOLALI

TAHUN 2013/2014

Mariana Eva Pratiwi, A54B111024, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah

Surakarta, 2014, xvii + 98 halaman (termasuk lampiran)

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPS kelas IV

SDN 1 Kateguhan, Sawit, Boyolali, tahun 2013/2014 melalui penerapan model

role playing. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan dua

siklus. Sumber data yang digunakan adalah informan, nilai hasil belajar, hasil

pengamatan proses pembelajaran IPS, motivasi belajar. Pengumpulan data melalui

observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Instrumen penelitian yang digunakan

adalah lembar observasi, lembar proses pembelajaran, dan soal. Validitas data

dilakukan melalui triangulasi sumber, sedangkan validitas instrumen

menggunakan validitas isi. Teknik analisis data menggunakan analisa interaktif

yang meliputi tiga tahap yaitu, reduksi data, paparan data, dan penarikan

kesimpulan. Indikator pencapaian apabila >80% siswa memiliki motivasi belajar

diatas 50% dan > 80% siswa memperoleh hasil belajar IPS diatas Kriteria

Ketuntasan Minimal (62). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan motivasi

dan hasil belajar. Motivasi belajar siswa menunjukkan peningkatan, saat kondisi

awal motivasi belajar 39,42% dengan siswa yang memiliki motivasi >50%

sebanyak 7,69%, terjadi peningkatan menjadi 59,61% pada siklus I dengan siswa

yang memiliki motivasi >50% sebanyak 76,92%, dan pada sikus II terjadi

peningkatan menjadi 65,41% dengan siswa yang memiliki motivasi >50%

sebanyak 92,3%. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dari kondisi

awal rata-rata sebesar 61,3 menjadi 66,46 di siklus I, dan di siklus II menjadi

70,92. Ketuntasan siswa juga mengalami peningkatan dari kondisi awal sebesar

46,15%, menjadi 69,23% di siklus I, dan 84,61% di sikus II. Berdasarkan analisis

data pada penelitian tindakan kelas ini, hipotesis yang menyatakan: “dengan

menerapkan model role playing pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan

motivasi belajar siswa kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali dan dengan

menerapkan model role playing pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil

belajar siswa kelas IV SDN 1 Kateguhan Sawit Boyolali.” Terbukti dan dapat

diterima kebenarannya.

Kata Kunci : Hasil belajar, IPS, motivasi belajar, role playing.

Surakarta, 03 Maret 2014

Penulis

Mariana Eva Pratiwi