PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM

GAMES TOURNAMEN (TGT) PADA PEMBELAJARAN

TEMATIK TERPADU KELAS 5 UNTUK

PENINGKATAN KETERAMPILAN

KOLABORASI

TUGAS AKHIR

Sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas

Kristen Satya Wacana

Oleh :

MUHAMAD SURYA HAMDANI

292015121

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2019

i

ii

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai (dari

sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah

hendaknya engkau berharap”

(QS. Al Insyirah: 6-8)

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur kepada Allah SWT, maka Tugas Akhir ini saya persembahkan untuk

kedua orangtua saya, kakak-kakak saya, saudara saya, seluruh keluarga besar saya serta orang

terkasih, teman-teman saya Pindi, Saiful, Asep, Elva, Elza, Marisa, Magang Sd Negeri

Gendongan 01, dan Asih) yang telah mendo’akan, mendukung dan memberikan motivasinya

dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.

vi

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat, hidayah, bimbingan

dan pertolongan-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan Tugas Akhir 1 yang berjudul

“Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournamen (Tgt) Pada Pembelajaran Tematik

Terpadu Kelas 5 Untuk Peningkatan Keterampilan Kolaborasi” dapat terselesaikan tepat waktu.

Tugas Akhir ini dibuat untuk memenuhi salahsatu kriteria memperoleh gelar sarjana Pendidikan

Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan pada Universitas Kristen Satya

Wacana (UKSW) Salatiga.

Penulisan Tugas Akhir ini dapat terselesaikan karena adanya dukungan dari berbagai

pihak baik secara langsung dan tidak langsung. Oleh karena itu dalam kesempatan ini penulis

ingin menyampaikan rasa hormat dan banyak terima kasih kepada:

1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D. selaku rektor Universitas Kristen Satya

Wacana.

2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang

telah memberikan izin pelaksanaan penelitian ini.

3. Dr. Mawardi, M.Pd. Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya

Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD sekaligus

menjadi dosen pembimbing yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, dorongan,

saran, dan arahan dalam penulisan tugas akhir dan menguji kelayakan tugas akhir ini..

4. Krisma Widi Wardani, S.Pd., M.Pd. Dosen pembimbing yang dengan sabar telah

memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan arahan dalam penulisan tugas akhir dan

menguji kelayakan tugas akhir ini.

5. Indri Anugraheni, S.Pd, M.Pd wali studi yang senantiasa membimbing, melayani, dan

memberi semangat menyelesaikan studi pada program S1 PGSD FKIP UKSW.

6. Segenap dosen dan staff Program S1 PGSD FKIP, yang senantiasa membimbing,

melayani, dan memberi semangat dalam menyelesaikan studi pada program S1 PGSD

FKIP UKSW.

7. Wahyu Andari, S.Pd. selaku Kepala SD Negeri Koripan 01 yang telah memberikan izin

untuk melakukan penelitian pada tugas akhir ini.

vii

8. M. Mustakim Zuwono,S.Pd selaku wali kelas 4 SD Negeri Koripan 01 yang telah

Meluangkan waktu serta memberikan bantuan dalam pelaksanaan penelitian dan

observasi selama penelitian.

9. Kedua orangtua dan keluarga besar yang selalu memberikan do’a, dorongan dan

semangat serta dukunganfinansial dalam menyelesaikan tugas akhir ini.

10. Teman-teman S1 PGSD yang menemani berjuang di Program Studi S1 PGSD FKIP

UKSW.

11. Teman-teman RS15E yang menemani berjuang dari awal masuk perkuliahan hingga

masa penyelesaian tugas akhir ini.

12. Teman-teman bimbingan yang selalu semangat dan pantang menyerah.

13. Pihak-pihak yang yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah memberikan

dukungan hingga Tugas Akhir ini dapat selesai dengan lancar.

Hanya doa yang dapat dipanjatkan semoga bantuan yang diberikan mendapat pahala dari

Tuhan Yang Maha Esa. Akhir kata semoga Tugas Akhir ini bermanfaat bagi kita semua.

Salatiga, 29 November 2019

Penulis

Muhamad Surya Hamdani

NIM. 292015121

viii

ABSTRAK

Kata Kunci : 1. Tematik terpadu, 2. keterampilan kolaborasi, 3. Model TGT

Salah satu permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran tematik di SD Negeri Koripan 01

adalah rendahnya minat belajar, kurang aktifnya siswa mengakibatkan rendahnya keterampilan

kolaborasi siswa. Kolaborasi yang akan ditingkatkan antaralain bisa beradaptasi dalam anggota,

bekerja sama, menghargai setiap ide, bertanggung jawab, ikut berpartisipasi dalam kelompok.

berdasarkan permasalahan diatas, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan

kolaborasi siswa. Melalui model pembelajaran (Teams Games Tournament), dengan langkah-

langkah antaralain: penyajian kelas, tim, permainan, pertandingan dan penghargaan kelompok.

Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dua sklus,

perencanaan, Pelaksanaan dan pengamatan, Refleksi. Dari hasil penelitian ini dihasilkan adanya

peningkatan pada pra siklus nilai rata-rata keterampilan kolaboasi dari 61,81 meningkat pada

siklus 1 dengan nilai rata-rata menjadi 67,27 dan lebih meningkat lagi pada siklus 2 nilai rata-

rata menjadi 83,18. Dengan demikian hasil tersebut menunjukkan bahwa dengan menerapkan

model pembelajaran (TGT) didalam proses pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan

kolaboasi dan hasil belajar siswa, juga dapat meningkatkan kekompakan peserta didik belajar

kelompok, mampu belajar bertanggung jawab, menghargai pendapat teman dan juga adanya

perbedaan.

ix

DAFTAR ISI

SURAT PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ................................................ i

SURAT PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES ..................................... ii

LEMBAR PERSETUJUAN ........................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN .................................................................. v

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

ABSTRAK ...................................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah .................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................ 4

1.3 Rumusan Masalah .............................................................................. 4

1.4 Tujuan Penelitian ............................................................................... 4

1.5 Manfaat Penelitian ............................................................................. 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ....................................................................................... 6

2.1.1 Pembelajaran Tematik ............................................................. 6

2.1.2 Penerapan Pembelajaran kooperatif ........................................ 8

2.1.3 Tinjauan Tentang Pembelajaran Kooperatif (TGT) ............... 10

2.1.4 Tinjauan Keterampilan Kolaboratif .......................................... 22

2.2 Hasil Kajian Penelitian Yang Relevan ............................................... 26

2.3 Kerangka Pikir ................................................................................... 29

2.4 Hipotesis Tindakan ............................................................................ 31

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis, Lokasi, Setting, dan Karakteristik Subjek Penelitian .............. 32

3.1.1 Jenis Penelitian ........................................................................ 32

3.1.2 Lokasi Penelitian ..................................................................... 32

x

3.1.3 Setting Penelitian ..................................................................... 32

3.1.4 Subjek Penelitian ..................................................................... 33

3.2 Variabel Penelitian ............................................................................. 33

3.2.1 Variabel Bebas ......................................................................... 33

3.2.2 Variabel Terikat ....................................................................... 33

3.3 Prosedur Penelitian ............................................................................ 35

3.3.1 Rencana Tindakan Siklus I ...................................................... 36

3.3.2 Rencana Tindakan Siklus II ..................................................... 38

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ......................................... 39

3.5 Validasi dan Reliabilitas .................................................................... 46

3.5.1 Validasi Instrumen ................................................................... 46

3.5.2 Reliabilitas Instrumen .............................................................. 48

3.6 Indikator Kerja ................................................................................... 49

3.7. Teknik Analisis Data ......................................................................... 49

BAB IV HASIL PENELITIAN

4.1 Hasil Penelitian .................................................................................. 50

4.1.1 Diskripsi Kondisi Pra Siklus ..................................................... 50

4.1.2 Diskripsi Siklus I ..................................................................... 51

4.1.2.1. Tahap Perencanaan ............................................................. 52

4.1.2.2. Pelaksaaan dan Hasil Observasi ........................................ 52

4.1.2.3. Refleksi ............................................................................... 57

4.1.3 Diskripsi Siklus II .................................................................... 58

4.1.3.1. Tahap Perencanaan .............................................................. 58

4.1.3.2. Pelaksanaan dan Hasil Observasi ......................................... 59

4.1.3.3 Refleksi .................................................................................. 64

4.2 Analisis Data Hasil Penelitian ........................................................... 64

4.3 Pembahasan ....................................................................................... 67

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ........................................................................................ 69

5.2 Saran .................................................................................................. 69

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 71

xi

LAMPIRAN .................................................................................................... 74

DAFTAR LAMPIRAN

1) Surat Izin Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................... 75

2) Surat Izin Penelitian .................................................................................... 76

3) Surat Telah Melakukan Uji Validitas dan Reliabilitas ............................... 77

4) Surat Telah Melakukan Penelitian .............................................................. 78

5) Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ............................................................ 79

6) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I .............................................. 81

7) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ............................................ 88

8) Soal Evaluasi Siklus I ................................................................................. 92

9) Soal Evaluasi Siklus II ................................................................................ 94

10) Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ................................................... 95

11) Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus I ..................................... 96

12) Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ................................................. 97

13) ) Hasil Observasi Aktivitas Peserta Didik Siklus II .................................. 98

14) Instrumen Pengamatan Keterampilan Kolaborasi .................................... 99

15) Hasil uji Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik...................................... 103

16) Rekap Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Pra Siklus ....................... 106

17) Rekap Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Siklus I ........................... 107

18) Rekap Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik Siklus II ......................... 108

19) Dokumentasi ............................................................................................. 109

20) Hasil Uji Plagiat ........................................................................................ 110

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 fase utama dalam pembelajaran koooperatif .................................. 9

Tabel 2.2 Fase-fase Pembelajaran Kooperatif TGT ....................................... 16

Tabel 2.3 Prosedur Pelaksanaan Pelaksanaan Pembelajaran Model TGT.. ..... 18

Tabel 3.1Kisi-kisi Lembar Observasi Kegiatan Guru Implementasi

Pembelajaran Model TGT .............................................................. 39

Tabel 3.2 Kisi-kisi Lembar Observasi Siswa dalam Implementasi

Model Pembelajaran TGT ............................................................... 41

Tabel 3.3 Kisi-kisi Instrumen Keterampilan Kolaborasi ............................... 42

Tabel 3.4 Tabel rentang skror ........................................................................ 46

Tabel 3.5 Tabel indeks validitas ..................................................................... 46

Tabel 3.6 Tabel Validitas ............................................................................... 47

Tabel 3.7 Rentang Indeks Reabilitas ............................................................... 48

Tabel 3.8 Hasil Reabilitas .............................................................................. 49

Tabel 4.1 Rekapitulasi Keterampilan Kolaborasi Pra Siklus ......................... 50

Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Belajar Pra Siklus ............................................. 51

Tabel 4.3 Rekapitulasi Keterampilan Kolaborasi Siklus I ............................. 55

Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus I ................................................. 56

Tabel 4.5 Deskripsi Skor Minimum, Skor maksimum dan Skor

Rata-Rata Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siklus I ...... 57

Tabel 4.6 Rekapitulasi Keterampilan Kolaborasi Siklus II ............................. 62

Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Belajar Siklus II ............................................... 63

Tabel 4.8 Deskripsi Skor Minimum, Skor Maksimum dan Skor

Rata-Rata Keteerampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar

Siklus II .......................................................................................... 63

Tabel 4.9 Hasil Skor Keterampilan Kolaborasi ............................................. 65

Tabel 4.10 Skor Ketuntasan Hasil Belajar ..................................................... 66

Tabel 4.11 Deskripsi Skor Minimum, Skor Maksimum dan Skor

Rata-Rata Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar

Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ....................................................... 66

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Rancangan Meja Turnamen ....................................................... 14

Gambar 2.2 Sekema Kerangka Pikir ............................................................ 31

Gambar 3.1. Model Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ................................. 35

Gambar 4.1 Diagram Lingkaran Distribusi Frekuensi Keterampilan

Kolaborasi Siklus 1 ..................................................................... 56

Gambar 4.2 Diagram Lingkaran Hasil Belajar Siklus I ................................. 57

Gambar 4.3 Diagram Lingkaran Distribusi Frekuensi Keterampilan

Kolaborasi Siklus II ................................................................... 62

Gambar 4.4 Diagram Lingkaran Distribusi Hasil Belajar Siklus II .............. 63