i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

QUESTION STUDENT HAVE BERBANTUAN MEDIA

AUDIO VISUAL SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS

PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI

KUTOWINANGUN 01 SALATIGA

TAHUN AJARAN 2012/2013

skripsi

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Harti

292009159

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR S1

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Harti. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Question Student

Have Berbantuan Media Audio Visual Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil

Belajar Mata Pelajaran IPS pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 01

Salatiga Tahun Ajaran 2012/2013. Program studi S1 PGSD Universitas Kristen

Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Nyoto Harjono, M.Pd.

Kata Kunci : hasil belajar, media audio visual, model pembelajaran kooperatif tipe

question student have

Latarbelakang masalah ini adalah rendahnya hasil belajar mata pelajaran IPS

pada siswa SD N Kutowinangun 01 Salatiga. Kondisi seperti ini, diduga salah satu

faktor penyebabnya adalah pada proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah

meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS dengan menerapkan model

pembelajaran teknik Question Student Have menggunakan media audio visual

pada siswa kelas 5 SD Kutowinangun 01 Salatiga tahun ajaran 2012/2013. Model

pembelajaran kooperatif tipe Question Student Have merupakan metode yang

dikembangkan untuk melatih siswa agar memiliki kemapuan dan keterampilan

bertanya. Media audio visual adalah suatu media yang terdiri dari media visual

yang disinkronkan dengan media audio.

Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus, setiap

siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi

dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes.

Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif.

Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar mata pelajaran

IPS pada siswa kelas 5 SD N Kutowinangun 01 Salatiga setelah menerapkan

model pembelajaran kooperatif tipe Question Student Have berbantuan media

audio visual pada proses pembelajaran. Hal ini terbukti pada kondisi awal

sebelum tindakan ketuntasan hasil belajar siswa adalah 21,05%, siklus 1

meningkat menjadi 44,73% dan siklus 2 meningkat menjadi 86,84%.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa

model pembelajaran kooperatif tipe Question Student Have berbantuan media

audio visual dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPS pada siswa kelas

5 SD N Kutowinangun 01 Salatiga. Dengan demikian, dapat diajukan

rekomendasi penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Question Student

Have berbantuan media audio visual untuk diterapkan dalam proses pembelajaran

mata pelajaran IPS.

iii

iv

v

MOTO DAN PERSEMBAHAN

MOTO

Anggaplah sebagai kebahagiaan, apabila kamu jatuh dalam berbagai-bagai

pencobaan. Ujian terhadap iman mu itu menghasilkan ketekunan. Dan biarlah

ketekunan itu memperoleh buah yang matang, supaya kamu menjadi sempurna

dan utuh dan tak kekurangan suatu apapun.

(Yakobus 1:2-4)

PERSEMBAHAN

Kedua Orang Tua tercinta

Darmo Ngatman dan Suwati

vi

KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus atas segala berkat dan

kuasaNya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul:

“Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Question Student Have

Berbantuan Media Audio Visual Sebagai Upaya Meningkatan Hasil Belajar Mata

Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga Tahun

Ajaran 2012/2013”.

Penulis mengucapkan terimakasih kepada pihak-pihak yang telah membantu

dalam penyusunan skripsi ini. Penulis mengucapkan terimakasih kepada :

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku dekan FKIP UKSW yang telah

memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan sehingga dapat terselesaikannya

studi penulis.

2. Herry Sanoto,S.Si.,M.Pd. selaku Kaprogdi S1PGSDFKIPUKSWyangtelah

memberilayanan akademiksehinggadapat terselesaikannyastudipenulis.

3. Nyoto Harjono, M.Pd. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing

penulis dalam menyusun skripsi.

4. Ridha Sarwono, S.Sn., M.Pd. selaku dosen penguji yang telah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk memaparkan hasil penelitian.

5. Prof. Dr. Slameto, M.Pd. selaku wali studi yang telah membimbing dalam

perkuliahan sehingga sehinggadapat terselesaikannyastudipenulis.

6. Bapak Suwardi selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga

yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.

7. Ibu Yayuk selaku guru kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga yang

telah bekerja sama dalam melaksanakan penelitian.

8. Siswa-siswi kelas 5 SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga yang telah bersedia

bekerja sama sebagai subjek penelitian.

9. Kedua Orang Tua penulis Bapak Darmo Ngatman dan Ibu Suwati yang telah

memberikan dukungan doa, dana dan semangat dalam kuliah maupun

penyusunan skripsi.

vii

10. Keluarga tercinta Mbak Yanti, Mas Priyo yang telah memberikan dukungan

doa dan Dik Angel yang selalu membawa sukacita.

11. Mas Sarwono dan Istanti yang telah memberikan dukungan doa, semangat,

bantuan tenaga dan pikiran dalam menyusun skripsi.

12. Kak Lidia, kak Dina dan Ani yang memberikan dukungan doa, semangat dan

atas kebersamaan untuk bertumbuh dalam Tuhan.

13. Teman-teman kelas F PGSD 2009 yang telah memberikan semangat dan

bantuan dalam menyusun skripsi.

14. Teman-teman Pemuda Remaja GKJTU Ngelo yang telah memberikan

dukungan doa.

Akhir kata, penulis berharap semoga bermanfaat bagi kita semua.

Salatiga, Juni 2013

Penulis

viii

DAFTAR ISI

ABSTRAK ............................................................................................................. ii

SURAT PERNYATAAN....................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN .................................................................................. iv

MOTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................ v

KATA PENGANTAR ......................................................................................... vi

DAFTAR ISI ....................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ................................................................................................... x

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xii

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latarbelakang Masalah........................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................... 3

1.3 Pembatasan Masalah .............................................................................. 3

1.4 Rumusan Masalah .................................................................................. 4

1.5 Tujuan Penelitian .................................................................................... 4

1.6 Manfaat Penelitian .................................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori ............................................................................................ 5

2.1.1 Hakikat Pembelajaran IPS di SD ........................................................ 5

2.1.2 Hasil Belajar ........................................................................................ 9

2.1.3 Media Audio Visual .......................................................................... 11

2.1.4 Hakikat Model Pembelajaran Kooperatif .......................................... 15

2.1.5 Peranan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan

Hasil Belajar IPS ............................................................................... 19

2.1.6 Peranan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Question

Student Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS .............................. 21

2.2 Penelitian Yang Relevan ...................................................................... 22

2.3 Kerangka Berpikir ............................................................................... 24

2.4 Hipotesis ............................................................................................... 27

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ......................................... 28

3.1.1 Setting Penelitian ............................................................................... 28

ix

3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian ......................................................... 29

3.2 Jenis dan Desain Penelitian .................................................................. 29

3.1.1 Jenis Penelitian .................................................................................. 29

3.1.2 Desain Penelitian ............................................................................... 30

3.3 Variabel Penelitian ............................................................................... 32

3.4 Rencana Tindakan ................................................................................ 32

3.4.1 Perencanaan ....................................................................................... 33

3.4.2 Pelaksanaan Tindakan ....................................................................... 34

3.4.3 Pengamatan ....................................................................................... 35

3.4.4 Refleksi .............................................................................................. 36

3.5 Teknik dan Instrumen Penelitian .......................................................... 36

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 36

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ........................................................... 37

3.6 Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................................... 41

3.6.1 Hasil Uji Validitas ............................................................................. 41

3.6.2 Hasil Uji Reliabilitas ......................................................................... 42

3.7 Uji Taraf Kesukaran Soal ..................................................................... 43

3.7.1 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Siklus 1 ....................................... 43

3.7.2 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Siklus 2 ....................................... 44

3.8 Indikator Keberhasilan ......................................................................... 44

3.9 Analisis Data ........................................................................................ 45

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Pelaksanaan Tindakan .......................................................................... 46

4.1.1 Kondisi Sebelum Tindakan ............................................................... 46

4.1.2 Siklus 1 .............................................................................................. 46

4.1.3 Siklus 2 .............................................................................................. 54

4.2 Analisis Data ........................................................................................ 61

4.2.1 Siklus 1 ............................................................................................. 61

4.2.2 Siklus 2 ............................................................................................. 62

4.2.3 Analisis Komparatif ......................................................................... 63

4.3 Pembahasan ......................................................................................... 64

4.3.1 Siklus 1 ............................................................................................. 64

4.3.2 Siklus 2 ............................................................................................. 66

4.3.3 Analisis Komparatif ......................................................................... 68

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

5.1 Simpulan .............................................................................................. 70

5.2 Saran .................................................................................................... 71

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Pelaksanaan Penelitian ....................................................................... 29

Tabel 3.2 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Guru .................................................... 37

Tabel 3.3 Kisi-kisi Observasi Aktivitas Siswa ................................................... 39

Tabel 3.4 Kisi-kisi Soal Siklus 1 dan 2 .............................................................. 40

Tabel 3.5 Hasil Uji Validitas Insrumen Siklus 1 ................................................ 41

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Insrumen Siklus 2 ................................................ 42

Tabel 3.7 Hasil Uji Reliabilitas Insrumen Siklus 1 ............................................. 42

Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas instrumen Siklus 2 ............................................ 43

Tabel 3.9 Hasil Analsis Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 .................................. 44

Tabel 3.10 Hasil Analsis Tingkat Kesukaran Soal Siklus 2 .................................. 44

Tabel 4.1 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus 1 ........................................ 50

Tabel 4.2 Rekapitulasi Pengamatan Aktivitas Guru Siklus 1 ............................ 51

Tabel 4.3 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus 1 ........................................ 51

Tabel 4.4 Rekapitulasi Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus 1 ............................ 52

Tabel 4.5 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus 2 ......................................... 58

Tabel 4.6 Rekapitulasi Pengamatan Aktivitas Guru Siklus 2 ............................. 59

Tabel 4.7 Hasil Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus 2 ........................................ 59

Tabel 4.8 Rekapitulasi Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus 2 ............................ 60

Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus 1 .......................................... 62

Tabel 4.10 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus 1 ............................................ 62

Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus 2 .......................................... 63

Tabel 4.12 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus 2 ............................................ 63

Tabel 4.13 Analisis Komparatif Hasil Belajar Siswa Kondisi Awal,

Siklus 1 dan Siklus 2 ........................................................................... 64

xi

DAFTAR GAMBAR

Bagan 2.1 Pengelompokan Media Pembelajaran ................................................ 13

Bagan 2.2 Kerangka Berpikir .............................................................................. 26

Bagan 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas ....................................................... 31

Bagan 3.2 Langkan-langkah Pelaksanaan Tindakan ............................................ 33

Grafik 4.1 Analisis Komparatif Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus 1,

Siklus 2 ............................................................................................... 64

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ....................................................................... 74

Lampiran 2 Surat Ijin Validitas Instrumen ........................................................ 76

Lampiran 3 Daftar Nilai Kondisi Awal ............................................................. 78

Lampiran 4 Data Mentah Siklus 1 .................................................................... 79

Lampiran 5 Data Mentah Siklus 2 .................................................................... 80

Lampiran 6 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus 1 ................................. 81

Lampiran 7 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus 2 ................................. 82

Lampiran 8 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 ........................... 83

Lampiran 9 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus 2 ........................... 84

Lampiran 10 Soal Siklus 1 .................................................................................. 85

Lampiran 11 Soal Siklus 2 .................................................................................. 88

Lampiran 12 Lembar Oservasi Aktivitas Guru Siklus 1 ...................................... 91

Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 .................................. 95

Lampiran 14 Lembar Oservasi Aktivitas Guru Siklus 2 ..................................... 99

Lampiran 15 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 ............................... 103

Lampiran 16 RPP Siklus 1 ................................................................................ 107

Lampiran 17 Lembar Kerja Siswa Siklus 1 ...................................................... 114

Lampiran 18 Tes Formatif Siklus 1 .................................................................. 115

Lampiran 19 Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus 1 .............................................. 116

Lampiran 20 RPP Siklus 2 ................................................................................ 117

Lampiran 21 Lembar Kerja Siswa Siklus 2 ...................................................... 124

Lampiran 22 Tes Formatif Siklus 2 .................................................................. 125

Lampiran 23 Daftar Nilai Hasil Belajar Siklus 2 .............................................. 126

Lampiran 24 Dokumentasi ................................................................................ 127