PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION...

i

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION DAN

PICTURE AND PICTURE DALAM UPAYA PENINGKATKAN HASIL

BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD NEGERI KRADENAN 02 TAHUN

PELAJARAN 2013/2014 SEMESTER II

Skripsi

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana

Oleh

Krishatmoko

292010260

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2014

http://www.materibelajaronline.blogspot.com/

ii

ABSTRAK

Krishatmoko. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dan

Picture and Picture dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V

SD Negeri Kradenan 02 Tahun Pelajaran 2013/2014 Semester II.

Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran Group Investigation dan Picture

and Picture, Ilmu Pengetahuan Alam

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui penggunaan

model pembelajaran Group Investigation dan Picture and Picture dapat

meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPA pada siswa kelas V SD

Negeri Kradenan 02 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Tahun

Pelajaran 2013/2014. Latar belakang dalam permasalahan ini adalah guru masih

menggunakan metode konvensional pada kegiatan belajar mengajar. Siswa kurang

berperan aktif dalam pembelajaran, karena hanya duduk diam mendengarkan

ceramah dari guru. Hal itu berdampak pada nilai hasil belajar yang belum mampu

memenuhi KKM 65 yang ditetapkan.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom

Action Research (CAR). Model penelitian tindakan yang digunakan, menurut

Arikunto Suharsimi secara garis besar terdapat empat tahapan yang dilalui, yaitu

(1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Variabel

penelitian ini dibedakan menjadi dua, yaitu (1) variabel bebas adalah penggunaan

model NHT, (2) variabel terikat adalah hasil belajar. Teknik pengumpulan data

yang digunakan, yaitu teknik tes dan teknik non tes. Adapun instrumen

penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik

analisis data yaitu menggunakan data kuantitatif sederhana menggunakan analisis

diskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil tes siklus 1 dengan hasil tes

siklus 2.

Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan

ketuntasan hasil belajar siswa dengan KKM 65, pada mata pelajaran IPA, KD

pesawat sederhana dan sifat-sifat cahaya beserta pemanfaatannya dengan

menggunakan model pembelajaran GI dan PAP. Hasil belajar pada pra siklus

adalah 39% siswa tuntas dan 61% siswa tidak tuntas, siklus 1 adalah 61% siswa

tuntas dan 39% siswa tidak tuntas. Selanjutnya pada siklus 2 adalah 100% siswa

tuntas.

v

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

Bersukacitalah dalam pengharapan, sabarlah dalam kesesakan, dan

bertekunlah dalam doa!

Roma 12:12

Apapun yang terjadi di dalam hidup ini, bersukacitalah senantiasa,

tetaplah berdoa, mengucap syukurlah dalam segala hal.

1 Tesalonika 5:16-18

Janganlah kuatir akan hari esok, karena Tuhan memberikan hari depan

yang penuh harapan.

Yeremia 29:11

Karena masa depan sungguh ada, dan harapanmu tidak akan hilang.

Amsal 23:18

Persembahan

Tuhan Yesus Kristus, karena tanpa Dia saya bukan siapa-siapa, saya

bukan apa-apa, dan saya tak bisa berbuat apa-apa.

Ibu tercinta yang senantiasa mencurahkandukungannya dalam doa,

waktu, tenaga, dan pikiran.

Teman-teman terkasih yang selalu memberikan dorongan semangat dan

motivasi.

Pembaca yang budiman.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah

melimpahkan berkat dan anugerahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Group

Investigation dan Picture and Picture dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar

IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Kradenan 02 Tahun Pelajaran 2013/2014 Semester

II”

Skripsi ini dibuat sebagai salah satu persyaratan untuk memenuhi salah

satu tugas akhir program PGSD pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah melalui penggunaan Model

Pembelajaran Group Investigation dan Picture and Picture dapat Meningkatkan

Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Kradenan

02 Kecamatan Kaliwungu Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2013/2014.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya

bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd selaku Dekan FKIP UKSW.

2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd. selaku Kaprogdi FKIP S1 PGSD Universitas

Kristen Satya Wacana.

3. Stefanus C Relmasira M.S.Ed. selaku Dosen Pembimbing yang telah

memberikan motivasi dan pengarahan kepada penulis hingga

terselesaikannya penyusunan laporan ini.

4. Budiningsih, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kradenan 02 yang

telah memberikan ijin dan memberikan fasilitas-fasilitas pendukung untuk

melakukan penelitian.

5. Seluruh dewan guru dan staf karyawan SD Negeri Kradenan 02 yang telah

membantu selama pelaksanaan penelitian.

6. Siswa – siswi SD Negeri Kradenan 02 atas partisipasinya selama kegiatan

penelitian berlangsung.

vii

7. Ibu tercinta yang senantiasa mencucurkan keringat serta air mata, dan

juga senantiasa tanpa lelah memberikan doa serta semangat.

8. Bapak tercinta yang selalu memberikan doanya dari surga.

9. Semua keluargaku tercinta yang senantiasa memberikan doa dan

dukungan.

10. Teman-teman satu pelayanan di GKJ Ngemplak yang senantiasa

memberikan doa dan dukungan.

11. Teman-teman kelas I S1 PGSD angkatan 2010 dan sahabat-sahabat terbaik

penulis serta semua pihak yang telah membantu dan mendampingi penulis

selama ini yang tidak dapat penulis sampaikan satu persatu.

Akhir kata penulis mengharapkan penulisan laporan ini dapat

memberikan manfaat kepada pembacanya, terutama dalam upaya memperbaiki

atau meningkatkan pembelajaran di sekolah.

Salatiga, Mei 2014

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Hal

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ i

ABSTRAK .......................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................................ iv

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................... v

KATA PENGANTAR ................................................................................................. vi

DAFTAR ISI ...................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ................................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

1.2. Identifikasi Masalah ................................................................................ 2

1.3. Cara Pemecahan Masalah ....................................................................... 3

1.4. Rumusan Masalah .................................................................................. 4

1.5. Tujuan Penelitian ................................................................................... 4

1.6. Manfaat Penelitian ................................................................................. 4

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................... ............................................... 6

2.1. Kajian Teori ........................................................................................... 6

2.1.1. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SD .............................. 6

2.1.2. Model Pembelajaran IPA ............................................................ 10

ix

2.1.3. Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation dan

Picture and Picture dalam Kegiatan Pembelajaran .................... 15

2.1.2. Hasil Belajar Siswa ..................................................................... 19

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................................... 20

2.3. Kerangka Pikir ...................................................................................... 22

2.4. Hipotesis ............................................................................................... 24

2.5. Indikator Keberhasilan .......................................................................... 24

BAB III METODE PENELITIAN ...................................................................... 20

3.1. Setting .................................................................................................... 26

3.2. Variabel yang Diselidiki ........................................................................ 27

3.3. Rancangan Penelitian ............................................................................. 27

3.4. Siklus Penelitian ...................................................................................... 28

3.4.1. Siklus Pertama ............................................................................... 28

3.4.2. Siklus Kedua ................................................................................ 30

3.5. Jenis Data ............................................................................................... 31

3.6. Teknik Analisis Istrumen ....................................................................... 34

3.6.1. Analisis Validitas Instrumen ........................................................ 34

3.6.2. Analisis Reliabilitas Instrumen .................................................... 37

3.6.2. Analisis Tingkat Kesukaran Soal ................................................. 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 40

4.1. Hasil Penelitian ...................................................................................... 40

4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal ................................................................ 40

4.1.2. Deskripsi Pelaksanaan Siklus 1 .................................................. 42

4.1.3. Deskripsi Pelaksanaan Siklus 2 .................................................. 50

4.2. Pembahasan Hasil Penelitian ................................................................. 59

4.2.1. Hasil Analisis Data ..................................................................... 59

x

4.2.2. Pembahasan.................................................................................. 61

BAB V PENUTUP .............................................................................................. 64

5.1. Simpulan ............................................................................................... 64

5.2. Saran ..................................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................... 66

LAMPIRAN ..................................................................................................... 69

xi

DAFTAR TABEL

Hal

Tabel 2.1 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar ....................................... 10

Tabel 2.2 Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Group Investigation dan

Picture and Picture ............................................................................. 16

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ............................................................. 33

Tabel 3.2 Hasil Uji Validitas Instrumen Tes Siklus 1 dan Tes Siklus 2 .............. 36

Tabel 3.3 Hasil Uji Reabilitas Instrumen Tes Siklus 1 dan Tes Siklus 2............. 37

Tabel 3.4 Rose dan Stanley ................................................................................. 38

Tabel 3.5 Taraf Kesukaran Soal Siklus 1 ............................................................ 39

Tabel 3.6 Taraf Kesukaran Soal Siklus 2 ............................................................ 39

Tabel 4.1 Presentase Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Pra Siklus.............. 40

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 1 ........................ 43

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 ...................... 44

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 2 ....................... 46


Tabel 4.6 Presentase Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Siklus 1 ................. 48




Tabel 4.10 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 .................... 56

Tabel 4.11 Persentase Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus 2 ........................... 57

Tabel 4.12 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus,

Siklus 1, & Siklus 2 .......................................................................... 59

xii

DAFTAR GAMBAR

Hal

Gambar 2.1 Kerangka Pikir ................................................................................. 23

Gambar 4.1 Diagram Batang Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus .................... 41

Gambar 4.2 Diagram Batang Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 1 ........................ 49

Gambar 4.3 Diagram Batang Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 2 ........................ 58

Gambar 4.4 Diagram Batang Perbandingan Hasil Belajar IPA pada Pra Siklus,

Sikus 1,dan Siklus 2 ......................................................................... 60

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Hal

Lampiran 1 RPP Siklus 1 dan Siklus 2 .............................................................. 68

Lampiran 2 Lembar Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2 .......................................... 92

Lampiran 3 Kunci Jawaban ................................................................................ 98

Lampiran 4 Kisi-kisi Soal .................................................................................. 101

Lampiran 5 Uji Validitas dan Reabilitas ............................................................. 104

Lampiran 6 Lembar Observasi Guru dan Siswa ................................................. 110

Lampiran 7 Dokumentasi ................................................................................... 127

Lampiran 8 Surat Ijin Penelitian dan Validitas .................................................. 130

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION...

Documents

Transcript of PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION...