PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGATASI ... ·...
Transcript of PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGATASI ... ·...
i
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK DENGAN
TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGATASI
KORBAN BULLYING PADA SISWA KELAS VII
SMP 1 DAWE KUDUS
Oleh
ULYA KHANA OKTAVIANI
NIM. 201131010
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2016
iii
PENERAPAN KONSELING BEHAVIORISTIK DENGAN
TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENGATASI
KORBAN BULLYING PADA SISWA KELAS VII
SMP 1 DAWE KUDUS
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi
Salah Satu Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
ULYA KHANA OKTAVIANI
NIM 201131010
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2016
iv
MOTO DAN PERSEMBAHAN
Motto:
“Sikap asertif akan membuat seseorang mampu mencapai win-win solution saat ia
menghadapi masalah dengan temannya. Berpegang teguh pada kehendaknya,
namun di saat yang bersamaan, mampu menghormati hak orang lain.” (Lisa M.
Schab)
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Kedua orang tua tercinta dan kedua adikku
tersayang yang selalu memberikan do’a dan
restunya sehingga menambah semangat
saya.
2. Teman-teman seperjuanganku yang selalu
menemani dalam bimbingan dan penelitian.
3. Almamaterku tercinta Universitas Muria
Kudus.
v
PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI
Skripsi oleh Ulya Khana Oktaviani (NIM. 201131010) ini telah diperiksa dan
disetujui untuk diuji.
Kudus, Januari 2016
Pembimbing I
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Kons
NIP. 19560619 198503 1 002
Pembimbing II
Drs. Sunardi, M.Pd.
NIP. 19521105 198303 1 004
Mengetahui
Ka. Prodi Bimbingan dan Konseling
Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons.
NIS. 0610713020001008
vi
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI
Skripsi oleh Ulya Khana Oktaviani (NIM: 201131010) ini telah dipertahankan di
depan Tim Penguji pada tanggal 25 Januari 2016 sebagai syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bimbingan dan Konseling.
Kudus, Januari 2016
Tim Penguji
Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Kons. Ketua
NIP. 19560619 198503 1 002
Drs. Sunardi, M.Pd. Anggota
NIP. 19521105 198303 1 004
Drs. Masturi, MM. Anggota
NIS. 0610713020001001
Drs. Arista Kiswantoro, M.Pd. Anggota
NIS. 0610713020001027
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus
Dr. Slamet Utomo, M.Pd.
NIP. 19621219 198703 1 015
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah
melimpahkan segala rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul “Penerapan Konseling Behavioristik dengan
Teknik Assertive Training untuk Mengatasi Korban Bullying pada Siswa Kelas
VII SMP 1 Dawe Kudus” dengan lancar.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan selesai dengan lancar tanpa
adanya bantuan maupun bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatan kali ini peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muria Kudus yang sudah memberikan izin penelitian.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd. Kons, Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus.
3. Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd. Kons, Dosen Pembimbing I yang telah
memberikan arahan dan bimbingan selama penyelesaian skripsi ini.
4. Drs. Sunardi, M.Pd, Dosen Pembimbing II yang senantiasa dengan penuh
kesabaran membimbing dan memberi masukan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
5. Drs. Akhmad Rifa’i, M.Pd. Kons, Guru BK SMP 1 Dawe Kudus yang telah
menjadi kolaborator dalam penelitian.
6. Bapak dan Ibu Dosen Pengampu Program Studi Bimbingan dan Konseling
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus yang telah
membimbing peneliti selama kuliah dan memberikan bekal yang bermanfaat.
viii
7. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu yang telah
membantu peneliti, baik secara langsung maupun tidak langsung dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti hanya dapat mengucapkan banyak terima kasih teriring do’a
semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan balasan yang sesuai dari
Allah SWT. Sebagai manusia biasa peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi
ini masih ada kekurangan, namun diharapkan skripsi ini bermanfaat bagi
perkembangan ilmu pengetahuan. Terima kasih.
Kudus, Januari 2016
Peneliti
Ulya Khana Oktaviani
ix
ABSTRACT
Oktaviani, Ulya Khana. 2016. The Application of Counseling Behavioristic
with Assertive Training Techniques for Overcoming Bullying Victim
on Student SMP 1 Dawe. Skripsi. Guidance and Counseling. Education
Faculty. Muria Kudus. Advisors: (i) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd, Kons. (ii)
Drs. Sunardi, M.Pd.
Key words: Counseling Behavioristic. Assertive Training Techniques. Bullying
Victim
Bullying victims is a situation where an individual has always been
oppressed and have no power to resist. Generally, individuals who are victims of
bullying will be prone to depression, anxiety, and prefer to be alone so that it can
hinder the process of development. To help individuals develop into better, the
researchers tried to address the bullying victims by implementing a counseling
behavioristic with assertive training techniques.
This research aims to describe the application of counseling behavioristic
with assertive training techniques and address the problems of bullying victims in
class VII SMP 1 Dawe.
This qualitative research will be conducted on bullying victims of students
class VII SMP 1 Dawe with three research subjects, namely MA, SA, and ST.
This meeting took place during the three meetings. The independent variables are
counseling behavioristik with assertive training techniques and the dependent
variable is the bullying victim. Methods of data collection using observation,
interviews, and documentation. The data analysis was done by using qualitative
analysis.
Based on the results of the discussion and analysis of this study concluded
that cause of the third counselee who become bullying victims are: 1. MA: less
assertive and motivation, negative self-concept, and lack of attention. 2. SA: not
assertive, low self-esteem, and lack supervision because of the class location away
from the office. 3. ST: erroneous perception, lack of assertiveness counselee, and
the similarity of his fate and his friends who are being bullied. From these results,
the researchers conclude that the problems of bullying victims experienced by all
three is a lack of assertiveness in self counselee. To overcome these problems,
researchers used individual counseling services with a behavioristic approach to
assertive training techniques. From the results of the third counseling of these
students, they can understand if the behavior of bullying victims are not assertive
would be a negative influence on their development.
Researcher gave suggestions to: 1. Principal, research serve as the basis in
considering policies that can support the implementation of guidance and
counseling services in schools. 2. Counseling Teachers, in order to follow up what
has been done by researcher programmed better and can apply behavioristic
counseling services with assertive training techniques to address the bullying
victims. Teachers can make this study as a reference in providing services to
x
another bullying victims. 3. Students, in order to continuously apply the
counseling results to make a new habit in their life everyday. Students are also
expected to be more open and discuss their problem to a counseling teachers,
especially if it is related to their behavior and learning problems. 4. Researchers
further, in order to follow up and this research developes the basis of the results or
findings have been obtained, so that the future implementation of counseling
behavioristic with assertive training techniques to overcome the students problem.
xi
ABSTRAK
Oktaviani, Ulya Khana. 2016. Penerapan Konseling Behavioristik dengan
Teknik Assertive Training untuk Mengatasi Korban Bullying pada
Siswa SMP 1 Dawe Kudus. Skripsi. Bimbingan dan Konseling. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muria Kudus. Dosen
Pembimbing: (i) Drs. Susilo Rahardjo, M.Pd, Kons. (ii) Drs. Sunardi,
M.Pd.
Kata kunci: Konseling Behavioristik. Teknik Assertive Training. Korban
Bullying
Korban bullying merupakan suatu keadaan dimana individu selalu menjadi
yang tertindas dan tidak mempunyai kekuatan untuk melawan. Umumnya
individu yang menjadi korban bullying akan mudah depresi, cemas, dan lebih
suka menyendiri sehingga dapat menghambat proses perkembangannya. Untuk
membantu individu berkembang menjadi lebih baik, maka peneliti berupaya
mengatasi korban bullying dengan menerapkan konseling behavioristik dengan
teknik assertive training.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan konseling
behavioristik dengan teknik assertive training dan mengatasi permasalahan
korban bullying pada siswa kelas VII SMP 1 Dawe Kudus.
Penelitian kualitatif ini akan dilaksanakan pada siswa korban bullying
kelas VII SMP 1 Dawe Kudus dengan subjek penelitian 3, yaitu MA, SA, dan ST.
Pertemuan ini berlangsung selama tiga pertemuan. Variabel bebasnya adalah
konseling behavioristik dengan teknik assertive training dan variabel terikatnya
adalah korban bullying. Metode pengumpulan data menggunakan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis
kualitatif.
Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis penelitian dapat disimpulkan
penyebab dari ketiga konseli yang menjadi korban bullying adalah: 1. MA: kurang
asertif dan motivasi, konsep diri yang negatif, serta kurangnya perhatian. 2. SA:
ketidakasertifan, kepercayaan diri yang rendah, dan kurangnya pengawasan dari
pihak sekolah karena letak kelas yang jauh dari kantor. 3. ST: persepsinya yang
keliru, kurangnya sikap asertif konseli, dan kesamaan nasibnya dan teman-
temannya yang menjadi korban bullying. Dari hasil penelitian ini, peneliti dapat
menyimpulkan bahwa permasalahan korban bullying yang dialami oleh ketiganya
adalah kurangnya sikap asertif pada diri konseli. Untuk mengatasi permasalahan
tersebut peneliti menggunakan layanan konseling individual dengan pendekatan
behavioristik dengan teknik assertive training. Dari hasil konseling ketiga siswa
tersebut, mereka dapat memahami jika perilaku korban bullying yang tidak asertif
akan dapat berpengaruh negatif terhadap perkembangan dirinya.
Peneliti memberikan saran kepada: 1. Kepala Sekolah, penelitian dijadikan
sebagai landasan dalam mempertimbangkan kebijakan yang dapat mendukung
pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah. 2. Guru BK, agar
xii
menindaklanjuti apa yang sudah dilakukan oleh peneliti secara terprogram dengan
lebih baik dan bisa menerapkan layanan konseling behavioristik dengan teknik
assertive training untuk mengatasi korban bullying. Serta Guru BK dapat
menjadikan penelitian ini sebagai acuan dalam memberikan layanan kepada
korban bullying lainnya. 3. Siswa, agar secara terus-menerus menerapkan hasil
konseling hingga menjadikannya suatu kebiasaan baru dalam kehidupan sehari-
hari. Siswa juga diharapkan lebih terbuka dan berkenan untuk membicarakan
masalahnya kepada guru BK, terlebih jika hal itu berkaitan dengan perilaku dan
proses belajar siswa atau permasalahan siswa. 4. Peneliti selanjutnya, agar
menindaklanjuti dan mengembangkan penelitian ini dengan berpijak pada hasil
atau temuan yang telah diperoleh dalam penelitian ini, sehingga kedepannya
penerapan konseling behavioristik dengan teknik assertive training mampu
mengatasi masalah siswa.
xiii
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL ............................................................................................... i
LOGO .................................................................................................... ii
JUDUL .................................................................................................. iii
MOTO DAN PERSEMBAHAN ......................................................... iv
PERSETUJUAN PEMBIMBING ...................................................... v
PENGESAHAN PENGUJI ................................................................. vi
KATA PENGANTAR .......................................................................... vii
ABSTRACT .......................................................................................... ix
ABSTRAK ............................................................................................ xi
DAFTAR ISI ......................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ................................................................................ xviii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xix
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................ xx
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1
1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
1.2 Fokus dan Lokus Penelitian ....................................................... 7
1.3 Rumusan Masalah ...................................................................... 10
1.4 Tujuan Penelitian ....................................................................... 11
1.5 Manfaat Penelitian ..................................................................... 11
1.6 Ruang Lingkup Penelitian .......................................................... 12
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................ 13
2.1 Kajian Pustaka ............................................................................ 13
2.1.1 Korban Bullying ......................................................................... 13
2.1.1.1 Pengertian Korban Bullying ....................................................... 13
2.1.1.2 Jenis Bullying ............................................................................. 18
2.1.1.3 Karakteristik Korban Bullying ................................................... 20
2.1.1.4 Faktor Penyebab menjadi Korban Bullying ............................... 22
xiv
2.1.2 Konseling Behavioristik ............................................................. 25
2.1.2.1 Pengertian Konseling Behavioristik ........................................... 26
2.1.2.2 Karakteristik Konseling Behaviosristik ..................................... 27
2.1.2.3 Tujuan Konseling Behavioristik ................................................ 28
2.1.2.4 Tahap-tahap Konseling Bahavioristik ........................................ 29
2.1.2.5 Teknik-teknik Konseling Behaviosristik ................................... 32
2.1.3 Teknik Assertive Training .......................................................... 35
2.1.3.1 Pengertian Teknik Assertive Training ........................................ 36
2.1.3.2 Tujuan Teknik Assertive Training ............................................. 38
2.1.3.3 Pengertian Perilaku Asertif ........................................................ 39
2.1.3.4 Karakteristik Perilaku Asertif .................................................... 42
2.1.3.5 Tahap-tahap Teknik Assertive Training ..................................... 43
2.1.4 Penerapan Konseling Behavioristik dengan Teknik Assertive
Training untuk Mengatasi Korban Bullying ............................... 46
2.2 Kajian Penelitian Relevan .......................................................... 48
2.3 Kerangka Pikiran ........................................................................ 51
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................... 53
3.1 Rancangan Penelitian ................................................................. 53
3.2 Data dan Sumber ........................................................................ 60
3.3 Pengumpulan Data ..................................................................... 61
3.3.1 Observasi .................................................................................... 61
3.3.1.1 Pengertian Observasi .................................................................. 61
3.3.1.2 Tujuan Observasi ....................................................................... 62
3.3.1.3 Bentuk dan Pedoman Observasi ................................................. 62
xv
3.3.2 Wawancara ................................................................................. 66
3.3.2.1 Pengertian Wawancara ............................................................... 66
3.3.2.2 Tujuan Wawancara ..................................................................... 66
3.3.2.3 Fungsi Wawancara ..................................................................... 67
3.3.2.4 Pedoman Wawancara ................................................................. 67
3.3.3 Dokumentasi .............................................................................. 70
3.4 Analisis Data .............................................................................. 70
BAB IV HASIL PENELITIAN ........................................................... 71
4.1 Deskripsi Kasus Konseli 1 ......................................................... 71
4.1.1 Deskripsi Data Konseli 1 ........................................................... 71
4.1.2 Pemeriksaan ............................................................................... 73
4.1.2.1 Data Observasi ........................................................................... 73
4.1.2.2 Data Wawancara ........................................................................ 74
4.1.2.3 Dokumentasi .............................................................................. 75
4.1.3 Deskripsi Masalah ...................................................................... 76
4.1.4 Analisis/Diagnosis ..................................................................... 76
4.1.5 Prognosis .................................................................................... 77
4.1.6 Treatment ................................................................................... 78
4.1.7 Follow Up .................................................................................. 82
4.1.8 Simpulan Konseling Konseli 1 .................................................. 82
4.2 Deskripsi Kasus Konseli 2 ......................................................... 83
4.2.1 Deskripsi Data Konseli 2 ........................................................... 83
4.2.2 Pemeriksaan ............................................................................... 85
xvi
4.2.2.1 Data Observasi .......................................................................... 86
4.2.2.2 Data Wawancara ....................................................................... 86
4.2.2.3 Dokumentasi ............................................................................. 87
4.2.3 Deskripsi Masalah ..................................................................... 87
4.2.4 Analisis/Diagnosis .................................................................... 88
4.2.5 Prognosis ................................................................................... 89
4.2.6 Treatment .................................................................................. 89
4.2.7 Follow Up ................................................................................. 93
4.2.8 Simpulan Konseling Konseli 2 .................................................. 94
4.3 Deskripsi Kasus Konseli 3 ......................................................... 94
4.3.1 Deskripsi Data Konseli 3 ........................................................... 94
4.3.2 Pemeriksaan ............................................................................... 96
4.3.2.1 Data Observasi ........................................................................... 97
4.3.2.2 Data Wawancara ........................................................................ 97
4.3.2.3 Dokumentasi .............................................................................. 98
4.3.3 Deskripsi Masalah ...................................................................... 99
4.3.4 Analisis/Diagnosis ..................................................................... 100
4.3.5 Prognosis .................................................................................... 101
4.3.6 Treatment ................................................................................... 101
4.3.7 Follow Up .................................................................................. 105
4.3.8 Simpulan Konseling Konseli 3 ................................................... 106
BAB V PEMBAHASAN ...................................................................... 107
5.1 Pembahasan Hasil Konseling dengan Konseli 1 (MA) ............. 108
xvii
5.2 Pembahasan Hasil Konseling dengan Konseli 2 (SA) .............. 112
5.3 Pembahasan Hasil Konseling dengan Konseli 3 (ST) ............... 118
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN .................................................... 119
6.1 Simpulan ..................................................................................... 119
6.1.1 Kasus Konseli 1 (MA) ................................................................ 119
6.1.2 Kasus Konseli 2 (SA) .................................................................. 120
6.1.3 Kasus Konseli 3 (ST) .................................................................. 120
6.2 Saran ............................................................................................ 121
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................... 123
LAMPIRAN .......................................................................................... 125
xviii
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Rancangan Penelitian Mengatasi Korban Bullying pada Siswa
Kelas VII SMP 1 Dawe ............................................................ 59
4.1.2.1 Data Observasi MA ................................................................... 73
4.2.2.1 Data Observasi SA .................................................................... 85
4.3.2.1 Data Observasi ST ..................................................................... 97
xix
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Kerangka Pikir .............................................................................. 52
xx
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Hasil Wawancara dengan Guru BK ................................................ 126
2 Hasil Wawancara dengan Wali Kelas ............................................. 127
3 Hasil Wawancara dengan Teman Konseli 1 ................................... 128
4 Hasil Wawancara dengan Konseli .................................................. 139
5 Hasil Observasi Konseli 1 ............................................................... 130
6 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 1: MA
Pertemuan 1 ..................................................................................... 131
7 Persiapan Praktik Konseling Individual Konseli 1 (MA) ............... 134
8 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut
Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 1: MA
(Pertemuan 1) .................................................................................. 139
9 Verbatim Konseling Individu 1 ....................................................... 142
10 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 1: MA
Pertemuan 2 ..................................................................................... 150
11 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut
Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 1: MA
(Pertemuan 2) .................................................................................. 153
12 Verbatim Konseling Individu 2 ....................................................... 156
13 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 1: MA
Pertemuan 3 ..................................................................................... 160
14 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut
Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 1: MA
(Pertemuan 3) .................................................................................. 163
15 Verbatim Konseling Individu 3 ....................................................... 166
16 Hasil Wawancara dengan Guru BK ................................................ 170
xxi
17 Hasil Wawancara dengan Wali Kelas ............................................. 171
18 Hasil Wawancara dengan Teman Konseli 2 ................................... 172
19 Hasil Wawancara dengan Konseli .................................................. 173
20 Hasil Observasi Konseli 2 ............................................................... 174
21 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 2: SA
Pertemuan 1 ..................................................................................... 175
22 Persiapan Praktik Konseling Individual Konseli 2 (SA) ................. 178
23 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut
Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 2: SA
(Pertemuan 1) .................................................................................. 183
24 Verbatim Konseling Individu 1 ....................................................... 186
25 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 2: SA
Pertemuan 2 ..................................................................................... 196
26 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut
Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 2: SA
(Pertemuan 2) .................................................................................. 199
27 Verbatim Konseling Individu 2 ....................................................... 202
28 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 2: SA
Pertemuan 3 ..................................................................................... 209
29 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut
Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 2: SA
(Pertemuan 3) .................................................................................. 212
30 Verbatim Konseling Individu 3 ....................................................... 215
31 Hasil Wawancara dengan Guru BK ................................................ 220
32 Hasil Wawancara dengan Wali Kelas ............................................. 221
33 Hasil Wawancara dengan Teman Konseli 3 ................................... 222
34 Hasil Wawancara dengan Konseli .................................................. 223
xxii
35 Hasil Observasi Konseli 3 ............................................................... 224
36 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 3: ST
Pertemuan 1 ..................................................................................... 225
37 Persiapan Praktik Konseling Individual Konseli 3 (ST) ................. 228
38 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut
Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 3: ST
(Pertemuan 1) .................................................................................. 233
39 Verbatim Konseling Individu 3 ....................................................... 236
40 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 3: ST
Pertemuan 2 ..................................................................................... 247
41 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut
Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 3: ST
(Pertemuan 2) .................................................................................. 250
42 Verbatim Konseling Individu 3 ....................................................... 253
43 Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling Konseli 3: ST
Pertemuan 3 ..................................................................................... 258
44 Laporan Pelaksanaan dan Evaluasi, Analisis Dan Tindak Lanjut
Rencana Pelaksanaan Layanan Konseling Individu Konseli 3: ST
(Pertemuan 3) .................................................................................. 261
45 Verbatim Konseling Individu 3 ....................................................... 264
46 Foto Konseling Konseli 1 (MA) ..................................................... 268
47 Foto Konseling Konseli 2 (SA) ....................................................... 269
48 Foto Konseling Konseli 2 (SA) ....................................................... 270
RIWAYAT HIDUP
LEMBAR KONSULTASI PENULISAN SKRIPSI
SURAT KETERANGAN
KETERANGAN SELESAI BIMBINGAN SKRIPSI
PERNYATAAN
PERMOHONAN UJIAN SKRIPSI