PENDUDUK DAN PEMBANGUNAN

Edy Priyono29 Oktober 2009

Penduduk

Usia Kerja

(Tenaga Kerja)

166 juta

Bukan Usia Kerja

Aktif di Psr Kerja

(Angk Kerja)

111 juta

Tdk Aktif di Psr Kerja

(Bkn Angk Kerja)

Bekerja

(Pekerja)

102 juta

Cari Kerja

(Penganggur)

9.5 juta

School Enrollment Ratio (%)Indonesia vs Korea Selatan

Jenjang Indonesia(1995)

Korsel(1975)

SD 107.48 107.6

SLTP 72.18 74.0

SLTA 47.27 40.5

Universitas 10.61 8.6

TOTAL 28.75 28.8

Investasi di Bidang SDM

Analisis Makro: Mengapa pemerintah perlu melakukan

investasi di bidang SDM? Analisis Mikro:

Pilihan Bekerja-Sekolah Investasi untuk Pelatihan Investasi berdasar Siklus Penghasilan Pendekatan Household Economics

Analisis Makro:Peran Pemerintah

Pemerintah perlu “campur tangan” jika: Ada monopoli Ada ketidaksempurnaan informasi Ada eksternalitas Ada barang publik

Analisis Makro:Kontribusi Pendidikan terhadap Pertumbuhan Ekonomi

Negara Kontribusi (%)

Kanada 25.0

AS 15.0

Belgia 14.0

Inggris 12.0

Argentina 16.5

Korsel 15.9

Jepang 3.3

Malaysia 14.7

Filipina 10.5

Ghana 23.2

Kenya 12.4

Nigeria 16.0

Analisis Makro:SRR Modal Fisik dan Modal Manusia

SRR (%)

Income/kapita

20

15

10

5

Modal Fisik

Modal Manusia

> 1,000 USD< 1,000 USD

Analisis Mikro:Pilihan Bekerja-Bersekolah

Tk t0

f(t)

g(t)

Analisis Mikro:Investasi untuk Pelatihan TK

Asumsi: Pasar kompetitif: W=produktivitas=MP=f(t) Pemerintah dapat “memaksa” perush untuk menerima

pekerja dengan MP < W Biaya Pelatihan

V = ∫[ w – f(t)].e-rt dt {t=0-T, sebelum W=f(t) saat t ≥ T) Tidak ada insentif bagi perush utk melakukan pelatihan

bagi karyawan Perush bersikap indiferen: (1) menerima pekerja dg

MP=W, atau (2) menerima pekerja dg MP rendah & memberikan pelatihan, tapi membayar dg f(t)=MP

Pertanyaan: Pd kondisi MP< W, siapa yang menanggung biaya pelatihan TK? Alternatif:

Pemerintah Karyawan sendiri (digaji sebagai trainee pada tahap awal)

Analisis Mikro:Investasi Siklus Penghasilan

Modal manusia mengalami depresiasi Depresiasi dapat dieliminir, bahkan stock

modal manusia dapat ditingkatkan melalui proses belajar

Stock modal manusia = modal manusia utk bekerja + modal manusia utk belajar

Investasi modal manusia ditentukan berdasarkan PV (present value atau nilai sekarang) penghasilan yang maksimal.

Analisis Mikro:Household Economics

Individu memiliki 3 pilihan dalam mengalokasikan waktunya: Bekerja Kegiatan “non-pasar” Kegiatan peningkatan mutu modal manusia

Setiap individu “memproduksi” modal manusianya sendiri dengan cara mengalokasikan waktu utk sekolah, ikut pelatihan, dsb

Model household economics dapat menghasilkan pemecahan optimal atas waktu yang dialokasikan untuk investasi modal manusia