PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU...
Transcript of PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU...
PENDIDIKAN SEBAGAI ILMU
PENGETAHUANPENGETAHUAN
Apa yang dimaksud ilmudan
Pengetahuan?
ILMU PENGETAHUAN
• Uraian sistematis dan metodis mengenaisuatu masalah yang memiliki objek.
• Kerangka konseptual atau teori yang dikaji dandiuji secara kritis oleh para ahli dalam bidangdiuji secara kritis oleh para ahli dalam bidangyang sama sehingga diterima secara universal.
• Rangkaian konsep yang saling berkaitan danberkembang sebagai hasil percobaan danpengamatan yang bermanfaat untukpercobaan lebih lanjut
Pengetahuan
(Common sense)
Ilmu Pengetahuan
(Science)
VS
� Informasi tidak disertai
penjelasan (why &
How), berifat subjektif.
�Tidak ada pengujian
kritis (sebab akibat,
hubungan antar fakta).
Ernest Nagel
� memerlukan uraian
sistematik dan dikontrol
oleh sejumlah fakta.
�Terjadi pengorganisasian
& pengklarifikasian (uji)
berdasarkan prinsip atau
dalil.
Ilmu Pengetahuan
�Mempunyai objek tertentu, metode dan sistematika
�Mempuyai dinamika
�Praktis
�Diabdikan untuk kesejahteraan umat manusia
Apakahpendidikanmerupakan
ilmupengetahuan?
Mengapa? Mengapa?
DEFENISI ILMU PENDIDIKAN
�Driyarkara →pemikiran ilmiah tentang realitasyang kita sebut pendidikan (mendidik dandididik) yang bersifat kritis, metodis dansistematis.
�Carter V. Good →Suatu bangunan sistematismengenai aspek kuantitatif, objektif & prosesbelajar,menggunakan instrumen secaraseksama dalam mengajukan hipotesispendidikan untuk diuji.
SIFAT-SIFAT ILMU PENDIDIKAN• Ditujukan pada pada penyusunan
persoalan dan pengetahuan sekitarpendidikan secara ilmiah.
• Mulai dari praktik ke penyusunan teoridan sistem pendidikan.
Teoritis
• Berisi pemikiran dan ketentuan yang berupa solusi atau bentuk tindakanPraktis berupa solusi atau bentuk tindakanpendidik berkaitan dengan kegiatanpendidikan
Praktis
• Berdasarkan pada pertimbangan baik atautidak baik bagi anak didik / manusia.Normatif
IlmuPendidikan
Objek
�Anak didik, Pendidik
�materi , metodologi & evaluasi
pengajaran
�alat-alat pedidikan & Lingkungan
� dasar dan tujuan pendidikan� dasar dan tujuan pendidikan
Ilmu
Bantu
� Biologi : perkembangan fisik
�Ilmu jiwa : psikologi
�Sosiologi & antropologi :
perkembangan sosial dan masyarakat.
PENDIDIKAN SEBAGAI
SISTEMSISTEM
Apa yang dimaksud dengan sistem?
�Seperangkat unsur yang saling mempengaruhidalam satu lingkungan tertentu (Ludwig, 1997).
�Sekumpuan elemen yang terintegrasi untukmencapai suatu tujuan (McLeod, 2001).
System is any edentifiable assemblange of �System is any edentifiable assemblange of element (object, person, actvities, information record) wich is interrelatd by process or structure and wich are persumed to function as and organizational entity on observable product (Ryans, 1968).
Karakteristik sistem
�Mempunyai unsur/elemen/komponen yang
saling berhubungan.
�Hubungan antar unsur menunjukkan kesatuan
yang mengarah pada satu tujuan. yang mengarah pada satu tujuan.
�Pencapaian tujuan ditandai elemen yang
berfungsi secara terorganisir.
Pendidikan sebagai sistem
InputProcess/
transformationOutput
Peserta didik
• pengajar
•Alat/sarpras
•Finansial
PBM
Proses yang berkaitan
dengan komponen
pendidikan
Hasil
•hasil belajar
•Pencapaian
tujuan
pendidikan
KOMPONEN POKOK PENDIDIKAN
� Tujuan & prioritas
� Siswa
� Pengelolaan
� Struktur dan jadwal
� Materi (isi)� Materi (isi)
� Pendidik
� Sarpras (fasilitas, teknologi dan media)
� Pengawasan mutu
� Penelitian
� Biaya