Pokok Bahasan 1

PENDIDIKAN MULTIKULTURAL

Pokok Bahasan 1

Lahirnya Pendidikan Multikultural Pendidikan multikultural merupakan gejala baru di dalam

pergaulan umat manusia yang mendambakan persamaan hak,termasuk hak untuk mendapatkan pendidikan yang samauntuk semua orang (“education for all”).

Pendidikan multikultural berjalan bergandengan tangandengan proses demokratisasi di dalam kehidupan masyarakat.Proses demokratisasi itu dipicu oleh pengakuan terhadap hakasasi manusia yang tidak membedakan perbedaan-perbedaanmanusia atas warna kulit, agama dan gender.

Pendidikan multikultural merupakan gejala baru di dalampergaulan umat manusia yang mendambakan persamaan hak,termasuk hak untuk mendapatkan pendidikan yang samauntuk semua orang (“education for all”).

Pendidikan multikultural berjalan bergandengan tangandengan proses demokratisasi di dalam kehidupan masyarakat.Proses demokratisasi itu dipicu oleh pengakuan terhadap hakasasi manusia yang tidak membedakan perbedaan-perbedaanmanusia atas warna kulit, agama dan gender.

Untuk Apa Belajar PendidikanMultikultural?

Pendidikan multikultural sudah merupakan suatu kebutuhanmasyarakat modern karena ia dapat merupakan alat untukmembina dunia yang aman dan sejahtera, dimana suku bangsadalam suatu negara atau bangsa-bangsa di dunia dapat dudukbersama, saling menghargai, dan saling membantu.

Pendidikan multikultural diperlukan untuk meluaskanpandangan seseorang bahwa kebenaran tidak dimonopoli olehdirinya sendiri atau kelompoknya sendiri tetapi kebenarandapat pula dimiliki oleh kelompok yang lain.

Pendidikan multikultural sudah merupakan suatu kebutuhanmasyarakat modern karena ia dapat merupakan alat untukmembina dunia yang aman dan sejahtera, dimana suku bangsadalam suatu negara atau bangsa-bangsa di dunia dapat dudukbersama, saling menghargai, dan saling membantu.

Pendidikan multikultural diperlukan untuk meluaskanpandangan seseorang bahwa kebenaran tidak dimonopoli olehdirinya sendiri atau kelompoknya sendiri tetapi kebenarandapat pula dimiliki oleh kelompok yang lain.

Tujuan Pendidikan Multikultural Berupaya mengajak mahasiswa untuk menerima perbedaan

yang ada pada sesama manusia sebagai hal-hal yang alamiah(natural sunnatullah).

Menanamkan kesadaran kepada mahasiswa akan keragaman(plurality), kesetaraan (equality), kemanusiaan (humanity),keadilan (justice) dan nilai-nilai demokrasi (democration values)yang diperlukan dalam beragam aktivitas sosial.

Berupaya mengajak mahasiswa untuk menerima perbedaanyang ada pada sesama manusia sebagai hal-hal yang alamiah(natural sunnatullah).

Menanamkan kesadaran kepada mahasiswa akan keragaman(plurality), kesetaraan (equality), kemanusiaan (humanity),keadilan (justice) dan nilai-nilai demokrasi (democration values)yang diperlukan dalam beragam aktivitas sosial.

Pendidikan multikultural dandemokrasi Pendidikan masa depan akan mempunyai paradigma baru

berkaitan dengan pendidikan demokrasi yang mengakuiadanya pluralitas budaya sekaligus memperkuat rasa persatuannasional dari suatu negara bangsa.

Pengertian Pendidikan MultikulturalMenurut James. A. Banks Pendidikan multikultural adalah konsep, ide atau falsafah

sebagai suatu rangkaian kepercayaan (set of believe) danpenjelasan yang mengakui dan menilai pentingnya keragamanbudaya dan etnis di dalam membentuk gaya hidup,pengalaman sosial, identitas pribadi, kesempatan-kesempatanpendidikan dari individu, kelompok maupun negara.

Pendidikan multikultural adalah konsep, ide atau falsafahsebagai suatu rangkaian kepercayaan (set of believe) danpenjelasan yang mengakui dan menilai pentingnya keragamanbudaya dan etnis di dalam membentuk gaya hidup,pengalaman sosial, identitas pribadi, kesempatan-kesempatanpendidikan dari individu, kelompok maupun negara.

Pendidikan Multikultural di BeberapaNegara Munculnya berbagai kelompok bangsa yang bermukim di

negara-negara maju membentuk suatu kekuatan sendiri danmenuntut hak-haknya sebagai “warganegara baru”.

Dengan adanya kelompok-kelompok baru ini, muncullahpaham nasionalisme baru yang tidak lagi berkonotasi etnis.

Nasionalisme kultural mulai lahir menggantikan nasionalismeetnis.

Munculnya berbagai kelompok bangsa yang bermukim dinegara-negara maju membentuk suatu kekuatan sendiri danmenuntut hak-haknya sebagai “warganegara baru”.

Dengan adanya kelompok-kelompok baru ini, muncullahpaham nasionalisme baru yang tidak lagi berkonotasi etnis.

Nasionalisme kultural mulai lahir menggantikan nasionalismeetnis.

Pendidikan Multikultural dan KonsepNasionalisme Konsep negara bangsa mempunyai dimensi yang baru, bahwa

pluralisme akan memperkuat nasionalisme yang positif. Konsep nasionalisme baru ini menghargai adanya pluralisme

komunitas dengan berbagai jenis kebudayaannya sekaligusmemperkuat solidaritas dan rasa bersatu dari komunitastersebut dari suatu bangsa di dalam kehidupan global yangpenuh persaingan dan kerja sama.

Konsep negara bangsa mempunyai dimensi yang baru, bahwapluralisme akan memperkuat nasionalisme yang positif.

Konsep nasionalisme baru ini menghargai adanya pluralismekomunitas dengan berbagai jenis kebudayaannya sekaligusmemperkuat solidaritas dan rasa bersatu dari komunitastersebut dari suatu bangsa di dalam kehidupan global yangpenuh persaingan dan kerja sama.

Pengertian Multikulturalisme Multikulturalisme berasal dari kata “multi” yang berarti

plural, “kultural” yang berarti kultur atau budaya dan “isme”yang berarti paham atau aliran.

Istilah multikulturalisme bukan sekadar pengakuan akanadanya kultur atau budaya yang berjenis-jenis, tetapipengakuan itu juga mempunyai implikasi-implikasi politis,sosial dan ekonomi, terutama yang berkaitan dengan “theright to culture”

Multikulturalisme berasal dari kata “multi” yang berartiplural, “kultural” yang berarti kultur atau budaya dan “isme”yang berarti paham atau aliran.

Istilah multikulturalisme bukan sekadar pengakuan akanadanya kultur atau budaya yang berjenis-jenis, tetapipengakuan itu juga mempunyai implikasi-implikasi politis,sosial dan ekonomi, terutama yang berkaitan dengan “theright to culture”

Rumusan Multikulturalisme MenurutRob ReichMultikulturalisme Deskriptif Multikulturalisme Normatif

Mult. desk. yaitu kenyataansosial yg dikenal oleh pakar ilmupolitik sbg kenyataan pluralistik.Multikulturalisme deskriptiftidak mengakui adanya satukonsep mengenai yg disebutsesuatu yg baik (good). Sesuatuyg baik tergantung kepada nilaipluralistik dlm masy. Dg dmkkebenaran yg disebut tunggaltidak dikenal dalam konsepmultikulturalisme. Yang baikadalah yg dianggap benar olehsuatu masy.

Mult nor. berkaitan dengan dasar-dasar moral antara keterikatanseseorang dlm suatu negara bangsa.Artinya terdpt suatu ikatan moraldari anggota-anggotanya dlm batas-batas neg. bangsa utk melakukansesuatu sebagaimana yang tlhmenjadi kesepakatan bersama. Dlmkaitan ini mult normatif mrpk suatukritik sosial dlm membangunkeinginan bersama dr suatukelompok, membangun suatuwadah di dlm pluralitas budaya yangada dlm komunitas tsb.

Mult. desk. yaitu kenyataansosial yg dikenal oleh pakar ilmupolitik sbg kenyataan pluralistik.Multikulturalisme deskriptiftidak mengakui adanya satukonsep mengenai yg disebutsesuatu yg baik (good). Sesuatuyg baik tergantung kepada nilaipluralistik dlm masy. Dg dmkkebenaran yg disebut tunggaltidak dikenal dalam konsepmultikulturalisme. Yang baikadalah yg dianggap benar olehsuatu masy.

Mult nor. berkaitan dengan dasar-dasar moral antara keterikatanseseorang dlm suatu negara bangsa.Artinya terdpt suatu ikatan moraldari anggota-anggotanya dlm batas-batas neg. bangsa utk melakukansesuatu sebagaimana yang tlhmenjadi kesepakatan bersama. Dlmkaitan ini mult normatif mrpk suatukritik sosial dlm membangunkeinginan bersama dr suatukelompok, membangun suatuwadah di dlm pluralitas budaya yangada dlm komunitas tsb.