PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN NASIONALISME PADA ...eprints.ums.ac.id/66610/12/HALAMAN...
Transcript of PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN NASIONALISME PADA ...eprints.ums.ac.id/66610/12/HALAMAN...
i
PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN NASIONALISME
PADA EKSTRAKULIKULER PASKIBRA DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI SURAKARTA 1
Skripsi diajukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Diajukan Oleh:
Putri Kinasih
A220140007
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
AGUSTUS, 2018
ii
HALAMAN PERNYATAAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini.
Nama : Putri Kinasih
NIM : A220140007
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Judul Skripsi :Penanaman Karakter Disiplin dan Nasionalisme pada
Ekstrakulikuler Paskibra di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta 1
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini
benar-benar hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali
yang secara tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar
pustaka. Apabila di kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya
bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan
yang berlaku.
Surakarta, 1 Agustus 2018
Yang membuat pernyataan,
Putri Kinasih
A220140007
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN NASIONALISME PADA
EKSTRAKULIKULER PASKIBRA DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI SURAKARTA 1
Diajukan Oleh:
Putri Kinasih
A220140007
Skripsi ini telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas Keguruan
dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk dipertahankan di hadapan tim penguji skripsi
Surakarta, 2 Agustus 2018
Dosen Pembimbing
Dra. Sri Arfiah, SH, M.Pd
NIK. 235
iv
HALAMAN PENGESAHAN
PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN NASIONALISME PADA
EKSTRAKULIKULER PASKIBRA DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI SURAKARTA 1
Yang dipersiapkan dan disusun oleh
PUTRI KINASIH
A220140007
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pada hari Selasa, 14 Agustus 2018
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Dewan Penguji:
1. Dra. Sri Arfiah, SH, M.Pd ( )
2. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si ( )
3. Drs. Sutan Syahrir Zabda, M.Hum ( )
Surakarta, 14 Agustus 2018
Dekan,
Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum
NIP. 1965842819930300
v
MOTTO
“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau
telah selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain).
Dan hanya kepada tuhanlah engkau berharap”. (QS. Al-Insyirah, 6-8)
Saya telah gagal berulang kali dalam hidup saya dan itulah kenapa saya berhasil
(Michael Jordan)
Jangan takut bermimpi, karena mimpi adalah tempat menanam benih
harapan dan memetakan cita-cita
(Monkey D Luffy)
Jangan takut untuk berbuat kebaikan, karena suatu saat kita akan
mendapatkan hasilnya
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Sebagai ungkapan rasa syukur dan terima kasih denga kerendahan hati,
skripsi ini, penulis persembahkan kepada:
1. Ibu (Sri Handayani) dan Bapak (Mulyadi) yang telah memberikan doa,
dukungan dan kasih sayang, sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini,
hanya ucapan terimakasih dan doa yang bisa diberikan saat ini.
2. Mas (Hario Tetuko) dan Adek (Gilang Agiel Dana Jaya) yang telah
memberikan dukungan, semangat, dan doa.
3. Keluarga tercinta yang selalu memberikan dukungan, semangat dan doa.
4. Dra. Sri Arfiah, SH, M.Pd yang telah memberikan bimbingan dan motivasi.
5. Rahmad Budi Nur Setyawan, terimakasih atas dukungan, semangat dan kasih
sayang serta telah banyak membantu dalam penyusunan skripsi ini.
6. Sahabatku Alviandani, Reniawati, Annida, yang telah memberi semangat,
dukungan, dan kasih sayang.
7. Sahabatku Maghfiratul Khoirunnisa, terima kasih atas kerjasama, motivasi, dan
dukungan sehingga saya dapat menyelesaikan skripsi ini.
8. Teman seperjuangan angkatan 2014 yang tidak bisa disebutkan satu persatu,
saya ucapkan terimakasih atas kerjasama selama perkuliahan, kesabaran, kasih
sayang kalian luar biasa, dan sukses mengemban amanah sebagai sarjana
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
9. Keluarga BEM FKIP UMS 2017 yang telah memberikan banyak pengetahuan,
pengalaman, dan pembelajaran tentang kehidupan kepada saya.
10. Almamater saya Universitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Segala puji yang hakiki milik Allah SWT semata, yang senantiasa
melimpahkan kasih sayangnya untuk seluruh umat dan alam semesta. Sholawat
dan salam teruntuk manusia pilihan Illahi, Muhammad SAW yang dengan
perjuanganya telah mengantarkan seluruh umat manusia menuju ridha-Nya.
Penulis berucap syukur karena telah dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Penanaman Karakter Disiplin dan Nasionalisme pada Ekstrakulikuler
Paskibra di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1”. Selesainya penyusunan
penelitian ini tidak hanya atas usaha dan doa penulis semata, namun tidak lepas
dari bantuan berbagai pihak. Penulis pada kesempatan ini mengucapkan
terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, selaku Dekan UMS yang telah
memberikan ijin dalam penelitian ini.
2. Dr. Ahmad Muhibbin, M.Si, selaku Ketua Program Studi PPKn FKIP
UMS yang telah memberi semangat dan arahan dalam penyusunan skripsi.
3. Dra. Sri Arfiah, SH, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang telah memberi
semangat, bantuan, bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi.
4. Bapak/Ibu dosen Program Studi PPKn FKIP UMS yang telah rela dan
ikhlas memberikan ilmu yang bermanfaat, sehingga penulis dapat
memperoleh gelar Sarjana.
5. Bapak Drs. H. Kirno Suwanto, M.Pd, selaku kepala Madrasah Tsanawiyah
Negeri Surakarta 1 yang telah memberikan ijin dalam pelaksanaan
penelitian Skripsi.
6. Bapak Edi Hartanto, selaku pembina kegiatan ekstrakulikuler Paskibra
yang telah membantu dalam penelitian Skripsi.
7. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dan memberikan semangat selama penyusunan Skripsi.
viii
Penulis menyadari masih banyak kekurangan, meskipun telah berusaha
maksimal untuk medapatkan hasil terbaik. Segala kritik dan saran yang
membangun sangat penulis harapkan. Penulis hanya mengharapkan semoga Allah
SWT memberikan balasan atas yang telah diberikan.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Surakarta, 2 Agustus 2018
Putri Kinasih
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... ii
HALAM PERSETUJUAN .............................................................................. iii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ............................................................................................. vi
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xv
ABSTRAK ........................................................................................................ xvi
ABSTRACT .......................................................................................................xvii
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Perumusan Masalah ........................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 4
1. Manfaat Teoritis ........................................................................ 4
2. Manfaat Praktis ......................................................................... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ..................................................................... 6
A. Landasan Teori .............................................................................. 6
1. Kajian mengenai Pendidikan ................................................... 6
a. Pengertian pendidikan ........................................................ 6
b. Fungsi Pendidikan .............................................................. 6
c. Tujuan Pendidikan ............................................................. 7
d. Jenis-jenis Pendidikan ........................................................ 7
e. Unsur-unsur pendidikan .................................................... 7
x
2. Kajian mengenai Karakter ....................................................... 8
a. Pengertian karakter ............................................................ 8
b. Macam-macam karakter .................................................... 9
3. Kajian mengenai Pendidikan Karakter .................................... 10
a. Pengertian pendidikan karakter ......................................... 10
b. Tujuan pendidikan karakter ............................................... 10
c. Fungsi pendidikan karakter ................................................ 11
d. Prinsip-prinsip pendidikan karakter ................................... 11
4. Kajian mengenai Karakter Disiplin ......................................... 12
a. Pengertian disiplin ............................................................. 12
b. Macam-macam disiplin ...................................................... 12
c. Prinsip-prinsip disiplin ....................................................... 12
d. Fungsi disiplin .................................................................... 13
e. Indikator disiplin ................................................................ 13
5. Kajian mengenai Nasionalisme ............................................... 13
a. Pengertian nasionalisme .................................................... 15
b. Bentuk-bentuk nasionalisme .............................................. 14
c. Unsur nasionalisme ............................................................ 14
d. Indikator nasionaslisme ..................................................... 15
6. Kajian mengenai Ekstrakulikuler Paskibra .............................. 15
a. Pengertian ekstrakulikuler ................................................. 15
b. Prinsip-prinsip ekstrakulikuler ........................................... 15
c. Jenis kegiatan ekstrakulikuler ............................................ 16
d. Pengertian paskibra ............................................................ 16
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ................................................. 16
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................ 18
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................ 18
1. Jenis Penelitian .......................................................................... 18
2. Desain Penelitian ....................................................................... 19
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 21
xi
C. Data, Sumber Data, dan Narasumber .............................................. 22
1. Data .......................................................................................... 22
2. Sumber Data ............................................................................. 22
3. Narasumber .............................................................................. 22
D. Kehadiran Peneliti ........................................................................... 23
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 24
1. Observasi ................................................................................ 24
2. Wawancara .............................................................................. 24
3. Dokumentasi ........................................................................... 26
F. Teknik Analisis Data ....................................................................... 26
G. Keabsahan Data ............................................................................... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 34
A. Hasil Penelitian Deskripsi Lokasi ................................................. 34
1. Sejarah Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 ................ 35
2. Identitas Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 .............. 36
3. Visi dan Misi Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 ...... 36
4. Gedung Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 ............... 37
5. Struktur Organisasi Madrasah Tsanawiyah Negeri surakarta
1 .............................................................................................. 43
B. Hasil Penelitian Deskripsi Data .................................................... 44
1. Bentuk Penanaman Karakter Disiplin dan Nasionalisme pada
Ekstrakulikuler Paskibra di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta 1 ............................................................................... 44
2. Manfaat penanaman Karakter Disiplin dan Nasionalisme pada
Ekstrakulikuler Paskibra di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta 1 ............................................................................... 54
3. Faktor Pendukung dan penghambat dalam Penanaman Karakter
Disiplin dan Nasionalisme pada Eekstrakulikuler Paskibra di
Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 ............................. 55
C. Pembahasan Penelitian ................................................................. 56
xii
D. Keterbatasan Penelitian ................................................................. 58
1. Keterbasatasan Tindakan ........................................................ 58
2. Keterbatasan Waktu ................................................................ 58
BAB V PENUTUP ......................................................................................... 59
A. Kesimpulan .................................................................................. 59
B. Implikasi ...................................................................................... 60
C. Saran ............................................................................................ 61
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 62
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Perincian Kegiatan Penelitian ..............................................................21
Tabel 2. Data Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 .......................36
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Komponen-komponen Analisis Data Model Interaktif ..................... 27
Gambra 2. Komponen-komponen Analisis Data Model Alir ............................ 29
Gambar 3. Triangulasi dengan Tiga Sumber Data ............................................. 31
Gambar 4. Triangulasi dengan Tiga Pengumpulan Data ................................... 31
Gambar 5. Triangulasi dengan Tiga Waktu Pengumpulan Data ........................ 31
Gambar 6. Triangulasi Pengumpulan Data ........................................................ 32
Gambar 7. Triangulasi Sumber Data .................................................................. 33
Gambar 8. Denah Sekolah Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 ............. 37
Gambar 9. Struktur Organisasi Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 ...... 43
Gambar 10. Siswa Disiplin dan Taat Tata perlombaan Paskibra ....................... 49
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Pedoman Wawancara .................................................................... 65
Lampiran 2. Pedoman Observasi ....................................................................... 67
Lampiran 3. Pedoman Telaah Dokumen ............................................................ 68
Lampiran 4. Dokumentasi Penelitian ................................................................. 69
Lampiran 5. Surat Ijin Riset ............................................................................... 73
Lampiran 6. Surat Telah Melakukan Penelitian ................................................. 74
xvi
PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN DAN NASIONALISME PADA
EKSTRAKULIKULER PASKIBRA DI MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI SURAKARTA 1
Putri Kinasih, Dra. Sri Arfiah, SH. M.Pd. Program Studi Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2018. Xvii + 73 halaman (termasuk lampiran).
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk, manfaat,
faktor pendukung dan faktor penghambat penanaman karakter disiplin dan
nasionalisme pada ekstrakulikuler paskibra di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, uji keabsahan data
dengan triangulasi sumber dan teknik. Teknik pengumpulan data dilakukan
dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menerapkan model
alur melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan
kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penanaman karakter disiplin dan
nasionalisme pada ekstrakulikuler Paskibra di Madrasah Tsanawiyah Negeri
Surakarta 1 sangat dipengaruhi oleh kehadiran anak di sekolah (presensi),
ketepatan waktu masuk kelas atau sekolah, memakai seragam dengan lengkap dan
rapi, disiplin dalam tata tertib sekolah, rela berkorban, mengutamakan persatuan
dan kesatuan, cinta tanah air dan berjiwa pembaharu, dan tidak kenal menyerah.
Manfaat penanaman karakter disiplin dan nasionalisme pada ekstrakulikuler
paskibra di Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 yaitu banyak siswa yang
menjadi disiplin dan datang kesekolah tepat waktu, berpakaian rapi karena mereka
sadar akan kerapian dan kebersihan, serta cinta terhadap tanah air. Faktor
pendorong dapat dilihat dari setiap peserta didik yang mengikuti mengikuti
ekstrakulikuler Paskibra ini memiliki kebanggan tersendiri, terutama apabila
mereka bisa ikut dalam perlombaan Paskibra. Sedangkan faktor penghambatnya
adalah peserta didik yang ketinggalan pelajaran karena mengikuti kegiatan
ekstrakulikuler Paskibra ini tidak mau mengejar ketertinggalan pelajaran tersebut.
Selain itu tidak semua tidak semua siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler
Paskibra ini mendapat izin oleh orang tua mereka.
Kata Kunci: Karakter disiplin, Nasionalisme, Paskibra
Surakarta, 2 Agustus 2018
Penulis,
Putri Kinasih
A220140007
xvii
PLANTING OF DISCIPLINE AND NATIONALISM CHARACTER
EXTRACURRICULAR PASKIBRA IN MADRASAH
TSANAWIYAH NEGERI SURAKARTA 1
Putri Kinasih, Dra. Sri Arfiah, SH. M.Pd. The Pancasila Education and
Citizenship Study Program, Faculty of Teacher Training and
Education. Muhammadiyah university in Surakarta.
2018. Xvii + 73 pages (includes appendixes).
Abstract
This study has the purpose of describing the form, benefits, supporting
factors and inhibiting factors of the planting of discipline and nationalism
character extracurricular paskibra in Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1.
This research uses qualitative approach, data collection with source triangulation
and technique. Technique of collecting data is done by observation, interview, and
documentation. Data analysis of the application of flow model though data
collection, data reduction, data presentation, and conclusion. The results of the
study showed that the planting of the character of disipline and nationalism
extracurricular paskibra in Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 was
strongly influenced by the presence of student in school, the timeliness of entering
class or school, wearing uniforms completely and neatly, discipline in school
rules, willing to sacrifice, give priority to unity an unity, love homeland and
spirited reformer, and never surrender. The benefits of planting the character of
discipline and nationalism in extracurricular paskibra in Madrasah Tsanawiyah
Negeri Surakarta 1 are that many students become disiplined and come to school
on time, dressed neatly because they are aware of neatness and cleanliness and
can manage time, and love of the homeland. Push factors can be seen from every
learner who follow extracurricular activities paskibra but do not want to catch up
the lesson. Other than that not all students who have participated in
extracurricular Pakbira have received permission from their parent.
Keywords:Discipline character, Nationalism, Paskibra
Surakarta, 2nd August 2018
Author,
Putri Kinasih
A220140007