PEMBUATAN PRODUKSI ACARA HAND MADE BERBASIS MULTIMEDIA

PEMBUATAN

PRODUKSI ACARA HAND MADE

BERBASIS MULTIMEDIA

(Studi Kasus: PT. Global Informasi Bermutu)

Skripsi

Oleh :

Qoharuddin Amri

204093002661

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2011 M / 1432 H

PEMBUATAN

PRODUKSI ACARA HAND MADE

BERBASIS MULTIMEDIA

(Studi Kasus: PT. Global Informasi Bermutu)

Skripsi

Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Meraih Gelar Sarjana Komputer

Oleh :

Qoharuddin Amri

204093002661

PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI

FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH

JAKARTA

2011 M / 1432 H

iv

PERNYATAAN

DENGAN INI SAYA MENYATAKAN BAHWA SKRIPSI INI ADALAH

HASIL KARYA SENDIRI YANG BELUM PERNAH DIAJUKAN SEBAGAI

SKRIPSI ATAU KARYA ILMIAH PADA PERGURUAN TINGGI ATAU

LEMBAGA MANAPUN.

Jakarta, September 2011

Qoharuddin Amri

204093002661

v

ABSTRAK

QOHARUDDIN AMRI (204093002661). Pembuatan Produksi Acara Hand

Made Berbasis Multimedia (Studi Kasus: PT. Global Informasi Bermutu). (Di

bawah bimbingan QURROTUL AINI dan ARINI).

Industri broadcasting televisi di Indonesia dewasa ini telah berkembang

dengan sangat pesat. Kebebasan pers di era reformasi ini telah memunculkan

sejumlah stasiun televisi di seluruh Indonesia. Pada masa datang jumlah stasiun

televisi diperkirakan akan terus bertambah. Perkembangan dunia televisi yang

pesat ini membutuhkan sumber daya manusia yang terampil. Namun sayangnya,

dunia pendidikan belum mampu memenuhi kebutuhan industri televisi terhadap

tenaga kerja yang berkualitas. Masalah dalam produksi acara Hand Made,

khususnya dalam pengambilan gambar, meliputi ukuran pengambilan gambar,

gerakan kamera, sudut kamera, tata cahaya dan tata suara. Tujuan dari pembuatan

produksi acara Hand Made, yaitu menghasilkan sebuah acara yang menarik

khususnya ditujukan untuk anak-anak usia 6-15 tahun, yang isi dari acara itu

sendiri mengenai pemanfaatan barang bekas untuk dijadikan barang kerajinan

tangan. Metode yang digunakan dalam membuat Produksi Acara Hand Made

Berbasis Multimedia menggunakan dua metode, yaitu metode pengumpulan data

dan metode pengembangan aplikasi multimedia. Metode pengumpulan data terdiri

dari observasi, wawancara, kuesioner, studi literatur sejenis dan studi pustaka.

Sedangkan metode pengembangan aplikasi multimedia menurut Luther (1994)

yang terdiri dari Konsep, Perancangan, Pengumpulan Bahan, Pembuatan,

Pengujian dan Distribusi. Dari 50 anak usia 6-15 tahun, didapatkan hasil

kuesioner sebagai berikut, 70% anak-anak sering melihat acara Hand Made di

Global TV, 68% karakter anak-anak sesuai dengan acara Hand Made, 80% anak-

anak sangat terhibur oleh acara Hand Made, 80% anak-anak banyak mendapatkan

nilai pendidikan dari acara Hand Made, 80% anak-anak banyak mendapatkan

unsur keterampilan dari acara Hand Made, 76% anak-anak menyukai bagian

Made melerai anak-anak yang bertengkar dan mengajak mereka membuat mainan

kapal selam dari barang bekas serta anak-anak asik memainkan mainan kapal

selam yang dibuat oleh mereka bersama Made di dalam acara Hand Made dan

70% anak-anak meminta untuk lama penayangan acara Hand Made menjadi 60

menit. Dengan demikian, acara Hand Made sangat diminati oleh anak-anak. Hasil

yang diperoleh adalah output yang berupa kepingan DVD, dengan ukuran size

705 MB, resolusi 720 x 576 pixel dan durasi kurang lebih sekitar 30 menit.

Kata Kunci: Televisi, Produksi Acara, Multimedia dan Pengembangan Aplikasi

Multimedia menurut Luther

V Bab + xxx Halaman + 230 Halaman + 125 Daftar Gambar + 13 Daftar Tabel +

82 Daftar Istilah + 19 Daftar Pustaka + 5 Lampiran

Pustaka Acuan (11, 1996-2008)

vi

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas

segala rahmat dan karunia-Nya yang diberikan kepada peneliti dalam kehidupan

di dunia ini sehingga peneliti dapat melaksanakan dan menyelesaikan skripsi

dengan lancar. Shalawat serta salam peneliti curahkan kepada junjungan, suri

tauladan dan Rasul kita baginda Nabi besar Muhammad SAW yang telah

menyampaikan ajaran Islam ke muka bumi ini, dan juga kepada keluarga dan para

sahabatnya beserta alim ulama yang senantiasa meneruskan ajaran Islam sebagai

penerang jalan kehidupan hingga akhir zaman.

Skripsi yang berjudul “Pembuatan Produksi Acara Hand Made

Berbasis Multimedia, Studi Kasus: PT. Global Informasi Bermutu” ini

merupakan salah satu syarat kelulusan dalam menempuh pendidikan jenjang

Strata-1 (S1) pada Program Studi Sistem Informasi di Universitas Islam Negeri

Syarif Hidayatullah Jakarta.

Peneliti menyadari bahwa penelitian dan penyusunan skripsi ini tidak

dapat terselesaikan dengan baik tanpa bantuan dan bimbingan dari semua pihak.

Pada kesempatan ini, perkenankan peneliti mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Syopiansyah Jaya Putra, M.Sis, selaku Dekan Fakultas Sains

dan Teknologi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

2. Ibu Nur Aeni Hidayah, MMSI, selaku Ketua Program Studi Sistem

Informasi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

vii

3. Ibu Qurrotul Aini, MT, selaku dosen pembimbing I yang telah banyak

memberikan masukan, bimbingan dan motivasi kepada peneliti dalam

menyelesaikan skripsi ini.

4. Ibu Arini, MT, selaku dosen pembimbing II yang telah banyak

memberikan waktu dan pengarahannya kepada peneliti dalam

menyelesaikan skripsi ini.

5. Seluruh Dosen dan Staf Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Sains

dan Teknologi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, yang

telah berjasa kepada peneliti selama diperkuliahan.

6. Seluruh pimpinan dan karyawan PT. Global Informasi Bermutu, yang

telah mengijinkan dan membantu peneliti untuk melakukan penelitian

skripsi.

7. Kedua orang tua peneliti, H. Poniran dan Hj. Supartiningsri, yang telah

memberikan dukungan baik moril maupun materil dan juga do’a yang

tiada hentinya serta adik peneliti Toyib Nuruzzaman, terima kasih telah

mengisi kebersamaan selama menyusun skripsi ini.

8. Paman peneliti, lik Jumoro dan lik Yuni, yang telah memberikan bantuan

dan dukungan selama menyusun skripsi ini.

9. Teman-teman seperjuangan SI-B 2004 dan semua teman-teman yang

membantu peneliti. Terima kasih telah menjadi teman-teman terbaik bagi

peneliti dan kebersamaannya yang selalu dijaga.

Akhir kata peneliti menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih

banyak kesalahan dan kekurangan sehingga kritik dan saran yang dapat

viii

membangun sangatlah diperlukan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat baik

untuk diri peneliti maupun untuk kepentingan universitas.

Jakarta, September 2011

Peneliti

Qoharuddin Amri

204093002661

ix

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR JUDUL ...................................................................................... i

LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING .......................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN UJIAN .......................................................... iii

LEMBAR PERNYATAAN ....................................................................... iv

ABSTRAK .................................................................................................. v

KATA PENGANTAR ................................................................................ vi

DAFTAR ISI ............................................................................................... ix

DAFTAR GAMBAR .................................................................................. xiv

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xxii

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xxiii

DAFTAR ISTILAH ................................................................................... xxiv

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang .................................................................................... 1

1.2 Rumusan dan Batasan Masalah ........................................................... 2

1.2.1 Rumusan Masalah ...................................................................... 2

1.2.2 Batasan Masalah ......................................................................... 3

1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian ........................................................... 3

1.3.1 Tujuan Penelitian ....................................................................... 3

x

1.3.2 Manfaat Penelitian ..................................................................... 3

1.4 Metode Penelitian ................................................................................ 4

1.4.1 Metode Pengumpulan Data ........................................................ 4

1.4.2 Metode Pengembangan Aplikasi Multimedia ............................ 6

1.5 Sistematika Penulisan ......................................................................... 7

BAB 2 LANDASAN TEORI

2.1 Definisi Pembuatan ............................................................................. 8

2.2 Penyiaran (Broadcasting) Televisi ...................................................... 8

2.2.1 Defenisi Penyiaran (Broadcasting) Televisi .............................. 8

2.2.2 Sejarah Perkembangan Pertelevisian ......................................... 9

2.2.3 Standar Penyiaran (Broadcasting) Televisi ............................... 12

2.2.4 Proses Penyiaran (Broadcasting) Televisi ................................. 13

2.3 Produksi Televisi ................................................................................. 18

2.3.1 Definisi Produksi Televisi .......................................................... 18

2.3.2 Elemen Dasar Produksi Televisi ................................................ 19

2.3.3 Tahapan Proses Produksi Acara Televisi ................................... 20

2.3.3.1 Pra Produksi (Pre Production) ...................................... 20

2.3.3.2 Produksi (Production) .................................................... 22

2.3.3.3 Pasca Produksi (Post Production) ................................. 37

2.4 Multimedia .......................................................................................... 38

2.4.1 Definisi Multimedia ................................................................... 38

2.4.2 Sejarah Multimedia .................................................................... 39

xi

2.4.3 Elemen Multimedia .................................................................... 40

2.4.4 Objek Multimedia ...................................................................... 40

2.5 Kegunaan Media Pendidikan Dalam Proses Belajar Mengajar .......... 50

2.6 Metode Pengembangan Multimedia Menurut Luther ......................... 52

2.6.1 Konsep (Concept) ....................................................................... 52

2.6.2 Perancangan (Design) ................................................................ 53

2.6.3 Pengumpulan Bahan (Material Collecting) ............................... 54

2.6.4 Pembuatan (Assembly) ............................................................... 55

2.6.5 Pengujian (Testing) .................................................................... 55

2.6.6 Distribusi (Distribution) ............................................................. 55

2.7 Perangkat Multimedia Broadcasting Televisi ..................................... 55

2.7.1 Perangkat Keras Multimedia Broadcasting Televisi ................. 55

2.7.2 Perangkat Lunak Multimedia Broadcasting Televisi ................ 62

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Metode Pengumpulan Data ................................................................. 73

3.1.1 Observasi .................................................................................... 73

3.1.2 Wawancara ................................................................................. 74

3.1.3 Kuesioner ................................................................................... 75

3.1.4 Studi Pustaka .............................................................................. 75

3.1.5 Studi Literatur Sejenis ................................................................ 76

3.2 Metode Pengembangan Aplikasi Multimedia ..................................... 78

3.2.1 Konsep (Concept) ....................................................................... 79

xii






BAB 4 PEMBAHASAN

4.1 Gambran Umum Global TV ................................................................ 81

4.1.1 Visi dan Misi Global TV ............................................................ 82

4.1.2 Target Pemirsa Global TV ......................................................... 83

4.1.3 Jam Tayang Global TV .............................................................. 84

4.1.4 Logo Global TV ......................................................................... 84

4.2 Gambaran Umum Acara Hand Made .................................................. 84

4.2.1 Tujuan Acara Hand Made .......................................................... 85

4.2.2 Target Pemirsa Acara Hand Made ............................................. 85

4.2.3 Jam Tayang Acara Hand Made .................................................. 85

4.2.4 Logo Acara Hand Made ............................................................. 85

4.3 Metode Pengumpulan Data ................................................................. 85

4.3.1 Observasi .................................................................................... 86

4.3.2 Wawancara ................................................................................. 86

4.3.3 Kuesioner ................................................................................... 86

4.3.4 Studi Pustaka .............................................................................. 94

4.4 Metode Pengembangan Aplikasi Multimedia ..................................... 95

xiii

4.4.1 Konsep (Concept) ....................................................................... 95






BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ......................................................................................... 163

5.2 Saran .................................................................................................... 165

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 166

LAMPIRAN

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Proses Program Acara

Siaran Tidak Langsung (Recording) ...................................... 13

Gambar 2.2 Pengambilan Gambar Long Shot (LS) ................................... 23

Gambar 2.3 Pengambilan Gambar Medium Long Shot (MLS) ................. 23

Gambar 2.4 Pengambilan Gambar Very Long Shot (VLS) ....................... 23

Gambar 2.5 Pengambilan Gambar Wide Angle (Sudut Lebar) .................. 24

Gambar 2.6 Pengambilan Gambar Medium Shot (MS) ............................. 24

Gambar 2.7 Pengambilan Gambar Close Up (CU) ................................... 25

Gambar 2.8 Pengambilan Gambar Medium Close Up (MCU) .................. 25

Gambar 2.9 Pengambilan Gambar Big Close Up (BCU) .......................... 25

Gambar 2.10 Pengambilan Gambar Two Shot ............................................. 26

Gambar 2.11 Pengambilan Gambar Three Shot .......................................... 26

Gambar 2.12 Pengambilan Gambar Group Shot ......................................... 26

Gambar 2.13 Gerakan Kamera Stand Cam ................................................. 27

Gambar 2.14 Gerakan Kamera Pan Right dan Pan Left .............................. 28

Gambar 2.15 Gerakan Kamera Tilt Up dan Tilt Down ................................ 28

Gambar 2.16 Gerakan Kamera Follow Track dan Revolve Track (Arc) ..... 29

Gambar 2.17 Jenis Sudut Kamera Pengambilan Gambar ............................ 30

Gambar 2.18 Penggunaan Boom Microphone ............................................. 33

xv

Gambar 2.19 Penggunaan Wireless Microphone ........................................ 34

Gambar 2.20 Teks Cetak dalam Bentuk Poster ........................................... 41

Gambar 2.21 Electronic Text ....................................................................... 42

Gambar 2.22 Gambar Bitmap ...................................................................... 43

Gambar 2.23 Gambar Vektor ...................................................................... 43

Gambar 2.24 Informasi dalam Multimedia Linier dan

Multimedia Non Linier .......................................................... 50

Gambar 2.25 Siklus Pengembangan Aplikasi Multimedia

menurut Luther ...................................................................... 52

Gambar 2.26 Bentuk Storyboard ................................................................. 53

Gambar 2.27 Struktur Navigasi Linear Navigation Model ......................... 54

Gambar 2.28 Kamera Jenis Sony PMW-EX3 ............................................. 56

Gambar 2.29 Memory Card Jenis Sony SXS 32 GB ................................... 56

Gambar 2.30 Lampu Jenis Spot Red Head .................................................. 57

Gambar 2.31 Microphone Jenis Boom Mic ................................................. 57

Gambar 2.32 Microphone Jenis Wireless Mic ............................................. 57

Gambar 2.33 Deck Card Reader Jenis Sony XDCAM EX ......................... 58

Gambar 2.34 VTR Jenis Sony Digital Betacam .......................................... 58

Gambar 2.35 DVD Recorder Jenis Sony ..................................................... 59

Gambar 2.36 Monitor Jenis Acer Dual Monitor ......................................... 59

Gambar 2.37 Monitor Jenis Sony Monitor Broadcast TV .......................... 59

Gambar 2.38 PC Jenis Compac ................................................................... 60

Gambar 2.39 Keyboard Jenis Avid Keyboard ............................................. 60

xvi

Gambar 2.40 Mouse Jenis Logitech Optical Mouse .................................... 61

Gambar 2.41 Sound System Jenis Genelec Sound System ........................... 61

Gambar 2.42 Audio Mixer Jenis Euro Power PMP 1000 Audio Mixer ....... 61

Gambar 2.43 Antarmuka Adobe Photoshop CS3 ........................................ 63

Gambar 2.44 Antarmuka Adobe After Effects CS3 .................................... 66

Gambar 2.45 Antarmuka Nuendo 4 ............................................................. 69

Gambar 2.46 Antarmuka Avid Xpress Pro .................................................. 71

Gambar 3.1 Rincian Tahapan Pengembangan Aplikasi Multimedia ........ 78

Gambar 4.1 Logo Global TV ..................................................................... 84

Gambar 4.2 Logo Acara Hand Made ......................................................... 85

Gambar 4.3 Grafik Persentase Kuesioner Pertanyaan 1 ............................ 87







Gambar 4.10 Storyboard Scene 1 ................................................................ 99






xvii

Gambar 4.16 Storyboard Scene 7 ............................................................... 101



Gambar 4.19 Storyboard Scene 10 .............................................................. 102
















Gambar 4.35 Struktur Navigasi Sekuensial Linier Acara Hand Made ........ 107

Gambar 4.36 Pengolahan Teks dengan Avid Xpress Pro ............................ 117

Gambar 4.37 Pengolahan Gambar dengan Adobe Photoshop CS3 ............. 118

Gambar 4.38 Pengolahan Animasi dengan Adobe After Effects CS3 ........ 118

xviii

Gambar 4.39 Pengolahan Audio Narasi (Voice Over) dengan Nuedo 4 ...... 119

Gambar 4.40 Pengolahan Video dengan Avid Xpress Pro .......................... 120

Gambar 4.41 Tampilan Kotak Dialog Quick Transition

Menggunakan Dip to Color ................................................... 121

Gambar 4.42 Efek Transisi Video Menggunakan Dip to Color

Saat Koki Memasak dengan Made Membuat Aquarium

dan Gambar Close Up Made Membuat Aquarium

dengan Gambar Medium Close Up Made Membuat

Aquarium ............................................................................... 122

Gambar 4.43 Tampilan Kotak Dialog Motion Effect Editor

Menggunakan Motion Effect .................................................. 123

Gambar 4.44 Efek Video Motion Effect Saat Made Memotong Aqua ........ 123

Gambar 4.45 Efek Video Motion Effect Saat Koki Memotong Cabai ......... 123

Gambar 4.46 Efek Video Motion Effect Saat Koki Memasak ..................... 124

Gambar 4.47 Efek Video Motion Effect Saat Made Makan dan Minum ..... 124

Gambar 4.48 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor

Menggunakan Bottom to Top ................................................. 125

Gambar 4.49 Efek Video Bottom to Top Saat Koki 1 Membuat Bumbu

dengan Koki 2 Membuat Minuman ....................................... 125

Gambar 4.50 Efek Video Bottom to Top Saat Koki Membuat Minuman

dengan Made Membuat Aquarium ........................................ 125


Menggunakan Right to Left ................................................... 126

xix

Gambar 4.52 Efek Video Right to Left Saat Koki 1 Memasak Ayam

dengan Koki 2 Memasak Ikan Bakar ..................................... 127


Menggunakan Film Dissolve ................................................. 127

Gambar 4.54 Efek Video Film Dissolve Saat Made Membuat Aquarium

dengan Aquarium yang Sudah Jadi ....................................... 128


Menggunakan AniMatte ......................................................... 129

Gambar 4.56 Efek Video AniMatte Saat Made Membuat Aquarium .......... 129


Menggunakan Picture In Picture ........................................... 130

Gambar 4.58 Efek Video Picture In Picture

Saat Awal Pertama Made dan Wayan Bertemu .................... 130


Menggunakan Fluid Morph ................................................... 131

Gambar 4.60 Efek Video Fluid Morph Saat Before After Aquarium .......... 132


Menggunakan 3D Warp ......................................................... 132

Gambar 4.62 Efek Video 3D Warp Saat Anak Kembar

Bermain Perang-Perangan ..................................................... 133

Gambar 4.63 Efek Video 3D Warp Saat Anak-Anak Berkelahi .................. 133


Menggunakan Matte Key ....................................................... 134

xx

Gambar 4.65 Efek Video Matte Key Saat Before After

Mainan Kapal Selam .............................................................. 134

Gambar 4.66 Tampilan Kotak Dialog Audio Mixer

dan Audio Tool ...................................................................... 137


Keterangan Nama Host .......................................................... 138


Keterangan Nama Makanan dan Minuman ........................... 140

Gambar 4.69 Tampilan Kotak Dialog Title Tool

Keterangan Nama Makanan dan Minuman ........................... 141


Keterangan Nama Lokasi ...................................................... 142


Keterangan Waktu ................................................................. 144


Keterangan Judul Episode ..................................................... 145


Keterangan Before After ........................................................ 147


Keterangan Selanjutnya ......................................................... 149


Keterangan Credit Title ......................................................... 150

xxi


Keterangan Credit Title ......................................................... 151

Gambar 4.77 Tampilan Kotak Dialog Expert Render ................................. 161

Gambar 4.78 Tampilan Proses Render Creating Video Effect .................... 162

xxii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Spesifikasi Sistem untuk Adobe Photoshop CS3 ....................... 62

Tabel 2.2 Spesifikasi Sistem untuk Adobe After Effects CS3 ................... 65

Tabel 2.3 Spesifikasi Sistem untuk Nuendo 4 ............................................ 68

Tabel 2.4 Spesifikasi Sistem untuk Avid Xpress Pro ................................. 71

Tabel 3.1 Studi Literatur Sejenis ................................................................ 77

Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Kuesioner Pertanyaan 1 ................................ 87







Tabel 4.8 Hasil Pengujian Black Box Terhadap Acara Hand Made ........... 152

xxiii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Form Wawancara ..................................................................... L1

Lampiran 2 Form Kuesioner ....................................................................... L5

Lampiran 3 Naskah (Script) Hand Made

Eps. Aquarium dan Kapal Selam ............................................. L25

Lampiran 4 Rundown Hand Made


Lampiran 5 Narasi (Voice Over) Hand Made


xxiv

DAFTAR ISTILAH

Angle Sudut pengambilan gambar.

Animasi Kumpulan image yang di-display dengan cepat untuk

menciptakan perubahan visual sepanjang waktu.

Asisten Produser Seseorang yang membantu produser dalam menjalankan

tugasnya.

Audio Suara dapat memberi lebih menjelaskan karakteristik suatu

gambar, misalnya musik dan suara efek (sound effect).

Audio Effect Efek suara.

Audio Mixing Proses penyatuan dan penyelarasan suara dari berbagai

macam jenis dan bentuk suara.

Audio Visual Sebutan bagi perangkat yang menggunakkan unsur suara

dan gambar.

Back Light Penempatan lampu dasar dari sudut belakang objek.

Boom Microphone Alat penyangga yang bisa digerakkan sehingga perpindahan

mikrofon dari satu tempat ke tempat lain pada saat

perekaman mudah dilakukan.

Broadcaster Sebutan bagi seseorang yang bekerja dalam industri

penyiaran.

Bumper In Penanda bahwa program acara TV dimulai kembali setelah

iklan komersial.

xxv

Bumper Out Penanda bahwa program acara TV akan berhenti sejenak

karena iklan komersial.

Casting Proses pemilihan pemain lakon sesuai dengan karakter dan

peran yang akan diberikan.

Clip On Mikrofon khusus yang dipasang pada objek tanpa terlihat.

Close Up Pengambilan gambar dari jarak dekat.

Compotition Komposisi.

Credit Title Penayangan atau mengumumkan orang yang bertanggung

jawab dalam produksi, penyajian, pemain dan pihak lain

yang memberikan kontribusinya dalam suatu produksi

media apapun.

Cut Pemotongan gambar.

Cutting Proses pemotongan gambar.

Dissolve Perpaduan dua visual sesaat. Gambar pertama akan hilang

sesaat setelah berpadu dengan gambar kedua.

Durasi Waktu yang diberikan atau dijalankan.

DVD-ROM Medium penyimpanan digital video disc read-only memory

yang hanya bisa dibaca oleh komputer, biasanya

menyimpan sekitar 4,7 GB data atau video full screen atau

suara 120 menit.

Edit Dalam produksi acara TV, berarti menggeser/menghapus

secara elektronik satu shot/scene untuk diganti atau disisipi

dengan shot lainnya, seleksi dan pemaduan shot/visual.

xxvi

Editing Proses pemotongan gambar.

Elemen Multimedia Teks, grafis, animasi, suara dan video.

Ending Title Urutan nama yang dicantumkan pada akhir movie.

Ext. Exterior, adegan dilakukan di luar ruangan.

Fade Pemunculan gambar dari layar yang semula hitam/kosong

(fade in) dan menghilangnya visual berganti menjadi layar

kosong/hitam (fade out).

Final Editing Proses pemotongan gambar secara menyeluruh.

Footage Gambar-gambar yang tersedia dan dapat digunakan.

Format WAV Format file untuk menyimpan data suara, asli bawaan

sistem operasi windows.

Frame Bingkai, unit terkecil gambar TV/film atau satu gambar

tunggal.

Freeware Software yang penggunaannya secara gratis.

Image Simbol yang sesuai objek.

Insert Sisipan shot tertentu untuk memberikan informasi khusus

yang relevan dengan adegan (informasi tambahan).

Int. Interior atau adegan dilakukan di dalam ruangan.

JPEG Joint Photographic Experts Group, jenis format file image

bitmap yang banyak digunakan di web untuk image foto

realistik di desain oleh ekstensi file .jpg.

Jumping Shot Proses pengambilan gambar secara tidak berurutan.

Key Frame Frame pertama dan terakhir dalam sebuah aksi.

xxvii

Lighting Penataan cahaya.

Lighting Effect Efek dari penataan cahaya.

Linier Dimulai dari awal dan berjalan sampai akhir.

Live Video Video hasil pemrosesan yang diperoleh dari kamera.

Logo Simbol visual yang digunakan untuk identifikasi acara TV

dan stasiun TV.

Long Shot Gambar yang direkam dari jarak yang jauh. Biasanya

digunakan dengan cara pengambilan gambar dari sudut

panjang dan lebar.

Medium Close Up Pengambilan gambar dari jarak cukup dekat.

Medium Long Shot Pengambilan gambar dari jarak yang panjang dan jauh.

Medium Shot Gambar yang diambil dari jarak sedang.

Monitor Digunakan untuk memantau gambar.

MP3 Format file untuk menyimpan data suara yang

menggunakan skema kompresi yang dikembangkan oleh

Motion Picture Experts Group (MPEG).

Multimedia Kombinasi teks, grafis, suara, animasi dan video apapun

yang dikirimkan oleh komputer atau peralatan elektronik

atau manipulasi digital lainnya.

Multimedia Linier Sebuah struktur multimedia dimana presentasi berjalan

sekuensial sebagai garis lurus. Contoh multimedia jenis ini

adalah acara TV dan film.

xxviii

Noise Gangguan pada sirkulasi signal audio maupun video yang

mengganggu program acara.

OBB Penanda bahwa program acara TV baru dimulai.

Off Line Editing Proses editing awal untuk memilih gambar terbaik dengan

time code dari berbagai stock shot sesuai dengan kebutuhan

adegan. Hasil dari gambar tersebut ditransformasikan dalam

bentuk work print dengan EDL (Edit Decision List).

On Line Editing Proses akhir editing untuk menyempurnakan,

mempercantik dan memperindah gambar setelah melalui

proses off line editing.

Open Source Cara pengembangan atau distribusi software yang

membolehkan siapapun memperoleh, mengubah dan

mendistribusi ulang software tersebut.

Panning Pergerakkan horizontal kamera dari kiri kekanan maupun

sebaliknya.

Pasca Produksi Proses penyelesaian akhir dari produksi. Biasanya istilah ini

digunakan pada proses editing.

Pixel Picture elements, titik-titik kecil yang menyusun sebuah

image pada sebuah monitor komputer.

Pra Produksi Berbagai kegiatan persiapan sebelum pelaksanaan produksi

dimulai.

xxix

Produser Pimpinan produksi yang bertanggung jawab kepada seluruh

kegiatan pengkoordinasian pelaksanaan pra produksi,

produksi sampai pasca produksi.

Property Berbagai aksesori.

RAM Random Access Memory, chip memori utama dalam sebuah

komputer, memori hilang ketika power padam.

Rating Perhitungan secara statistikal untuk mengukur tingkat

popularitas program acara televisi terhadap penonton.

RGB Red, Green dan Blue, dikombinasikan dalam metode warna

aditif untuk menciptakan warna khusus.

ROM Read-only Memory, chip yang dibuat untuk tujuan khusus,

memori tidak pernah hilang.

Rundown Susunan isi dan alur cerita dari program acara televisi yang

dibatasi oleh durasi, jeda komersial, segmentasi dan bahasa

naskah.

Sequence Sekelompok shot/scene mengenai sesuatu ungkapan yang

panjang.

Shot Ambil Gambar.

Sound Penataan suara.

Sound Effect Efek suara yang diciptakan atau digunakan untuk

mendukung suasana dari adegan.

Steady Shot Gambar sempurna dan tidak terlalu banyak bergerak, yang

dapat dinikmati dengan posisi diam.

xxx

Stock Shot Shot yang diambil untuk penyusunan suatu acara. Shot yang

dipilih akan digunakan sedangkan yang lainnya merupakan

persediaan yang dapat digunakan bila diperlukan, atau

dapat diartikan shot yang sengaja direkam di luar rekaman

yang seharusnya, terutama mengenai hal-hal yang langka

dan sulit.

Storyboard Kerangka grafis dan teks yang mendeskripsikan masing-

masing bagian dari sebuah proyek dalam detail yang tepat.

Theme Song Lagu khusus yang diciptakan atau dipakai sebagai

pendukung ikatan emosi dari program acara kepada

penonton.

Very Long Shot Gambar yang diambil sangat jauh.

VGA Video Graphics Array, standar display monitor 640x480

pixel (dengan 256 warna) untuk komputer kompatibel IBM.

Video Bagian gambar dari suatu format acara TV.

Voice Over Suara dari announcer atau penyiar untuk mendukung isi

cerita namun tidak tampak dilayar televisi.

VTR Video Tape Recording.

Wardrobe Berbagai aksesori pendukung kostum bagi peran-peran

tertentu.

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Industri broadcasting televisi di Indonesia dewasa ini telah berkembang

dengan sangat pesat. Kebebasan pers di era reformasi ini telah memunculkan

sejumlah stasiun televisi di seluruh Indonesia. Pada masa datang jumlah stasiun

televisi diperkirakan akan terus bertambah. Perkembangan dunia televisi yang

pesat ini membutuhkan sumber daya manusia yang terampil. Namun sayangnya,

dunia pendidikan belum mampu memenuhi kebutuhan industri televisi terhadap

tenaga kerja yang berkualitas. Masalah dalam produksi acara Hand Made,

khususnya dalam pengambilan gambar, meliputi pemilihan dan penggunaan yang

tepat dalam ukuran pengambilan gambar (very long shot, medium long shot, long

shot, wide angle, medium shot, close up, medium close up, big close up, two

shoot, three shot dan group shoot), gerakan kamera (stand cam, pan, tilt, track

dan zoom), sudut kamera (high angle, straight angle dan low angle), tata cahaya

(key light, fill light dan back light) dan tata suara (boom microphone dan wireless

microphone). Tujuan dari pembuatan produksi acara Hand Made, yaitu

menghasilkan sebuah acara yang menarik khususnya ditujukan untuk anak-anak

usia 6-15 tahun, yang isi dari acara itu sendiri mengenai pemanfaatan barang

bekas untuk dijadikan barang kerajinan tangan.

Dengan kecenderungan masyarakat yang lebih menyukai acara yang

bersifat menghibur dan terdapat nilai pendidikan di dalamnya serta menjadi acara

1

2

unggulan bagi pemirsa, maka peneliti tertarik untuk mengetahui lebih banyak hal

mengenai langkah-langkah produksi acara televisi. Peneliti mengambil objek studi

pada acara Hand Made di Global TV. Kegiatan ini dilakukan dengan cara

observasi, yaitu dengan ikut terlibat langsung di dalamnya mulai dari pra

produksi, produksi serta pasca produksi.

Berdasarkan latar belakang, maka peneliti tertarik untuk membuat skripsi

dengan judul “Pembuatan Produksi Acara Hand Made Berbasis Multimedia

(Studi kasus : PT. Global Informasi Bermutu)”.

1.2 Rumusan dan Batasan Masalah

1.2.1 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalah sebagai

berikut:

1. Bagaimana melakukan tahapan pra produksi (menuangkan ide atau

gagasan, membuat sinopsis, membuat treatment, menentukan tujuan,

membuat storyboard, membuat script atau naskah dan membuat rundown),

tahapan produksi (menggunakan ukuran pengambilan gambar, gerakan

kamera, sudut kamera, tata cahaya dan tata suara yang tepat) dan tahapan

pasca produksi (penggunaan teknik editing offline dan online, memberikan

narasi (dubbing), mixing dan titling) acara Hand Made?

2. Bagaimana cara membuat acara Hand Made yang dapat dipahami dan

diminati oleh anak?

3

1.2.2 Batasan Masalah

Dalam pembuatan produksi acara Hand Made berbasis multimedia ini,

peneliti membatasi masalah sebagai berikut:

1. Jenis acara yang dibahas adalah acara siaran tidak langsung (recording).

2. Dalam pengambilan data kuesioner diperoleh dari sekitar lingkungan

tempat tinggal peneliti, yaitu daerah Limo.

3. Hasil output acara Hand Made dikemas dalam bentuk Digital Video Disk

(DVD).

4. Metode dalam penulisan skripsi ini menggunakan metode pengembangan

multimedia dan tidak dilakukan perbandingan antara metode ini dengan

metode lainnya.

1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian

1.3.1 Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti dari penelitian ini adalah:

1. Membuat acara Hand Made sesuai metode pengembangan aplikasi

multimedia menurut Luther.

2. Dapat memproduksi acara televisi yang bermanfaat untuk anak-anak.

1.3.2 Manfaat Penelitian

1. Bagi Peneliti

Manfaat yang dapat diambil oleh peneliti, yaitu:

a. Dapat melakukan tahapan dalam produksi acara televisi, mulai dari

tahapan pra produksi, produksi dan pasca produksi.

4

b. Dapat menyumbangkan pengetahuan tentang pembuatan acara televisi.

2. Bagi Perusahaan

Memberikan kontribusi, dimana hasil penelitian yang diharapkan dapat

menjadi bahan evaluasi dan masukan yang nantinya dapat dipergunakan untuk

perbaikan dan peningkatan dalam melakukan kegiatan produksi acara.

3. Bagi Universitas

a. Mengetahui dalam penguasaan materi yang diberikan khususnya pada mata

kuliah desain grafis, broadcasting (penyiaran) dan multimedia.

b. Sebagai bahan referensi dalam mengimplementasikan sebuah sistem

multimedia sebagai media visualisasi acara Hand Made secara maksimal.

c. Sebagai bahan acuan untuk angkatan-angkatan berikutnya.

1.4 Metode Penelitian

Metode penelitian yang digunakan meliputi dua metode, yaitu metode

pengumpulan data dan metode pengembangan aplikasi multimedia.

1.4.1 Metode Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini, dibutuhkan data-data sehubungan dengan

permasalahan yang ada. Untuk mendapatkan data yang benar-benar akurat maka

peneliti mengumpulkan sumber data dengan cara:

1. Observasi

Peneliti melakukan penelitian secara langsung ke lapangan yaitu dengan

cara melakukan pengamatan dan terlibat langsung dalam tahapan produksi

acara Hand Made, yaitu tahap pra produksi (menyumbangkan ide atau

5

gagasan yang dituangkan ke dalam bentuk penulisan sinopsis, treatment,

storyboard, naskah dan rundown), tahap produksi (cara pengambilan

gambar atau shooting) dan tahap pasca produksi (editing, dubbing, mixing

dan titling).

2. Wawancara

Peneliti melakukan wawancara langsung pada pihak produksi acara Hand

Made, yaitu bapak Chandra Hidayatullah selaku produser acara Hand

Made dan ibu Ade Dimiati Dirganthari selaku assisten produser acara

Hand Made, wawancara dilaksanakan pada tanggal 10 November 2010,

bertempat di ruang produksi PT. Global Informasi Bermutu, tujuan

wawancara adalah untuk mengetahui target audiens, yaitu anak-anak usia

6-15 tahun serta sistematika tahapan pembuatan produksi acara Hand

Made yang tepat dan akurat.

3. Kuesioner

Peneliti memberikan beberapa pertanyaan kepada 50 anak, usia 6-15

tahun. Kuesioner penelitian ini dilakukan hanya satu kali dan pengambilan

data kuesioner dilakukan secara acak. Menurut peneliti, jumlah 50 anak

yang dijadikan sebagai bahan kuesioner karena kurang lebih sudah

mewakili dari jumlah anak-anak yang berada di sekitar tempat tinggal

peneliti (daerah Limo).

4. Studi Pustaka

Dilakukan dengan cara membaca buku-buku, mengumpulkan data dari

situs internet yang sesuai dengan topik yang dibahas dalam penyusunan

6

skripsi ini. Jumlah buku yang peneliti gunakan sebagai landasan teori

berjumlah 11 buku.

5. Studi Literatur Sejenis

Peneliti mempelajari tiga penelitian yang sejenis sebagai bahan

perbandingan dengan penelitian yang akan dibuat, sehingga pembuatan

produksi acara televisi yang dibuat lebih baik dari penelitian sebelumnya.

Tiga penelitian tersebut, yaitu Pramudya (2008) dalam penelitian

skripsinya yang berjudul “Pembuatan Produksi Acara Jejak Petualang

Berbasis Multimedia Menggunakan Metode Luther (Studi Kasus: Trans

7)”, Maharani Deswita (2009) dalam penelitian skripsinya yang berjudul

“Pembuatan Acara Si Bolang Berbasis Multimedia Menggunakan Metode

Luther (Studi Kasus: Trans 7)” dan Arif Rahman (2010) dalam penelitian

skripsinya yang berjudul “Pembuatan Produksi Acara Ngulik

Menggunakan Metode Aplikasi Multimedia Luther Berbasis Multimedia

(Studi Kasus: Trans TV)”.

1.4.2 Metode Pengembangan Aplikasi Multimedia

Untuk memudahkan pengembangan aplikasi multimedia, maka diperlukan

metode pengembangan yang dapat mengatur tahapan-tahapan dari aplikasi yang

dibuat. Peneliti menggunakan metode pengembangan aplikasi multimedia

menurut Luther (1994) dalam Sutopo (2003), yaitu konsep (concept), perancangan

(design), pengumpulan bahan (material collecting), pembuatan (assembly),

pengujian (testing) dan distribusi (distribution). Keenam tahapan ini dijelaskan

pada Bab III Sub bab 3.2 Metode Pengembangan Aplikasi Multimedia.

7

1.5 Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan skripsi ini terdiri dari 5 (lima) bab, yang terdiri atas:

BAB I PENDAHULUAN

Bab ini berisi latar belakang penulisan, rumusan dan

batasan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, metode

penelitian dan sistematika penulisan.

BAB II LANDASAN TEORI

Bab ini berisi pembahasan teori-teori yang dijadikan

sebagai landasan terkait dengan aplikasi yang dibuat, yaitu

televisi, produksi acara dan multimedia.

BAB III METODE PENELITIAN

Bab ini berisi metode penelitian yang dilakukan mulai dari

proses pengumpulan data terkait dengan materi penelitian

hingga metode pengembangan aplikasi multimedia dengan

enam tahapan, meliputi konsep, perancangan, pengumpulan

bahan, pembuatan, pengujian dan distribusi.

BAB IV PEMBAHASAN

Bab ini berisi tentang pembuatan produksi acara Hand

Made dari tahap pra produksi, produksi dan pasca produksi.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Bab ini berisi kesimpulan yang berhubungan dengan

penelitian serta saran yang dibutuhkan untuk

mengembangkan hasil penelitian ini.

8

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Definisi Pembuatan

Pembuatan berasal dari kata buat yang berarti kerjakan dan lakukan.

Sedangkan arti dari pembuatan, yaitu proses, cara dan perbuatan membuat.

(Kemdiknas, 2010)

2.2 Penyiaran (Broadcasting) Televisi

Penyiaran (broadcasting) televisi berasal dari dua kata, yaitu penyiaran

(broadcasting) dan televisi.

2.2.1 Definisi Penyiaran (Broadcasting) Televisi

Menurut Setyobudi (2006), penyiaran (broadcasting) televisi yaitu media

komunikasi massa dengar pandang, yang menyalurkan gagasan dan informasi

dalam bentuk suara dan gambar secara umum, berupa program yang teratur dan

berkesinambungan.

1. Definisi Penyiaran (Broadcasting)

Menurut Setyobudi (2006), penyiaran (broadcasting) yaitu kegiatan

pemancar luasan siaran melalui sarana pemancar dan atau sarana transmisi di

darat, laut atau antariksa dengan menggunakan frekuensi radio (sinyal radio) yang

berbentuk gelombang elektromagnetik yang merambat melalui udara, kabel dan

atau media lainnya untuk dapat diterima secara serentak dan bersamaan oleh

masyarakat dengan perangkat penerima siaran.

8

9

2. Definisi Televisi

Definisi televisi menurut beberapa ahli, yaitu:

a. Menurut Sutisno (1993), televisi berasal dari kata tele dalam bahasa

Yunani yang berarti “jarak” dan kata visi dalam bahasa Latin yang berarti

“citra atau gambar”. Jadi, televisi berarti suatu sistem penyajian gambar

berikut suaranya dari suatu tempat yang berjarak jauh.

b. Menurut Setyobudi (2006), televisi jika diartikan secara cepat, yakni

“melihat dari jauh”. Namun pengertian tersebut terlalu sederhana karena

pada televisi ada dua bagian utama, yaitu pemancar televisi yang berfungsi

mengubah dan memancarkan sinyal gambar (view) bersama dengan sinyal

suara, sehingga sinyal-sinyal tersebut dapat dikirim pada jarak yang jauh.

Televisi penerima yang berfungsi menangkap sinyal gambar (view)

bersama dengan sinyal suara dan merubah kembali sehingga apa yang

dipancarkan oleh transmisi televisi tadi dapat dilihat dan didengar seperti

keadaan aslinya. Maka secara mudah diterjemahkan pesawat televisi

adalah alat yang dapat digunakan untuk melihat dan mendengar dari

tempat yang jauh.

2.2.2 Sejarah Perkembangan Pertelevisian

Perkembangan media informasi khususnya televisi, membuat dunia

semakin hari semakin dekat. Meskipun arus informasi yang mengalir tersebut

akan mempunyai dampak baik itu positif maupun negatif. Namun hal tersebut

tidak bisa dielakkan karena perubahan zaman yang sangat dinamis saat ini.

10

1. Sejarah Pertelevisian di Dunia

Berikut sejarah pertelevisian menurut beberapa ahli, yaitu: (dalam

Setyobudi, 2006)

a. Michael Faraday (ilmuwan Inggris, 1791-1867) dan James Clerk Maxwell

(ilmuwan Inggris, 1831-1879), yang mendalami tentang gelombang

elektromagnetik sebagai media untuk mengirim gambar, suara maupun

kombinasi gambar dan suara (televisi), untuk dipancarkan dari satu tempat

ke tempat lain dengan media udara.

b. Heinrich Rudolf Hertz (ilmuwan Jerman, 1857-1894), sukses

mengembangkan percobaan transmisi gelombang elektromagnetik

meskipun dalam jarak yang masih terbatas.

c. Guglielmo Marconi (ilmuwan Italia, 1874-1937), gelombang

elektromagnetik sebagai media suara atau radio yang dikirim mampu

diterima dengan baik meskipun hanya menyeberangi Samudera Atlantik

pada tahun 1901, dimana percobaannya tersebut dipatenkan sebagai

penemuan teknologi tanpa kabel (nirkabel atau wireless).

d. Pada tahun 1926 John L. Baird yang mengadakan eksperimen pemancar

televisi pertama, dan dilanjutkan tahun 1927 oleh Laboratorium

Perusahaan Telepon Bell.

e. Pada awal tahun 1928, E.F. Alexanderson telah mengadakan percobaan

dan demonstrasi pemancar televisi ukuran 3 inchi persegi.

11

f. Tahun 1939, pesawat televisi penerima elektronika sudah mulai dapat

ditemui dalam pasaran Amerika Serikat, menggunakan sistem gambar

rangka 441 garis.

g. Tahun 1941, oleh komisi perhubungan Federal Amerika Serikat ditetapkan

gambar televisi dengan sistem 525 garis rangka.

h. Setelah antara tahun 1951-1954, perkembangan pesat pertelevisian dunia,

saluran (channel) Ultra High Frecuency (UHF) mulai dibuka serta

diketemukannya televisi berwarna.

i. Di daratan Eropa merupakan cikal bakal siaran televisi pertama di dunia,

yakni di negara Jerman (1928), Perancis (1935), Inggris Raya (1936),

sedangkan di negara Amerika, siaran televisi baru popular tahun 1939.

2. Sejarah Pertelevisian di Indonesia

Siaran televisi di Indonesia dimulai pada tahun 1962, saat TVRI

menayangkan langsung upacara hari ulang tahun kemerdekaan Indonesia ke-17

pada tanggal 17 Agustus 1962. Siaran langsung itu masih terhitung sebagai siaran

percobaan. Siaran resmi TVRI baru dimulai 24 Agustus 1962 jam 14:30 WIB,

yang menyiarkan secara langsung upacara pembukaan Asian Games ke-4 dari

stadion utama Gelora Bung Karno. (Morissan, 2008)

Sejak pemerintah Indonesia membuka TVRI, maka selama 27 tahun

penonton televisi di Indonesia hanya dapat menonton satu saluran televisi.

Barulah pada tahun 1989, pemerintah memberikan izin operasi kepada kelompok

usaha Bimantara untuk membuka stasiun televisi RCTI (Rajawali Citra Televisi

Indonesia) yang merupakan televisi swasta pertama di Indonesia, disusul

12

kemudian dengan SCTV (Surya Citra Televisi), INDOSIAR (Indosiar Visual

Mandiri), ANTV (Andalas Televisi) dan TPI (Televisi Pendidikan Indonesia),

yang kini semuanya sudah mengudara (on air) secara nasional. (Morissan, 2008)

Namun kehadiran kelima stasiun televisi tersebut belum cukup memadai

akan porsi hiburan dan informasi masyarakat Indonesia, maka melalui

Departemen Penerangan dengan Surat Keputusan (SK) Menteri Penerangan No.

286/SK/Menpen/1999 telah memberikan izin kepada lima perusahaan TV swasta

baru, yaitu TRANS TV (PT. Televisi Transformasi Indonesia), TV 7 (PT.

Kompas Gramedia Group), GLOBAL TV (PT. Global Informasi Bermutu),

LATIVI (PT. Pasar Raya Mediakarya) dan METRO TV (Koran Media Indonesia).

(Setyobudi, 2006)

2.2.3 Standar Penyiaran (Broadcasting) Televisi

Menurut Setyobudi (2006), ada tiga standar sistem penyiaran televisi yang

popular di seluruh dunia, yaitu NTSC (National Television System Committee),

PAL (Phase Alternating by Line), dan SECAM (Sequential Couleur Avec

Memoire).

1. NTSC (National Television System Committee)

NTSC, menggunakan 525 garis, digunakan di Amerika Serikat, Jepang,

Kanada, Korea, Philipina, Hongkong, Meksiko dan negara-negara

Amerika Latin.

2. PAL (Phase Alternating by Line)

PAL, menggunakan 625 garis, digunakan di Eropa Barat, Inggris,

Australia, China, Asia termasuk Indonesia dan Amerika Selatan.

13

3. SECAM (Sequential Couleur Avec Memoire)

SECAM, menggunakan 625 garis, digunakan di Perancis, Asia Tengah,

beberapa negara di Afrika dan negara-negara Eropa Timur.

2.2.4 Proses Penyiaran (Broadcasting) Televisi

Menurut Setyobudi (2006), pada televisi broadcasting masukan program

acara dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu program acara siaran tidak

langsung (recording) serta program acara siaran langsung (live). Kedua jenis

program acara tersebut melewati proses panjang sebelum dapat ditayangkan oleh

sebuah stasiun televisi. Salah satu di antaranya dijelaskan sebagai berikut:

1. Program Acara Siaran Tidak Langsung (Recording)

Menurut Setyobudi (2006), program acara siaran tidak langsung

(recording) merupakan program acara yang kejadiannya sudah dilakukan terlebih

dahulu, baru kemudian dilakukan proses penyempurnaan, baik sistem audio

melalui mixing atau dubbing dan sistem video melalui proses editing, titling,

chroma key dan pemberian effect yang dalam TV Production dikenal dengan

istilah Post Production.

Agar lebih jelas, berikut blok diagram program acara siaran tidak langsung

(recording), dapat dilihat pada Gambar 2.1.

Gambar 2.1 Proses Program Acara Siaran Tidak Langsung (Recording)

(Sumber: Setyobudi, 2006)

14

Secara prinsip kerja program acara siaran tidak langsung (recording) dapat

dijelaskan sebagai berikut:

a. Bagian Produksi Non Drama

Bagian produksi merupakan dapur sebuah stasiun televisi. Sebab pada

bagian ini sebuah program acara dikemas, mulai dari persiapan konsep

yang meliputi riset writer, creative, penulisan rundown acara, meeting

koordinasi dengan bagian-bagian terkait. Pembedaan istilah drama dan non

drama merupakan cara yang paling mudah untuk mengklasifikasikan jenis

acara. Yang dapat dikategorikan program acara non drama, yaitu musik,

kuis, variety show, talk show, magazine udara, komedi dan liputan-liputan

khusus.

Pada intinya program acara non drama yaitu sebuah program yang tidak

mengandung muatan-muatan narasi atau fiktif dan cenderung bersifat

hiburan (entertaint). Penggarapan sebuah program acara non drama

sebenarnya sangat komplek atau tidak sederhana. Banyak keterkaitan

dengan bagian lain.

b. Bagian Produksi Drama

Bagian drama identik dengan program bernuansa cerita fiktif seperti

sinetron, film dan telenovela. Penggarapan program drama cukup sulit

karena menyangkut seni peran. Proses sebuah program acara drama juga

tidak mudah, karena melibatkan banyak “crew”, seperti bagian perizinan

lokasi, penulisan skenario, fotografer dan sutradara.

15

c. News Department

Bagian pemberitaan atau News Departemen merupakan bagian yang

mensuplai informasi atau berita. Sifat tayangan sangat spesifik, walaupun

sangat cocok bila disiarkan secara langsung. Dikarenakan mempunyai nilai

informasi yang lebih up to date. Namun dalam beberapa hal, seperti saat

peliputan di medan pertempuran, pada suasana kerusuhan, kejadian

bencana alam, dimana untuk proses siaran langsung sulit dilakukan dan

penayangan informasi menggunakan cara rekaman (taping) dari bagian

pemberitaan tetap ditunggu-tunggu oleh pemirsa.

d. Studio Department

Studio merupakan fasilitator (facility) berlangsungnya sebuah program

acara. Studio dapat berperan sebagai pensupport ketiga jenis sajian (non

drama, drama, dan news) untuk keperluan recording maupun siaran

langsung.

e. Electronic Field Production (EFP)

EFP adalah bagian penyangga utama sebuah produksi suatu program acara

televisi, yang bersifat out door atau peliputan diluar studio, baik bersifat

drama maupun non drama. EFP merupakan bagian yang terintegrasi dari

seksi kamera, seksi audio dan seksi lighting.

Hasil shooting bagian EFP merupakan data mentah, sehingga harus di edit

untuk mendapatkan sebuah urutan cerita atau gambar yang diinginkan.

16

f. Post Production

Post Production atau bagian editing, merupakan bagian yang akan

mensortir hasil-hasil shooting, baik drama atau non drama. Post

Production dibedakan menjadi dua bagian besar, yaitu Off Line Editing

dan On Line Editing.

Off line editing lebih membatasi pekerjaan pada pengurutan hasil

mentah shooting, menjadi sebuah hasil yang rapi namun kasar.

Umumnya hanya cut to cut video namun hasilnya sudah menjadi

sebuah storyboard yang urut dan rapi, tanpa efek-efek apapun.

Ruangan untuk off line video cukup dibangun menggunakan dua Video

Tape Recorder (VTR) saja sebagai player dan satu lagi sebagai

recording.

On line editing lebih mempunyai kompleksitas perangkat, baik dari sisi

audio maupun video. Bagian on line editing banyak melakukan proses

polesan gambar hasil cut to cut off line editing, seperti solving

(perpindahan gambar secara halus), efek-efek gambar yang variatif,

sampai penulisan nama atau tittle.

Post production tidak semata-mata hanya off line dan on line edting,

karena di bagian ini ada seksi bagian audio mixing dan dubbing. Sebab

hasil editing on line kebanyakan audio-nya masih asli baik program drama

maupun non drama. Untuk itu diperlukan efek-efek suara yang khusus,

agar dapat dihasilkan produksi program yang lebih hidup nuasanya baik

17

berupa proses penambahan efek musik (ilustrasi musik) maupun sulih

suara (dubbing).

g. Tape Library

Bagian tape library akan mencatat semua kaset (tape) yang masuk dan

keluar, agar tetap termonitor keberadaannya.

h. Production House (PH)

Rumah produksi atau production house (PH) adalah penyedia program-

program acara televisi baik drama (sinetron dan film) maupun non drama

(kuis dan infotainment). Production house (PH) juga melakukan produksi

video untuk iklan (komersial), company profile dan video klip musik.

Kehadiran rumah produksi bagi sebuah stasiun televisi sangat diperlukan

karena sangat sulit bagi sebuah stasiun televisi broadcasting untuk

memenuhi semua program acaranya dengan memproduksi sendiri atau in

house production.

Banyak perusahaan rumah produksi di Indonesia, seiring perkembangan

dunia pertelevisian akhir-akhir ini, seperti Multivision Plus, Prima

Visualindo, MD, Viandra, Karnos Film, Soraya Intercine dan lain-lain.

Untuk bekerja sama dengan rumah produksi, setiap stasiun televisi

melakukan perjanjian atau kebijakan yang berbeda-beda. Ada yang

menggunakan model bagi hasil pendapatan iklan atau beli lepas dimana

keduanya mempunyai konsekuensi yang berlainan.

Model bagi hasil, konsekuensi didapat yaitu saat program acara yang dibeli

mengalami “booming” atau mempunyai rating tinggi, sehingga

18

menghasilkan iklan banyak, berdasar perjanjian awal yaitu bagi hasil maka

stasiun televisi tersebut tidak mendapatkan iklan seluruhnya, namun harus

dibagi dengan rumah produksi pemasoknya. Tapi sebaliknya, bila program

acara yang dibeli kurang laku di pasaran, secara biaya produksi sebuah

stasiun televisi tidak mengalami banyak kerugian, namun juga ditanggung

oleh rumah produksi tersebut.

Sedangkan model pembelian program lepas, maka apapun yang terjadi

dengan program acara tadi akan ditanggung sendiri oleh stasiun televisi

tersebut. Maka disinilah peran para pengambilan keputusan pada sebuah

stasiun televisi untuk mampu menganalisa kelayakan suatu program untuk

di jual.

2.3 Produksi Televisi

Hasil produksi sebuah stasiun televisi (in house production), mampu

mengangkat image sebuah stasiun televisi bila mampu mendapatkan rating yang

besar bahkan bisa dijadikan jangkar untuk acara lainnya, sebab setelah acara

unggulan selesai tayang, maka acara yang kurang menarik ikut disaksikan sebagai

dampak keengganan pemirsa untuk berpindah saluran (channel).

2.3.1 Definisi Produksi Televisi

Menurut Setyobudi (2006), produksi televisi merupakan dapur dari sebuah

program acara televisi yang akan dibuat.

19

2.3.2 Elemen Dasar Produksi Televisi

Menurut Setyobudi (2006), ada empat elemen dasar produksi televisi, yaitu

kamera (camera), pencahayaan (lighting), suara (audio) dan penyuntingan gambar

(editing).

1. Kamera (camera)

Pada bagian kamera (camera), lensa akan mengkonversi (convert) cahaya

menjadi sinyal listrik dan view finder akan mengkonversi kembali

(reconverts) sinyal listrik tadi menjadi gambar tampak.

2. Pencahayaan (lighting)

Pada bagian pencahayaan (lighting), menyediakan kamera dengan

kecukupan cahaya agar bekerja dengan normal, sehingga mampu melihat

objek seperti apa dan dimana serta pencahayaan (lighting) juga mampu

mendukung suasana atau keadaan.

3. Suara (audio)

Pada bagian suara (audio), yang berperan adalah microphone untuk

mengkonversi getaran suara menjadi sinyal listrik dan loud speaker untuk

mengkonversikan kembali sinyal listrik menjadi getaran suara.

4. Penyuntingan gambar (editing)

Pada bagian penyuntingan gambar (editing), memilih gambar (moment)

yang bagus untuk dijadikan alur yang rapi tanpa harus memotong video

tape secara fisik atau memotong pita tape-nya.

20

2.3.3 Tahapan Proses Produksi Acara Televisi

Menurut Setyobudi (2006), ada tiga tahap sebelum acara televisi

ditayangkan, yaitu pra produksi (pre production), produksi (production) dan pasca

produksi (post production).

2.3.3.1 Pra Produksi (Pre Production)

Tahap pra produksi atau perencanaan adalah semua kegiatan mulai dari

pembahasan ide (gagasan) awal sampai dengan pelaksanaan pengambilan gambar

(shooting). Dalam perencanaan ini terjadi proses interaksi antara kreativitas

manusia dengan peralatan pendukung yang tersedia. Baik buruknya proses

produksi akan sangat ditentukan oleh perencanaan di atas kertas. Perencanaan di

atas kertas merupakan imajinasi yang dituangkan di atas kertas yang nantinya

akan di produksi di lapangan. Hal-hal yang temasuk dalam kegiatan pra produksi

antara lain penuangan ide (gagasan) ke dalam bentuk penulisan, sinopsis,

treatment, storyboard, penulisan naskah (script), penulisan rundown, program

meeting, peninjauan lokasi pengambilan gambar, production meeting, technical

meeting, pembuatan dekor dan perencanaan lain yang mendukung proses produksi

dan paska produksi. (Morissan, 2008)

1. Ide (gagasan)

Ide (gagasan) merupakan buah pikiran setelah mendapatkan rangsangan

dari masyarakat.

2. Sinopsis

Sinopsis diperlukan untuk memberikan gambaran secara ringkas dan padat

tentang tema atau pokok materi yang akan dibuat. Tujuan utamanya adalah

21

mempermudah pemesan menangkap konsepnya, mempertimbangkan

kesesuaian gagasan dengan tujuan yang ingin dicapainya dan menentukan

persetujuannya.

3. Treatment

Treatment adalah uraian ringkas secara deskriptif (bukan tematis) tentang

bagaimana suatu episode cerita atau rangkaian peristiwa instruksional

(instructional events) yang akan dibuat sebagai ilustrasi pembanding.

4. Storyboard

Storyboard adalah rangkaian kejadian seperti digambarkan dalam

treatment, kemudian di-visual-kan dalam perangkat gambar atau sketsa

sederhana. Tujuan pembuatan storyboard adalah untuk melihat tata urutan

peristiwa yang akan di-visual-kan telah sesuai dengan garis cerita (plot)

dan untuk melihat kesinambungan (kontinuitas) arus ceritanya sudah

lancar.

5. Script atau naskah

Script atau naskah merupakan daftar rangkaian peristiwa yang akan

dipaparkan gambar demi gambar dan penuturan demi penuturan menuju

tujuan perilaku yang ingin dicapai.

6. Rundown

Rundown merupakan daftar acara yang disusun berdasarkan urutan

penayangan dalam suatu program acara.

22

2.3.3.2 Produksi (Production)

Tahap produksi adalah seluruh kegiatan pengambilan gambar (shooting)

baik di studio maupun di luar studio. Proses ini disebut juga dengan taping. Perlu

dilakukan pemeriksaan ulang setelah kegiatan pengambilan gambar selesai

dilakukan. Jika terdapat kesalahan, maka pengambilan gambar dapat diulang

kembali. (Morissan, 2008)

Menurut Darwanto (2007), hal-hal yang temasuk dalam kegiatan produksi,

yaitu ukuran pengambilan gambar, gerakan kamera, sudut kamera, tata cahaya,

tata suara, tata artistik dan penyutradaraan atau pengarahan.

1. Ukuran Pengambilan Gambar

Menurut Darwanto (2007), gambar atau aspek visual dari suatu acara

televisi atau video yang tampak di layar kaca monitor adalah hasil dari

serangkaian pengambilan gambar atau shooting dalam kegiatan produksi.

Ada beberapa ukuran pengambilan gambar (shots), yaitu Long Shot (LS),

Medium Long Shot (MLS), Very Long Shot (VLS), Wide Angle (Sudut

Lebar), Medium Shot (MS), Close Up (CU), Medium Close Up (MCU),

Big Close Up (BCU), Two Shot, Three Shot dan Group Shot.

a. Long Shot (LS)

Long Shot (LS), yaitu pengambilan gambar secara keseluruhan tubuh

dari kepala sampai kaki dan latar belakang akan tampak semua.

23

Gambar 2.2 Pengambilan Gambar Long Shot (LS)

(Sumber: Print Screen Video Hand Made)

b. Medium Long Shot (MLS)

Medium Long Shot (MLS), yaitu pengambilan gambar mulai dari

bagian kepala sampai tepat di bawah lutut.

Gambar 2.3 Pengambilan Gambar Medium Long Shot (MLS)


c. Very Long Shot (VLS)

Very Long Shot (VLS), yaitu pengambilan gambar menunjukkan

orang yang berada di tengah lingkungan sekitarnya. Dalam ukuran

VLS ini, lingkungan di sekitar orang itu terlihat lebih dominan. VLS

akan menampilkan panorama yang memenuhi layar.

Gambar 2.4 Pengambilan Gambar Very Long Shot (VLS)


24

d. Wide Angle (Sudut Lebar)

Wide Angle (Sudut Lebar), yaitu pengambilan gambar yang

memasukkan keadaan sekeliling, jadi sudut lebar akan memberikan

pandangan atas keseluruhan keadaan.

Gambar 2.5 Pengambilan Gambar Wide Angle (Sudut Lebar)


e. Medium Shot (MS)

Medium Shot (MS), yaitu pengambilan gambar mulai dari bagian

kepala sampai pinggang.

Gambar 2.6 Pengambilan Gambar Medium Shot (MS)


f. Close Up (CU)

Close Up (CU), yaitu pengambilan gambar mulai dari bagian kepala

sampai bahu.

25

Gambar 2.7 Pengambilan Gambar Close Up (CU)


g. Medium Close Up (MCU)

Medium Close Up (MCU), yaitu pengambilan gambar mulai dari

bagian kepala sampai dada.

Gambar 2.8 Pengambilan Gambar Medium Close Up (MCU)


h. Big Close Up (BCU)

Big Close Up (BCU), yaitu pengambilan gambar hanya tampak bagian

tertentu, seperti mata dengan bagian-bagian yang terlihat jelas.

Gambar 2.9 Pengambilan Gambar Big Close Up (BCU)


i. Two Shot

Two Shot, yaitu pengambilan gambar dengan objek dua orang.

26

Gambar 2.10 Pengambilan Gambar Two Shot


j. Three Shot

Three Shot, yaitu pengambilan gambar dengan objek tiga orang.

Gambar 2.11 Pengambilan Gambar Three Shot


k. Group Shot

Group Shot, yaitu pengambilan gambar dengan objek sekelompok

orang (group).

Gambar 2.12 Pengambilan Gambar Group Shot


27

2. Gerakan Kamera

Menurut Darwanto (2007), ada beberapa cara menggerakkan kamera atas

arahan produser atau asisten produser yang dapat menghasilkan jenis

pengambilan gambar (shots), yaitu stand cam, pan, tilt, track dan zoom.

a. Stand Cam

Stand cam, yaitu kamera berdiri diatas penyangga atau tripod sejajar

dengan objek gambar dan tidak mengalami pergerakan kamera.

Gambar 2.13 Gerakan Kamera Stand Cam

(Sumber: Darwanto, 2007)

b. Pan

Pan, yaitu pergerakan kamera secara horizontal dengan menggunakan

penyangga kamera (tripod), yang terdiri atas gerakan kamera dari kiri

ke kanan disebut Pan kanan (Pan Right) dan gerakan kamera dari

kanan ke kiri disebut Pan kiri (Pan Left).

28

Gambar 2.14 Gerakan Kamera Pan Right dan Pan Left


c. Tilt

Tilt, yaitu pergerakan kamera secara vertikal dengan menggunakan

penyangga kamera (tripod), yang terdiri atas gerakan kamera dari

bawah ke atas disebut Tilt Up dan gerakan kamera dari atas ke bawah

disebut Tilt Down.

Gambar 2.15 Gerakan Kamera Tilt Up dan Tilt Down


d. Track

Track, yaitu pergerakan kamera secara horizontal dengan

menggunakan orang sebagai penyangga kamera kemudian mengikuti

29

gerakan objek atau penyangga kamera (tripod) beroda dilengkapi rel,

yang terdiri atas gerakan kamera sejajar dengan gerakan objek disebut

Follow Track dan gerakan kamera mengelilingi objek, sedangkan

objek sebagai pusat gerakan disebut Revolve Track atau Arc.

Gambar 2.16 Gerakan Kamera Follow Track dan Revolve Track (Arc)


e. Zoom

Zoom, yaitu manipulasi lensa kamera untuk menghasilkan perubahan

gambar secara cepat. Zoom In, yaitu pergerakan kamera dengan

memutar lingkaran zoom pada kamera, dimulai dengan sudut

pengambilan gambar yang melebar (wide) dan kemudian bergerak

mendekati ke arah objek. Zoom Out, yaitu pergerakan kamera dengan

memutar lingkaran zoom pada kamera, dimulai dari close up pada

suatu objek dan kemudian objek terlihat bergerak menjauh dari kamera

yang secara umum memperlihatkan lingkungan di sekitar objek.

3. Sudut Kamera

Menurut Darwanto (2007), terdapat beberapa jenis sudut kamera untuk

pengambilan gambar, yaitu high angle, straight angle dan low angle.

30

Gambar 2.17 Jenis Sudut Kamera Pengambilan Gambar


a. High Angle

High angle, yaitu sudut kamera pengambilan gambar dengan posisi

kamera lebih tinggi dari objek yang diambil, digunakan untuk memberi

penjelasan situasi dan untuk memberi tekanan dramatis.

b. Straight Angle

Straight angle, yaitu sudut kamera pengambilan gambar dengan posisi

kamera sejajar dengan ketinggian mata objek yang diambil, digunakan

untuk suatu acara yang gambarnya tetap.

c. Low Angle

Low angle, yaitu sudut kamera pengambilan gambar dengan posisi

kamera lebih rendah dari objek yang diambil, digunakan untuk

memberikan tekanan sifat seseorang.

31

4. Tata Cahaya

Menurut Darwanto (2007), ada tiga jenis cahaya yang dihasilkan dari

pemasangan lampu pada produksi acara televisi, yaitu key light, fill light

dan back light.

a. Key Light

Key light merupakan cahaya atau sinar utama. Sinar yang digunakan

key light, merupakan seberkas sinar dari hard light dan terfokus pada

subjek. Banyaknya sumber cahaya untuk key light, tergantung dari

banyaknya sudut pengambilan kamera. Penyinaran key light dapat

menimbulkan bayangan, dapat pula memberikan tekanan pada segi

yang menarik dari wajah subjek, membantu membentuk dimensi pada

kepala dan wajah subjek serta mendukung design dengan

membawakan arah penyinaran yang ingin ditunjukkan (misalnya:

cahaya dari jendela, lewat pintu atau dari langit-langit suatu ruangan).

Penempatan key light, yaitu pada sudut 20°-40° ke samping kiri atau

kanan garis pada hidung (nose line) dan 30°-40° di atas subjek.

b. Fill Light

Fill light dipergunakan untuk mengurangi atau menghilangkan

bayangan yang ditimbulkan oleh key light. Fill light dapat

menghilangkan kesan wajah keras, dengan cara mengurangi kontras

yang disebabkan oleh key light. Pemasangan fill light, yaitu pada sudut

30° di sebelah view line dan berlawanan dengan posisi key light.

32

c. Back Light

Back light dipergunakan bagi seluruh dimensi gambar. Apabila tidak

mempergunakan back light, gambar yang dihasilkan akan datar, tidak

tajam atau tidak berbentuk. Back light yang dipasang pada sisi lain dari

key light atau dipasang di belakang, tepat di tengah-tengah dan

membentuk garis pada hidung (nose line), karena back light dipasang

di belakang subjek, kamerawan dalam menempatkan kameranya

jangan sampai lensa di arahkan ke cahaya yang datang dari back light.

Penyinaran melalui back light, akan membentuk garis tepi dari bentuk

subjek, sehingga memisahkan dari latar belakang. Latar belakang yang

gelap, subjek cukup terpisah apabila digunakan intensitas back light

yang lebih rendah. Dengan cara ini subjek terlihat nyata sekali bila

dibandingkan dengan back light yang latar belakangnya terang.

5. Tata Suara

Menurut Darwanto (2007), untuk produksi acara televisi diperlukan jenis

microphone yang mudah dibawa dan digunakan di dalam studio maupun

luar studio. Selain itu, microphone peka terhadap suara, tetapi dapat

meredam gangguan suara dari luar.

Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam mempersiapkan dan

memilih jenis microphone, yaitu:

a. Dekatkan microphone yang akan digunakan dengan sumber suara dan

perhatikan arah microphone-nya.

33

b. Hati-hati dan perhatikan saat pemasangan microphone, agar tidak ada

suara yang tidak diperlukan masuk ke dalam microphone dan gunakan

wind screen untuk menutup suara akibat gangguan angin.

c. Perhatikan kemungkinan timbulnya gema di dalam ruangan. Agar

lebih baik mengikuti gerakan sumber suara, gunakan jenis microphone

pole boom atau fish pole.

Microphone untuk pelaksanaan produksi acara televisi disesuaikan dengan

penggunaannya, yaitu jenis boom microphone dan wireless (FM)

microphone.

a. Boom Microphone

Boom microphone, yaitu jenis microphone yang digunakan di luar

studio. Teknik penggunaan jenis boom microphone, yaitu dengan

teknik seperti orang memancing (fish pole).

Gambar 2.18 Penggunaan Boom Microphone


b. Wireless Microphone

Wireless microphone, yaitu jenis microphone yang digunakan di dalam

studio maupun di luar studio. Cara penggunaan jenis wireless

34

microphone, yaitu dengan cara dipasang pada kamera dan dipasang

atau disisipkan pada bagian tubuh (belakang) pembawa acara atau artis

pendukung.

Gambar 2.19 Penggunaan Wireless Microphone


6. Tata Artistik

Menurut Darwanto (2007), tata artistik pada produksi acara televisi adalah

suatu perekayasaan seni yang bersifat mendukung keberhasilan pembuatan

acara televisi. Karena acara televisi mempunyai sifat audio visual, maka

yang termasuk dalam lingkup tata artistik adalah tata dekorasi, property,

tata rias, tata rambut, tata busana, grafik dan ilustrasi musik.

a. Tata Dekorasi

Dekorasi di dalam studio maupun di luar studio dibuat sedemikian

rupa sehingga dapat mendekati keadaan sebenarnya, sehingga dapat

membawa imajinasi khalayak pemirsa ke alam apa yang sedang

disaksikannya.

b. Property

Dalam penyediaan dan pengadaan property pengisi dekorasi termasuk

alat peraga, harus disesuaikan dengan kebutuhan dan tuntutan naskah

yang akan diproduksi.

35

c. Tata Rias

Dalam penataan rias bagi pembawa acara maupun artis pendukung,

harus disesuaikan dengan kebutuhan dan tuntutan naskah yang akan

diproduksi.

d. Tata Rambut

Dalam penataan rambut bagi pembawa acara maupun artis pendukung,


diproduksi.

e. Tata Busana

Dalam penataan busana bagi pembawa acara maupun artis pendukung,


diproduksi.

f. Grafik

Grafik tidak hanya berbentuk tulisan, melainkan dapat dalam bentuk

gambar, peta, sketsa, dan sebagainya. Berbagai dukungan yang bersifat

grafis merupakan kelengkapan informasi pesan yang akan

disampaikan.

g. Ilustrasi Musik

Dalam pembuatan ilustrasi musik, harus disesuaikan dengan kebutuhan

dan tuntutan naskah atau mengikuti suasana alur cerita yang akan

diproduksi.

36

7. Penyutradaraan atau Pengarahan

Menurut Darwanto (2007), dalam memproduksi acara televisi dibutuhkan

pengarah acara. Beberapa hal yang dilakukan oleh pengarah acara dalam

kegiatan produksi, yaitu:

a. Pengarah acara harus menilai acaranya

Pekerjaan yang tidak mudah adalah menilai pekerjaan yang sedang

dilaksanakan. Kemudian memberikan pandangan yang se-objektif

mungkin atas pekerjaan yang sedang dikerjakan. Meski pekerjaan itu

hanya dapat dirasakan, misalnya terasa menjemukan. Jika terjadi

demikian, maka pengarah acara segera mengambil langkah secepatnya.

b. Pengarah acara harus melihat monitor

Apabila produksi acara tanpa melakukan latihan, pengarah acara harus

membuat naskah dan rundown, yang berisikan bagian-bagian dari

gerakan pokok dan hal lain yang dianggap perlu. Saat operasional

pengarah acara selalu memperhatikan monitor, dengan tujuan untuk

melihat gerakan-gerakan berikutnya.

c. Pengarah acara harus menepati waktu

Menyiarkan acara televisi dimulai dan diakhiri sesuai waktu yang

tercantum di acara. Pengarah acara harus mampu membagi waktu dan

mengendalikan waktu, sehingga waktu yang telah ditetapkan dapat

dimanfaatkan sebaik mungkin.

37

d. Pengarah acara harus mampu memberikan komando

Pengarah acara dalam melaksanakan tugasnya selalu berhubungan

dengan seluruh kerabat kerja. Dalam memberikan petunjuk, agar

digunakan bahasa komando yang telah disepakati bersama.

2.3.3.3 Pasca Produksi (Post Production)

Tahap pasca produksi adalah semua kegiatan setelah pengambilan gambar

sampai materi itu dinyatakan selesai dan siap disiarkan atau diputar kembali.

Kegiatan yang termasuk dalam pasca produksi antara lain penyuntingan (editing),

memberikan narasi (dubbing), mixing dan titling. (Morissan, 2008)

1. Editing

Pada tahap pasca produksi bagian editing merupakan bagian yang akan

mensortir hasil shooting. Editing dibagi dua bagian, yaitu off line editing

dan on line editing.

a. Off Line Editing

Off line editing, membatasi pekerjaan pada pengurutan hasil mentah

shooting, menjadi sebuah hasil yang rapi namun kasar, umumnya hanya

cut to cut video namun hasilnya sudah menjadi sebuah storyboard yang

urut dan rapi tanpa efek apapun.

b. On Line Editing

On line editing, banyak melakukan proses polesan gambar hasil cut to

cut hasil off line editing, seperti solving (perpindahan gambar secara

halus) dan efek-efek gambar yang variatif.

38

c. Dubbing (Narasi)

Dubbing, melakukan pengisian narasi pada hasil on line editing, agar

dihasilkan produksi acara yang lebih hidup nuansanya.

d. Mixing

Mixing, memberikan efek suara atau meng-edit suara pada hasil on line

editing, agar dihasilkan produksi acara yang lebih hidup nuansanya.

e. Titling

Titling, menambahkan teks atau tulisan pada hasil on line editing, agar

dihasilkan produksi acara yang bersifat informatif dan lebih hidup

nuansanya.

2.4 Multimedia

Menurut IBM, multimedia adalah gabungan video, audio, grafik dan teks

dalam suatu produksi bertingkat berbasis komputer yang dapat dialami secara

interaktif atau menurut McCormick multimedia secara umum merupakan

kombinasi tiga elemen yaitu suara, gambar dan teks atau menurut Robin dan

Linda multimedia merupakan alat yang dapat menciptakan presentasi yang

dinamis dan interaktif yang mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan

video. (Juhaeri, 2008)

2.4.1 Definisi Multimedia

Suyanto (2003), beberapa definisi dari multimedia adalah :

a. Menurut Rosch (1996), multimedia adalah kombinasi dari komputer

dan video.

39

b. Menurut McCormick (1996), multimedia secara umum merupakan

kombinasi tiga elemen, yaitu suara, gambar dan teks.

c. Menurut Turban, dkk (2002), multimedia adalah kombinasi dari paling

sedikit dua media input atau output dari data, media ini dapat berupa

audio (suara dan musik), animasi, video, teks, grafik dan gambar.

d. Menurut Robin dan Linda (2001), multimedia merupakan alat yang

dapat menciptakan presentasi yang dinamis dan interaktif yang

mengkombinasikan teks, grafik, animasi, audio dan video.

e. Menurut Hofstetter (2001), multimedia adalah pemanfaatan komputer

untuk membuat dan menggabungkan teks, grafik, audio, gambar

bergerak (video dan animasi) dengan menggabungkan link dan tool

yang memungkinkan pemakai melakukan navigasi, berinteraksi,

berkreasi dan berkomunikasi.

2.4.2 Sejarah Multimedia

Menurut Suyanto (2003), menyatakan bahwa istilah multimedia berawal

dari teater, bukan komputer. Pertunjukan yang memanfaatkan lebih dari satu

medium sering kali disebut pertunjukan multimedia. Pertunjukan multimedia

mencakup monitor video dan karya seni manusia sebagai bagian dari pertunjukan.

Sistem multimedia dimulai pada akhir 1980-an, sejak permulaan tersebut hampir

setiap pemasok perangkat keras dan lunak melompat ke multimedia. Pada tahun

1994 diperkirakan ada lebih dari 700 produk dan sistem multimedia di pasaran.

40

2.4.3 Elemen Multimedia

Menurut Sutopo (2003), aplikasi multimedia, seperti presentasi, training,

dan pemberian informasi memerlukan penggunaan gambar yang bergerak, seperti

video dan animasi, berikut suara yang ditampilkan bersama image dan teks.

Aplikasi multimedia memerlukan penanganan dinamis dari data yang terdiri dari

gabungan komponen teks, gambar, audio, video dan animasi. Dalam aplikasi

multimedia yang terintegrasi, user dapat memotong sebagian dari semua atau

salah satu komponen multimedia, kemudian menggunakannya pada dokumen atau

aplikasi lain. Beberapa macam elemen yang dapat digolongkan dalam definisi

multimedia, yaitu faksimil, image dokumen, image foto, peta sistem informasi

geografis, voice command, voice synthesis, audio message, video message, full

motion dan live video, holographic image dan fractal. Salah satu di antaranya


1. Full Motion dan Live Video

Teknologi CD-ROM melengkapi basis untuk pengembangan full motion

video. Aplikasi utama dalam CD-ROM adalah game, manual pelatihan, video

conferencing, video karaoke system dan lain-lain. Full motion video memerlukan

bandwidth yang besar untuk media komunikasi, berikut penyimpanan dan

teknologi kompresi yang baik.

2.4.4 Objek Multimedia

Menurut Sutopo (2003), setiap objek multimedia memerlukan cara

penanganan tersendiri, dalam hal kompresi data, penyimpanan dan pengambilan

kembali untuk digunakan. Multimedia terdiri atas beberapa objek, yaitu teks,

41

image (grafik), animasi, audio, video dan link interaktif. Beberapa di antaranya


1. Teks

Menurut Sutopo (2003), hampir semua orang yang biasa menggunakan

komputer sudah terbiasa dengan teks. Teks merupakan dasar dari pengolahan kata

dan informasi berbasis multimedia.

Menurut Suyanto (2003), secara umum ada empat macam teks, yaitu teks

cetak, teks hasil scan, teks elektronik dan hypertext. Beberapa di antaranya


a. Teks Cetak (Printed Text)

Teks hasil cetakan yang akan dimasukkan ke dalam sistem multimedia

harus ditransformasikan ke bentuk yang dapat dibaca oleh komputer. Cara

yang biasa digunakan adalah dengan mengetikkan teks tersebut dengan

pengolah kata atau teks editor. Teks tercetak seperti teks yang ada pada

buku-buku atau dokumen.

Gambar 2.20 Teks Cetak dalam Bentuk Poster

(Sumber: Suyanto, 2003)

http://www.google.com/

42

b. Electronic Text

Teks elektronik adalah teks yang dapat dibaca oleh komputer dan dapat

ditransmisikan secara elektronis melalui jaringan.

Gambar 2.21 Electronic Text

(Sumber: Print Screen WordArt Gallery MS Word)

2. Image

Menurut Sutopo (2003), secara umum image atau grafik berarti still image

seperti foto dan gambar. Manusia sangat berorientasi pada visual dan gambar

merupakan sarana yang sangat baik untuk menyajikan informasi.

Menurut Suyanto (2003), secara umum ada enam macam image, yaitu

gambar bitmap, gambar vektor, clip art, digitized picture, hyperpicture dan format

file grafik. Beberapa di antaranya dijelaskan sebagai berikut:

a. Gambar Bitmap (Bitmap Images)

Gambar Bitmap adalah sebuah gambar yang disimpan sebagai sekumpulan

pixel yang berkorespondensi dengan titik-titik garis pada sebuah layar

komputer. Gambar Bitmap dapat dibuat dengan menggunakan program

Paint, Adobe Photoshop atau CorelDRAW.

43

Gambar 2.22 Gambar Bitmap


b. Gambar Vektor (Vector Images)

Gambar Vektor disimpan sebagai sekumpulan persamaan matematika yang

disebut algoritma yang mendefinisikan kurva, garis dan bentuk dalam

sebuah gambar. Gambar vektor dapat dibuat dengan menggunakan

program AutoDesk dan AutoCAD.

Gambar 2.23 Gambar Vektor


c. Format File Grafik

Diantara format file grafik yang ada dan dapat digunakan pada aplikasi

multimedia, yaitu: Acrobat TouchUp Image (*.PDF, *.AI dan *.PDP),

BMP (*.BMP dan *.RLE), Photoshop (*.PSD dan *.PDD), Photoshop

DPS/DCS (*.EPS), CompuServ GIF (*.GIF), JPEG (*.JPG dan *.JPE),

PICT file (*.PIC dan *.PCT), PNG (*.PNG), PSD, Raw (*.RAW), Scitex

CT (*.SCT), Targa (*.TGA, *.VDA, *.ICB dan *.VST) dan TIFF (*.TIF).

Beberapa di antaranya dijelaskan sebagai berikut:

JPEG, bertanggung jawab terhadap pengembangan standar dan format

pemetaan gambar yang digunakan secara luas di seluruh dunia. Format

JPEG merupakan format grafik yang terkompresi, digunakan untuk



44

menampilkan foto dan gambar secara kontinyu dan dapat

mengendalikan kedalaman warna. File JPEG diindikasikan dengan

ekstensi .JPG.

PSD, merupakan format yang digunakan Photoshop untuk menyimpan

file yang telah dibuat dan dimanipulasi. PSD mendukung seluruh mode

gambar yang tersedia (bitmap, grayscale, indexed colour, RGB,

CMYK, Lab dan Multi Channel). File PSD tidak dikompresi dan

memuat informasi tentang berbagai graphic layer yang ada tanpa

sebuah file. File PSD diindikasikan dengan ekstensi .PSD.

3. Animasi

Menurut Sutopo (2003), animasi berarti gerakan image atau video, seperti

gerakan orang yang sedang melakukan suatu kegiatan, dan lain-lain. Konsep dari

animasi adalah menggambarkan sulitnya menyajikan informasi dengan satu

gambar saja, atau sekumpulan gambar. Demikian juga tidak dapat menggunakan

teks untuk menerangkan informasi. Animasi seperti halnya film, dapat berupa

frame-based atau cast-based. Frame-based animation (animasi berbasis frame)

dibuat dengan merancang setiap frame tersendiri sehingga mendapatkan tampilan

akhir. Cast-based animation (animasi berbasis cast) mencakup pembuatan kontrol

dari masing-masing objek (disebut cast member atau actor) yang bergerak

melintasi background.

Menurut Suyanto (2003), ada sembilan macam animasi yang dapat

digunakan dalam multimedia, yaitu animasi sel, animasi frame, animasi sprite,

45

animasi lintasan, animasi spline, animasi vektor, animasi karakter, animasi

computational dan morphing. Beberapa di antaranya dijelaskan sebagai berikut:

a. Animasi Frame (Frame Animation)

Animasi frame adalah bentuk animasi yang paling sederhana. Animasi

frame merupakan susunan frame yang disusun secara berurutan dan

digerakkan secara cepat, sehingga seolah-olah menampilkan gambar yang

bergerak.

b. Animasi Lintasan (Path Animation)

Animasi lintasan adalah animasi dari objek yang bergerak sepanjang garis

kurva yang ditentukan sebagai lintasan.

4. Bunyi (Audio)

Menurut Sutopo (2003), penyajian audio atau suara merupakan cara lain

untuk lebih memperjelas pengertian suatu informasi. Contohnya, narasi

merupakan kelengkapan dari penjelasan yang dilihat melalui video. Suara dapat

lebih menjelaskan karakteristik suatu gambar, misalnya musik dan suara efek

(sound effect).

Menurut Suyanto (2003), kemampuan dasar bunyi yang harus dimiliki PC

multimedia antara lain:

a. Membuat dan mensintesis bunyi.

b. Menangkap bunyi dari dunia luar, dari yang didengar dan dari CD

(Compact Disk).

c. Mengendalikan bunyi yang dibuat dari instrument elektronik, misalnya

MIDI.

46

d. Memainkan kembali bunyi tersebut melalui speaker atau sejenisnya.

Ada tiga belas jenis objek bunyi yang dapat digunakan dalam produksi

multimedia, yakni format waveform audio, aiff, dat, ibf, mod, rmi, sbi, snd, voc,

au, MIDI sound track, compact disk audio dan MP3 file. Beberapa di antaranya


a. Format Waveform Audio

Format waveform audio merupakan format file audio yang berbentuk

digital, dapat dimanipulasi dengan perangkat lunak PC multimedia.

Kualitas produksi waveform audio bergantung pada sampling rate

(banyaknya sampel per detik). Waveform audio disebut juga pulse code

modulator (PCM) audio. Waveform (wav) merupakan standar untuk

Windows PC, meskipun demikian file wav dapat digunakan pada

Macintosh.

b. MP3

MP3 kependekan dari MPEG Audio Layer 3 merupakan format file audio

yang menggunakan suatu codec untuk melakukan encoding (compressing)

dan decoding (decompressing) suatu rekaman musik. MP3 dapat

memadatkan audio track dalam CD menjadi file berukuran sangat kecil

dengan bandwidth lebih sedikit dan data ditransfer melalui internet tanpa

mengurangi kualitas suara aslinya.

5. Video

Menurut Suyanto (2003), video merupakan elemen multimedia paling

kompleks karena penyampaian informasi yang lebih komunikatif dibandingkan

47

gambar biasa. Walaupun terdiri dari elemen-elemen yang sama seperti grafik,

suara dan teks, namun bentuk video berbeda dengan animasi.

Perbedaan terletak pada penyajiannya. Dalam video, informasi disajikan

dalam kesatuan utuh dari objek yang dimodifikasi sehingga terlihat saling

mendukung penggambaran yang seakan terlihat hidup.

Ada empat macam video yang dapat digunakan sebagai objek link dalam

aplikasi multimedia, yaitu live video feeds, videotape, videodisc dan digital video.


a. Videotape

Videotape merupakan objek link multimedia juga, tetapi medium ini

mempunyai keterbatasan, yaitu pertama bersifat linier, informasi tersimpan

dalam pita gulungan dan untuk mengaksesnya harus menunggu, karena

harus mempercepat (fast-forward) atau menggulung balik (rewind), untuk

sampai pada spot yang diinginkan. Kedua, kebanyakan videotape player

tidak dikontrol lewat komputer, ini berarti pengguna harus menekan

tombol play, stop, fast-forward atau rewind secara manual ketika

menggunakan videotape dalam presentasi multimedia.

b. Digital Video

Digital video merupakan medium penyimpanan video yang paling menarik

dan menjanjikan. Digital video dapat disimpan dalam bentuk file pada

harddisc, CD-ROM atau DVD. Karena video itu menjadi digital, sehingga

dapat disajikan lewat jaringan komputer, yang dapat mengurangi

kebutuhan akan video tape player maupun video disc player. Digital video

48

dapat diakses secara acak berdasarkan frame, yang memungkinkan

pengguna dapat memainkan klip tertentu.

Ada enam macam format file video yang dapat digunakan dalam aplikasi

multimedia, yaitu Audio Video Interleave (AVI), Quick Time (MOV), Motion

Picture Experts Group (MPEG), Real Video (RM/RAM) dan Flash (SW).


a. Quick Time (MOV)

Quick Time (MOV) merupakan sebuah sistem multimedia tambahan pada

komputer Macintosh dan Windows, yang menyediakan lintas platform,

sinkronisasi waktu video digital, audio digital dan lingkungan 3D virtual

reality, dikembangkan oleh Apple Computer. Quick Time menggunakan

ekstensi .mov dan digunakan dalam berbagai aplikasi multimedia,

misalnya CD-ROM dan produksi video broadcast serta mempunyai

kemampuan melakukan kompresi-dekompresi melintasi berbagai platform.

Quick Time merupakan teknologi yang sudah matang, didukung oleh

sebagian besar authoring multimedia dan merupakan standar terdekat

format file multimedia lintas platform. Kemampuan playback Quick Time

dapat bekerja standar dengan Netscape Navigator dan Microsoft Internet

Explorer yang menjadi sarana utama untuk multimedia berbasis web.

Untuk berbagai aplikasi, Quick Time merupakan solusi terbaik lintas

platform delivery video berbasis web.

49

b. Motion Picture Experts Group (MPEG)

Motion Picture Experts Group (MPEG) adalah skema kompresi dan

spesifikasi format file video digital yang dikembangkan oleh grup ini.

MPEG merupakan salah satu dari “rich media” yang mendukung web dan

banyak situs web mempunyai video dan animasi MPEG. Hampir seluruh

web browser terkenal mendukung MPEG. MPEG ditandai dengan ekstensi

.mpg atau .mpeg. Pada masa lalu, MPEG mempunyai keterbatasan,

misalnya ketidak mampuannya untuk memainkan video dan audio secara

sinkron. Untuk menciptakan video MPEG, biasanya membutuhkan

perangkat keras dan perangkat lunak yang mahal. Agar playback dapat

memainkan video secara halus, maka membutuhkan perangkat keras.

MPEG release terbaru didukung perangkat keras yang lebih murah dan

mendukung teknologi yang baru berkembang, misalnya DVD (Digital

Video Disk).

6. Interactive Link

Menurut Sutopo (2003), sebagian dari multimedia adalah interaktif,

dimana pengguna dapat menekan mouse atau objek pada screen seperti button

atau teks dan menyebabkan program melakukan perintah tertentu.

Interactive link dengan informasi yang dihubungkannya sering kali

dihubungkan secara keseluruhan sebagai hypermedia. Secara spesifik, dalam hal

ini termasuk hypertext (hotword), hypergraphics dan hypersound menjelaskan

jenis informasi yang dihubungkan.

50

Interactive link diperlukan bila pengguna menunjuk pada suatu objek atau

button agar dapat mengakses program tertentu. Interactive link diperlukan untuk

menggabungkan beberapa elemen multimedia sehingga menjadi informasi yang

terpadu. Cara pengaksesan informasi pada multimedia terdapat dua macam, yaitu

linier dan non-linier. Informasi linier adalah informasi yang ditampilkan secara

sekuensial, yaitu dari atas ke bawah atau halaman demi halaman, sedangkan pada

informasi non-linier dapat ditampilkan langsung sesuai dengan kehendak

pengguna.

Gambar 2.24 Informasi dalam Multimedia Linier dan Multimedia Non Linier

(Sumber: Sutopo, 2003)

2.5 Kegunaan Media Pendidikan Dalam Proses Belajar Mengajar

Menurut Sadiman, dkk (1986), secara umum media pendidikan

mempunyai berbagai kegunaan sebagai berikut:

1. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis (dalam

bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka).

2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, seperti misalnya:

a. Objek yang terlalu besar, bisa digantikan dengan realita, gambar, film

bingkai, film atau model.

51

b. Objek yang kecil, dibantu dengan proyektor mikro, film bingkai, film

atau gambar.

c. Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat, dapat dibantu dengan

timelapse atau high speed photography.

d. Kejadian atau peristiwa yang terjadi di masa lalu bisa ditampilkan lagi

lewat rekaman film, video, film bingkai, foto maupun secara verbal.

e. Objek yang terlalu kompleks (misalnya mesin-mesin) dapat disajikan

dengan model, diagram dan lain-lain.

f. Konsep yang terlalu luas (gunung berapi, gempa bumi, iklim dan lain-

lain) dapat divisualkan dalam bentuk film, film bingkai, gambar dan

lain-lain.

3. Dengan menggunakan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat

diatasi sikap pasif anak didik. Dalam hal ini, media pendidikan berguna

untuk:

a. Menimbulkan kegairahan belajar.

b. Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara anak didik

dengan lingkungan dan kenyataan.

c. Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan

dan minatnya.

4. Dengan sifat yang unik pada tiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan

dan pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum dan materi

pendidikan ditentukan sama untuk setiap siswa, maka guru akan banyak

mengalami kesulitan bilamana semuanya itu harus diatasi sendiri. Apalagi

52

bila latar belakang lingkungan guru dengan siswa juga berbeda. Masalah

ini dapat diatasi dengan media pendidikan, yaitu dengan kemampuannya

dalam memberikan perangsang yang sama, mempersamakan pengalaman

dan menimbulkan persepsi yang sama.

2.6 Metode Pengembangan Multimedia Menurut Luther

Menurut Luther (1994) dalam Sutopo (2003), ada enam tahap dalam

pengembangan multimedia, yaitu konsep (concept), perancangan (design),

pengumpulan bahan (material collecting), pembuatan (assembly), pengujian

(testing) dan distribusi (distribution).

Gambar 2.25 Siklus Pengembangan Aplikasi Multimedia menurut Luther


2.6.1 Konsep (Concept)

Tahap konsep (concept), yaitu ide (gagasan), sinopsis, treatment dan

menentukan tujuan, termasuk identifikasi audiens (pihak yang bersangkutan),

macam aplikasi (presentasi, interaktif dan lain-lain), tujuan aplikasi (informasi,

hiburan, pelatihan, pendidikan dan lain-lain) dan spesifikasi umum. Dasar aturan

53

untuk perancangan juga dilakukan pada tahap ini, seperti ukuran aplikasi, target

dan lain-lain.

2.6.2 Perancangan (Design)

Maksud dari tahap perancangan (design) adalah membuat spesifikasi

secara rinci mengenai arsitektur proyek, gaya dan kebutuhan material untuk

proyek.

Menurut Sutopo (2003), ada beberapa macam perancangan (design), yaitu

desain berbasis multimedia, desain struktur navigasi dan desain berorientasi objek.

1. Desain Berbasis Multimedia

Luther (1994), desain berbasis multimedia dikembangkan dari metode

perancangan pembuatan film menggunakan storyboard. Dalam perkembangannya

multimedia memerlukan aspek interaktif, sehingga dilengkapi dengan flowchart

view.

Menurut Sutopo (2003), perancangan multimedia menurut jenis

multimedia menggunakan perangkat storyboard dan flowchart view. Salah satu di

antaranya dijelaskan sebagai berikut:

a. Storyboard

Halas (1991), storyboard merupakan rangkaian gambar manual yang

dibuat secara keseluruhan sehingga menggambarkan suatu cerita.

Storyboard digunakan untuk multimedia linier.

Gambar 2.26 Bentuk Storyboard


54

2. Desain Struktur Navigasi

Lowrey (2001), struktur navigasi memberikan gambaran link dari halaman

satu ke halaman lainnya. Struktur navigasi digunakan pada multimedia non linier,

dan di adaptasi dari desain web.

Menurut Sutopo (2003), terdapat empat model navigasi dasar, yaitu linear

navigation model, hierarchical model, spoke and hub model dan full web model.

Salah satu di antaranya dijelaskan sebagai berikut:

a. Linear Navigation Model

Linear navigation model, digunakan sebagian besar multimedia linier.

Informasi diberikan secara sekuensial dimulai dari satu halaman. Linear

navigation model banyak digunakan pada beberapa macam aplikasi,

seperti presentasi, aplikasi computer based training dan aplikasi yang

memerlukan informasi berurutan.

Gambar 2.27 Struktur Navigasi Linear Navigation Model


2.6.3 Pengumpulan Bahan (Material Collecting)

Pada tahap pengumpulan bahan (material collecting), dilakukan

pengumpulan bahan, seperti clipart image, animasi dan audio, berikut pembuatan

gambar grafik, foto dan lain-lain yang diperlukan untuk tahap berikutnya.

55

2.6.4 Pembuatan (Assembly)

Tahap pembuatan (assembly), merupakan tahap dimana seluruh objek

multimedia dibuat. Pembuatan aplikasi berdasarkan storyboard dan struktur

navigasi yang berasal dari tahap design.

2.6.5 Pengujian (Testing)

Pada tahap pengujian (testing) menggunakan pengujian eksternal (black

box). Tahap pengujian (testing), dilakukan setelah selesai tahap pembuatan dan

seluruh data maupun komponen multimedia telah dimasukkan. Fungsi dari

pengujian adalah memastikan bahwa hasil pembuatan aplikasi multimedia sesuai

dengan yang direncanakan.

2.6.6 Distribusi (Distribution)

Bila aplikasi multimedia akan digunakan dengan mesin yang berbeda,

penggandaan menggunakan floppy disk, CD-ROM, tape atau distribusi dengan

jaringan sangat diperlukan. Suatu aplikasi memerlukan banyak file yang berbeda,

dan kadang-kadang mempunyai ukuran sangat besar. File akan lebih baik bila

ditempatkan dalam media penyimpanan yang memadai.

2.7 Perangkat Multimedia Broadcasting Televisi

Untuk dapat membuat produksi suatu acara diperlukan perangkat

multimedia broadcasting televisi, baik perangkat keras maupun perangkat lunak.

2.7.1 Perangkat Keras Multimedia Broadcasting Televisi

Perangkat keras multimedia adalah alat pengolah data (teks, gambar,

audio, video dan animasi) yang bekerja secara elektronis dan otomatis. Perangkat

56

keras yang dibutuhkan untuk membuat produksi suatu acara, yaitu kamera,

memory card, lampu, microphone, deck card reader, video tape recorder (vtr),

dvd recorder, monitor, monitor broadcast tv, personal computer (pc), keyboard,

mouse, sound system dan audio mixer.

1. Kamera (Camcorder)

Kamera adalah alat perekam elektronik yang mempunyai kemampuan

untuk merekam video dan audio, untuk kemudian dimainkan pada Video Tape

Recorder (VTR), TV dan komputer multimedia.

Gambar 2.28 Kamera Jenis Sony PMW-EX3

(Sumber: Foto Koleksi Pribadi)

2. Memory Card

Memory card adalah perangkat yang banyak digunakan dari suatu

komputer multimedia. Fungsinya untuk menyimpan data dan informasi.

Gambar 2.29 Memory Card Jenis Sony SXS 32 GB


3. Lampu

Lampu adalah perangkat yang digunakan untuk memberikan cahaya yang

dibutuhkan, terutama pada suatu kondisi yang intensitas pencahayaannya kurang.

57

Gambar 2.30 Lampu Jenis Spot Red Head


4. Microphone

Microphone adalah perangkat yang digunakan untuk menangkap atau

merekam suara.

Gambar 2.31 Microphone Jenis Boom Mic


Gambar 2.32 Microphone Jenis Wireless Mic


58

5. Deck Card Reader

Deck card reader adalah perangkat yang digunakan untuk meng-capture,

memutar maupun merekam (me-record) audio dan video yang sudah diolah

maupun belum diolah dari/ke memory card.

Gambar 2.33 Deck Card Reader Jenis Sony XDCAM EX


6. Video Tape Recorder (VTR)

VTR adalah perangkat yang digunakan untuk meng-capture, memutar,

merekam (me-record) audio dan video yang sudah diolah maupun belum diolah

dari/ke kaset analog (betacam) maupun digital (mini dv) serta sebagai

penghubung antara PC dengan DVD Recorder pada saat perekaman hasil editing

ke dalam kepingan DVD.

Gambar 2.34 VTR Jenis Sony Digital Betacam


7. DVD Recorder

DVD recorder adalah perangkat yang digunakan untuk merekam (me-

record) audio dan video yang sudah diolah maupun belum diolah ke dalam bentuk

kepingan DVD.

59

Gambar 2.35 DVD Recorder Jenis Sony


8. Monitor

Monitor adalah perangkat yang banyak digunakan dari suatu komputer

multimedia. Fungsinya untuk menampilkan data dan informasi baik yang sudah

diolah maupun belum diolah.

Gambar 2.36 Monitor Jenis Acer Dual Monitor


9. Monitor Broadcast TV

Monitor broadcast tv adalah perangkat yang digunakan untuk

menampilkan audio dan video hasil rekaman shooting maupun hasil editing audio

video.

Gambar 2.37 Monitor Jenis Sony Monitor Broadcast TV


60

10. Personal Computer (PC)

PC adalah perangkat yang banyak digunakan dari suatu komputer

multimedia. Fungsinya untuk mengolah data dan informasi.

Gambar 2.38 PC Jenis Compac


11. Keyboard

Keyboard merupakan perangkat yang banyak digunakan dari suatu

komputer multimedia. Fungsinya untuk memasukkan data dan informasi ke dalam

komputer.

Gambar 2.39 Keyboard Jenis Avid Keyboard


12. Mouse

Mouse adalah alat kecil dan ringan, seukuran telapak tangan. Fungsinya

untuk menjelajah dan mengoperasikan aplikasi yang terdapat di dalam sistem

komputer multimedia.

61

Gambar 2.40 Mouse Jenis Logitech Optical Mouse


13. Sound System

Sound system adalah perangkat yang banyak digunakan dari suatu

komputer multimedia. Fungsinya untuk mengeluarkan atau memainkan suara

yang dihasilkan dari sistem komputer multimedia.

Gambar 2.41 Sound System Jenis Genelec Sound System


14. Audio Mixer

Audio mixer adalah perangkat yang digunakan dari suatu komputer

multimedia, berfungsi untuk membuat dan mengolah atau meng-edit suara.

Gambar 2.42 Audio Mixer Jenis Euro Power PMP 1000 Audio Mixer


62

2.7.2 Perangkat Lunak Multimedia Broadcasting Televisi

Perangkat lunak multimedia adalah komponen-komponen dalam data

processing system, berupa program-program untuk mengontrol bekerjanya sistem

komputer multimedia. Perangkat lunak yang dibutuhkan untuk membuat produksi

suatu acara, yaitu Adobe Photoshop CS3, Adobe After Effects CS3, Nuendo 4 dan

Avid Xpress Pro.

1. Adobe Photoshop CS3

Adobe Photoshop CS3 merupakan perangkat lunak standar editing gambar

professional, yang membantu bekerja lebih efisien, mengeksplorasi kreativitas dan

menghasilkan gambar kualitas tertinggi untuk cetakan web dan yang lainnya.

Untuk mengolah gambar produksi acara Hand Made, divisi post production

menggunakan CD original software Adobe Photoshop CS3.

a. Spesifikasi Sistem

Untuk dapat menginstalasi serta menjalankan Adobe Photoshop CS3

dengan baik, perlu memeriksa spesifikasi komputer agar sesuai dengan

kebutuhan sistem minimum yang diperlukan.

Tabel 2.1 Spesifikasi Sistem untuk Adobe Photoshop CS3

(Sumber: Data Diolah)

KOMPONEN WINDOWS

Prosesor Minimal Pentium 4

2.20 GHz

Sistem Operasi Windows 2000

Windows XP

Memory 512 MB (disarankan 1GB)

63

Kapasitas

Hard disk yang

tersedia

50 GB

Monitor LCD 14“

resolusi 1366 x 768 pixel

DVD-ROM

Drive Ya

b. Pengenalan Antarmuka Adobe Photoshop CS3

Gambar 2.43 Antarmuka Adobe Photoshop CS3

(Sumber: Print Screen Adobe Photoshop CS3)

Keterangan:

Title Bar

Title bar merupakan batang judul jendela yang berfungsi untuk

menampilkan judul atau nama program yang sedang aktif dan untuk

memindahkan posisi jendela dengan proses drag and drop.

64

Menu Bar

Menu bar merupakan baris menu yang berisi perintah dan fasilitas

default yang disediakan oleh sebuah program yang mendukung kinerja

dari program tersebut.

Option Bar

Option bar merupakan bagian yang berisi sekumpulan tombol atau

pilihan yang dapat digunakan untuk melaksanakan suatu perintah

tertentu dalam mengoperasikan Adobe Photoshop CS3.

Panel Tools

Panel tools merupakan sebuah bagian yang berisi berbagai peranti yang

dapat digunakan untuk memanipulasi dan menyunting sebuah gambar

atau foto.

Jendela Gambar

Jendela gambar merupakan area kerja atau tampilan kerja dari file atau

gambar yang sedang dikerjakan.

Dock Panel

Dock panel digunakan untuk mengontrol sifat dan cara kerja dari

tombol-tombol yang ada pada panel tools serta mendukung proses kerja

yang terjadi pada gambar atau foto yang sedang dikerjakan.

2. Adobe After Effects CS3

Adobe After Effects CS3 merupakan perangkat lunak standar untuk

membuat berbagai macam animasi professional.

65

Untuk mengolah animasi produksi acara Hand Made, divisi post production

menggunakan CD original software Adobe After Effects CS3.


Untuk dapat menginstalasi serta menjalankan Adobe After Effects CS3

dengan baik, perlu memeriksa spesifikasi komputer agar sesuai dengan

kebutuhan sistem minimum yang diperlukan.

Tabel 2.2 Spesifikasi Sistem untuk Adobe After Effects CS3


KOMPONEN WINDOWS


2.20 GHz

Sistem Operasi Windows 2000

Windows XP

Memory 512 MB (disarankan 1GB)

Kapasitas

Hard disk yang

tersedia

50 GB

Monitor LCD 14“


DVD-ROM

Drive Ya

66

b. Pengenalan Antarmuka Adobe After Effects CS3

Gambar 2.44 Antarmuka Adobe After Effects CS3

(Sumber: Print Screen Adobe After Effects CS3)

Keterangan:

Menu Bar




Jendela Project

Jendela project merupakan tempat pembuatan proyek, berfungsi untuk

menampung semua file pendukung yang akan digunakan di dalam

animasi.

67

Jendela Tool

Jendela tool merupakan tempat berkumpulnya tool atau alat untuk

melakukan peng-edit-an.

Jendela Composition

Jendela composition merupakan jendela scene yang berfungsi untuk

memisah-misahkan scene animasi yang satu dengan scene animasi

yang lain.

Jendela Info

Jendela info merupakan jendela untuk menampilkan informasi posisi

kursor dan warna.

Jendela Time Controls

Jendela time controls merupakan jendela untuk mengatur frame rate

dan tempat untuk control panel.

Jendela Effects & Presets

Jendela effects & presets merupakan jendela tempat berkumpulnya efek

yang akan digunakan.

Jendela Timeline

Jendela timeline berfungsi untuk mengatur waktu animasi berjalan

(untuk meng-edit animasi dan tempat pembacaan waktu untuk

menampilkan gambar).

3. Nuendo 4

Nuendo 4 merupakan perangkat lunak audio editing profesional karena

memiliki fasilitas filter. Dengan filter ini kualitas suara dan rekaman digital dapat

68

diolah dengan nuansa yang baru. Fasilitas edit view menjadikan Nuendo 4 sebagai

alat editing audio yang lebih powerfull, lebih user-friendly dan sebagai analisa

tool, mencakup fase real-time dan analisis frekuensi, filtering tingkat lanjut serta

efek-efek dinamis. Untuk mengolah suara narasi (voice over) produksi acara Hand

Made, divisi post production menggunakan CD original software Nuendo 4.


Untuk dapat menginstalasi serta menjalankan Nuendo 4 dengan baik, perlu

memeriksa spesifikasi komputer agar sesuai dengan kebutuhan sistem

minimum yang diperlukan.

Tabel 2.3 Spesifikasi Sistem untuk Nuendo 4


KOMPONEN WINDOWS


3.00 GHz

Sistem Operasi Windows XP

Memory 2 GB (disarankan 4 GB)

Kapasitas

Hard disk yang

tersedia

500 GB

Monitor LCD 21“


DVD-ROM

Drive Ya

69

b. Pengenalan Antarmuka Nuendo 4

Gambar 2.45 Antarmuka Nuendo 4

(Sumber: Print Screen Nuendo 4)

Keterangan:

Menu Bar




Jendela Tool

Jendela tool merupakan sebuah bagian yang berisi berbagai peranti

yang dapat digunakan untuk memanipulasi dan menyunting sebuah

suara (audio).

70

Jendela Timeline

Jendela timeline berfungsi untuk mengatur waktu suara (audio) berjalan

(untuk meng-edit suara atau audio dan tempat pembacaan waktu untuk

menampilkan audio).

4. Avid Xpress Pro

Avid Xpress Pro merupakan perangkat lunak professional editing audio

video, yang membantu bekerja lebih efisien, dibangun pada arsitektur real-time

secara revolusioner yang memberikan lebih dari 100 efek real-time yang

berorientasi pemakai, color correction tingkat profesional dengan waveform dan

vector-scope analysis dan aliran real-time secara simultan ganda seluruhnya

dalam perangkat lunak. Dengan menggunakan Avid Xpress Pro, dapat mem-

preview sebuah title, mengaplikasikan sebuah dissolve, melakukan koreksi warna

dan menganimasikan sebuah efek gambar dalam gambar secara simultan,

seluruhnya tanpa melakukan render. Untuk mengolah video produksi acara Hand

Made, divisi post production menggunakan CD original software Avid Xpress

Pro.


Untuk dapat menginstalasi serta menjalankan Avid Xpress Pro dengan

baik, perlu memeriksa spesifikasi komputer agar sesuai dengan kebutuhan

sistem minimum yang diperlukan.

71

Tabel 2.4 Spesifikasi Sistem untuk Avid Xpress Pro


KOMPONEN WINDOWS


3.00 GHz

Sistem Operasi Windows XP

Memory 2 GB (disarankan 4 GB)

Kapasitas

Hard disk yang

tersedia

500 GB

Monitor LCD 21“


DVD-ROM

Drive Ya

b. Pengenalan Antarmuka Avid Xpress Pro

Gambar 2.46 Antarmuka Avid Xpress Pro

(Sumber: Print Screen Avid Xpress Pro)

72

Keterangan:

Menu Bar




Jendela Project

Jendela project merupakan tempat pembuatan proyek, berfungsi untuk

menampung semua file pendukung yang akan digunakan di dalam

editing video.

Jendela SuperBin

Jendela superbin adalah tempat untuk melihat dan mengontrol berbagai

footage yang disimpan dalam bin terpilih.

Jendela Timecode

Jendela timecode merupakan tempat untuk melihat durasi waktu video

yang sedang dikerjakan.

Jendela Clipboard Monitor

Jendela clipboard monitor merupakan area kerja atau tampilan kerja

dari video yang sedang dikerjakan.

Jendela Timeline

Jendela timeline berfungsi untuk mengatur waktu video berjalan (untuk

meng-edit video dan tempat pembacaan waktu untuk menampilkan

video).

73

BAB III

METODE PENELITIAN

Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam Pembuatan

Produksi Acara Hand Made ini meliputi dua metode, yaitu metode pengumpulan

data dan metode pengembangan aplikasi multimedia.

3.1 Metode Pengumpulan Data

Dalam rangka menyusun skripsi ini, diperlukan data-data serta informasi

yang relatif lengkap sebagai bahan yang dapat mendukung kebenaran materi

uraian dan pembahasan. Oleh karena itu sebelum menyusun skripsi ini, dalam

persiapannya terlebih dahulu dilakukan riset atau penelitian untuk menjaring data

serta informasi atau bahan materi yang diperlukan. Metode pengumpulan data

yang dilakukan, yaitu observasi, wawancara, kuesioner, studi pustaka dan studi

literatur sejenis.

3.1.1 Observasi

Pada metode observasi, peneliti mengadakan peninjauan dan penelitian

langsung di PT. Global Informasi Bermutu untuk memperoleh dan

mengumpulkan data yang dibutuhkan. Pelaksanaan penelitian sebagai berikut:

1) Waktu

Waktu pelaksanaanya dilaksanakan sejak 01 November 2010 sampai

dengan 15 Desember 2010.

73

74

2) Tempat

Tempat yang menjadi objek penelitian adalah:

Tempat : PT. Global Informasi Bermutu Department Production

Alamat : Gedung Ario Bimo Sentral

Jl. H.R. Rasuna Said Blok X-2 Kav. 5, Jakarta 12950

Telp : 021 – 52921115

3) Objek Pengamatan

Objek pengamatan dalam penelitian adalah:

1. Tahap pra produksi acara Hand Made, yaitu menyumbangkan ide

atau gagasan yang dituangkan ke dalam bentuk penulisan sinopsis,

treatment, storyboard, naskah dan rundown.

2. Tahap produksi acara Hand Made, yaitu cara pengambilan gambar

atau shooting.

3. Tahap pasca produksi acara Hand Made, yaitu editing, dubbing

(narasi), mixing dan titling.

3.1.2 Wawancara

Selain melakukan pengamatan, peneliti juga melakukan wawancara, sesi

wawancara dilaksanakan dengan narasumber, yaitu produser acara Hand Made

dan assisten produser acara Hand Made, yang berkaitan langsung dengan materi

yang peneliti bahas, yaitu pembuatan produksi acara Hand Made.

Wawancara dilaksanakan pada tanggal 10 November 2010, bertempat di

ruang produksi PT. Global Informasi Bermutu.

75

Dalam hal ini, bapak Chandra Hidayatullah selaku produser acara Hand

Made sebagai narasumber utama. Hal ini dimaksudkan untuk lebih mudah

memberikan gambaran untuk pelaksanaan produksi acara Hand Made.

Narasumber kedua, yaitu ibu Ade Dimiati Dirganthari selaku assisten produser

acara Hand Made, pertanyaan yang diajukan sama seperti narasumber

sebelumnya.

Tujuan wawancara adalah untuk mengetahui target audiens, yaitu anak-

anak usia 6-15 tahun serta sistematika tahapan pembuatan produksi acara Hand

Made yang tepat dan akurat. Selengkapnya wawancara terdapat pada lampiran L1.

3.1.3 Kuesioner

Metode ini dilakukan dengan cara membagikan kuesioner kepada 50 anak,

usia 6-15 tahun, dilaksanakan pada tanggal 25 Juli 2011. Kuesioner penelitian ini

dilakukan hanya satu kali dan pengambilan data kuesioner dilakukan secara acak.

Menurut peneliti, jumlah 50 anak yang dijadikan sebagai bahan kuesioner karena

kurang lebih sudah mewakili dari jumlah anak-anak yang berada di sekitar tempat

tinggal peneliti (daerah Limo). Selengkapnya kuesioner terdapat pada lampiran

L5.

3.1.4 Studi Pustaka

Peneliti melakukan kajian studi pustaka dengan cara membaca dan

mempelajari buku-buku yang berhubungan dengan produksi acara, desain grafis

dan multimedia serta buku-buku yang mendukung topik yang akan dibahas dalam

penyusunan skripsi ini. Salah satu buku referensi tentang produksi acara, yaitu

“Teknologi Broadcasting TV”, salah satu buku referensi tentang desain grafis,

76

yaitu “Adobe Photoshop CS3 untuk Pemula” dan salah satu buku referensi

tentang multimedia, yaitu “Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan

Bersaing”. Jumlah buku yang peneliti gunakan sebagai referensi berjumlah 11

buku.

Selain itu, peneliti juga mengunjungi website yang berhubungan dengan

topik dalam skripsi ini. Adapun daftar buku dan website yang menjadi referensi

dalam penyusunan skripsi ini dapat dilihat pada Daftar Pustaka.

3.1.5 Studi Literatur Sejenis

Peneliti melakukan studi literatur sejenis, dilakukan untuk mengetahui

perkembangan dari penelitian sebelumnya. Adapun penelitian sebelumnya yang

peneliti jadikan sumber pengembangan, yaitu: Pramudya (2008), dalam penelitian

skripsinya yang berjudul “Pembuatan Produksi Acara Jejak Petualang Berbasis

Multimedia Menggunakan Metode Luther (Studi Kasus: Trans 7)”, Maharani

Deswita (2009), dalam penelitian skripsinya yang berjudul “Pembuatan Acara Si

Bolang Berbasis Multimedia Menggunakan Metode Luther (Studi Kasus: Trans

7)” dan Arif Rahman (2010), dalam penelitian skripsinya yang berjudul

“Pembuatan Produksi Acara Ngulik Menggunakan Metode Aplikasi Multimedia

Luther Berbasis Multimedia (Studi Kasus: Trans TV)”.

Berdasarkan studi literatur sejenis ini, penggunaan metode yang berbeda

peneliti pilih untuk membuat Produksi Acara Hand Made Berbasis Multimedia,

yaitu menggunakan metode menurut Luther (1994), yang terdiri atas enam

tahapan. Penjelasan dapat dilihat pada Sub Bab 2.5, Sub Bab 3.2 dan Sub Bab 4.4.

77

Tabel 3.1 Studi Literatur Sejenis


No. Judul Authoring Tool Kelebihan Kelemahan Saran

1.

Pramudya. 2008.

“Pembuatan Produksi Acara Jejak

Petualang Berbasis Multimedia

Menggunakan Metode Luther (Studi

Kasus: Trans 7)”.

Adobe

Photoshop CS3,

Adobe After

Effects CS3,

Nuendo 3 dan

Avid Media

Composser.

Isi acara

memberikan

informasi

mengenai

keragaman budaya

Indonesia.

Dalam penulisan,

pembahasan proses

produksi kurang

mendetail dan acara

bersifat recording.

Untuk penelitian

selanjutnya acara di

siarkan secara

langsung (live).

2.

Deswita, Maharani. 2009.

“Pembuatan Acara Si Bolang Berbasis

Multimedia Menggunakan Metode

Luther (Studi Kasus: Trans 7)”.

Adobe

Photoshop CS3,

Adobe After

Effects CS3,

Nuendo 3 dan

Avid Media

Composser.

Isi acara

memberikan

informasi

mengenai

petualangan

seorang anak ke

seluruh pelosok

nusantara.

Dalam penulisan

tidak menyertakan

storyboard atau

rundown dan acara

bersifat recording.

Untuk penelitian


siarkan secara

langsung (live).

3.

Rahman, Arif. 2010.

“Pembuatan Produksi Acara Ngulik

Menggunakan Metode Aplikasi

Multimedia Luther Berbasis

Multimedia (Studi Kasus: Trans

TV)”.

Adobe

Photoshop CS3,

Adobe After

Effects CS3,

Nuendo 3 dan

Avid Media

Composser.

Isi acara

memberikan

informasi

mengenai

kehidupan selebriti

yang ditambahkan

unsur jenaka.

Dalam penulisan

tidak menyertakan

storyboard,

pembahasan kurang

mendetail dan acara

bersifat recording.

Untuk penelitian


siarkan secara

langsung (live).

77

78

3.2 Metode Pengembangan Aplikasi Multimedia

Pada tahap ini peneliti akan menggunakan metode pengembangan aplikasi

multimedia menurut Luther (1994) dalam (Sutopo, 2003). Dimana pada prosesnya

terdiri dari enam tahapan dasar dalam suatu proyek multimedia, yaitu konsep

(concept), perancangan (design), pengumpulan bahan (material collecting),

pembuatan (assembly), pengujian (testing) dan distribusi (distribution).

Tahap pengembangan aplikasi multimedia akan dijelaskan lebih rinci,

seperti dapat dilihat pada Gambar 3.1.

Gambar 3.1 Rincian Tahapan Pengembangan Aplikasi Multimedia


79


Pada tahap konsep yang dilakukan peneliti, yaitu memberikan sebuah ide

(gagasan) ke dalam bentuk penulisan, berupa sinopsis, treatment dan menentukan

tujuan.


Spesifikasi perancangan yang akan dibuat oleh peneliti adalah berdasarkan

pada perancangan storyboard, struktur navigasi, naskah (script) dan rundown.


Bahan yang digunakan dalam perancangan aplikasi ini diperoleh peneliti

dari berbagai sumber, seperti hasil shooting (pengambilan gambar) dari divisi

production, video editing dari divisi post production (editing), audio dari divisi

post production (audio post) serta animasi dari divisi post production (grafis).


Pembuatan aplikasi ini didasarkan pada storyboard, struktur navigasi dan

naskah (script) atau rundown yang telah ditentukan pada tahap perancangan

(design). Pada tahap pembuatan, proses yang dilakukan, yaitu editing (offline

editing dan online editing), dubbing (narasi), mixing dan titling. Software yang

digunakan dalam tahap pembuatan, yaitu Adobe Photoshop CS3, Adobe After

Effects CS3, Nuendo 4 dan Avid Xpress Pro.


Pada tahap testing menggunakan pengujian eksternal (black box).

Pengujian eksternal (black box), peneliti bersama tim divisi production (produser

atau assistant produser) dan tim divisi post production (editor) melakukan

80

pengujian terhadap produksi acara Hand Made, yaitu dengan cara mengecek satu

persatu hasil editing yang meliputi penggunaan OBB, penggunaan bumper in dan

bumper out, penggunaan transisi video dan efek video, penggunaan template

nama, penggunaan animasi logo Hand Made, penggunaan audio, penggunaan

credit title (penulisan nama kerabat kerja), penggunaan video animasi Global TV

dan MNC serta durasi waktu. Pengujian dilakukan untuk memastikan apakah hasil

editing tersebut sudah sesuai seperti yang diharapkan atau belum, sebelum di

pindahkan ke dalam bentuk kepingan DVD.


Aplikasi multimedia yang telah jadi nantinya dikemas dalam bentuk

kepingan DVD, pendistribusian menggunakan DVD Recorder.

81

BAB IV

PEMBAHASAN

Dalam bab ini, akan dijelaskan proses produksi acara mulai dari tahap pra

produksi hingga tahap pasca produksi.

4.1 Gambaran Umum Global TV

Menurut company profile Global TV, PT. Global Informasi Bermutu

(Global TV), didirikan pada tanggal 22 Maret 1999 di Jakarta, dengan Akta

Pendirian No. 14 tanggal 22 Maret 1999 dan mendapatkan Ijin Prinsip Pendirian

Lembaga Penyiaran Televisi Swasta No : 801/MP/PM/199 yang dikeluarkan oleh

Menteri Penerangan RI, tertanggal 25 Oktober 1999.

Setelah selama beberapa waktu melakukan siaran percobaan, akhirnya

pada tanggal 08 Oktober 2002, Global TV resmi siaran perdana sebagai stasiun

TV swasta dengan pangsa pasar anak muda. Pada awalnya, Global TV merupakan

broadcaster dari program musik MTV selama 24 jam non stop. Pada tahun yang

sama, Global TV memiliki 6 station relay dengan jangkauan area, yaitu

Jabodetabek, Medan, Bandung, Semarang, Surabaya dan Yogyakarta.

Mulai 15 Januari 2005, Global TV menambah jangkauan siarannya di 18

kota besar, yaitu Makassar, Palembang, Manado, Denpasar, Pontianak,

Samarinda, Banjarmasin, Padang, Pekanbaru, Bandar Lampung, Jambi dan

Jayapura.

81

82

Pada tahun 2005, Global TV melakukan perubahan format siaran menjadi

12 jam (program MTV) dan 12 jam (program Global TV), serta melebarkan target

pasar menjadi anak muda dan keluarga muda (15-34 dan M/F).

Pada tahun 2006, Global TV kembali melebarkan pangsa pasar dengan

menambah pangsa pasar anak-anak melalui penayangan program Nickelodeon.

Pada tahun yang sama, Global TV melakukan pembagian jam tayang menjadi 8

jam (program Global TV), 8 jam (program MTV) dan 8 jam (program

Nickelodeon). Target market melebar menjadi anak-anak, anak muda dan

keluarga muda (ABCD, 15-34 dan M/F). Pada tahun yang sama, Global TV telah

memiliki station relay sebanyak 18 yang menjangkau 143 kota dan 110 juta

pemirsa. Global TV dimiliki oleh Bimantara secara tidak langsung melalui PT.

Media Nusantara Citra (MNC).

4.1.1 Visi dan Misi Global TV

Menurut Company Profile Global TV, Global TV memiliki visi dan misi

yang harus dijalankan dalam upaya membangun perusahaan PT. Global Informasi

Bermutu.

1. Visi

Sebagai satu-satunya media televisi yang menjadi sumber inspirasi,

informasi dan berbagai hiburan bagi anak-anak, anak muda, keluarga muda serta

pemirsa berjiwa muda (young at heart) yang mengerti serta memahami keinginan

dan kebutuhan pemirsa yang sekaligus menjadi media terefektif bagi agencies

(agen) dan pemasang iklan, khususnya produk keluarga muda dan yang berjiwa

muda.

83

2. Misi

Sebagai media untuk menyalurkan energi, dinamika dan proses kreatif

keluarga muda Indonesia dan yang berjiwa muda dengan memadukan tatanan

perkembangan informasi dan hiburan yang berlandaskan etika dan budaya bangsa

Indonesia melalui tayangan program yang mencakup kebutuhan informasi,

pendidikan dan hiburan yang sesuai dengan generasi keluarga muda dinamik

sebagai target segmen utama pemirsa.

4.1.2 Target Pemirsa Global TV

Menurut company profile Global TV, secara umum target pemirsa Global

TV : All Segment (semua segmen) dan All Ages (semua umur), yaitu :

Program In House Global TV : young families (keluarga muda).

MTV : 15-34 tahun.

NICKELODEON : 2-14 tahun.

Menurut company profile Global TV, Global TV memiliki target audience

(sasaran khalayak), yaitu pemirsa yang berjiwa muda, dinamis dan inovatif. Untuk

program in house-nya sendiri targetnya adalah keluarga muda (M/F). Sejak

Januari 2005, Global TV berhasil menambah warna baru yang segar dalam gaya

hidup entertainment (hiburan) serta mengkombinasikan program-program

unggulan, baik dari dalam maupun luar negeri. Target utama audience-nya adalah

anak muda dengan umur 15-34 tahun dan target keduanya adalah anak-anak

dengan rentang umur 2-14 tahun (A-B-C-D). Variasi sajian istimewa yang

ditawarkan Global TV beraneka ragam jenisnya, mayoritas dari program acara

berkisah seputar kehidupan anak muda atau remaja dengan mengandalkan kisah-

84

kisah unik dan menarik, yang seringkali terjadi pada kehidupan mereka sehari-

hari. Inilah yang membuat sajian acara tersebut dekat di hati dan mudah untuk

dicerna, serta sangat mudah untuk dinikmati. Tidak ketinggalan sajian berita

Global TV yang selalu menyajikan informasi terbaru.

4.1.3 Jam Tayang Global TV

Menurut Company Profile Global TV, jam tayang Global TV dimulai dari

hari Senin-Minggu, hampir 24 jam.

4.1.4 Logo Global TV

Gambar 4.1 Logo Global TV

(Sumber: Company Profile Global TV)

4.2 Gambaran Umum Acara Hand Made

Menurut Divisi Produksi Global TV, gambaran umum acara Hand Made,

yaitu Hand Made (bahasa Indonesia: "hasil karya tangan Made") adalah sebuah

acara yang bersifat edutainment, sebagai pembawa acara (host) yaitu Made, asli

orang Bali, Made harus memiliki pembawaan yang disukai anak-anak dan

memiliki keterampilan dasar kerajinan tangan, Made senang bertualang bertemu

anak-anak seluruh Indonesia, mengajak anak-anak Indonesia agar terampil

menggunakan kedua tangan mereka, bermodalkan pisau mac gyver, barang-

barang bekas dan alat-alat sederhana lainnya, Made bersama anak-anak membuat

sesuatu yang seru dan bermanfaat, menggunakan graphis sederhana untuk

membantu visual pengerjaan untuk pemirsa.

http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Indonesia

85

4.2.1 Tujuan Acara Hand Made

Menurut Divisi Produksi Global TV, tujuan acara Hand Made yaitu

mengajak anak-anak Indonesia agar terampil menggunakan kedua tangan mereka,

dengan membuat barang kerajinan tangan dari barang bekas dan alat-alat

sederhana lainnya.

4.2.2 Target Pemirsa Acara Hand Made

Menurut Divisi Produksi Global TV, target pemirsa acara Hand Made,

yaitu anak-anak usia 6-15 tahun.

4.2.3 Jam Tayang Acara Hand Made

Menurut Divisi Produksi Global TV, acara Hand Made ditayangkan di

Global TV pada hari Senin sampai dengan Kamis, dari jam 15.00 sampai dengan

jam 15.30 WIB dan berdurasi 30 menit.

4.2.4 Logo Acara Hand Made

Gambar 4.2 Logo Acara Hand Made

(Sumber: Company Profile Global TV)

4.3 Metode Pengumpulan Data

Sebelum masuk ke tahap metode pengembangan aplikasi multimedia,

peneliti terlebih dahulu melakukan pengumpulan data, yaitu observasi,

wawancara, kuesioner dan studi pustaka.

http://id.wikipedia.org/wiki/Global_TV

http://id.wikipedia.org/wiki/Sabtu

http://id.wikipedia.org/wiki/WIB

86

4.3.1 Observasi

Melakukan pengamatan dan terlibat langsung di dalam kegiatan lapangan

yang berhubungan dengan studi kasus yang dihadapi. Peneliti mengamati dan

terlibat langsung dalam tahapan produksi acara Hand Made, yaitu tahap pra

produksi (menyumbangkan ide atau gagasan yang nantinya akan dituangkan ke

dalam bentuk penulisan sinopsis, treatment, storyboard, naskah dan rundown),

tahap produksi (cara pengambilan gambar atau shooting) dan pasca produksi

(editing, dubbing atau narasi, mixing dan titling).

4.3.2 Wawancara

Wawancara yang peneliti lakukan adalah dengan membuat daftar

pertanyaan wawancara dengan nara sumber, yaitu bapak Chandra Hidayatullah

selaku produser acara Hand Made sebagai narasumber utama. Hal ini

dimaksudkan untuk lebih mudah memberikan gambaran untuk pelaksanaan

produksi acara Hand Made. Narasumber kedua, yaitu seorang assisten produser

acara Hand Made, ibu Ade Dimiati Dirganthari, pertanyaan yang diajukan sama

seperti narasumber sebelumnya.

Tujuan wawancara adalah untuk mengetahui target audiens, yaitu anak-

anak usia 6-15 tahun serta untuk mengetahui sistematika tahapan pembuatan

produksi acara Hand Made yang tepat dan akurat.

4.3.3 Kuesioner

Kuesioner disebarkan kepada 50 anak usia 6-15 tahun, pengambilan data

kuesioner dilakukan secara acak. Kuesioner terdiri dari 7 (tujuh) pertanyaan.

87

Pertanyaan nomor 1 dan 7, untuk acara Hand Made secara umum dan pertanyaan

nomor 2 - 6, untuk acara Hand Made episode aquarium dan kapal selam.

Di bawah ini terdapat 7 (tujuh) pertanyaan yang diajukan kepada anak-

anak, yaitu:

1. Apakah kalian sering melihat acara Hand Made di Global TV?

Pertanyaan ini diajukan untuk mengetahui seberapa sering anak-anak

menyaksikan acara Hand Made di Global TV.

Tabel 4.1 Hasil Perhitungan Kuesioner Pertanyaan 1


Pertanyaan Jawaban Responden Jumlah Penjawab

(orang)

Persentase

(%)

1

Sering 30 60%

Kadang-kadang 20 40%

Sekali saja 0 0%

Tidak pernah 0 0%

Gambar 4.3 Grafik Persentase Kuesioner Pertanyaan 1


Dari hasil perhitungan kuesioner pertanyaan 1 pada Tabel 4.1 dan grafik

persentase kuesioner pertanyaan 1 pada Gambar 4.3, terlihat bahwa 30

anak atau sebesar 60% menjawab sering, 20 anak atau sebesar 40%

60% 40%

0%0%

Persentase Pertanyaan 1

a.

b.

c.

d.

88

menjawab kadang-kadang, 0% menjawab sekali saja dan 0% menjawab

tidak pernah.

2. Apakah tayangan tadi, sesuai dengan karakter kalian?

Pertanyaan ini diajukan untuk mengetahui kaitan acara Hand Made

episode aquarium dan kapal selam dengan karakter anak.




(orang)

Persentase

(%)

2

Sangat sesuai 17 34%

Sesuai 27 54%

Kurang sesuai 6 12%

Tidak sesuai 0 0%





anak atau sebesar 34% menjawab sangat sesuai, 27 anak atau sebesar 54%

menjawab sesuai, 6 anak atau sebesar 12% menjawab kurang sesuai dan

0% menjawab tidak sesuai.

34%

54%

12%

0%


a.

b.

c.

d.

89

3. Menurut kalian, apakah tayangan tadi bersifat menghibur?

Pertanyaan ini diajukan untuk mengetahui seberapa besar anak-anak

merasa terhibur dengan adanya acara Hand Made episode aquarium dan

kapal selam.




(orang)

Persentase

(%)

3

Sangat menghibur 30 60%

Menghibur 14 28%

Cukup menghibur 6 12%

Tidak menghibur 0 0%





anak atau sebesar 60% menjawab sangat menghibur, 14 anak atau sebesar

28% menjawab menghibur, 6 anak atau sebesar 12% menjawab cukup

menghibur dan 0% menjawab tidak mengibur.

60%

28%

12%

0%


a.

b.

c.

d.

90

4. Dari tayangan tadi, apakah terdapat nilai pendidikan yang kalian dapat?

Pertanyaan ini diajukan untuk mengetahui seberapa banyak nilai

pendidikan yang terdapat dalam acara Hand Made episode aquarium dan

kapal selam.




(orang)

Persentase

(%)

4

Sangat banyak 15 30%

Banyak 25 50%

Cukup banyak 10 20%

Tidak ada 0 0%





anak atau sebesar 30% menjawab sangat banyak, 25 anak atau sebesar

50% menjawab banyak, 10 anak atau sebesar 20% menjawab cukup

banyak dan 0% menjawab tidak ada.

30%

50%

20%

0%


a.

b.

c.

d.

91

5. Dari tayangan tadi, apakah terdapat unsur keterampilan yang kalian dapat?

Pertanyaan ini diajukan untuk mengetahui seberapa banyak unsur

keterampilan dalam acara Hand Made episode aquarium dan kapal selam.




(orang)

Persentase

(%)

5

Sangat banyak 20 40%

Banyak 20 40%

Cukup banyak 10 20%

Tidak ada 0 0%





anak atau sebesar 40% menjawab sangat banyak, 20 anak atau sebesar

40% menjawab banyak, 10 anak atau sebesar 20% menjawab cukup

banyak dan 0% menjawab tidak ada.

40%

40%

20%

0%


a.

b.

c.

d.

92

6. Pada bagian mana dari tayangan tadi, menurut kalian yang paling

menarik?

Pertanyaan ini diajukan untuk mengetahui bagian yang paling menarik

menurut anak-anak dalam acara Hand Made episode aquarium dan kapal

selam.




(orang)

Persentase

(%)

6

Koki sedang memasak dan Made

membuat aquarium 5 10%

Made dan anak kembar berjalan

di pinggir pantai lalu melihat

sampah pelepah pisang dan

akhirnya Made merubahnya

menjadi mainan pistol-pistolan

7 14%

Made melerai anak-anak yang

berkelahi dan mengajak mereka

membuat mainan kapal selam

dari barang bekas

20 40%

Anak-anak asik memainkan

mainan kapal selam yang dibuat

oleh mereka bersama Made dan

tiba-tiba ada serangan monster

laut (ikan patin), kemudian ada

saringan yang tiba-tiba masuk

dan menangkap ikan patin

18 36%

93




persentase kuesioner pertanyaan 6 pada Gambar 4.8, terlihat bahwa 5 anak

atau sebesar 10% menjawab koki sedang memasak dan Made membuat

aquarium, 7 anak atau sebesar 14% menjawab Made dan anak kembar

berjalan di pinggir pantai lalu melihat sampah daun pisang dan akhirnya

dijadikan prakarya, 20 anak atau sebesar 40% menjawab Made melerai

anak-anak yang bertengkar dan mengajak mereka membuat mainan kapal

selam dari barang bekas dan 18 anak atau sebesar 36% menjawab anak-

anak asik memainkan mainan kapal selam yang dibuat oleh mereka

bersama Made.

7. Menurut kalian, berapa lama tayangan Hand Made yang kalian kehendaki

dari tayangan selama ini?

Pertanyaan ini diajukan untuk mengetahui lama waktu tayang yang

dibutuhkan acara Hand Made menurut anak-anak.

10%14%

40%36%


a.

b.

c.

d.

94




(orang)

Persentase

(%)

7

Bertambah menjadi 90 menit 0 0%

Bertambah menjadi 60 menit 28 56%

Tetap 30 menit 20 40%

Kurang dari 30 menit 2 4%




persentase kuesioner pertanyaan 7 pada Gambar 4.9, terlihat bahwa 0%

menjawab bertambah menjadi 90 menit, 28 anak atau sebesar 56%

menjawab bertambah menjadi 60 menit, 20 anak atau sebesar 40%

menjawab tetap 30 menit dan 2 anak atau sebesar 4% menjawab kurang

dari 30 menit.

4.3.4 Studi Pustaka

Studi pustaka yang peneliti lakukan adalah dengan memperbanyak

referensi buku multimedia, baik yang bersifat teoritis dalam bentuk buku maupun

0%

56%

40%

4%


a.

b.

c.

d.

95

dalam bentuk jurnal elektronik yang peneliti dapatkan melalui media internet serta

buku-buku teknis yang berkaitan dengan pembuatan aplikasi. Jumlah buku yang

peneliti gunakan sebagai referensi berjumlah 11 buku.

4.4 Metode Pengembangan Aplikasi Multimedia


Pada tahap pertama pengembangan aplikasi multimedia ini, peneliti

bersama tim divisi produksi Hand Made membuat konsep terlebih dahulu, yaitu

dengan menyumbangkan ide (gagasan), membuat sinopsis, treatment dan

menentukan tujuan.

1. Ide (gagasan)

Peneliti bersama tim produksi acara Hand Made bersama-sama

memberikan ide (gagasan) untuk acara Hand Made Eps. 23 Aquarium dan Kapal

Selam. Isi dalam gagasan tersebut, yaitu menentukan lokasi, menentukan properti

yang akan di gunakan, menentukan jenis mainan yang akan dibuat dan

menentukan jalan cerita.

2. Sinopsis

Episode menggambarkan koki yang sedang memasak dan Made membuat

aquarium dari barang bekas, kemudian koki dan Made saling bertukar makanan

dan aquarium. Selanjutnya Made bersama anak-anak membuat mainan kapal

selam dari barang bekas, kemudian anak-anak memainkan mainan kapal selam

tersebut dan diakhiri dengan Made dan anak kembar makan ikan bakar.

96

3. Treatment

Cerita diawali dengan suasana dapur yang menggambarkan seorang koki

yang sedang memasak dan membuat minuman, di lain tempat tampak Made

sedang membuat aquarium dari barang bekas. Setelah koki dan Made selesai

melakukan tugasnya, mereka saling bertukar makanan dan aquarium, ditemani

dengan pertunjukan tarian barong Bali. Di saat pertunjukan tarian barong Bali

suasana menjadi tegang, Made mencicipi makanan dan koki (Wayan) penasaran

ingin mengetahui tanggapan Made terhadap makanan yang dibuatnya. Setelah

mengetahui tanggapan Made terhadap makanan yang dicicipinya ternyata enak,

suasana berubah menjadi ceria dan semuanya senang. Dilanjutkan ke bagian flash

back awal pertemuan Made dan koki (Wayan). Setelah itu menunjukkan hasil

pembuatan aquarium sebelum dan sesudah. Selanjutnya, Made pamitan dengan

koki (Wayan), lalu Made mengajak anak kembar untuk main bersamanya. Made

dan anak kembar sedang jalan di pinggir pantai, lalu mereka menemukan sampah

pelepah pisang dan akhirnya Made membuatkan pistol-pistolan dari pelepah

pisang itu. Setelah selesai membuat pistol-pistolan, Made mengajak anak kembar

untuk bermain perang-perangan. Anak kembar bermain perang-perangan. Di lain

tempat ada anak-anak yang sedang bermain kapal-kapalan di ember. Ketika anak-

anak sedang asik bermain kapal-kapalan bersama, tiba-tiba suasana menjadi kacau

karena dua anak berkelahi dan satu anak menangis, dikarenakan salah satu

diantara mereka ada yang tidak sengaja menenggelamkan mainan kapal-kapalan

temannya. Lalu Made bersama anak kembar datang, kemudian Made melerai

anak-anak itu. Made mempunyai ide untuk membuatkan mereka mainan kapal

97

selam, kemudian anak-anak yang berkelahi tadi menjadi senang dengan syarat

tidak berkelahi lagi dan tidak menangis lagi. Made, anak kembar dan anak-anak

membuat mainan kapal selam. Setelah selesai membuat mainan kapal selam,

selanjutnya menunjukkan hasil pembuatan mainan kapal selam sebelum dan

sesudah. Setelah selesai membuat mainan kapal selam, Made mengajak anak

kembar dan anak-anak untuk memainkan mainan kapal selam. Anak-anak

memainkan kapal selamnya di dalam akuarium. Ketika sedang asiknya bermain

mainan kapal selam, tiba-tiba ada saringan yang masuk dan menangkap ikan.

Ternyata mereka bermain kapal selam di akuarium tukang ikan bakar bang Doan.

Lalu si bang Doan menyuruh anak-anak yang sedang bermain kapal selam di

akuariumnya untuk mencari tempat bermain yang lain. Made memesan ikan bakar

lagi. Dan akhirnya Made dan anak kembar makan ikan bakar bersama.

4. Menentukan Tujuan

Judul : Hand Made Eps. 23 Aquarium dan Kapal Selam.

Audiens : Anak-anak, usia 6-15 tahun.

Genre : Edutainment.

Durasi : 30 Menit.

Teks : Menggunakan jenis font Arial, yang berfungsi untuk

menjelaskan lokasi, jenis masakan, nama pembawa acara

dan kerabat kerja produksi Hand Made.

Image : Menggunakan file berformat .jpg. Baik gambar yang

berasal dari internet maupun gambar hasil kreasi dibuat

menggunakan software Adobe Photoshop CS3.

98

Animasi : Menggunakan file berformat .mov. Video animasi OBB

Hand Made, video animasi bumper in out Hand Made,

template nama, video animasi logo Hand Made serta video

animasi Global TV dan MNC dibuat menggunakan

software Adobe After Effects CS3.

Audio : Menggunakan file berformat .mp3 dan .wav. Narasi dan

musik instrument dibuat menggunakan software Nuendo 4.

Video : Menggunakan file berformat .mov, dibuat menggunakan

software Avid Xpress Pro.

Output : Kepingan DVD.


Pada tahap kedua pengembangan aplikasi multimedia ini, peneliti bersama

tim divisi produksi Hand Made membuat perancangan, yaitu storyboard, struktur

navigasi, naskah (script) dan rundown.

1. Storyboard

Peneliti bersama tim divisi produksi Hand Made membuat storyboard,

yang terdiri dari 25 bagian (scene). Berikut bentuk storyboard dari acara Hand

Made episode aquarium dan mainan kapal selam mulai dari video animasi OBB

Hand Made sampai dengan video animasi Global TV dan MNC:

99

Gambar 4.10 Storyboard Scene 1

(Sumber: Data diolah)





100







101







102







103







104







105







106







107



2. Struktur Navigasi

Peneliti bersama tim divisi produksi Hand Made membuat struktur

navigasi secara sekuensial linier, yaitu alur navigasi dibuat garis lurus mulai dari

video animasi OBB Hand Made sampai dengan video animasi Global TV dan

MNC.

Gambar 4.35 Struktur Navigasi Sekuensial Linier Acara Hand Made


108

3. Naskah (Script)

Peneliti bersama tim divisi produksi Hand Made membuat naskah (script)

mulai dari video animasi OBB Hand Made sampai dengan video animasi Global

TV dan MNC. Perancangan naskah (script) selengkapnya disertakan pada

lampiran L25.

4. Rundown

Peneliti bersama tim divisi produksi Hand Made membuat rundown mulai

dari video animasi OBB Hand Made sampai dengan video animasi Global TV dan

MNC. Perancangan rundown selengkapnya disertakan pada lampiran L30.


Pada tahap ketiga pengembangan aplikasi multimedia ini, peneliti bersama

tim divisi production dan tim divisi post production Hand Made mengumpulkan

bahan, yaitu pengambilan gambar (shooting), teks, gambar, animasi, audio dan

video.

1. Pengambilan Gambar (Shooting)

Pedoman dalam pengambilan gambar, berdasarkan rundown yang telah

dibuat pada tahap pra produksi.

a. Scene 2 : Split Adegan : Chef Memasak dan Made Bikin

Aquarium.

Deskripsi : Split adegan : Chef sedang memasak berbagai

jenis masakan dan Made sedang membuat

aquarium.

Ukuran Gambar (Shot) : Close up, medium close up dan medium shot.

109

Gerakan Kamera : Tilt down dan stand cam.

Sudut Kamera : High angle dan straight angle.

Tata Cahaya : Menggunakan lampu spot red head, dengan

teknik key light, fill light dan back light.

Tata Suara : Menggunakan boom microphone.

b. Scene 3 : Pertukaran Makanan dan Aquarium.

Deskripsi : Made duduk berhadapan dengan Wayan. Lalu

mereka saling menukar makanan dan aquarium.

(suasana tegang) Begitu Made mencoba makanan,

ternyata enak. Akhirnya semuanya senang.

Ukuran Gambar (Shot) : Close up, medium close up, medium shot, long

shot dan wide angle.

Gerakan Kamera : Tilt down, pan left dan stand cam.


Tata Cahaya : Tidak menggunakan lampu spot red head.

Tata Suara : Menggunakan boom microphone dan wireless

microphone.

c. Scene 4 : Flashback : Awal Pertemuan Made dan Wayan.

Deskripsi : Adegan flashback : Made bertemu dengan

Wayan, lalu Made ingin membuatkan aquarium

untuk hiasan meja, tapi ditukar dengan makanan.

Ukuran Gambar (Shot) : Wide angle, long shot dan medium close up.

Gerakan Kamera : Stand cam.

110

Sudut Kamera : Straight angle.



microphone.

d. Scene 5 : Before After Aquarium.

Deskripsi : Menggambarkan sebelum dan sesudah diberi

warna pada aquarium.

Ukuran Gambar (Shot) : Close up, big close up dan long shot.




Tata Suara : Tidak menggunakan boom microphone dan

wireless microphone.

e. Scene 6 : Selanjutnya : Cuplikan Anak Kembar Bermain

Perang-Perangan.

Deskripsi : Cuplikan anak kembar sedang main perang-

perangan dengan mainan pistol-pistolan dari

pelepah pisang.

Ukuran Gambar (Shot) : Long shot, medium long shot, close up, medium

close up dan big close up.

Gerakan Kamera : Follow track, tilt down dan zoom in.



111



f. Scene 9 : Made Pamitan dengan Wayan.

Deskripsi : Made pamitan dengan Wayan, lalu ia ngajak

anak kembar untuk main bersamanya.

Ukuran Gambar (Shot) : Very long shot, long shot, medium shot dan

medium close up.

Gerakan Kamera : Stand cam dan tilt up.

Sudut Kamera : Straight angle dan low angle.



microphone.

g. Scene 10 : Made Membuat Pistol-Pistolan.

Deskripsi : Made dan anak kembar sedang jalan di pinggir

pantai, lalu mereka menemukan sampah pelepah

pisang. Akhirnya Made membuatkan pistol-

pistolan dari pelepah pisang itu.

Ukuran Gambar (Shot) : Long shot, wide angle, close up dan medium

close up.

Gerakan Kamera : Stand cam dan tilt down.

Sudut Kamera : Straight angle dan high angle.


112


microphone.

h. Scene 11 : Anak Kembar Bermain Perang-Perangan.

Deskripsi : Anak kembar sedang main perang-perangan

menggunakan pistol-pistolan yang dibuat Made

dari sampah pelepah pisang.

Ukuran Gambar (Shot) : Long shot, medium long shot, wide angle,

medium shot, close up, medium close up dan big

close up.

Gerakan Kamera : Follow track, pan right, tilt up dan zoom in.

Sudut Kamera : Straight angle dan low angle.




i. Scene 12 : Anak-Anak Sedang Main Kapal-Kapalan Di

Ember.

Deskripsi : Ada anak-anak yang sedang main kapal-kapalan

di ember.

Ukuran Gambar (Shot) : Close up dan medium close up.





113

j. Scene 13 : Dua Anak Berantem dan Satu Anak Menangis.

Deskripsi : Tiba-tiba dua anak berantem dan satu anak

menangis karena ketika main kapal-kapalan

bersama, salah satu diantara mereka ada yang

tidak sengaja menenggelamkan mainan kapal-

kapalan temannya.






k. Scene 14 : Selanjutnya : Cuplikan Made Ngajak Bikin

Mainan Kapal Selam.

Deskripsi : Cuplikan Made datang dan melerai anak-anak

yang berantem, lalu punya ide membuatkan

mainan kapal selam, kemudian anak-anak yang

berantem tadi menjadi senang.

Ukuran Gambar (Shot) : Long shot, medium long shot, medium shot,

medium close up dan close up.

Gerakan Kamera : Stand cam, tilt up dan tilt down.

Sudut Kamera : Straight angle, low angle dan high angle.


114


microphone.

l. Scene 17 : Made Ngajak Bikin Mainan Kapal Selam.

Deskripsi : Dua anak berantem dan satu anak menangis

karena mainannya dirusak. Made datang melerai

anak-anak itu, lalu punya ide membuatkan mereka

mainan kapal selam, kemudian anak-anak yang

berantem tadi menjadi senang, dengan syarat tidak

berantem dan tidak menangis lagi.

Ukuran Gambar (Shot) : Long shot, medium long shot, medium shot, close

up dan medium close up.

Gerakan Kamera : Stand cam, tilt up dan tilt down.

Sudut Kamera : Straight angle, low angle dan high angle.



microphone.

m. Scene 18 : Made Bikin Mainan Kapal Selam.

Deskripsi : Made membuat mainan kapal selam bersama

anak kembar dan anak-anak.

Ukuran Gambar (Shot) : Long shot, close up, medium close up dan big

close up.



115



microphone.

n. Scene 19 : Selanjutnya : Cuplikan Anak-Anak Memainkan

Mainan Kapal Selam dan Kapal-Kapalan.

Deskripsi : Cuplikan anak-anak memainkan mainan kapal

selam yang tadi dibuat Made dengan mainan

kapal-kapalan mereka di dalam aquarium.

Ukuran Gambar (Shot) : Close up.

Gerakan Kamera : Pan right, tilt up dan stand cam.

Sudut Kamera : Low angle dan straight angle.




o. Scene 22 : Before After Mainan Kapal Selam.

Deskripsi : Menggambarkan sebelum dan sesudah diberi

warna pada mainan kapal selam.

Ukuran Gambar (Shot) : Long shot, close up dan medium close up.

Gerakan Kamera : Tilt down.

Sudut Kamera : High angle.




116

p. Scene 23 : Action Mainan Kapal Selam dan Kapal-Kapalan.

Deskripsi : Anak-anak memainkan mainan kapal selam dan

kapal-kapalannya di dalam aquarium. Tiba-tiba

ada serangan monster laut (ikan patin). Terakhir

ada saringan yang tiba-tiba masuk dan menangkap

ikan patin.


Gerakan Kamera : Tilt up, tilt down dan pan right.

Sudut Kamera : Low angle, high angle dan straight angle.




q. Scene 24 : Closing : Made dan Anak Kembar Makan Ikan

Bakar.

Deskripsi : Ternyata mereka ada di tempat tukang ikan

bakar. Lalu si bang Doan mengusir anak-anak

yang lagi main di aquariumnya. Made memesan

ikan bakar lagi. Lalu Made dan anak kembar

makan ikan bakar bersama.

Ukuran Gambar (Shot) : Medium long shot, wide angle, close up dan

medium close up.



117



microphone.

2. Teks

File teks, peneliti kumpulkan dari divisi post production. File teks di

terapkan pada proses titling menggunakan software Avid Xpress Pro.

Gambar 4.36 Pengolahan Teks dengan Avid Xpress Pro


3. Gambar

File gambar, peneliti kumpulkan dari divisi post production dan internet.

Untuk mengolah gambar, digunakan software Adobe Photoshop CS3. File gambar

yang dibuat selanjutnya disimpan dengan format *.psd sedangkan file gambar

yang diperoleh dari internet berformat *.jpg.

118

Gambar 4.37 Pengolahan Gambar dengan Adobe Photoshop CS3

(Sumber: Print Screen Adobe Photoshop CS3)

4. Animasi

File animasi, peneliti kumpulkan dari divisi post production. Untuk

mengolah animasi, digunakan software Adobe After Effects CS3. File animasi

yang dibuat selanjutnya disimpan dengan format *.mov.

Gambar 4.38 Pengolahan Animasi dengan Adobe After Effects CS3

(Sumber: Print Screen Adobe After Effects CS3)

119

5. Audio

Untuk membuat acara televisi menjadi lebih hidup, maka dibutuhkan

audio narasi (voice over). File audio narasi (voice over), peneliti kumpulkan dari

divisi post production. Untuk mengolah audio narasi (voice over), digunakan

software Nuendo 4. File audio narasi (voice over) yang dibuat selanjutnya

disimpan dengan format *.wav. Bentuk dari format narasi (voice over)

selengkapnya disertakan pada lampiran L32.

Sedangkan suara pendukung lainnya, digunakan untuk menambah unsur

dramatis dan disesuaikan dengan tujuan acara televisi, peneliti kumpulkan dari

internet, dengan format *.mp3.

Gambar 4.39 Pengolahan Audio Narasi (Voice Over) dengan Nuendo 4

(Sumber: Print Screen Nuendo 4)

6. Video

File video, peneliti kumpulkan dari divisi post production. Untuk

mengolah video, digunakan software Avid Xpress Pro. File video yang dibuat

selanjutnya disimpan dengan format *.mov.

120

Gambar 4.40 Pengolahan Video dengan Avid Xpress Pro



Pada tahap keempat pengembangan aplikasi multimedia ini, peneliti

bersama tim divisi produksi dan tim divisi post production Hand Made melakukan

pembuatan, yaitu editing (offline editing dan online editing), dubbing (narasi),

mixing dan titling.

1. Offline Editing

Pertama, acara Hand Made akan di edit secara offline editing dengan

spesifikasi layar 720 x 576 pixel dengan format video PAL, nilai frame rate 25

fps. Selanjutnya, video akan di capture dari memory card dengan menggunakan

deck card reader dan akan disimpan dalam superbin dengan nama file HAND

MADE Eps 23. Setelah proses capture selesai, dilanjutkan ke bagian cut to cut

video, cutting video mengikuti pada rundown yang sudah dibuat.

2. Online Editing

Pada tahap online editing, melakukan proses transisi video, memberikan

efek video, memberikan musik instrument dan narasi (dubbing), memberikan

121

animasi logo, mixing, titling serta memberikan video animasi Global TV dan

MNC.

a. Memberikan Transisi Video

Transisi video digunakan untuk memberikan transisi pada saat pergantian

video satu dengan video kedua, jenis transisi video yang digunakan, yaitu

Dip to Color.

Berikut ini langkah-langkah memberikan transisi video, yaitu :

1) Pada timeline aktifkan track video dan audio yang akan diberikan

transisi video.

2) Posisikan blue line pada perpotongan dua video, agar blue line tepat

berada di tengah-tengah perpotongan dua video, pada keyboard tekan

Ctrl+klik kiri pada mouse.

3) Tekan atau klik quick transition tool.

4) Kemudian akan tampil kotak dialog quick transition, pada kotak dialog

quick transition tentukan setting seperti pada gambar berikut.

Gambar 4.41 Tampilan Kotak Dialog Quick Transition

Menggunakan Dip to Color


122

5) Klik Add.

Maka di perpotongan ke dua video sudah terdapat transisi.

Transisi video menggunakan Dip to Color di aplikasikan pada saat koki

memasak dengan Made membuat aquarium dan gambar close up Made

membuat aquarium dengan gambar medium close up Made membuat

aquarium.

Gambar 4.42 Efek Transisi Video Menggunakan Dip to Color

Saat Koki Memasak dengan Made Membuat Aquarium dan

Gambar Close Up Made Membuat Aquarium dengan

Gambar Medium Close Up Made Membuat Aquarium


b. Memberikan Efek Video Motion Effect

Efek video motion effect digunakan untuk memberikan efek percepatan

video.

Berikut ini langkah-langkah memberikan efek video motion effect, yaitu :

1) Pada timeline, aktifkan track video dan posisikan blue line pada video

yang akan diberikan efek video motion effect, kemudian tekan atau klik

effect mode.

2) Kemudian akan tampil kotak dialog motion effect editor, kemudian

pilih motion effect dan tentukan setting seperti pada gambar berikut.

123

Gambar 4.43 Tampilan Kotak Dialog Motion Effect Editor

Menggunakan Motion Effect


3) Maka pada video sudah terdapat efek video motion effect.

Efek video motion effect di aplikasikan pada saat Made memotong aqua

bekas, saat koki memotong cabai, saat koki memasak dan saat Made

makan.

Gambar 4.44 Efek Video Motion Effect Saat Made Memotong Aqua


Gambar 4.45 Efek Video Motion Effect Saat Koki Memotong Cabai


124

Gambar 4.46 Efek Video Motion Effect Saat Koki Memasak


Gambar 4.47 Efek Video Motion Effect Saat Made Makan dan Minum


c. Memberikan Efek Video Bottom to Top

Efek video bottom to top digunakan untuk memberikan slide gambar dari

atas ke bawah.

Berikut ini langkah-langkah memberikan efek video bottom to top, yaitu :


yang akan diberikan efek video bottom to top, kemudian tekan atau

klik effect mode.

2) Kemudian akan tampil kotak dialog effect editor, kemudian pilih

bottom to top dan tentukan setting seperti pada gambar berikut.

125

Gambar 4.48 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Menggunakan Bottom to Top


3) Maka pada video sudah terdapat efek video bottom to top.

Efek video bottom to top di aplikasikan pada saat koki 1 membuat bumbu

dengan koki 2 membuat minuman dan koki membuat minuman dengan

Made membuat aquarium.

Gambar 4.49 Efek Video Bottom to Top

Saat Koki 1 Membuat Bumbu dengan Koki 2 Membuat Minuman


Gambar 4.50 Efek Video Bottom to Top

Saat Koki Membuat Minuman dengan Made Membuat Aquarium


126

d. Memberikan Efek Video Right to Left

Efek video right to left digunakan untuk memberikan slide gambar dari

kanan ke kiri.

Berikut ini langkah-langkah memberikan efek video right to left, yaitu :


yang akan diberikan efek video right to left, kemudian tekan atau klik

effect mode.

2) Kemudian akan tampil kotak dialog effect editor, kemudian pilih right

to left dan tentukan setting seperti pada gambar berikut.

Gambar 4.51 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Menggunakan Right to Left


3) Maka pada video sudah terdapat efek video right to left.

Efek video right to left di aplikasikan pada saat koki 1 memasak ayam

dengan koki 2 memasak ikan bakar.

127

Gambar 4.52 Efek Video Right to Left

Saat Koki 1 Memasak Ayam dengan Koki 2 Memasak Ikan Bakar


e. Memberikan Efek Video Film Dissolve

Efek video film dissolve digunakan untuk memberikan efek pergantian

video 1 ke video 2 secara perlahan.

Berikut ini langkah-langkah memberikan efek video film dissolve, yaitu :


yang akan diberikan efek video film dissolve, kemudian tekan atau klik

effect mode.

2) Kemudian akan tampil kotak dialog effect editor, kemudian pilih film

dissolve dan tentukan setting seperti pada gambar berikut.

Gambar 4.53 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Menggunakan Film Dissolve


128

3) Maka pada video sudah terdapat efek video film dissolve.

Efek video film dissolve di aplikasikan pada saat Made membuat aquarium

dengan aquarium yang sudah jadi.

Gambar 4.54 Efek Video Film Dissolve

Saat Made Membuat Aquarium dengan Aquarium yang Sudah Jadi


f. Memberikan Efek Video AniMatte

Efek video AniMatte digunakan untuk memberikan efek berbayang pada

video.

Berikut ini langkah-langkah memberikan efek video AniMatte, yaitu :


yang akan diberikan efek video AniMatte, kemudian tekan atau klik

effect mode.


AniMatte dan tentukan setting seperti pada gambar berikut.

129

Gambar 4.55 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Menggunakan AniMatte


3) Maka pada video sudah terdapat efek video AniMatte.

Efek video AniMatte di aplikasikan pada saat Made membuat aquarium.

Gambar 4.56 Efek Video AniMatte Saat Made Membuat Aquarium


g. Memberikan Efek Video Picture In Picture

Efek video picture in picture digunakan untuk memberikan efek video

yang bertumpuk.

Berikut ini langkah-langkah memberikan efek video picture in picture,

yaitu :

130


yang akan diberikan efek video picture in picture, kemudian tekan atau

klik effect mode.


picture in picture dan tentukan setting seperti pada gambar berikut.


Menggunakan Picture In Picture


3) Maka pada video sudah terdapat efek video picture in picture.

Efek video picture in picture di aplikasikan pada saat awal pertama Made

dan Wayan bertemu.

Gambar 4.58 Efek Video Picture In Picture

Saat Awal Pertama Made dan Wayan Bertemu


131

h. Memberikan Efek Video Fluid Morph

Efek video fluid morph digunakan untuk memberikan efek riak air pada

pergantian video.

Berikut ini langkah-langkah memberikan efek video fluid morph, yaitu :


yang akan diberikan efek video fluid morph, kemudian tekan atau klik

effect mode.

2) Kemudian akan tampil kotak dialog effect editor, kemudian pilih fluid

morph dan tentukan setting seperti pada gambar berikut.

Gambar 4.59 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Menggunakan Fluid Morph


3) Maka pada video sudah terdapat efek video fluid morph.

Efek video fluid morph di aplikasikan pada saat pergantian video before

after aquarium.

132

Gambar 4.60 Efek Video Fluid Morph Saat Before After Aquarium


i. Memberikan Efek Video 3D Warp

Efek video 3D warp digunakan untuk memberikan efek video menjadi

berhenti dilanjutkan gambar menjadi hitam putih.

Berikut ini langkah-langkah memberikan efek video 3D warp, yaitu :


yang akan diberikan efek video 3D warp, kemudian tekan atau klik

effect mode.

2) Kemudian akan tampil kotak dialog effect editor, kemudian pilih 3D

warp dan tentukan setting seperti pada gambar berikut.

Gambar 4.61 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Menggunakan 3D Warp


133

3) Maka pada video sudah terdapat efek video 3D warp.

Efek video 3D warp di aplikasikan pada saat anak kembar bermain perang-

perangan dan anak-anak berkelahi.

Gambar 4.62 Efek Video 3D Warp Saat Anak Kembar Bermain Perang-Perangan


Gambar 4.63 Efek Video 3D Warp Saat Anak-Anak Berkelahi


j. Memberikan Efek Video Matte Key

Efek video matte key digunakan untuk memberikan efek pergantian video

melalui perubahan warna secara perlahan.

Berikut ini langkah-langkah memberikan efek video matte key, yaitu :


yang akan diberikan efek video matte key, kemudian tekan atau klik

effect mode.

2) Kemudian akan tampil kotak dialog effect editor, kemudian pilih matte

key dan tentukan setting seperti pada gambar berikut.

134

Gambar 4.64 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Menggunakan Matte Key


3) Maka pada video sudah terdapat efek video matte key.

Efek video matte key di aplikasikan pada saat pergantian video before after

mainan kapal selam.

Gambar 4.65 Efek Video Matte Key Saat Before After Mainan Kapal Selam


k. Memberikan Musik Instrument

Musik instrument digunakan untuk memberikan kesan hidup dalam acara

Hand Made.

Berikut ini langkah-langkah memberikan musik instrument, yaitu :

1) Export audio musik instrument ke dalam super bin.

135

2) Drag audio musik instrument ke layar monitor 1, beri tanda mark

in dan mark out.

3) Pada timeline aktifkan track audio dan posisikan blue line pada tempat

yang akan di isi audio musik instrument.

4) Tekan atau klik overwrite, agar audio musik instrument berada

pada timeline.

l. Memberikan Animasi Logo Hand Made

Animasi logo Hand Made digunakan untuk menampilkan identitas acara

Hand Made.

Berikut ini langkah-langkah memberikan animasi logo Hand Made, yaitu :

1) Export animasi logo Hand Made ke dalam super bin.

2) Drag animasi logo Hand Made ke layar monitor 1, beri tanda mark

in dan mark out.

3) Pada timeline aktifkan track video dan posisikan blue line pada tempat

yang akan di isi animasi logo Hand Made.

4) Tekan atau klik overwrite, agar animasi logo Hand Made berada

pada timeline.

m. Memberikan Video Animasi Global TV dan MNC

Video animasi Global TV dan MNC berfungsi untuk menampilkan

identitas stasiun televisi yang menayangkan acara Hand Made.

Berikut ini langkah-langkah memberikan video animasi Global TV dan

MNC, yaitu :

136

1) Export video animasi Global TV dan MNC ke dalam super bin.

2) Drag video animasi Global TV dan MNC ke layar monitor 1, beri

tanda mark in dan mark out.

3) Pada timeline aktifkan track video dan audio dan posisikan blue line

pada tempat yang akan di isi video animasi Global TV dan MNC.

4) Tekan atau klik overwrite, agar video animasi Global TV dan

MNC berada pada timeline.

3. Dubbing (Narasi)

Pada tahap online editing, proses yang dilakukan selanjutnya adalah

memberikan dubbing (narasi), dubbing (narasi) digunakan untuk memberikan

keterangan atau informasi pada bagian adegan tertentu.

Berikut ini langkah-langkah memberikan dubbing (narasi), yaitu :

a. Export audio narasi ke dalam super bin.

b. Drag audio narasi ke layar monitor 1, beri tanda mark in dan mark

out.

c. Pada timeline, aktifkan track audio dan posisikan blue line pada tempat

yang akan di isi audio narasi.

d. Tekan atau klik overwrite, agar audio narasi berada pada timeline.

4. Mixing


mixing pada audio yang mengalami di bawah rata-rata (under) atau di atas rata-

rata (over). Standar dalam melakukan mixing, yaitu 10 dB. Mixing audio

berfungsi agar output audio yang di hasilkan seimbang.

137

Berikut ini langkah-langkah mixing audio, yaitu :

a. Aktifkan Audio Mixer dan Audio Tool.

b. Pada Audio Mixer, klik A1 dan A2.

c. Pada Timeline, aktifkan track Audio, cek satu persatu bit rate audio-nya,

dengan cara bila batas angka pada Audio Tool di bawah 10 dB (under),

maka pada Audio Mixer naikkan batas angka atau dengan cara ketik (misal

: + 6), cek kembali hingga batas angka setara 10 dB. Bila batas angka pada

Audio Tool di atas 10 dB (over), maka pada Audio Mixer turunkan batas

angka atau dengan cara ketik (misal : - 6), cek kembali hingga batas angka

setara 10 dB. Lakukan langkah seperti di atas sampai selesai.

Gambar 4.66 Tampilan Kotak Dialog Audio Mixer dan Audio Tool


5. Titling


titling. Titling berfungsi untuk memberikan informasi atau keterangan mengenai

nama host, nama makanan dan minuman, nama lokasi, nama keterangan waktu,

138

nama judul episode, nama hasil sebelum dan sesudah prakarya, nama keterangan

selanjutnya serta nama kerabat kerja yang bertanggung jawab dalam produksi

acara Hand Made (credit title).

a. Memberikan Title Pada Nama Host

Berikut ini langkah-langkah memberikan title pada nama host, yaitu :

1) Pada timeline episode Hand Made sebelumnya, aktifkan track video

dan posisikan blue line di tengah nama host, klik atau tekan mark

clip tool, tekan Ctrl+C.

2) Pada timeline episode Hand Made yang sedang di kerjakan, aktifkan

track video dan posisikan blue line pada adegan gambar Made

membuat aquarium, klik atau tekan segment mode (lift atau

overwrite) tool, kemudian tekan Ctrl+V.


track video dan posisikan blue line di tengah nama host, kemudian

tekan atau klik effect mode, maka akan tampil kotak dialog effect

editor, kemudian pilih edit title.

Gambar 4.67 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Keterangan Nama Host


139

4) Kemudian tampil kotak dialog edit title dan klik no.

5) Kemudian tampil kotak dialog title tool, ketik nama host (KAK

MADE).

6) Setelah nama diubah, tutup title tool dengan klik close, kemudian klik

save.

7) Maka akan tampil kotak dialog save title, pada kotak dialog save title

tentukan setting seperti pada gambar berikut dan klik save.

8) Kemudian proses creating alpha media from PICT file. Proses akan

langsung dimulai. Tunggulah hingga proses selesai. Tekan tombol

pada keyboard Ctrl+. jika ingin menghentikan atau membatalkan

proses.

b. Memberikan Title Pada Nama Makanan dan Minuman

Berikut ini langkah-langkah memberikan title pada nama jenis makanan

dan minuman, yaitu :


dan posisikan blue line di tengah nama jenis makanan dan minuman,

klik atau tekan mark clip tool, tekan Ctrl+C.


track video dan posisikan blue line pada adegan koki membakar ikan

serta penyajian makanan dan minuman, klik atau tekan segment

mode (lift atau overwrite) tool, kemudian tekan Ctrl+V.


track video dan posisikan blue line di tengah nama jenis makanan dan

140

minuman, kemudian tekan atau klik effect mode, maka akan tampil

kotak dialog effect editor, kemudian pilih edit title.


Keterangan Nama Makanan dan Minuman



5) Kemudian tampil kotak dialog title tool, ketik nama jenis makanan dan

minuman (IKAN UWE BAKAR JIMBARAN, BARONG BALI,

PLENCING KANGKUNG dan AYAM BETUTU).

141


Keterangan Nama Makanan dan Minuman



save.






proses.

c. Memberikan Title Pada Nama Lokasi

Berikut ini langkah-langkah memberikan title pada nama lokasi, yaitu :

142


dan posisikan blue line di tengah nama lokasi, klik atau tekan mark



track video dan posisikan blue line pada adegan gambar tarian barong

Bali serta Made dan Wayan duduk saling berhadapan, klik atau tekan

segment mode (lift atau overwrite) tool, kemudian tekan Ctrl+V.


track video dan posisikan blue line di tengah nama lokasi, kemudian


editor, kemudian pilih edit title.


Keterangan Nama Lokasi



5) Kemudian tampil kotak dialog title tool, ketik nama lokasi (Lokasi :

Ancol Jimbaran Bali Entertainment Resto).

143


save.






proses.

d. Memberikan Title Pada Nama Keterangan Waktu

Berikut ini langkah-langkah memberikan title pada nama keterangan

waktu, yaitu :


dan posisikan blue line di tengah nama keterangan waktu, klik atau

tekan mark clip tool, tekan Ctrl+C.


track video dan posisikan blue line pada adegan gambar awal

pertemuan Made dan Wayan, klik atau tekan segment mode (lift

atau overwrite) tool, kemudian tekan Ctrl+V.


track video dan posisikan blue line di tengah nama keterangan waktu,

kemudian tekan atau klik effect mode, maka akan tampil kotak

dialog effect editor, kemudian pilih edit title.

144

Gambar 4.71 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Keterangan Waktu



5) Kemudian tampil kotak dialog title tool, ketik nama keterangan waktu

(1 Jam Sebelumnya...).


save.






proses.

e. Memberikan Title Pada Nama Judul Episode

Berikut ini langkah-langkah memberikan title pada nama judul episode,

yaitu :

145


dan posisikan blue line di tengah nama judul episode, klik atau tekan

mark clip tool, tekan Ctrl+C.


track video dan posisikan blue line pada adegan gambar pertemuan

Made dan Wayan, klik atau tekan segment mode (lift atau

overwrite) tool, kemudian tekan Ctrl+V.


track video dan posisikan blue line di tengah nama judul episode,



Gambar 4.72 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Keterangan Judul Episode



5) Kemudian tampil kotak dialog title tool, ketik nama judul episode

(KAPAL SELAM & AQUARIUM).

146


save.






proses.

f. Memberikan Title Pada Nama Hasil Sebelum dan Sesudah Prakarya

Berikut ini langkah-langkah memberikan title pada nama hasil sebelum

dan sesudah prakarya, yaitu :


dan posisikan blue line di tengah nama sebelum dan sesudah prakarya,

klik atau tekan mark clip tool, tekan Ctrl+C.


track video dan posisikan blue line pada adegan gambar sebelum dan

sesudah prakarya aquarium dan kapal selam, klik atau tekan

segment mode (lift atau overwrite) tool, kemudian tekan Ctrl+V.


track video dan posisikan blue line di tengah nama sebelum dan

sesudah prakarya, kemudian tekan atau klik effect mode, maka

akan tampil kotak dialog effect editor, kemudian pilih edit title.

147

Gambar 4.73 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Keterangan Before After



5) Kemudian tampil kotak dialog title tool, ketik nama sebelum dan

sesudah prakarya aquarium dan kapal selam (Sebelum dan Sesudah).


save.






proses.

g. Memberikan Title Pada Nama Keterangan Selanjutnya

Berikut ini langkah-langkah memberikan title pada nama keterangan

selanjutnya, yaitu :

148


dan posisikan blue line di tengah nama selanjutnya, klik atau tekan

mark clip tool, tekan Ctrl+C.


track video dan posisikan blue line pada adegan gambar cuplikan anak

kembar sedang bermain perang-perangan dengan mainan pistol-

pistolan dari pelepah pisang, cuplikan Made datang dan melerai anak-

anak yang berkelahi, lalu mempunyai ide untuk membuatkan mainan

kapal selam, kemudian anak-anak yang berkelahi tadi menjadi senang

serta cuplikan anak-anak memainkan mainan kapal selam yang tadi

dibuat Made dengan mainan kapal-kapalan mereka di dalam aquarium,

klik atau tekan segment mode (lift atau overwrite) tool, kemudian

tekan Ctrl+V.


track video dan posisikan blue line di tengah nama selanjutnya,



149

Gambar 4.74 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Keterangan Selanjutnya



5) Kemudian tampil kotak dialog title tool, ketik nama selanjutnya

(Selanjutnya…).


save.






proses.

h. Memberikan Credit Title

Berikut ini langkah-langkah memberikan credit title, yaitu :

150


dan posisikan blue line di tengah credit title, klik atau tekan mark



track video dan posisikan blue line pada adegan cerita Made dan anak

kembar makan ikan bakar bersama, klik atau tekan segment mode

(lift atau overwrite) tool, kemudian tekan Ctrl+V.


track video dan posisikan blue line di tengah credit title, kemudian


editor, kemudian pilih crawling title.

Gambar 4.75 Tampilan Kotak Dialog Effect Editor Keterangan Credit Title



5) Kemudian tampil kotak dialog title tool, ketik nama kerabat kerja yang

bertanggung jawab dalam produksi acara Hand Made.

151

Gambar 4.76 Tampilan Kotak Dialog Title Tool Keterangan Credit Title



save.






proses.


Pada tahap kelima pengembangan aplikasi multimedia ini, peneliti

bersama tim divisi production (produser atau assistant produser) dan tim divisi

152

post production (editor) Hand Made melakukan pengujian, dengan menggunakan

pengujian eksternal (black box), yaitu dengan cara mengecek satu persatu hasil

editing yang meliputi penggunaan OBB, penggunaan bumper in dan bumper out,

penggunaan transisi video dan efek video, penggunaan template nama,

penggunaan animasi logo Hand Made, penggunaan audio, penggunaan credit title

(penulisan nama kerabat kerja), penggunaan video animasi Global TV dan MNC

serta durasi waktu. Pengujian dilakukan untuk memastikan apakah hasil editing

tersebut sudah sesuai seperti yang diharapkan atau belum. Spesifikasi komputer

yang digunakan untuk pengujian, yaitu pentium IV 3.00 GHz, VGA card 2 GB,

RAM 2 GB, hard disk 500 GB, dual monitor 21 inch dengan resolusi layar 1366 x

768 pixel, keyboard Avid, mouse, speaker broadcast, DVD recorder dan monitor

broadcast. Berikut adalah hasil tahap pengujian black box terhadap acara Hand

Made, yaitu:

Tabel 4.8 Hasil Pengujian Black Box Terhadap Acara Hand Made


Segmen Scene Test Case Description Gambar Hasil

Keluaran

1

1

OBB Video animasi

OBB Hand

Made

Durasi

waktu dan

video

animasi

OBB Hand

Made

berjalan

baik

2

Split

Adegan:

Chef

Memasak

dan Made

Bikin

Split adegan:

a. Chef

memasak

b. Made

membuat

aquarium

a.

Efek video,

animasi

logo Hand

Made,

template

nama,

153

Aquarium b.

suara

narasi,

durasi

waktu dan

video split

adegan:

Chef

memasak

dan Made

bikin

aquarium

berjalan

baik

3

Pertukaran

Makanan dan

Aquarium

Adegan:

a. Made

duduk

berhadapan

dengan

Wayan

b. Mereka

saling

menukar

makanan

dan

aquarium

a.

b.

Efek video,

animasi

logo Hand

Made,

template

nama,

suara

narasi,

durasi

waktu dan

video

pertukaran

makanan

dan

aquarium

berjalan

baik

4

Flash Back:

Awal

Pertemuan

Made dan

Wayan

Adegan:

Made bertemu

dengan

Wayan

pertama

kalinya

Efek video,

teks, durasi

waktu dan

video flash

back awal

pertemuan

Made dan

Wayan

berjalan

baik

5

Before After

Aquarium

a. Before

Aquarium

b. After

Aquarium

a.

Animasi

cring, efek

video,

suara

narasi,

durasi

154

b.

waktu dan

video

before after

aquarium

berjalan

baik

6

Selanjutnya:

Cuplikan

Anak

Kembar

Bermain

Perang-

Perangan

Adegan:

cuplikan anak

kembar

bermain

perang-

perangan

dengan

mainan pistol-

pistolan dari

pelepah

pisang

Efek video,

template

nama,

durasi

waktu dan

video

cuplikan

anak

kembar

bermain

perang-

perangan

berjalan

baik

7

Bumper Out Video animasi

bumper out

Hand Made

Durasi

waktu dan

video

animasi

bumper out

Hand Made

berjalan

baik

2

8

Bumper In Video animasi

bumper in

Hand Made

Durasi

waktu dan

video

animasi

bumper in

Hand Made

berjalan

baik

9

Made

Pamitan

Dengan

Wayan

Adegan:

a. Made

berpamitan

dengan

Wayan

b. Made

mengajak

anak

kembar

a.

Animasi

logo Hand

Made,

suara

narasi,

durasi

waktu dan

video Made

pamitan

155

untuk main

bersamanya

b.

dengan

Wayan

berjalan

baik

10

Made

Membuat

Mainan

Pistol-

Pistolan

Adegan:

a. Made dan

anak

kembar

sedang

jalan di

pinggir

pantai

b. Mereka

menemukan

sampah

pelepah

pisang

c. Made

membuatkan

mainan

pistol-

pistolan dari

pelepah

pisang

a.

b.

c.

Animasi

logo Hand

Made,

durasi

waktu dan

video Made

membuat

mainan

pistol-

pistolan

berjalan

baik

11

Anak

Kembar

Bermain

Perang-

Perangan

Adegan anak

kembar

sedang

bermain

perang-

perangan

Animasi

logo Hand

Made,

suara

narasi,

durasi

waktu dan

video anak

kembar

bermain

perang-

perangan

berjalan

baik

12

Anak-Anak

Bermain

Kapal-

Kapalan Di

Ember

Adegan ada

anak-anak

yang sedang

bermain

kapal-kapalan

Animasi

logo Hand

Made,

suara

narasi,

156

di ember durasi

waktu dan

video anak-

anak

bermain

kapal-

kapalan di

ember

berjalan

baik

13

Dua Anak

Berkelahi

dan Satu

Anak

Menangis

Adegan dua

anak

berkelahi dan

satu anak

menangis

karena ketika

main kapal-

kapalan

bersama,

salah satu

diantara

mereka ada

yang tidak

sengaja

menenggelam

kan mainan

kapal-kapalan

temannya

Animasi

logo Hand

Made,

suara

narasi,

durasi

waktu dan

video dua

anak

berkelahi

dan satu

anak

menangis

berjalan

baik

14

Selanjutnya:

Cuplikan

Made Ajak

Anak-Anak

Bikin

Mainan

Kapal Selam

Adegan:

cuplikan

Made ajak

anak-anak

bikin mainan

kapal selam

Efek video,

template

nama,

durasi

waktu dan

video

cuplikan

Made ajak

anak-anak

bikin

mainan

kapal

selam

berjalan

baik

15


bumper out

Hand Made

Durasi

waktu dan

video

157

animasi

bumper out

Hand Made

berjalan

baik

3

16


bumper in

Hand Made

Durasi

waktu dan

video

animasi

bumper in

Hand Made

berjalan

baik

17

Made

Mengajak

Anak-Anak

Bikin

Mainan

Kapal Selam

Adegan:

a. Dua anak

berkelahi

dan satu

anak

menangis

karena

mainannya

dirusak

b. Made

datang

melerai

anak-anak

itu

c. Made

punya ide

untuk

membuatkan

mereka

mainan

kapal selam,

kemudian

anak-anak

yang

berkelahi

tadi menjadi

senang

a.

b.

c.

Animasi

logo Hand

Made,

suara

narasi,

durasi

waktu dan

video Made

mengajak

anak-anak

bikin

mainan

kapal

selam

berjalan

baik

18

Made Bikin

Mainan

Kapal Selam

Adegan Made

membuat

mainan kapal

selam

bersama anak

kembar dan

Efek video,

animasi

logo Hand

Made,

suara

narasi,

158

anak-anak durasi

waktu dan

video Made

bikin

mainan

kapal

selam

berjalan

baik

19

Selanjutnya:

Cuplikan

Anak-Anak

Memainkan

Mainan

Kapal Selam

dan Kapal-

Kapalan di

Dalam

Aquarium

Adegan:

cuplikan

anak-anak

memainkan

mainan kapal

selam dan

kapal-kapalan

di dalam

aquarium

Efek video,

template

nama,

durasi

waktu dan

video

cuplikan

anak-anak

memainkan

mainan

kapal

selam dan

kapal-

kapalan di

dalam

aquarium

berjalan

baik

20


bumper out

Hand Made

Durasi

waktu dan

video

animasi

bumper out

Hand Made

berjalan

baik

4

21


bumper in

Hand Made

Durasi

waktu dan

video

animasi

bumper in

Hand Made

berjalan

baik

22

Before After

Mainan

Kapal Selam

a. Before

mainan

kapal

Animasi

cring, efek

video,

159

selam

b. After

mainan

kapal

selam

a.

b.

suara

narasi,

durasi

waktu dan

video

before after

mainan

kapal

selam

berjalan

baik

23

Action:

Mainan

Kapal Selam

dan Mainan

Kapal-

Kapalan

Adegan:

a. Adegan

anak-anak

memainkan

mainan

kapal selam

dan kapal-

kapalan di

dalam

aquarium

b. Tiba-tiba

ada

serangan

monster

laut (ikan

patin)

c. Ada

saringan

yang tiba-

tiba masuk

dan

menangkap

ikan patin

a.

b.

c.

Animasi

logo Hand

Made,

suara

narasi,

durasi

waktu dan

video

action

mainan

kapal

selam dan

mainan

kapal-

kapalan

berjalan

baik

24

Closing:

Made dan

Anak

Kembar

Makan Ikan

Bakar+

Credit Title

Closing:

a. Anak-anak

memainkan

mainan

kapal selam

dan kapal-

kapalan di

aquarium

tukang ikan

bakar bang

a.

Animasi

logo Hand

made,

durasi

waktu dan

video Made

dan anak

kembar

makan ikan

bakar+

160

Doan

b. Si bang

Doan

mengusir

anak-anak

yang

bermain di

aquarium

c. Made

memesan

ikan bakar

d. Made dan

anak

kembar

makan ikan

bakar

bersama+

credit title

b.

c.

d.

credit title

berjalan

baik

25

Video

Animasi

Global TV

dan MNC

a. Video

animasi

Global TV

b. Video

animasi

MNC

a.

b.

Durasi

waktu dan

video

animasi

Global TV

dan MNC

berjalan

baik

Setelah tahap pengujian black box acara Hand Made selesai, kemudian

dilakukan pada proses render video, agar semua efek video dapat ditampilkan.


Pada tahap keenam pengembangan aplikasi multimedia ini, peneliti

bersama tim divisi production (produser atau assistant produser) dan tim divisi

post production (MCR) Hand Made melakukan pendistribusian, yaitu dikemas

161

dalam bentuk kepingan DVD dengan kapasitas 705 MB, resolusi layar 720 x 576

pixel serta durasi waktu kurang lebih 30 menit, yang dapat dipergunakan untuk

siap di tayangkan. Berikut ini langkah-langkah me-render video project editing ke

dalam format DVD, yaitu :

1. Pada timeline aktifkan track video hanya pada bagian yang terdapat effect

video (misal : template dan tittle) dan posisikan blue line pada posisi

paling depan project editing, pada timeline klik kanan dan pilih expert

render in/out.

2. Kemudian akan tampil kotak dialog expert render, pada kotak dialog

expert render tentukan setting seperti pada gambar berikut.

Gambar 4.77 Tampilan Kotak Dialog Expert Render


3. Klik OK.

4. Proses render creating video effect akan langsung dimulai. Tunggulah

hingga proses render creating video effect selesai. Tekan tombol pada

keyboard Ctrl+. jika ingin menghentikan atau membatalkan proses render.

162

Gambar 4.78 Tampilan Proses Render Creating Video Effect


5. Setelah proses render creating video effect selesai, pada timeline aktifkan

track video dan audio, posisikan blue line pada posisi paling depan project

editing serta beri tanda mark in dan mark out.

6. Gunakan VTR untuk by pass, pada VTR atur sound pada level 12 dB.

7. Patching (menghubungkan) antara komputer, VTR dan DVD Recorder,

yaitu dengan cara source dari komputer destination ke VTR ; source dari

VTR destination ke DVD Recorder.

8. Pada DVD Recorder, setting durasi waktu, kemudian masukkan kepingan

DVD ke DVD Recorder, tekan play pada DVD Recorder tunggu record

beberapa detik, pada keyboard tekan space atau play untuk mulai me-

record.

9. Proses record akan dimulai, tunggu hingga proses record selesai. Setelah

proses record selesai, pada DVD Recorder melakukan analyze agar hasil

record dapat dibaca di perangkat lain (missal : DVD player).

163

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Dari hasil penelitian dalam penulisan skripsi ini, peneliti mendapatkan

beberapa kesimpulan sebagai berikut:

1. Pada tahap Pra Produksi, yaitu production meeting (rapat sebelum memulai

proses produksi), menuangkan ide atau gagasan, membuat sinopsis,

membuat treatment, membuat storyboard, membuat naskah atau script

(digunakan pada saat shooting) dan membuat rundown (digunakan sebagai

panduan pada saat editing), selain itu menyediakan segala sarana dan

prasarana shooting.

2. Pada tahap Produksi, ukuran pengambilan gambar (very long shot, medium

long shot, long shot, wide angle, medium shot, close up, medium close up,

big close up, two shot, three shot dan group shot), gerakan kamera (stand

cam, pan, tilt, track dan zoom), sudut kamera (high angle, straight angle

dan low angle), tata cahaya (key light, fill light dan back light) dan tata

suara (boom microphone dan wireless microphone).

3. Pada tahap Pasca Produksi, pelaksanaan dimulai dari tahap pemindahan

hasil shooting dari media kartu memori (memory card) dengan cara

capture, proses editing video (offline editing dan online editing), pengisian

narasi (dubbing), meng-edit suara atau memberikan efek suara (mixing)

dan menambahkan teks atau tulisan (titling). Setelah proses peng-edit-an

163

164

selesai, kemudian hasilnya di evaluasi (review) oleh produser atau assistant

produser, jika hasilnya sesuai dengan yang diinginkan maka dilanjutkan

pada tahap printing ke media kepingan DVD. Selanjutnya acara Hand

Made siap untuk ditayangkan.

4. Dari 50 anak usia 6-15 tahun, didapatkan hasil kuesioner sebagai berikut,

70% anak-anak sering melihat acara Hand Made di Global TV, 68%

karakter anak-anak sesuai dengan acara Hand Made, 80% anak-anak

sangat terhibur oleh acara Hand Made, 80% anak-anak banyak

mendapatkan nilai pendidikan dari acara Hand Made, 80% anak-anak

banyak mendapatkan unsur keterampilan dari acara Hand Made, 76%

anak-anak menyukai bagian Made melerai anak-anak yang bertengkar dan

mengajak mereka membuat mainan kapal selam dari barang bekas serta

anak-anak asik memainkan mainan kapal selam yang dibuat oleh mereka

bersama Made di dalam acara Hand Made dan 70% anak-anak meminta

untuk lama penayangan acara Hand Made menjadi 60 menit. Dengan

demikian, acara Hand Made sangat diminati oleh anak-anak.

5. Hasil yang diperoleh adalah output yang berupa kepingan DVD, dengan

ukuran size 705 MB, resolusi 720 x 576 pixel dan durasi kurang lebih

sekitar 30 menit.

165

5.2 Saran

Dari pembahasan di atas, peneliti mencoba memberikan saran untuk

penelitian selanjutnya semoga dapat bermanfaat, yaitu:

1. Sebaiknya acara Hand Made di tayangkan secara langsung (live), agar

acara Hand Made bersifat real time dan update.

2. Di dalam penokohan acara Hand Made, sebaiknya di tambahkan tokoh

“boneka”, agar jalan cerita menjadi lebih hidup dan lebih interaktif.

3. Pada saat pengambilan gambar, hendaknya memperbanyak stock shot atau

me-riview ulang hasil shooting, agar tidak terjadi “kamera bocor”.

4. Pada suara host dan anak-anak tidak stabil walaupun sudah melewati tahap

editing, hendaknya pada saat shooting anak-anak diberikan wireless

microphon agar suara dapat stabil dengan host.

5. Untuk waktu penayangan acara Hand Made ditambah lagi tidak hanya

berdurasi 30 menit.

166

DAFTAR PUSTAKA

Adjie, Bayu. 2007. Digital Video Editing Avid Xpress Pro. Jakarta: Dian Rakyat

Darwanto. 2007. Televisi Sebagai Media Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Deswita, Maharani. 2009. Pembuatan Acara Si Bolang Berbasis Multimedia

Menggunakan Metode Luther (Studi Kasus: Trans 7). Universitas

Mercu Buana: Skripsi Tidak Diterbitkan

Juhaeri. 2008. Pengembangan Media Pembelajaran Video Editing dengan

Menggunakan Perangkat Lunak Autoplay Media Studio 6.0. UIN

Syarif Hidayatullah: Skripsi Tidak Diterbitkan

Madcoms. 2008. Adobe Photoshop CS3 Untuk Pemula. Yogyakarta: Andi Offset

Madcoms. 2008. Panduan Lengkap Adobe After Effects CS3. Yogyakarta: Andi

Offset

Morissan. 2008. Jurnalistik Televisi Mutakhir. Jakarta: Kencana Prenada Media

Group

Morissan. 2008. Manajemen Media Penyiaran. Jakarta: Kencana Prenada Media

Group

Pramudya. 2008. Pembuatan Produksi Acara Jejak Petualang Berbasis

Multimedia Menggunakan Metode Luther (Studi Kasus: Trans 7).

Universitas Mercu Buana: Skripsi Tidak Diterbitkan

Rahman, Arif. 2010. Pembuatan Produksi Acara Ngulik Menggunakan Metode

Aplikasi Multimedia Luther Berbasis Multimedia (Studi Kasus: Trans

TV). Universitas Mercu Buana: Skripsi Tidak Diterbitkan

167

Sadiman, Arief S., et all. 1996. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan

dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Setyobudi, Ciptono. 2006. Teknologi Broadcasting TV. Yogyakarta: Graha Ilmu

Sutopo, A. H. 2003. Multimedia Interaktif dengan Flash. Yogyakarta: Graha Ilmu

Suyanto, M. 2003. Multimedia Alat Untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing.

Yogyakarta: Andi Offset

Suyanto, M. 2004. Analisis dan Desain Aplikasi Multimedia untuk Pemasaran.

Yogyakarta: Andi Offset

[1] Definisi Open Source. 2009. Definisi Open Source. [Online]

Tersedia: www.restava.wordpress.com/2009/06/20/apa-itu-open-

source/. [20 Juli 2011, 16:00 WIB]

[2] Istilah Dalam Broadcasting. 2009. Istilah Dalam Broadcasting. [Online]

Tersedia: www.bamultidu.blogspot.com/2009/01/istilah-dalam

broadcasting televisi_19.html. [03 Agustus 2011, 20:00 WIB]

[3] Istilah-Istilah Broadcasting. 2008. Istilah-Istilah Broadcasting. [Online]

Tersedia: www.kameramantv.blogspot.com/2008/08/istilah-istilah-

broadcasting.html. [03 Agustus 2011, 20:30 WIB]

[4] Kementerian Pendidikan Nasional. 2010. Deskripsi Pembuatan. [Online]

Tersedia: www.kemdiknas.go.id/media--publik/daftar-istilah.aspx. [20

Juni 2011, 16:00 WIB]

http://www.restava.wordpress.com/2009/06/20/apa-itu-open-source/.%20%5b20

http://www.restava.wordpress.com/2009/06/20/apa-itu-open-source/.%20%5b20

http://www.kameramantv.blogspot.com/2008/08/istilah-istilah-broadcasting.html.%20%5b03

http://www.kameramantv.blogspot.com/2008/08/istilah-istilah-broadcasting.html.%20%5b03

http://www.kemdiknas.go.id/media--publik/daftar-istilah.aspx.%20%5b20

168

LAMPIRAN

169

LAMPIRAN 1

FORM WAWANCARA

1. Wawancara dengan Produser acara Hand Made

Tanggal : 10 November 2010

Narasumber : Bapak Chandra Hidayatullah

Lokasi : Ruang Divisi Produksi PT. Global Informasi Bermutu

1. Apa kelebihan dan kekurangan siaran tidak langsung (taping) sebuah acara

televisi?

Narasumber: Kelebihan, yaitu proses eksekusi praproduksi lebih terukur

atau terkontrol karena melalui proses pasca produksi dan konten (audio,

video dan tulisan) bisa di-edit ulang. Kekurangan, yaitu tidak bersifat

interaktif dengan pemirsa dan tidak bersifat realtime

2. Kapan pertama kali acara “Hand Made” di tayangkan?

Narasumber: 11 Oktober 2010

3. Bagaimana konsep acara “Hand Made”?

Narasumber: Membuat kerajinan tangan dari barang bekas dan

membantu daya ingat dan pengetahuan anak-anak tentang kerajinan

dari barang bekas

4. Berapa durasi waktu yang di butuhkan acara “Hand Made”?

Narasumber: 30 menit

5. Perlengkapan atau peralatan apa saja yang dibutuhkan dalam proses produksi

acara “Hand Made”?

Narasumber: 1 unit kamera sony, 1 unit tripod, 2 memory card, 2 unit

lampu spot red head, 1 unit boom mic dan 4 clip on wireless mic

6. Bagaimana proses produksi acara “Hand Made” mulai dari tahap pra produksi

sampai pasca produksi?

Narasumber: Tahap pra produksi, yaitu rapat 1 (tentang lokasi), survey

lokasi shooting, rapat 2 (ide atau gagasan, sinopsis, pemilihan kostum,

L1

170

membuat naskah atau rundown, penentuan jenis mainan, penggunaan

property yang akan digunakan, penentuan biaya produksi, menentukan

waktu shooting, waktu editing dan waktu on air). Tahap produksi, yaitu

shooting. Tahap pra produksi, yaitu editing, dubbing (narasi), mixing dan

titling

7. Hambatan apa saja yang dialami selama proses produksi acara “Hand Made”?

Narasumber: Penyimpanan media terbatas, property kadang rusak karena

dilakukan perulangan adegan, penentuan lokasi, talent agak susah

diarahkan dan cuaca kurang bersahabat

8. Bagaimana caranya dalam mengatasi hambatan selama proses produksi acara

“Hand Made”?

Narasumber: Membawa memory card yang berkapasitas besar, ada bagian

yang dapat memperbaiki property, survey lokasi shooting lebih lanjut, ada

pihak agency yang dapat mengatur talent dan prioritaskan shooting luar

ruangan bila cuaca mendukung

9. Siapakah target audience dari acara “Hand Made”?

Narasumber: Anak-anak usia 6-15 tahun

10. Bagaimana caranya menentukan rating dari acara “Hand Made”?

Narasumber: Pihak divisi produksi melihat rating dengan cara minute by

minute yang diterima dari lembaga AC Nielsen

11. Bagaimana planning dan harapan ke depan acara “Hand Made”?

Narasumber: Bisa diterima masyarakat, menjadi acara terbaik untuk

Global TV dan terutama untuk anak-anak dan untuk lokasi shooting

merambah seluruh Indonesia

L2

171

FORM WAWANCARA

2. Wawancara dengan Assisten Produser acara Hand Made

Tanggal : 10 November 2010

Narasumber : Ibu Ade Dimiati Dirganthari

Lokasi : Ruang Divisi Produksi PT. Global Informasi Bermutu

1. Apa kelebihan dan kekurangan siaran tidak langsung (taping) sebuah acara

televisi?

Narasumber: Kelebihan, yaitu alur produksi lebih terencana dan hasil

shooting bisa di-edit ulang. Kekurangan, yaitu tidak bisa interaktif

dengan pemirsa dan tidak realtime

2. Kapan pertama kali acara “Hand Made” di tayangkan?

Narasumber: 11 Oktober 2010

3. Bagaimana konsep acara “Hand Made”?

Narasumber: Membuat kerajinan tangan dari barang bekas

4. Berapa durasi waktu yang di butuhkan acara “Hand Made”?

Narasumber: 30 menit

5. Perlengkapan atau peralatan apa saja yang dibutuhkan dalam proses produksi

acara “Hand Made”?

Narasumber: 1 unit kamera sony, 1 unit tripod, 2 memory card, 2 unit

lampu spot red head, 1 unit boom mic dan 4 clip on wireless mic

6. Bagaimana proses produksi acara “Hand Made” mulai dari tahap pra produksi

sampai pasca produksi?

Narasumber: Tahap pra produksi, yaitu menentukan waktu shooting,

waktu editing dan waktu on air, survey lokasi shooting, membuat ide atau

gagasan, menentukan property yang diperlukan, menentukan mainan

yang akan dibuat serta memperhitungkan budget produksi yang

diperlukan. Tahap produksi, yaitu shooting. Tahap pra produksi, yaitu

editing, dubbing (narasi), mixing dan titling

L3

172

7. Hambatan apa saja yang dialami selama proses produksi acara “Hand Made”?

Narasumber: Penyimpanan media terbatas, property kadang rusak, cuaca

kurang bersahabat dan talent agak susah diarahkan

8. Bagaimana caranya dalam mengatasi hambatan selama proses produksi acara

“Hand Made”?

Narasumber: Membawa memory card yang berkapasitas besar, ada bagian

yang dapat memperbaiki property dan ada pihak agency yang dapat

mengatur talent

9. Siapakah target audience dari acara “Hand Made”?

Narasumber: Anak-anak usia 6-15 tahun

10. Bagaimana caranya menentukan rating dari acara “Hand Made”?

Narasumber: Dari lembaga AC Nielsen

11. Bagaimana planning dan harapan ke depan acara “Hand Made”?

Narasumber: Bisa diterima masyarakat dan jenis permainan bisa

ditambahkan lagi

L4

193

LAMPIRAN 3

Naskah (Script) Hand Made Eps. 23 Aquarium dan Kapal Selam

SEGMEN 1

1. OBB

2. SPLIT ADEGAN : CHEF MEMASAK DAN MADE BIKIN

AQUARIUM

3. PERTUKARAN MAKANAN DAN AQUARIUM

Made duduk berhadapan dengan Wayan. Lalu mereka saling menukar

makanan dan aquarium (suasana tegang). Begitu Made mencoba makanan,

ternyata enak. Akhirnya semuanya senang.

4. FLASH BACK : AWAL PERTEMUAN MADE DAN WAYAN

Made bertemu dengan Wayan di suatu resto, lalu Made ingin membuatkan

aquarium untuk hiasan meja, tapi ditukar dengan makanan.

Made : “Homstiastu..”

Wayan : “Homstiastu..”

Made : “Navigatre bli..”

Wayan : “Oh bicek.. bicek.. bicek..”

Made : “Waaaahhh….”

Wayan : “Kemana aja ko semakin gendut sekarang yaaa…”

Made : “Ha.. ha.. ini biasa petualang nih.. hee.. hee..”

Made : “Eh bli…”

Wayan : “Ya…”

Made : “Mejanya kurang cantik tuh.. ga ada hiasan..”

Wayan : “Mungkin Made punya ide.. silahkan..”

Made : “Bagaimana kalau tiang buatkan aquarium..”

Wayan : “Boleh.. boleh.. boleh..”

Made : “Tapi lapar..”

Wayan : “Ohh.. jangan khawatir..”

Made : “Kasih makan yaa..”

L25

194

Wayan : “Sip.. makan spesial Bali..”

Made : “Suchme bli..”

Wayan : “Boleh..”

Made : “Siiipppp….”

5. BEFORE AFTER AQUARIUM

6. SELANJUTNYA : CUPLIKAN ANAK KEMBAR BERMAIN PERANG-

PERANGAN

7. BUMPER OUT

SEGMEN 2

8. BUMPER IN

9. MADE PAMITAN DENGAN WAYAN

Made pamitan dengan Wayan, lalu ia ngajak anak kembar untuk main

bersamanya.

Wayan : “Terima kasih yaa.. atas kunjungannya..”

Made : “Yaa… boleh-boleh nanti mampir lagi ke sini lagi ya.. bli”

Wayan : ”Siap.. siap..”

Made : “Ini enak yaa.. di sini segar yaaa..”

Wayan : “Lumayan sih… Bali yang ada di Ancol..”

Made : “Yaa.. betul-betul.. aduuhh..”

Made : ”Bli aduuhh.. terima kasih niihh.. udah kenyang… nihh..”

Wayan : ”Sama-sama..”

Wayan : ”Sampai jumpa yaa…”

Made : ”Boleh terima kasih nanti kesini lagi yaaa…”

Wayan : “Yaa..”

Made : “Sekarang biasa mau petualang lagiii..”

Wayan : “Oke…”

Made : “Aldi aldo mau ikut..”

Aldi Aldo : ”Mauuu…”

L26

195

10. MADE MEMEMBUAT MAINAN PISTOL-PISTOLAN

Made dan anak kembar sedang jalan-jalan di pinggir pantai, lalu mereka

menemukan sampah pelepah pisang. Akhirnya Made membuatkan mainan

pistol-pistolan dari pelepah pisang itu.

Made : “Aduuhhh.. adek-adek lihat niihhh…. waaahhh bener-

bener yaaa… buang sampah sembarangan contoh yang

tidak bagus yaaa…”

Anak kembar : “Iyaaa…”

Made : “Adduuuuuhhh… tidak menjaga kebersihan..”

Made : “Haii.. adek-adek gimana kalau kita manfaatin aja…“

Made : “Kita jadikan mainan aja.. ya…”

Anak kembar : “Yaaa…”

Made : “Nah sekarang kita buat mainan pistol-pistolan yaa..”

Anak kembar : “Iyaa.. kak..”

Made : “Lihat adek-adek ternyata sampah ini masih bisa

digunakan betul tidakk…”

Anak kembar : “Betuulll…”

Made : “Satu.. dua.. tiga.. empat.. lima.. naaahh gitu cara mainnya

adek-adek..”

Anak kembar : “Wahh… luar biasa…”

11. ANAK KEMBAR BERMAIN PERANG-PERANGAN

12. ANAK-ANAK BERMAIN KAPAL-KAPALAN DI EMBER

13. HOOKER : ANAK-ANAK BERANTEM (2 ANAK BERANTEM DAN 1

ANAK MENANGIS)

Tiba-tiba anak-anak berantem (2 anak berantem dan 1 anak menangis)

karena ketika main kapal-kapalan bersama, salah satu diantara mereka ada

yang tidak sengaja menenggelamkan mainan kapal-kapalan temannya.

14. SELANJUTNYA : CUPLIKAN MADE NGAJAK BIKIN MAINAN

KAPAL SELAM

15. BUMPER OUT

L27

196

SEGMEN 3

16. BUMPER IN

17. MADE NGAJAK BIKIN MAINAN KAPAL SELAM

Anak-anak berantem (2 anak berantem dan 1 anak menangis) karena

mainan kapal-kapalannya di rusak temannya. Made datang melerai anak-

anak itu, lalu punya ide membuatkan mereka mainan kapal selam,

kemudian anak-anak yang berantem tadi menjadi senang, dengan syarat

tidak berantem dan tidak menangis lagi.

Anak-anak : “Kamu siihhh.. kamu.. kamuuu.. kamuuu…”

Made : “Hai…. haaii… haiii… aduh adek-adek kenapa berantem

ini udah-udah waduhh udah… udahh… jangan nangis

kenapa kalian berantem ada apa sih nih..”

Anak-anak : “Itu.. kapal-kapalan aku di ceburin sama dia…”

Made : “Emang kapal apa…”

Anak-anak : “Kapal-kapalan…”

Made : “Aduh adek-adek cuma kapal gini aja kalian pada

berantem gimana kalau tiang bikinin kapal yang lebih

canggih.. kapal selam mau gaa…”

Anak-anak : “Mauuuu….”

Made : “Tapi janji dulu ga berantem ya…”

Anak-anak : “Yaaa….”

Made : “Ga nangis lagii yaa…”

Anak-anak : “Yaaa….”

Made : “Ya sudah kita cari tempat teduh yuu…”

Anak-anak : “Ayooo….”

Made : “Kita ke sana yuuu….”

18. MADE BIKIN MAINAN KAPAL SELAM

19. SELANJUTNYA : CUPLIKAN ANAK-ANAK MEMAINKAN

MAINAN KAPAL SELAM DAN KAPAL-KAPALAN

20. BUMPER OUT

L28

197

SEGMEN 4

21. BUMPER IN

22. BEFORE AFTER MAINAN KAPAL SELAM

23. ACTION MAINAN KAPAL SELAM DAN MAINAN KAPAL-

KAPALAN

Anak-anak memainkan mainan kapal-kapalan dan mainan kapal selam,

tiba-tiba di serang monster (ikan patin). Terakhir ada saringan yang tiba-

tiba masuk dan menangkap ikan patin.

24. CLOSING : MADE DAN ANAK KEMBAR MAKAN IKAN BAKAR +

CREDIT TITLE

Ternyata mereka bermain di aquarium bang Doan, lalu bang Doan

mengusir anak-anak yang lagi main di aquariumnya. Made memesan ikan

bakar lagi. Lalu Made dan anak kembar makan ikan bakar bersama.

25. VIDEO ANIMASI GLOBAL TV DAN MNC

L29

200

LAMPIRAN 5

Narasi (Voice Over) Hand Made Eps. 23 Aquarium dan Kapal Selam

SEGMEN 1

Adegan koki masak 1:

WAAAH ADA KOKI YANG LAGI MAO MASAK NIH/ MAO BIKIN AAPA

YAA?//

Adegan Made bikin aquarium 1:

EEH TERNYATA ADA KAK MADE JUGA NIH LAGI MOTONG-MOTONG/

MAO BIKIN AAPA YA KAK MADE?//


MAKANANNYA KELIATAN ENAK NIH// ADA AYAM/ ADA IKAN

BAKAR JUGAA// WAAAH DIKASIH BUMBU CABE PASTI MAKIN SEDAP

TUUUH// WUIIIH SEKARANG ADA KELAPA MUDA PAKE BUAH-

BUAHAN//


WAAAH ADA KAK MADE LAGI NIH/ DIA MAO BIKIN AAPA SIH

TEMAN-TEMAN?// WAH BOHLAMNYA DIISI AIR DAN DIMASUKIN

IKAN// WAAH LUCU YAA?//


HMMM MAKANANNYA UDAH JADI NIH KAYAKNYA/ DUUH JADI

PENGEN NYICIPIN DEH/ HMMM// IKAN UWE BAKAR JIMBARAN/

BARONG BALI/ PLENCING KANGKUNG/ AYAM BETUTU// ENNAAAAK

NIIIHHHHH!!!//


WAAH BUATANNYA KAK MADE JUGA MAO JADI NIH BENTAR LAGI/

AAPA YA ITU?// OOH TERNYATA KAK MADE MEMBUAT AKUARIUM//

WAAAH HEEBAAAAAAT//

Adegan Made duduk berhadapan dengan Wayan untuk transaksi:

WIIH ADA YANG LAGI MAIN TARI BARONG BALI TUUH/ AADA APA

YA/ HEI LIHAT TEMAN-TEMAN ADA KAK MADE YANG SEDANG

DUDUK BERHADAPAN DENGAN BLI WAYAN/ NAH SEKARANG

MEREKA SALING MENUKAR AKUARIUM DAN MAKANAN/ MEREKA

MAU TRANSAKSI APA YAA// WAAH SUASANANYA SERIUS BANGET

NIIH/ SAMPAI-SAMPAI BONEKA BARONGKETNYA JUGA BERHENTI

L32

201

MAIN TUH/ WAAH SEPERTINYA KAK MADE AKAN MENCICIPI

MAKANANNYA TUUH/ HMMM APA YANG TERJADI YAA//

OOH TERNYATA BEGITU CERITANYA// KAK MADE MEMBUATKAN

AKUARIUM UNTUK BLI WAYAN/ DAN SEBAGAI GANTINYA/ BLI

WAYAN MEMBUATKAN MAKANAN UNTUK KAK MADE// HEHEHEEE//

Adegan Made makan:

HMMM/ AYAM BETUTU/ IKAN UWE BAKAR JIMBARAN/ PLENCING

KANGKUNG/ EEHHH ENAAK NIIH//

Adegan Made selesai membuat aquarium:

WAAAH BISA AJA YAA KAK MADE MENYULAP BARANG-BARANG INI

MENJADI AKUARIUM// LIAT TUUH IKANNYA KELIATAN SENENG

BANGET YAA?//

Before after aquarium:

ADA BOTOL MINERAL BESAR YANG DIGUNAKAN UNTUK BAGIAN

PENUTUP LAMPUNYA// LIHAT TUH SEKARANG BOTOLNYA BISA

BERPUTAR/ HEHEEE//

NAAH INI ADALAH BOHLAM-BOHLAM BEKAS/ YANG DIGUNAKAN

UNTUK TEMPAT MENARUH IKAN// SEDERHANA YAA TEMAN-

TEMAN?/ KALO DINYALAKAN DI MALAM HARI AKUARIUMNYA

KELIATAN LEBIH BAGUS LHOOO//

Selanjutnya:

WAH ADA YANG TEMBAK-TEMBAKAN NIH/ KENAAPA YAA?// KITA

LIAT YUK ABIS YANG SATU INI/ JANGAN KEMANA-MANAA YAA

TEMAN-TEMAN//

SEGMEN 2

Adegan Made dan anak kembar berpamitan dengan Wayan:

WAAH KAYAKNYA KAK MADE UDAH KENYANG MAKAN NIH/

SEKARANG SAATNYA JALAN-JALAN LAGIII//

Adegan Made bikin pistol-pistolan dari pelepah pisang:

WAAH KAK MADE BISA MEMBUAT SENAPAN LHOO DARI BATANG

PISANG INI// HEEBAT YAA?// ALDI SAMA ALDO BISA MAIN PERANG-

PERANGAN DEEH// ASIIIIIK// PERHATIKAN CARA MEMBUATNYA YAA

TEMAN-TEMAN/ INI MUDAH SEKALI LHOOOO//

Adegan anak kembar main perang-perangan:

WAAH KEREN SEKALI SENAPANNYA/ SEKARANG SAATNYA KITA

MAIN PERANG-PERANGAAAN!!!//

WAAH ITU DIA/ AYOO CARI MUSUHNYA/ DIMANA DIA

BERSEMBUNYI?// HATI-HATI NANTI DIA MELIHATMUU ALDO// EH

L33

202

ITU BUKAN ALDO/ YANG INI BARU ALDO// EH TAPI KAYAKNYA INI

ALDO DEH/ APA JANGAN-JANGAN ALDO ITU YANG INI YAA?/ AAAH

PUSIIIINGGG//

LIHAT KE ATAS/ ADA PESAWAT YANG MENGINTAI/ PASTI ITU

PESAWAT MATA-MATA/ AYO TEMBAAK// WAAH SEPERTINYA ALDO

SUDAH MENEMUKAN ALDI TUH/ ATAU SI ALDI YANG MENEMUKAN

ALDO YAA?// AYOO TEMBAK SAJA DIA// TERNYATA ALDI KALAH

TUH SAMA SI ALDO?//

Adegan anak-anak main kapal-kapalan:

WAAH LIHAT TUH/ TEMAN-TEMAN KITA LAGI PADA NGAPAAIN

YAA?// OOH TERNYATA HAIKAL RAFI DAN DAFA LAGI MAIN KAPAL-

KAPALAN// KAPAL INI TIDAK MENGGUNAKAN BATERAI LHOO/ TAPI

KENAPA BISA JALAN YAA?// HEHEHEE BEGINI CARANYAA// KITA ISI

DULU BAGIAN KNALPOTNYA DENGAN AIR SAMPAI PENUH/ LALU

KITA MASUKAN ALUMUNIUM YANG SUDAH KITA BAKAR DENGAN

MINYAK KELAPA INI// KALO AIR DI DALAM KELAPA INI SUDAH

MENDIDIH KARENA API/ KAPALNYA BARU BISA JALAN/ HEEBAT

KAAAN?//

Hooker (adegan anak-anak berantem karena kapal-kapalannya dirusak temannya):

WAAH KOK JADI BERANTEM SIIH?/ ADUUUH KACAU NIIIH//

SEGMEN 3

Adegan Made, anak kembar dan anak-anak bikin mainan kapal selam:

OKEE SEKARANG SAATNYA MEMBUAT KAPAL SELAM/ INI DIA NIH

BAHAN-BAHAN YANG DIPERLUKAN UNTUK MEMBUAT KAPAL

SELAMNYA//

ADA BOTOL MINERAL// BEKAS BOTOL BERENERGI// BOTOL MINERAL

UKURAN BESAR// BOTOL BODY LOTION// BOTOL MINUMAN

KESEHATAN// DAN TUTUP BOTOL BEKAS//

OHH IYAA LUPA/ ADA PISAU AJAIB KAK MADE NIIH/ HAHAHAHAA//

NAAH BARANG-BARANGNYA SUDAH LENGKAP/ SEKARANG

PERHATIKAN YAA TEMAN-TEMAN/ KAK MADE MAO MENGAJARI

KITA CARA MEMBUAT KAPAL SELAMNYA NIIIH//

PERTAMA YANG DILAKUKAN KAK MADE ADALAH MEMOTONG

BAGIAN ATAS BOTOL MINERAL INI// LALU DIA MEMOTONG BAGIAN

BAWAH BOTOL BEKAS MINUMAN BERENERGI INI// SEKARANG DIA

TEMPELKAN BAGIAN YANG DIPOTONG TADI KE BOTOL MINERAL

BESAR// DAAN DIA TEMPELKAN JUGA NIIIH BOTOL YANG BAGIAN

BAWAHNYA SUDAH DIPOTONG TADI/ UNTUK JADI BAGIAN KAPAL

SELAM//

NAH TIUP LEMNYA BARENG-BARENG YA TEMAN-TEMAN/ BIAR

CEPAT KERING// KAK MADE KALI YANG MAKAN JENGKOL//

L34

203

SEKARANG KAK MADE SEDANG MEMOTONG BOTOL BEKAS BODY

LOTION INI/ CERITANYA UNTUK JADI RUANG KENDALI KAPAL/

HEHEHEEE ADA-ADA AJA YAA KAK MADE// NAH SUDAH KEPOTONG

NIH/ SEKARANG KITA LETAKAN POTONGANNYA DI ATAS KAPAL/

LALU LANGSUNG KITA LEM DEH BIAR GAK LEPAS// WAAH HAIKAL

SEMANGAT BANGET TUH NIUPNYAAA/ HATI-HATIIII NANTI

KEABISAN NAPAS LHOOO//

NAAH UDAH JADI NIH BAGIAN RUANG KENDALINYA/ ABIS INI APA

LAGI KAK MADE?//

OOH SEKARANG KAK MADE MENGAMBIL TUTUP BOTOL BEKAS INI/

LALU DIA LANGSUNG MEMOTONGNYA MENJADI DUA BAGIAN//

AYOO TEBAK INI BUAT BAGIAN AAPA YAA TEMAN-TEMAN?/ TAPI

SEBELUMNYAA KITA LEM DULU YAA// HMM TERNYATA INI UNTUK

HIASAN DI SAMPING RUANG KENDALINYA LHOO//

SETELAH ITU KAK MADE MENEMPELKAN BOTOL BEKAS MINUMAN

KESEHATAN INI DI BAGIAN SAMPINGNYA// KEMUDIAN KAK MADE

MENGAMBIL TUTUP BOTOL SODA// INI DIGUNAKAN UNTUK

MENUTUP BOTOL YANG TADI DILETAKAN DI SAMPING KAPAL//

TUH KAN UDAH JADI DEH BAGIAN KAPAL SELAMNYA//

SEGMEN 4

Before after mainan kapal selam:

EH TEMAN-TEMAN LIHAT TUUUH KAPAL SELAMNYAA/ KEREN

KAAAN?// GAK NYANGKA YAA DARI BOTOL MINERAL/ BOTOL

MINUMAN KESEHATAN/ BOTOL BEKAS BODY LOTION/ DAN

BARANG-BARANG BEKAS YANG LAIN BISA DIRUBAH MENJADI

KAPAL SELAM SEPERTI INI LHOOO// WUUUHUUUU// PASTI TEMAN-

TEMAN GAK AKAN BERANTEM LAGI NIIH/ KARNA KAPAL YANG

TENGGELAM TADI SUDAH DIGANTI SAMA KAPAL YANG KEREN

INIII//

Adegan anak-anak main kapal selam dan kapal-kapalan di aquarium ikan bang

Doan:

HEY LIHAT TUH/ KAPAL SELAM YANG BESAR INI MENJADI KAPAL

INDUK// AYO KAPAL-KAPAL KECIL LAPORKAN KEADAAN DI

SEKITAR PADA KAPAL INDUK YAA// LIHAT ADA KAPAL YANG

MELAJU DI SAMPING KITA//

ADA SESUATU YANG BERGERAK-GERAK DI RADAR/ AAPA ITUUU?//

WAAAH TIDAAAAK/ ADA MONSTER LAUUUT!!!// ITU PASTI MONSTER

HIUUU/ AYOOOO KAPAL-KAPAL KECILL/ KITA KABUUURRRR!!//

ADUUUUH MONSTER ITU MENABRAK KAPAL KECIL/ SELAMATKAN

PARA CREW-NYA// WAAH DIA MENYERANG LAGII/ AYOO CEPAT

LAPOR KE KAPAL INDUK// LIHAT TUUUH MONSTER-MONSTER ITU

TERLIHAT LAPAR SEKALI/ PASTI MEREKA MAO MEMAKAN KITAA//

WAAH KAPAL-KAPAL KECIL SUDAH TENGGELAM SEMUAA/ TIDAK

L35

204

ADA YANG SELAMAT/ BAGAIMAANA INIIII?// MAYDAY MAYDAY/

SOS SOS//

Closing (adegan Made dan anak kembar makan ikan bakar):

AKHIRNYA SELESAI JUGA NIH TUGAS KAK MADE HARI INI// DIA

SUDAH MEMBUAT AKUARIUM DAN JUGA KAPAL SELAM BUAT

KAMII// SEKARANG AYOO KITA MAKAN IKAN BAKARNYAA KAK

MADEE// HAHAHAHAHAA//

L36

PEMBUATAN PRODUKSI ACARA HAND MADE BERBASIS MULTIMEDIA

Documents

Transcript of PEMBUATAN PRODUKSI ACARA HAND MADE BERBASIS MULTIMEDIA