PEMBUATAN APLIKASI PEMBELAJARAN ONLINE (E …... · karena YII framework dilengkapi dengan widget...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PEMBUATAN APLIKASI PEMBELAJARAN ONLINE (E-LEARNING)

MENGGUNAKAN YII FRAMEWORK

TUGAS AKHIR

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mencapai Gelar Ahli Madya

Program Diploma III Teknik Informatika

Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret

Disusun Oleh :

AGIEL KURNIAWAN SAPUTRA

NIM. M3109002

PROGRAM DIPLOMA III TEKNIK INFORMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2012


commit to user

ii

HALAMAN PERSETUJUAN



Disusun Oleh

AGIEL KURNIAWAN SAPUTRA

NIM. M3109002

Tugas Akhir ini disetujui dan dipresentasikan

pada Ujian TA

pada tanggal 26 Juni 2012

Pembimbing,

Taufiqurrakhman NH, S.Kom NIDN. 0622058201


commit to user

iii

HALAMAN PENGESAHAN



Disusun oleh :

Agiel Kurniawan Saputra

NIM. M3109002

Dibimbing oleh :

Pembimbing Utama

Taufiqurrakhman NH, S.Kom NIDN. 0622058201

Tugas akhir ini telah diterima dan disahkan oleh dewan penguji tugas akhir

Program Diploma III Teknik Informatika pada hari Senin tanggal 26 Juni 2012

Dewan Penguji :

1. Taufiqurrakhman NH, S.Kom ( ) NIDN : 0622058201

2. Darsono, S.Si., M.Si. ( ) NIP : 19700727 199702 1 001

3. Sahirul Alim Tri Bawono, S.Kom ( )

Disahkan Oleh

Dekan Fakultas MIPA

Universitas Sebelas Maret

Ketua Program

Diploma III Teknik Informatika

Prof. Ir. Ari Handono Ramelan, M.Sc. (Hons), Ph.D.

NIP. 19610223 198601 1 001

Drs. Y.S Palgunadi, M.Sc. NIP.19560407 198303 1 004


commit to user

iv

ABSTRACT

Agiel Kurniawan Saputra 2012. Developing Online Learning

Applications (E-Learning) Using YII Framework. Diploma III Program of Informatics Engineering, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Sebelas Maret University.

The rapid development of information technology today, has affected the field of education. Along this development, it has been recognized the existence of e-learning, the learning mechanism that utilizes information technology and telecommunications, especially internet The use of PHP natively in the process of creating and developing e-Learning will take a long time, needs a framework that can simplify and speed up the process. YII framework is one of the solutions to these problems.

E-Learning as an online learning mechanism, must be capable of being an interactive learning media that can maintain privacy but does not closed from the outside environment. Data collection, system analysis and design of a mature system needs to be done before the creation of e-Learning. In addition, the test results of the creation of e-Learning shall also be made to find and fix the loopholes contained in the e-Learning. YII framework can simplify, speed up, and minimize errors in the manufacture of e-Learning. In addition, by using YII framework, manufacture of e-Learning that interactive, user friendly, and easy in management can be realized because the YII framework comes with a widget and have a complete class library.

The final result as a product of the development of e-Learning is an e-Learning Web application that uses the Yii framework. E-Learning is equiped with facilitate to deliver of information and material from instructors to learners while maintaining the privacy and provides ease of management.

Keywords : e-Learning, YII framework, PHP.


commit to user

v

ABSTRAK

Agiel Kurniawan Saputra 2012. Pembuatan Aplikasi Pembelajaran

Online (E-Learning) Menggunakan YII framework. Program Diploma III Teknik Informatika, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Perkembangan teknologi informasi yang pesat saat ini, telah mempengaruhi bidang pendidikan. Seiring perkembangan tersebut, dikenal adanya e-Learning, yaitu mekanisme pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dan telekomunikasi, khususnya internet. Penggunaan PHP secara native dalam proses pembuatan dan pengembangan e-Learning akan memakan waktu yang lama, perlu adanya kerangka kerja yang mampu mempermudah dan mempercepat proses tersebut. YII framework merupakan salah satu solusi dari permasalahan tersebut.

E-Learning sebagai mekanisme pembelajaran yang bersifat online, harus mampu menjadi media pembelajaran interaktif yang dapat menjaga privasi namun tidak tertutup dari lingkungan luar. Pengumpulan data, analisis sistem dan desain sistem matang perlu dilakukan sebelum penciptaan e-Learning. Selain itu, tes hasil pembuatan e-Learning juga harus dilakukan untuk menemukan dan memperbaiki celah yang terdapat dalam e-Learning. YII framework dapat mempermudah, mempercepat, dan meminimalisir kesalahan dalam pembuatan e-Learning. Selain itu, dengan menggunakan YII framework, pembuatan e-Learning yang interaktif, user friendly dan mudah dalam pengelolan dapat diwujudkan karena YII framework dilengkapi dengan widget dan mempunyai class library yang lengkap.

Hasil akhir sebagai produk dari pembuatan e-Learning ini adalah sebuah aplikasi web e-Learning yang menggunakan YII framework sebagai kerangka kerjanya. E-Learning ini dibuat untuk mempermudah penyampaian informasi dan materi dari instruktur kepada peserta didiknya dengan tetap menjaga privasi dan memberikan kemudahan dalam pengelolaan.

Kata Kunci : e-Learning, YII framework, PHP.


commit to user

vi

HALAMAN MOTTO

...Sesungguhnya Allah tidak akan mengubah keadaan sesuatu kaum sehingga mereka

mengubah keadaan yang ada pada diri mereka...

(QS Ar-ra'd ayat 11)

Kegagalan hanya terjadi bila kita menyerah.

( Lessing )

Tidak ada manusia yang sempurna,

akan tetapi berdiam diri dan berpangku tangan

tidak akan membuatmu menjadi yang lebih baik.


commit to user

vii

HALAMAN PERSEMBAHAN

Tugas akhir ini ku persembahkan kepada :

Alm. Ayahanda terhormat sebagai inspirator dan panutan, Ibunda tersayang yang

memberikan motivasi dan semangat, dan Kakak-kakakku tercinta yang selalu ada untukku

Rere sayang, yang memberikan semangat dan momen yang indah, baik disaat kita dekat

maupun jauh

Para penghuni CubuSS, semua gamers penghuni kamar atas, terutama Cupid dan Nikman

yang selalu main setiap malam

Teman-temanku, terutama TIA butkan namanya satu persatu yang

memberikan semangat dan kecerian di tiap hari masa kuliahku

Almameter DIII


commit to user

viii

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir

dengan judul Pembuatan Aplikasi Pembelajaran Online (E-Learning)

Menggunakan YII framework ,

Tugas akhir ini merupakan syarat mencapai Gelar Ahli Madya Program

Diploma III Teknik Informatika Universitas Sebelas Maret.

Selama menyelesaikan laporan ini, penulis telah menerima banyak

bantuan, bimbingan, pengarahan, petunjuk dan saran, serta fasilitas yang

membantu hingga akhir dari penulisan laporan ini. Untuk itu penulis

menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Prof. Ir. Ari Handono Ramelan, M.Sc. (Hons), Ph.D. selaku Dekan Fakultas

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Y.S Palgunadi, M.Sc selaku Kepala Prodi DIII Teknik Informatika

FMIPA Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Taufiqurrakhman NH, S.Kom selaku Dosen Pembimbing yang telah

memberikan bimbingan, arahan, dan motivasi sehingga penulis mampu

menyelesaikan tugas akhir ini.

4. Darsono, S.Si., M.Si. dan Sahirul Alim Tri Bawono, S.Kom selaku dosen

penguji tugas akhir ini.

5. Ayahanda yang berada disana yang selalu menjadi panutan dan inspirator

dalam mengaruhi kehidupan.

6. Ibunda a yang tidak akan

tergantikan.

7. Kakak-kakakku yang telah memberikan dorongan semangat, motivasi dan

dukungan, serta solusi dalam memecahkan masalah.

8. Rere sayang yang telah memberi semangat untuk terus maju dan senyuman

manis dikala gundah.

9. Teman-teman kost CubuSS yang menemani dan memberikan keceriaan.


commit to user

ix

10. Teman-teman tercinta, terutama teman-teman TI A yang memberikan

semangat dan dorongan dalam penyelesaian tugas akhir.

Demikian laporan magang ini dibuat. Penulis berharap semoga laporan ini

bermanfaat bagi semua pihak demi kemajuan bersama.

Surakarta, 7 Juni 2012

Penulis


commit to user

x

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................. iii

ABSTRACT ............................................................................................. iv

ABSTRAK ............................................................................................... v

HALAMAN MOTTO .............................................................................. vi

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. vii

KATA PENGANTAR ............................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................ x

DAFTAR GAMBAR ............................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

1.1. Latar Belakang Masalah .......................................................... 1

1.2. Rumusan Masalah ................................................................... 2

1.3. Batasan Masalah ...................................................................... 2

1.4. Tujuan ...................................................................................... 4

1.5. Manfaat .................................................................................... 4

1.6. Metode Penelitian .................................................................... 5

1.7. Sistematika Penulisan .............................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI .................................................................. 8

2.1. Pengertian E-Learning ............................................................ 8

2.2. Unifield Modelling Language (UML) ..................................... 8

2.2.1. System Requirement Spesification (SRS) .................. 9

2.2.2. Use Case Diagram .................................................... 10

2.2.3. Class Diagram ........................................................... 11

2.2.4. Sequence Diagram .................................................... 12

2.3. PHP:Hypertext Processor (PHP) ............................................ 13

2.4. YII Framework ......................................................................... 13

2.4.1. Controller .................................................................. 15


commit to user

xi

2.4.2. Model ......................................................................... 15

2.4.3. View ........................................................................... 16

2.5. MySQL ..................................................................................... 16

BAB III DESAIN DAN PERANCANGAN ............................................ 18

3.1. System Requirement Spesification (SRS) ................................ 18

3.2. Use Case Diagram ................................................................... 20

3.2.1. User dan Guest User Case Diagram ......................... 20

3.2.2. Admin Use Case Diagram ......................................... 21

3.2.3. Teachers Use Case Diagram ..................................... 22

3.2.4. Students Use Case Diagram ...................................... 23

3.2.5. Non Functional Use Case Diagram .......................... 24

3.3. Package dan Class Diagram ................................................... 26

3.3.1. Class Built in YII framework ..................................... 26

3.3.1.1. CInputWidget dan CActiveForm Class Diagram .. 26

3.3.1.2. CJuiWidget Class Diagram .................................. 27

3.3.2. Class Buatan Penulis ................................................. 28

3.3.2.1. CPortlet Class Diagram ....................................... 28

3.3.2.2. Controller Class Diagram .................................... 28

3.3.2.3. Model Class Diagram ........................................... 29

3.4. Sequence Diagram ................................................................... 31

3.4.1. Login Sequence Diagram .......................................... 31

3.4.2. Create Teacher Sequence Diagtam ........................... 32

3.4.3. Create Student Sequence Diagram ............................ 33

3.4.4. Set User Sequence Diagram ...................................... 34

3.4.5. Set Teacher Sequence Diagram ................................ 36

3.4.6. Set Students Sequence Diagram ................................ 38

3.4.7. Set Courses Sequence Diagram ................................ 40

3.4.8. Set Majors Sequence Diagram .................................. 41

3.4.9. Set Classes Sequence Diagram ................................. 42

3.4.10. Set Lectures Sequence Diagram ................................ 43

3.4.11. Set Study Plan Card Sequence Diagram ................... 44


commit to user

xii

3.4.12. Set Home Posts Sequence Diagram .......................... 45

3.4.13. Set Posts Sequence Diagram ..................................... 46

3.4.14. Set Comments Sequence Diagram ............................. 48

3.4.15. Set Study Result Card Sequence Diagram ................ 49

3.4.16. View Users Sequence Diagram ................................. 50

3.4.17. View Teachers Sequence Diagram ............................ 51

3.4.18. View Students Sequence Diagram ............................. 52

3.4.19. View Courses Sequence Diagram ............................. 53

3.4.20. View Lectures Sequence Diagram ............................. 54

3.4.21. View Study Plan Card Sequence Diagram ................ 55

3.4.22. View Home Posts Sequence Diagram ....................... 56

3.4.23. View Posts Sequence Diagram .................................. 57

3.4.24. View Study Result Card Sequence Digram ................ 58

3.4.25. Upload Task Sequence Diagram ............................... 59

3.4.26. Update Profile Sequence Diagram ............................ 60

3.5. Analsis Database ..................................................................... 62

3.5.1. Analisist Kebutuhan Data ........................................... 62

3.5.2. Entity Relationship Diagram (ERD) ......................... 65

3.5.3. Schema Diagram ....................................................... 67

3.6. Desain Interface ....................................................................... 68

BAB IV IMPLEMENTASI DAN PEMBAHASAN ............................... 69

4.1. Halaman Utama ....................................................................... 69

4.2. Halaman Login ........................................................................ 70

4.3. Create dan Update Teacher ..................................................... 71

4.4. Create dan Update Student ...................................................... 72

4.5. Create dan Update User .......................................................... 73

4.6. Manage Users .......................................................................... 74

4.7. Create dan Update Course ...................................................... 74

4.8. Create dan Update Major ....................................................... 75

4.9. Create dan Update Class ......................................................... 75

4.10. Create dan Update Lecture ...................................................... 75


commit to user

xiii

4.11. Set Study Plan Card ................................................................. 76

4.12. Create dan Update Home Post ................................................ 77

4.13. Create dan Update Information ............................................... 78

4.14. Create dan Update Course Material ....................................... 78

4.15. Create dan Update Video ........................................................ 78

4.16. Create dan Update Task .......................................................... 80

4.17. Manage Comments .................................................................. 81

4.18. Set Study Result Card ............................................................... 82

4.19. Index Users dan View User ..................................................... 82

4.20. Index Teachers dan View Teacher ........................................... 83

4.21. Index Studnets dan View Student ............................................. 84

4.22. Index Courses dan View Course .............................................. 84

4.23. Index Majors dan View Major ................................................. 85

4.24. Index Classes dan View Class ................................................. 86

4.25. Index Lectures dan View Lecture ............................................. 86

4.26. Index Study Plan Card ............................................................. 87

4.27. Index Home Posts dan View Home Post .................................. 88

4.28. Index Informations dan View Information ............................... 89

4.29. Index Course Materials dan View Course Material ................ 90

4.30. Index Videos dan View Video .................................................. 91

4.31. Index Tasks dan View Task ...................................................... 92

BAB IV PENUTUP ................................................................................. 93

5.2. Simpulan .................................................................................. 93

5.3. Saran ........................................................................................ 94

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 95


commit to user

xiv

DAFTAR GAMBAR

Nomor Halaman

2.1. Struktur Tetap YII Framework ................................................... 14

3.1. User dan Guest Use Case Diagram ........................................... 21

3.2. Admin Use Case Diagram ......................................................... 22

3.3. Teachers Use Case Diagram ..................................................... 23

3.4. Students Use Case Diagram ...................................................... 24

3.5. Non Functional Use Case Diagram ........................................... 25

3.6. CInputWidget dan CActiveForm Class Diagram ...................... 26

3.7. CJuiWidget Class Diagram ....................................................... 27

3.8. CPortlet Class Diagram ............................................................ 28

3.9. Controller Class Diagram ......................................................... 29

3.10. Model Class Diagram ................................................................ 30

3.11. Login Sequence Diagram ........................................................... 31

3.12. Create Teachers Sequence Diagram ......................................... 32

3.13. Create Student Sequence Diagram ............................................ 33

3.14. Create User Sequence Diagram ................................................ 34

3.15. Activate dan Deactivate Sequence Diagram .............................. 35

3.16. Update Teachers Sequence Diagram ......................................... 36

3.17. Delete dan Manage Teachers Sequence Diagram ..................... 37

3.18. Update Students Sequence Diagram .......................................... 38

3.19. Delete dan Manage Students Sequence Diagram ...................... 39

3.20. Set Courses Sequence Diagram ................................................. 40

3.21. Set Majors Sequence Diagram ................................................... 41

3.22. Set Classes Sequence Diagram .................................................. 42

3.23. Set Lectures Sequence Diagram ................................................ 43

3.24. Set Study Plan Card Sequence Diagram ................................... 44

3.25. Set Home Posts Sequence Diagram ........................................... 45

3.26. Set Posts Sequence Diagram ..................................................... 46

3.27. Set Comments Sequence Diagram ............................................. 48


commit to user

xv

3.28. Set Study Result Card Sequence Diagram ................................. 49

3.29. View Users Sequence Diagram .................................................. 50

3.30. View Teachers Sequence Diagram ............................................ 51

3.31. View Students Sequence Diagram ............................................. 52

3.32. View Courses Sequence Diagram .............................................. 53

3.33. View Lectures Sequence Diagram ............................................. 54

3.34. View Study Plan Card Sequence Diagram ................................ 55

3.35. View Home Posts Sequence Diagram ........................................ 56

3.36. View Posts Sequence Diagram .................................................. 57

3.37. View Study Plan Card Sequence Diagram ................................ 58

3.38. Upload Task Sequence Diagram ............................................... 59

3.39. Update Profile Teachers Sequence Diagram ............................ 60

3.40. Update Profile Students Sequence Diagram .............................. 61

3.41. Entity Relationship Diagram ..................................................... 65

3.42. Schema Diagram ........................................................................ 67

3.43. Layout 2 Kolom ......................................................................... 68

3.44. Layout 3 Kolom ......................................................................... 69

4.1. Halaman Utama 3 Kolom .......................................................... 69

4.2. Halaman Utama 2 Kolom .......................................................... 70

4.3. Login Form ................................................................................ 70

4.4. Create dan Update Teacher ....................................................... 71

4.5. Create dan Update Student ........................................................ 72

4.6. Create dan Update User ............................................................ 73

4.7. Manage Users ............................................................................ 74

4.8. Create dan Update Course ......................................................... 74

4.9. Create dan Update Major .......................................................... 75

4.10. Create dan Update Class ........................................................... 75

4.11. Create dan Update Lecture ........................................................ 76

4.12. Set Study Plan Card ................................................................... 76

4.13. Create dan Update Home Posts ................................................. 77

4.14. Create dan Update Informations ............................................... 78


commit to user

xvi

4.15. Create dan Update Course Material .......................................... 79

4.16. Create dan Update Video ........................................................... 80

4.17. Create dan Update Task ............................................................. 81

4.18. Manage Comments ..................................................................... 81

4.19. Set Study Plan Card ................................................................... 82

4.20. Index Users ................................................................................ 82

4.21. View User ................................................................................... 83

4.22. Index Teachers ........................................................................... 83

4.23. View Teacher ............................................................................ 83

4.24. Index Students ............................................................................ 84

4.25. View Students ............................................................................. 84

4.26. Index Courses ............................................................................. 84

4.27. View Course ............................................................................... 85

4.28. Index Majors .............................................................................. 85

4.29. View Major ................................................................................. 85

4.30. Index Classes ............................................................................. 86

4.31. View Class .................................................................................. 86

4.32. Index Lectures ............................................................................ 86

4.33. Index Study Plan Card ............................................................... 87

4.34. Index Posts ................................................................................. 87

4.35. Index Home Posts ...................................................................... 88

4.36. View Home Post ......................................................................... 88

4.37. Index Informations ..................................................................... 89

4.38. View Information ....................................................................... 89

4.39. Index Course Materials .............................................................. 90

4.40. View Course Material ................................................................ 90

4.41. Index Videos ............................................................................... 91

4.42. View Video ................................................................................. 91

4.43. Index Tasks ................................................................................. 92

4.44. View Task ................................................................................... 92


commit to user

1

BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah

Teknologi informasi berkembang pesat saat ini. Perkembangan tersebut

dapat meningkatkan kinerja dan memungkinkan kegiatan dilaksanakan dengan

cepat, tepat dan akurat. Internet merupakan hasil dari perkembangan teknologi

informasi yang dominan pada saat ini.

Perkembangan teknologi informasi telah mempengaruhi berbagai bidang

kehidupan, salah satunya adalah bidang pendidikan. Seiring dengan

perkembangan teknologi informasi (TI) yang semakin pesat, kebutuhan akan

suatu konsep dan mekanisme belajar mengajar (pendidikan) berbasis TI menjadi

tidak terelakkan lagi. Konsep yang kemudian dikenal dengan sebutan e-Learning

ini membawa pengaruh terjadinya proses transformasi pendidikan konvensional

ke dalam bentuk digital, baik secara konten maupun sistem. Saat ini konsep e-

Learning sudah banyak diterima oleh masyarakat dunia, terbukti dengan

maraknya implementasi e-Learning di lembaga pendidikan (sekolah, training dan

universitas) maupun industri (Cisco System, IBM, HP, Oracle).

E-Learning juga dapat mempersingkat jadwal, target dan waktu

pembelajaran sehingga menghemat biaya yang harus dikeluarkan dalam sebuah

program studi atau program pendidikan. E-Learning mempermudah interaksi

antara peserta didik dengan bahan atau materi, peserta didik dengan instruktur

maupun sesama peserta didik. Peserta didik dapat saling berbagi informasi dan

dapat mengakses materi setiap saat dan berulang-ulang, dengan kondisi yang

demikian, peserta didik dapat lebih memantapkan penguasaannya terhadap materi.

Dalam e-Learning, faktor kehadiran instruktur otomatis berkurang atau

bahkan tidak ada. Hal ini disebabkan peran instruktur telah diambil oleh komputer

dan panduan-panduan elektronik yang dirancang oleh contents writer, designer

dan programmer e-Learning. Dengan adanya e-Learning para instruktur akan

lebih mudah :


commit to user

2

1. melakukan pemutakhiran bahan-bahan belajar yang menjadi tanggung

jawabnya sesuai dengan tuntutan perkembangan keilmuan yang mutakhir

2. mengembangkan diri atau melakukan penelitian guna meningkatkan

wawasannya

3. mengontrol kegiatan belajar peserta didik

E-Learning sebagai mekanisme pembelajaran yang bersifat online harus

mampu menjadi media pembelajaran yang interaktif. Disamping itu, e-Learning

harus mampu menjaga privasi tanpa menutup diri dari dunia luar. Komunikasi

yang terjadi dalam e-Learning harus terjadi dalam banyak arah agar intensitas

komunikasi yang terjadi dalam e-Learning semakin tinggi. Intensitas komunikasi

tinggi akan menyebabkan pertukaran komunikasi dalam e-Learning tersebut juga

semakin banyak.

Penggunaan PHP secara native dalam membuat aplikasi web skala besar

atau kompleks akan membutuhkan waktu lama. Harus ada cara kerja sistematis

untuk mempercepat proses pembuatan. Inilah yang dimaksud dengan PHP

framework. YII adalah framework (kerangka kerja) berbasis PHP, berkinerja

tinggi untuk pengembangan aplikasi web berskala-besar. YII menyediakan

reusabilitas maksimum dalam pemrograman web dan mampu meningkatkan

kecepatan pengembangan secara signifikan.

1.2. Rumusan masalah

Berdasarkan yang telah dijabarkan diatas, penulis menyimpulkan rumusan

masalah Bagaimana membuat e-Learning online dengan menggunakan YII

framework?

1.3. Batasan Masalah

Batasan difokuskan pada pembuatan sistem pembelajaran online (e-

Learning) dengan menggunakan YII framework yang menampilkan informasi,

materi, video dan tugas dengan disertai fitur social media sharing dengan

penjalasan sebagai berikut :


commit to user

3

1. Sistem yang dibuat menggunakan YII framework sebagai kerangka dalam

pemrogramannya.

2. Aplikasi yang dibuat dapat menampilkan beberapa bentuk post :

a. Informasi, materi, video dan tugas hanya dapat diisi oleh instruktur sesuai

program kuliah yang diampu.

b. Home post hanya dapat diisi oleh user yang mempunyai status sebagai

admin. Home post adalah post yang hanya muncul pada homepage.

3. Setiap post diberikan hak akses tertentu yaitu

a. Hak komentar :

1) Open, jika post mempunyai status komentar open maka post tersebut

dapat diberi komentar.

2) Close, post dengan status komentar close tidak dapat dikomentari.

b. Hak akses

1) Public, post dengan status public dapat dilihat dan diakses oleh user

atau guest.

2) Private, post dengan status private hanya dapat diakses oleh user.

4. Video yang digunakan adalah video yang diambil dari youtube dengan cara

memasukkan id video youtube kedalam kolom id youtube saat pembuatan post

video.

5. Terdapat tingkatan user yang membatasi hak akses user pada aplikasi.

6. Aplikasi juga mempunyai fitur social media sharing yang digunakan user

untuk saling bertukar informasi, mengomentari post dan chating dengan

sesama user. Selain itu, fitur ini juga dapat digunakan untuk menyebarkan

post ke dalam aplikasi jejaring sosial seperti facebook, google+, dan twitter.

7. Instruktur dapat memasukkan nilai akhir sesuai dengan hasil diperoleh oleh

peserta didik.

8. Aplikasi yang dibuat ditujukan untuk bidang pendidikan khususnya

lingkungan perkuliahan.


commit to user

4

1.4. Tujuan

Tujuan dari pembuatan aplikasi ini adalah membangun sebuah aplikasi e-

Learning dengan YII framework yang berkinerja tinggi dan pengelolaan yang

mudah. E-Learning yang dibuat dapat menampilkan informasi, materi, video dan

tugas dan disertai dengan fitur social media sharing.

1.5. Manfaat

Adapun manfaat dari aplikasi pembelajaran online (e-Learning) ini adalah

sebagai berikut:

1. Bagi D III

Adanya referensi tentang pembuatan aplikasi dengan menggunakan YII

framework, khususnya dalam pembuatan e-Learning yang dapat diajarkan,

dikembangkan, dan diimplementasikan dalam pembuatan aplikasi selain e-

Learning.

2. Bagi penulis

Tugas akhir ini digunakan sebagai wadah untuk menerapkan ilmu-ilmu dan

pengetahuan yang telah penulis dapatkan selama proses perkuliahan, serta

sebagai portofolio penulis yang dapat dijadikan referensi ketika bekerja nanti.

3. Bagi Pengguna

Berikut adalah manfaat yang dapat diperoleh dari produk tugas akhir ini :

a. Produk berupa sistem e-Learning yang diharapkan dapat mengeliminasi

jarak, waktu dan biaya dalam proses pembelajaran karena e-Learning

dapat diakeses melalui terminal komputer atau internet.

b. Mempermudah interaksi antara pelajar dan bahan belajar, pelajar dengan

sesama pelajar, pelajar dengan instruktur, pelajar dan instruktur dengan

dunia luar.

c. Sistem e-Learning yang dibuat dapat sebagai tambahan (suplemen),

pendukung (komplemen), ataupun pengganti (substitusi) pembelajaran

yang bersifat konvensional


commit to user

5

1.6. Metode Penelitian

Metodologi penelitian yang digunakan penulis untuk menyelesaikan

penulisan tugas akhir ini adalah sebagai berikut :

1. Pengumpulan Data

Metode untuk mengumpulkan data yang dibutuhkan dalam penelitian yang

terdiri dari :

a. Observasi

Melakukan pengamatan langsung kepada obyek yang diteliti agar

mendapatkan gambaran yang tepat mengenai obyek penelitian.

b. Wawancara

Melakukan tanya jawab secara langsung dengan pihak yang terkait dengan

obyek yang diteliti.

c. Studi Kepustakaan

Mengumpulkan informasi dari buku-buku referensi dan literatur yang

berkaitan dengan permasalahan yang sedang diteliti

d. Pengumpulan Data dari Internet

Pengumpulan data dari internet digunakan untuk menambah dan

melengkapi data dalam pembahasan masalah.

2. Analisis Sistem

Dalam tahap ini penulis melakukan analisis terharap kebutuhan sistem serta

fitur-fitur yang diperlukan dalam aplikasi tersebut.

3. Desain Sistem

Tahap ini bertujuan untuk menyelesaikan masalah yang timbul pada tahap

analisis. Dalam tahap ini dibagi menjadi 2 yaitu :

a. Desain Data

Bertujuan untuk menentukan model data beserta tipe data yang diperlukan

dalam tahap implementasi. Selain itu, informasi-informasi yang

mendukung sistem dikumpulkan pada tahap ini.

b. Desain Interface

Dalam tahap ini dibuat sebuah desain halaman yang menjadi interface bagi

user yang menggunakan sistem yang dibuat.


commit to user

6

4. Pembuatan program

Program dibuat menggunakan HTML editor, CSS editor, JavaScript editor,

dan PHP editor yang disesuaikan dengan kebutuhan sistem yang telah

dianalisis sebelumnya.

5. Pengujian

a. Menguji aplikasi dan melakukan bug-fixing jika ternyata dalam program

terdapat bug atau error.

b. Melakukan pengujian terhadap aplikasi yang disesuaikan dengan

kebutuhan dan perancangan.

6. Pembuatan laporan

Digunakan untuk membuat laporan mengenai penelitian yang telah dibuat

sebagai pertanggungjawaban.

1.7. Sistematika Penulisan

Sistematika penulisan yang digunakan dalam penulisan tugas akhir ini

adalah sebagai berikut :

1. Bab I Pedahuluan

Bab ini membahas mengenai latar belakang masalah, rumusan masalah,

batasan masalah, tujuan dari penulisan, manfaat yang didapatkan dari

penulisan tugas akhir, metodologi serta sistematika penulisan yang digunakan

dalam penulisan tugas akhir ini.

2. Bab II Dasar Teori

Bab ini membahas tentang teori-teori yang relevan dalam penulisan tugas

akhir ini. Teori-teori tersebut digunakan sebagai dasar dari penulisan.

3. Bab III Analisis dan Perancangan.

Bab ini membahas tentang system requirement spesification (SRS) yang

digunakan untuk mengidentifikasi kebutuhan sistem. Bab ini juga membahas

mengenai perancangan sistem dengan menggunakan UML yang terdiri dari

use case diagram, class diagram, sequence diagram, dan schema diagram.

Bab ini juga menjelaskan mengenai analisis database dan layout yang

digunakan dalam aplikasi.


commit to user

7

4. Bab IV Implementasi dan Pembahasan

Bab ini membahas mengenai implementasi sistem pembelajaran online (e-

Learning) dengan menggunakan YII framework disertai dengan gambar hasil

implementasi. Bab ini juga membahas mengenai analisis hasil implementasi e-

Learning.

5. BAB V Penutup

Bab ini membahas tentang simpulan dan saran yang penulis ambil dari

penulisan tugas akhir ini.


commit to user

8

BAB II

LANDASAN TEORI

2.1. Pengertian E-Learning

Istilah e-Learning mengandung pengertian yang sangat luas, sehingga

banyak pakar yang menguraikan tentang definisi e-Learning dari berbagai sudut

pandang.

Salah satu definisi e-Learning dikemukakan oleh Widanarko dkk (2007 : 3)

e-Larning adalah proses pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi

dan komunikasi (TIK) secara sistematis dengan mengintegrasikan semua

komponen pembelajaran, termasuk interaksi pembelajaran lintas ruang dan waktu,

dengan

Menurut Wahono (2003 : 2) e-Learning adalah sistem atau konsep

pendidikan yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses belajar

mengajar.

e-Learning bermakna pendidikan yang disertai dengan motivasi,

komunikasi, efisiensi dan teknologi. Karena terbatasnya interaksi sosial, pelajar

harus tetap menjaga motivasi mereka. Pelajar harus sering berkomunikasi baik

sesama pelajar maupun pengajar dalam menyelesaikan tugas. e-Learning dapat

mengeliminasi jarak dan memberi kemudahan. e-Learning dapat mengeliminasi

jarak karena e-Learning dapat diakses melalui peralatan terminal komputer atau

internet (Berman dkk, 2006 : 1)

2.2. Unified Modelling Language (UML)

Unified Modelling Language (UML) adalah sebuah bahasa yang telah

menjadi standar dalam industri yang digunakan untuk visualisasi, merancang dan

mendokumentasikan sistem piranti lunak. UML menawarkan sebuah standar

untuk merancang model sebuah sistem.

Dengan menggunakan UML kita dapat membuat model untuk semua jenis

aplikasi piranti lunak, dimana aplikasi tersebut dapat berjalan pada piranti keras,

sistem operasi dan jaringan apapun, serta ditulis dalam bahasa pemrograman


commit to user

9

apapun. Tetapi karena UML juga menggunakan class dan operation dalam konsep

dasarnya, maka ia lebih cocok untuk penulisan piranti lunak dalam bahasa-bahasa

berorientasi objek seperti C++, Java, C# atau VB.NET. Walaupun demikian,

UML tetap dapat digunakan untuk modeling aplikasi prosedural dalam VB atau C.

Seperti bahasa-bahasa lainnya, UML mendefinisikan notasi dan

sintaksis/semantik. Notasi UML merupakan sekumpulan bentuk khusus untuk

menggambarkan berbagai diagram piranti lunak. Setiap bentuk memiliki makna

tertentu, dan sintaksis UML mendefinisikan bagaimana bentuk-bentuk tersebut

dapat dikombinasikan. Notasi UML terutama diturunkan dari 3 notasi yang telah

ada sebelumnya: Grady Booch OOD (Object-Oriented Design), Jim Rumbaugh

OMT (Object Modeling Technique), dan Ivar Jacobson OOSE (Object-Oriented

Software Engineering). (Dharwiyanti dan Wahono, 2003 : 2)

Salah satu tujuan utama dari UML adalah memajukan dunia industri dengan

memungkinkan interoperabilitas alat pemodelan objek visual.

UML merupakan bahasa dengan lingkup yang sangat luas, yang mencakup

satu set besar dan beragam domain aplikasi. Namun kemampuan pemodelan UML

belum tentu cocok pada semua domain aplikasi. Hal ini berarti bahwa bahasa

harus terstruktur modular, dengan hanya memilih bagian dari bahasa yang

berhubungan langsung. Selain itu, kelebihan dari tipe fleksibilitas ini

memungkinkan dua tool UML yang berbeda mendukung himpunan bahasa yang

berbeda, yang menyebabkan pertukaran masalah diantaranya. Akibatnya, UML

membutuhkan keseimbangan modularitas dan kemudahan dalam pertukaran.

(OMG, 2011 : 1)

2.2.1. System Requirement Spesification (SRS)

Desain sistem sebuah software harus berdasarkan pada model yang

memadai (model yang membantu memecahkan masalah). Hanya model yang

memadai yang dapat memastikan bahwa sistem yang berkembang sesuai

dengan kebutuhan user. Oleh karena itu, system requirement spesification

merupakan sesuatu yang penting dalam pengembangan software. (Balabko

dan Wegmann n.d. : 1)


commit to user

10

Sebuah system requirement spesification berhubungan dengan yang

dilakukan oleh sistem secara keseluruhan bukan dari apa yang dilakukan oleh

individu, bagaimana objek berperilaku, atau bagaimana atribut dari objek

direpresentasikan. Keputusan mengenai permasalahan selanjutnya akan

dilakukan selama proses perancangan. Sebuah use case dirancang dengan

menguraikan tugas dan tanggung jawabnya pada objek yang sesuai.

Dekomposisi pertanggungjawaban use case dilakukan dengan cara

mengetahui objek yang dikelola. Apa yang bisa objek lakukan tergantung

pada apa yang dia ketahui, meskipun objek tidak harus melakukan semua

yang dapat dilakukan. Apa yang diketahui objek ditentukan oleh atribut dan

asosiasinya dengan objek lain. Tanggung jawab objek ditentukan dalam

desain, dapat berupa asosiasi (sebagai contoh navigation dan visibility) dan

method dari class yang ditentukan. Hal ini menunjukkan bahwa asosiasi tidak

memliki arah atau dua arah yang ekuivalen dan sebuah class tidak memiliki

method. (Li dan Liu n.d. : 3)

2.2.2. Use Case Diagram

Use case diagram menggambarkan fungsionalitas yang diharapkan

dari sebuah sistem. Sebuah use case merepresentasikan sebuah interaksi

antara aktor dengan sistem. Use case merupakan sebuah pekerjaan tertentu,

misalnya login ke sistem, membuat sebuah daftar belanja, dan sebagainya.

Seorang aktor adalah sebuah entitas manusia atau mesin yang berinteraksi

dengan sistem untuk melakukan pekerjaan-pekerjaan tertentu.

Use case diagram dapat sangat membantu bila kita sedang menyusun

requirement sebuah sistem, mengkomunikasikan rancangan dengan klien, dan

merancang uji kasus untuk semua fitur yang ada pada sistem.

Sebuah use case dapat melakukan include fungsionalitas use case lain

sebagai bagian dari proses dalam dirinya. Secara umum diasumsikan bahwa

use case yang di-include akan dipanggil setiap kali use case yang meng-

include dieksekusi secara normal. Sebuah use case dapat di-include oleh lebih


commit to user

11

dari satu use case lain, sehingga duplikasi fungsionalitas dapat dihindari

dengan cara menarik keluar common fungsionalitas.

Sebuah use case juga dapat meng-extend use case lain dengan

behaviour-nya sendiri. Sementara hubungan generalisasi antar use case

menunjukkan bahwa use case yang satu merupakan spesialisasi dari yang

lain. (Dharwiyanti dan Wahono, 2003 : 4)

Use case adalah sebuah cara untuk menentukan kebutuhan sistem.

Biasanya use case digunakan untuk membuat kebutuhan sistem, yang berarti

apa yang dapat dilakukan oleh sistem. Konsep kunci yang terkait dengan use

case adalah aktor, use case dan subjek. Subjek adalah sistem yang

dipertimbangkan pada use case yang berlaku. Aktor adalah entitas model

yang berada diluar sistem. Behavior dari subjek dispesifikasikan oleh satu

atau lebih use case, yang didefinisikan oleh kebutuhan aktor.

Sebenarnya, istilah use case mengacu pada tipe use case. Sebuah

instance dari use case mengacu pada behavior yang terjadi yang sesuai

dengan tipe use case. Use case, aktor, dan sistem dijelaskan menggunakan

use case diagram. (OMG, 2011 : 597)

2.2.3. Class Diagram

Class adalah sebuah spesifikasi yang jika diinstansiasi akan

menghasilkan sebuah objek dan merupakan inti dari pengembangan dan

desain berorientasi objek. Class menggambarkan keadaan (atribut dan

properti) suatu sistem, sekaligus menawarkan layanan untuk memanipulasi

keadaan tersebut (metoda/fungsi).

Class diagram menggambarkan struktur dan deskripsi class, package

dan obyek beserta hubungan satu sama lain seperti containment, pewarisan,

asosiasi, dan lain-lain.

Class dapat merupakan implementasi dari sebuah interface, yaitu class

abstrak yang hanya memiliki metoda. Interface tidak dapat langsung

diinstansiasikan, tetapi harus diimplementasikan dahulu menjadi sebuah class.

Dengan demikian interface mendukung resolusi metoda pada saat runtime.


commit to user

12

Sesuai dengan perkembangan model class, class dapat dikelompokkan

menjadi package. Kita juga dapat membuat diagram yang terdiri atas package.

(Dharwiyanti dan Wahono, 2003 : 5)

Ketika cukup banyak class dan interface, kita akan mulai kehilangan

gambaran mengenai class. Kebanyakan bahasa modern mempunyai konstruksi

bahasa yang memungkinkan set unit kompilasi dikelompokkan. Java memiliki

package sedangkan C# mempunyai namespaces. UML juga mempunyai

struktur pengelompokan yang dinamakan package yang dideskripsikan oleh

package diagram. (Christensen, 2005 : 30)

Tidak bisa dihindari, ketika terdapat pemodelan sistem yang besar atau

area bisnis besar, akan ada pengklasifikasi yang berbeda dalam model.

Pengelolaan semua class akan sangat merepotkan, karena itu, UML

menyediakan unsur pengorganisasian yang disebut package. Package

memungkinkan seorang modeler untuk mengatur pengklasifikasi dalam

namespace, yaitu semacam folder dalam sistem pengarsipan. Membagi sistem

menjadi beberapa package membuat sistem lebih mudah untuk dipahami,

terutama jika package mewakili bagian tertentu sistem. Package baik

digunakan untuk mengorganisasi model class, tetepi yang penting untuk

diingat bahwa class diagram seharusnya dengan mudah mengkomunikasikan

informasi tentang sistem yang dimodelkan. Dalam kasus dimana package

memiliki banyak kelas, lebih baik menggunakan beberapa topik khusus class

diagram, bukan membuat satu class diagram yang besar. (Bell, 2004 : 1)

2.2.4. Sequence Diagram

Sequence diagram menggambarkan interaksi antar objek di dalam dan

di sekitar sistem (termasuk pengguna, display, dan sebagainya) berupa

message yang digambarkan terhadap waktu. Sequence diagram terdiri atas

dimensi vertikal (waktu) dan dimensi horizontal (objek-objek yang terkait).

Sequence diagram biasa digunakan untuk menggambarkan skenario

atau rangkaian langkah-langkah yang dilakukan sebagai respons dari sebuah

event untuk menghasilkan output tertentu. Diawali dari apa yang memicu


commit to user

13

aktivitas tersebut, proses dan perubahan apa saja yang terjadi secara internal

dan output apa yang dihasilkan.

Masing-masing objek, termasuk aktor, memiliki lifeline vertikal.

Message digambarkan sebagai garis berpanah dari satu objek ke objek

lainnya. Pada fase desain berikutnya, message akan dipetakan menjadi

operasi/metoda dari class.

Activation bar menunjukkan lamanya eksekusi sebuah proses,

biasanya diawali dengan diterimanya sebuah message. (Dharwiyanti dan

Wahono, 2003 : 8)

2.3. PHP: Hypertext Processor (PHP)

PHP (singkatan rekursif dari PHP: Hypertext Processor) adalah bahasa

scripting open source yang digunakan secara luas khususnya dalam

pengembangan web dan dapat disisipkan dalam HTML.

Berbeda dengan banyak perintah output HTML (seperti dalam C atau Perl),

halaman PHP berisi HTML yang disisipi sebuah kode. Kode PHP diawali dan

diakhiri dengan perintah khusus <?PHP ?> yang memungkinkan untuk masuk ke

dalam dan keluar mode PHP.

PHP berbeda dari pemrograman client-side seperti JavaScript adalah kode

dieksekusi di server sehingga menghasilkan kode HTML, kemudian dikirim ke

klien. Klien akan menerima hasil dari script yang berjalan, tetapi klien tidak

mengetahui kode yang mendasari hal tersebut.

PHP memberikan kemudahan bagi orang awam juga menawarkan banyak

fitur canggih untuk programmer profesional. Meskipun pengembangan PHP di

fokuskan pada server-side scripting, namun dapat dilakukan lebih dari itu. (PHP,

2012 : 1)

2.4. YII Framework

YII adalah sebuah komponen berbasis framework PHP dengan performa

tinggi yang digunakan dalam pengembangan aplikasi web skala besar dengan

cepat. YII memungkinkan reusabilitas maksimum dalam pemrograman web dan


commit to user

14

dapat meningkatkan pengembangan aplikasi web secara signifikan. Nama YII

(diucapkan Yee atau [ji:]) adalah akronim dari Yes It Is yang merupakan cara

paling singkat dan akurat untuk menjawab pertanyaan tentang YII. (Xue, Qiang

dan Xiang Wei Zhuo, 2008 : 4).

YII mengimplementasikan pola model-view-controller (MVC), yang

diadopsi dalam pemrograman web secara luas. MVC bertujuan memisahkan

logika bisnis dari pertimbangan interface, sehingga pengembang dapat mudah

mengubah setiap bagian tanpa mempengaruhi bagian yang lain secara mudah.

dalam MVC, model mewakili infomasi (data) dan aturan bisnis; view

mempresentasikan element konten dari user interface seperti teks, form input; dan

controller mengatur komunikasi antara model dan view.

Disamping implementasi MVC, YII mengenalkan sebuah controller depan,

yang disebut aplikasi yang mengenkapsulasi konteks eksekusi dari proses

permintaan. Aplikasi mengumpulkan beberapa informasi tentang sebuah

permintaan user dan mengirimkannya pada controller yang sesuai untuk

penanganan lebih lanjut. Diagram berikut menunjukkan struktur tetap dari YII:

Gambar 2.1. Struktur Tetap YII Framework

(Xue dan Zhuo, 2008 : 19)


commit to user

15

2.4.1. Controller

Sebuah controller adalah turunan dari CController atau class yang di-

extends dari CController. Controller dibuat oleh objek aplikasi ketika user

melakukan request. Ketika controller berjalan, controller melakukan aksi

sesuai permintaan, yang biasanya membutuhkan beberapa model dan renders

untuk membuat tampilan yang sesuai. Sebuah aksi, dalam bentuk yang paling

sederhana, adalah sebuah class controller yang diawali dengan aksi.

Sebuah controller mempunyai aksi default. Ketika user melakukan

request tanpa menentukan aksi yang dilakukan, aksi default akan dieksekusi.

Secara default, nama aksi default adalah index. Index dapat diganti dengan

cara mengatur variable, CController::defaultAction. (Xue dan Zhuo,

2008 : 26)

2.4.2. Model

Sebuah model adalah turunan dari CModel atau class yang di-extends

dari CModel. Model digunakan untuk menyimpan data dan aturan bisnis yang

relevan.

Sebuah model merepresentasikan sebuah obyek data yang dapat

berupa sebuah tabel database atau sebuah form HTML yang digunakan

dengan fields input user. Setiap field dari data objek direpresentasikan dengan

sebuah atribut dari model. Atribut memiliki sebuah label dan dapat divalidasi

dengan serangkaian aturan.

YII mengimplementasikan dua jenis model : Form model dan active

records. Keduanya adalah extend dari dasar class yang sama, CModel.

Sebuah form model adalah turunan dari CFormModel. Form model

digunakan untuk menyimpan data yang didapat dari input user. Data tersebut

sering dikumpulkan, digunakan, dan dibuang. Sebagai contoh, pada halaman

login, kita dapat menggunakan sebuah form model untuk merepresentasikan

informasi username dan password yang di-input oleh end user.

Active Record (AR) adalah sebuah pola untuk mengkases database

abstrak dalam gaya object-oriented. Setiap obyek AR adalah turunan dari


commit to user

16

CActiveRecord atau subclass dari class tersebut, yang merepresentasikan

sebuah baris dalam tabel database. Kolom dalam baris tersebut

direpresentasikan sebagai properti dari objek AR. (Xue dan Zhuo, 2008 : 32)

2.4.3. View

View adalah sebuah script PHP yang sebagian besar terdiri atas

elemen interface user. View dapat berisi PHP, namun direkomendasikan tidak

harus merubah model data dan harus tetap relatif sederhana. Dalam semangat

memisahkan logika dan presentasi sebagian besar logika harus ditempatkan

dalam controller atau model bukan dalam view.

View memiliki nama yang digunakan untuk mengidentifikasi script

view saat dirender. Nama view harus mengacu pada script view tersebut. (Xue

dan Zhuo, 2008 : 33)

2.5. MySQL

MySQL adalah SQL database management system terpopuler yang

dikembangkan, didistribusikan, dan didukung oleh Oracle Corporation.

Website MySQL (http://www.MySQL.com/) memberikan informasi terbaru

mengenai software MySQL.

1. MySQL adalah sebuah database management system

Sebuah database adalah kumpulan data yang terstruktur. Hal tersebut

mungkin dari kumpulan daftar belanja pada sebuah galeri atau sebuah

informasi besar dalam jaringan perusahaan. Untuk menambah, mengakses,

dan proses menyimpan data dalam komputer database, perlu sebuah database

management system seperti MySQL Server. Sejak komputer dapat menangani

begitu besar data dengan baik, database management system mempunyai

peran penting dalam perhitungan, utilitas mandiri, atau bagian dari aplikasi

2. MySQL adalah sebuah relational database management sytem

Sebuah database relasional menyimpan data dalam tabel yang berbeda dan

meletakkan semuanya pada sebuah ruang penyimpanan yang besar. Hal ini

akan menambah kecepatan dan fleksibilitas. Bagian SQL (MySQL) singkatan


commit to user

17

Structured Q , adalah bahasa standar SQL yang paling

umum digunakan dalam mengakses database dan didefinisikan oleh ANSI/ISO

SQL standard. Standar SQL berkembang sejak 1986 dan ada beberapa versi.

3. MySQL adalah software open source

Open Source berarti memungkinkan seseorang untuk menggunakan dan

memodifikasi software. Setiap orang dapat men-download software MySQL

dari internet tanpa membayar apapun. Kita dapat mempelajari source code

dari MySQL dan merubahnya sesuai dengan yang kita butuhkan. Software

MySQL menggunakan GPL (GNU General Public Licence).

4. MySQL Database Server sangat cepat, reliabel dan mudah digunakan

MySQL juga mempunyai seperangakat fitur yang dikembangkan praktis dan

dekat pengguna. MySQL Server pada awalnya dikembangkan untuk

menangani database besar dengan lebih cepat dibandingkan dengan solusi

yang ada dan telah sukses digunakan dalam lingkungan produksi selama

bertahun-tahun.Walaupun dalam pembangunan konstan, MySQL Server

sekarang ini menawarkan satu set fungsi yang kaya dan sangat berguna.

Konektivitas, kecepatan, dan kemanan membuat MySQL Server sangat cocok

untuk mengakses database internet.

5. MySQL Server bekerja dalam sistem client/server.

Software Database MySQL adalah sebuah sistem client/server yang terdiri dari

multi-threaded SQL Server yang mendukung backends yang berbeda,

beberapa perbedaan program dan librari, tool administratif, dan application

programming interface (API) dengan jangkauan yang luas.

6. Tersedia sejumlah kontribusi software MySQL .

Aplikasi atau bahasa pemrograman favorit telah mendukung database MySQL

Server (MySQL, 2012 : 3)


commit to user

ÞßÞ ×××

ÜÛÍß×Ò ÜßÒ ÐÛÎßÒÝßÒÙßÒ

íòïò Í§¬»³ Î»¯«·®»³»²¬ Í°»·º·½¿¬·±² øÍÎÍ÷

ÍÎÍ ¼·¾¿¹· ³»²¶¿¼· î ¾¿¹·¿² ¼¿´¿³ °»³¾«¿¬¿² »óÔ»¿®²·²¹ ·²·ô §¿·¬« ÍÎÍ

º«²¹·±²¿´ øÍÎÍóÛÚ÷ §¿²¹ ³»²¶»´¿µ¿² ³»²¹»²¿· µ»¾«¬«¸¿² §¿²¹ ¾»®µ¿·¬¿²

´¿²¹«²¹ ¼»²¹¿² º«²¹· «¬¿³¿ ¿°´·µ¿· ¼¿² ÍÎÍ ²±²óº«²¹·±²¿´ øÍÎÍóÛÒÚ÷ §¿²¹

³»²¶¿¾¿®µ¿² µ»¾«¬«¸¿² «»® §¿²¹ ³»²¼«µ«²¹ º«²¹· «¬¿³¿ ¼¿®· ·¬»³ øº«²¹·

°»²¼«µ«²¹÷ò

Ì¿¾»´ íòïò ³»²«²¶«µµ¿² ¬¿¾»´ ÍÎÍ º«²¹·±²¿´ô »¼¿²¹µ¿² ¬¿¾»´ íòîò

³»²«²¶«µµ¿² ¬¿¾»´ ÍÎÍ ²±²óº«²¹·±²¿´ò

Ì¿¾»´ íòïò ÍÎÍ Ú«²¹·±²¿´ øÍÎÍóÛÚ÷

Ò± Õ±¼» ÍÎÍ Ü»µ®·°·

ï ÍÎÍóÛÚóï Í»¬ Ë»®

î ÍÎÍóÛÚóî ß½¬·ª¿¬» Ë»®

í ÍÎÍóÛÚóí Ü»¿½¬·ª¿¬» Ë»®

ì ÍÎÍóÛÚóì Í»¬ Ì»¿½¸»®

ë ÍÎÍóÛÚóë Í»¬ Í¬«¼»²¬

ê ÍÎÍóÛÚóê Í»¬ Ý±«®»

é ÍÎÍóÛÚóé Í»¬ Ó¿¶±®

è ÍÎÍóÛÚóè Í»¬ Ý´¿»

ç ÍÎÍóÛÚóç Í»¬ Ô»½¬«®»

ïð ÍÎÍóÛÚóïð Í»¬ Í¬«¼§ Ð´¿² Ý¿®¼

ïï ÍÎÍóÛÚóïï Í»¬ Ø±³» Ð±¬

ïî ÍÎÍóÛÚóïî Í»¬ ×²º±®³¿¬·±²

ïí ÍÎÍóÛÚóïí Í»¬ Ý±«®» Ó¿¬»®·¿´

ïì ÍÎÍóÛÚóïì Í»¬ Ê·¼»±

ïë ÍÎÍóÛÚóïë Í»¬ Ì¿µ

ïê ÍÎÍóÛÚóïê Í»¬ Ô»½¬«®» Ð±¬ Î»´¿¬·±²

ïé ÍÎÍóÛÚóïé Í»¬ Ý±³³»²¬


commit to user

Ò± Õ±¼» ÍÎÍ Ü»µ®·°·

ïè ÍÎÍóÛÚóïè ß°°®±ª» Ý±³³»²¬

ïç ÍÎÍóÛÚóïç Ë²¿°°®±ª» Ý±³³»²¬

îð ÍÎÍóÛÚóîð Í»¬ Í¬«¼§ Î»«´¬ Ý¿®¼

îï ÍÎÍóÛÚóîï Ê·»© Ë»®

îî ÍÎÍóÛÚóîî Ê·»© Ì»¿½¸»®

îí ÍÎÍóÛÚóîí Ê·»© Í¬«¼»²¬

îì ÍÎÍóÛÚóîì Ê·»© Ý±«®»

îë ÍÎÍóÛÚóîë Ê·»© Ó¿¶±®

îê ÍÎÍóÛÚóîê Ê·»© Ý´¿»

îé ÍÎÍóÛÚóîé Ê·»© Ô»½¬«®»

îè ÍÎÍóÛÚóîè Ê·»© Í¬«¼§ Ð´¿² Ý¿®¼

îç ÍÎÍóÛÚóîç Ê·»© Ø±³» Ð±¬

íð ÍÎÍóÛÚóíð Ê·»© ×²º±®³¿¬·±²

íï ÍÎÍóÛÚóíï Ê·»© Ý±«®» Ó¿¬»®·¿´

íî ÍÎÍóÛÚóíî Ê·»© Ê·¼»±

íí ÍÎÍóÛÚóíí Ê·»© Ì¿µ

íì ÍÎÍóÛÚóíì Ê·»© Ý±³³»²¬

íë ÍÎÍóÛÚóíë Ê·»© Í¬«¼§ Î»«´¬ Ý¿®¼

íê ÍÎÍóÛÚóíê Ë°´±¿¼ Ì¿µ

Ì¿¾»´ íòîò ÍÎÍ Ò±²óÚ«²¹·±²¿´ øÍÎÍóÛÒÚ÷

Ò± Õ±¼» ÍÎÍ Ü»µ®·°·

ï ÍÎÍóÛÒÚóï Ô±¹·²

î ÍÎÍóÛÒÚóî Í»¬ Ð®±º·´»

í ÍÎÍóÛÒÚóí Ý¸¿²¹» Ð¿©±®¼

ì ÍÎÍóÛÒÚóì Î»¹·¬»®

ë ÍÎÍóÛÒÚóë Ý¸¿¬

ê ÍÎÍóÛÒÚóê Í»¬ Ý±²º·¹«®¿¬·±²


commit to user

íòîò Ë» Ý¿» Ü·¿¹®¿³

Þ»®¼¿¿®µ¿² §¬»³ ®»¯«·®»³»²¬ °»·º·½¿¬·±²ô µ»³«¼·¿² ¼·¾»²¬«µ «»

½¿» ¼·¿¹®¿³ò Ë» ½¿» ¼·¿¹®¿³ ¼·¾«¿¬ ¾»®¼¿¿®µ¿² ·²¬»®¿µ· ¿²¬¿®¿ ¿µ¬±® ¼»²¹¿²

·¬»³ò Í¿¬« «» ½¿» ¼·¿¹®¿³ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ®»´¿· ¿²¬¿®¿ »²¬·¬¿ ¼»²¹¿² ·¬»³

¼¿´¿³ ¬«¹¿ ¬»®¬»²¬«ò

Ü¿´¿³ ´¿°±®¿² ¬«¹¿ ¿µ¸·® ·²·ô °»²«´· ³»³¾«¿¬ ë «» ½¿» ¼·¿¹®¿³ §¿²¹

¬»®¼·®· ¼¿®· ¹«»¬ ¼¿² «»®ô ¿¼³·²ô ¬»¿½¸»®ô ¬«¼»²¬ô ¼¿² ²±² º«²½¬·±²¿´ «» ½¿»

¼·¿¹®¿³

íòîòïò Ë»® ¼¿² Ù«»¬ Ë» Ý¿» Ü·¿¹®¿³

Ë» ½¿» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ·²¬»®¿µ· ¿²¬¿®¿ «»® ¼¿² ¹«»¬

¼»²¹¿² ·¬»³ò

ïò Ó»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿® «»® øª·»© «»®÷ò

îò Ó»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿® ¼±»² ¿¬¿« ·²¬®«µ¬«® øª·»© ¬»¿½¸»®÷ò

íò Ó»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿® °»»®¬¿ ¼·¼·µ øª·»© ¬«¼»²¬÷ò

ìò Ó»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿® ³¿¬¿ µ«´·¿¸ øª·»© ½±«®»÷ò

ëò Ó»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿® ¶«®«¿² øª·»© ³¿¶±®÷ò

êò Ó»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿® µ»´¿ øª·»© ½´¿»÷ò

éò Ó»´·¸¿¬ µ«´·¿¸ øª·»© ´»½¬«®»÷ò

èò Ó»´·¸¿¬ °±¬ °¿¼¿ ¸±³» øª·»© ¸±³» °±¬÷ò

çò Ó»´·¸¿¬ ·²º±®³¿· øª·»© ·²º±®³¿¬·±²÷ò

ïðò Ó»´·¸¿¬ ¾¿¸¿² ³¿¬»®· ñ ³±¼«´ øª·»© ½±«®» ³¿¬»®·¿´÷ò

ïïò Ó»´·¸¿¬ ª·¼»± øª·»© ª·¼»±÷ò

ïîò Ó»´·¸¿¬ ¬«¹¿ øª·»© ¬¿µ÷ò

ïíò Ó»²¹·· µ±³»²¬¿® ø¿¼¼ ½±³³»²¬÷ò

ïìò Ó»´·¸¿¬ ³»´·¸¿¬ øª·»© ½±³³»²¬÷ò


commit to user

Ù¿³¾¿® íòïò Ë»® ¼¿² Ù«»¬ Ë» Ý¿» Ü·¿¹®¿³

íòîòîò ß¼³·² Ë» Ý¿» Ü·¿¹®¿³

Ë» ½¿» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ·²¬»®¿µ· ¿²¬¿®¿ ¿¼³·² ¼»²¹¿²

·¬»³ò ß¼³·² ¼¿°¿¬ ³»´¿µ«µ¿² ±°»®¿· ¿¬¿« °®±» »¾¿¹¿· ¾»®·µ«¬æ

ïò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² «»® ø»¬ «»®÷ò

îò Ó»²¹¿µ¬·ºµ¿² «»® ø¿½¬·ª¿¬» «»®÷ò

íò Ó»²±²¿µ¬·ºµ¿² «»® ø¼»¿½¬·ª¿¬» «»®÷ò

ìò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² ¼±»² ¿¬¿« ·²¬®«µ¬«® ø»¬ ¬»¿½¸»®÷ò

ëò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² °»»®¬¿ ¼·¼·µ ø»¬ ¬«¼»²¬÷ò

êò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² ³¿¬¿ µ«´·¿¸ ø»¬ ½±«®»÷ò


commit to user

éò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² ¶«®«¿² ø»¬ ³¿¶±®÷ò

èò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² µ»´¿ ø»¬ ½´¿»÷ò

çò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² °®±¹®¿³ ¬«¼· ø»¬ ´»½¬«®»÷ò

ïðò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² °±¬ °¿¼¿ ¸±³»°¿¹» ø»¬ ¸±³» °±¬÷ò

ïïò Ó»²»®·³¿ µ±³»²¬¿® ø¿°°®±ª» ½±³³»²¬÷ò

ïîò Ó»²±´¿µ µ±³»²¬¿® ø«²¿°°®±ª» ½±³³»²¬÷ò

Ù¿³¾¿® íòîò ß¼³·² Ë» Ý¿» Ü·¿¹®¿³

íòîòíò Ì»¿½¸»® Ë» Ý¿» Ü·¿¹®¿³

Ë» ½¿» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ·²¬»®¿µ· ¿²¬¿®¿ ·²¬®«µ¬«® ¿¬¿«

¼±»² ¼»²¹¿² ·¬»³ ¿°´·µ¿· »óÔ»¿®²·²¹ò ×²¬»®¿µ· ¿²¬¿®¿ ·²¬®«µ¬«® ¼»²¹¿²

·¬»³ »óÔ»¿®²·²¹ ·²· ¬»®¼·®· ¿¬¿ ¾»¾»®¿°¿ ¿µ· §¿²¹ ¸¿²§¿ ¼¿°¿¬ ¼·´¿µ«µ¿²

±´»¸ «»® ¼»²¹¿² ¬¿¬« »¾¿¹¿· ¬»¿½¸»®ò

ïò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² ·²º±®³¿· ø»¬ ·²º±®³¿¬·±²÷ò

îò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² ³¿¬»®·ñ¾¿¸¿² ¿¶¿® ø»¬ ½±«®» ³¿¬»®·¿´÷ò


commit to user

íò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² °¿¼¿ ª·¼»± ø»¬ ª·¼»±÷ò

ìò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² °¿¼¿ ¬«¹¿ ø»¬ ¬¿µ÷ò

ëò Ó»²¹¿¬«® ¸«¾«²¹¿² °±¬ ¼»²¹¿² °®±¹®¿³ ¬«¼· ø»¬ ´»½¬«®» °±¬

®»´¿¬·±²÷ò

êò Ó»²¹·· ¼¿² ³»²¹»¼·¬ µ¿®¬« ¸¿·´ ¬«¼· ø»¬ ¬«¼§ ®»«´¬ ½¿®¼÷ò

éò Ó»²»®·³¿ µ±³»²¬¿® ø¿°°®±ª» ½±³³»²¬÷ò

èò Ó»²±´¿µ µ±³»²¬¿® ø«²¿°°®±ª» ½±³³»²¬÷ò

çò Ó»²¹·· µ¿®¬« ¸¿·´ ¬«¼· ø»¬ ¬«¼§ ®»«´¬ ½¿®¼÷ò

ïðò Ó»´·¸¿¬ µ¿®¬« ¸¿·´ ¬«¼· øª·»© ¬«¼§ ®»«´¬ ½¿®¼÷ò

Ù¿³¾¿® íòíò Ì»¿½¸»® Ë» Ý¿» Ü·¿¹®¿³

íòîòìò Í¬«¼»²¬ Ë» Ý¿» Ü·¿¹®¿³

Ë» ½¿» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ·²¬»®¿µ· §¿²¹ ¼·´¿µ«µ¿² ±´»¸

°»»®¬¿ ¼·¼·µ ø¬«¼»²¬÷ ¼¿´¿³ ·¬»³ »óÔ»¿®²·²¹ ·²·ò Ð»»®¬¿ ¼·¼·µ ¿¼¿´¿¸

«»® §¿²¹ ³»³°«²§¿· ´»ª»´ »¾¿¹¿· ¬«¼»²¬ò


commit to user

ïò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² ¬»®¸¿¼¿° µ¿®¬« ®»²½¿²¿ ¬«¼· §¿²¹ ¼·¿³¾·´ ø»¬

¬«¼· °´¿² ½¿®¼÷ò

îò Ó»´·¸¿¬ µ¿®¬« ®»²½¿²¿ ¬«¼· §¿²¹ ¬»´¿¸ ¼·¿³¾·´ øª·»© ¬«¼§ °´¿² ½¿®¼÷ò

íò Ó»²¹«²¹¹¿¸ º·´» ¬«¹¿ °¿¼¿ »óÔ»¿®²·²¹ ¶·µ¿ ¾»´«³ ³»´»¾·¸· ©¿µ¬«

°»²¹«³°«´¿² ø«°´±¿¼ ¬¿µ÷ò

Ù¿³¾¿® íòìò Í¬«¼»²¬ Ë» Ý¿» Ü·¿¹®¿³

íòîòëò Ò±² Ú«²½¬·±²¿´ Ë» Ý¿» Ü·¿¹®¿³

Ë» ½¿» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ·²¬»®¿µ· ¿²¬¿®¿ ¿µ¬±® ¼¿´¿³ »ó

Ô»¿®²·²¹ §¿²¹ ³»²¼«µ«²¹ °®±» ·²¬· §¿²¹ ¿¼¿ ¼¿´¿³ »óÔ»¿®²·²¹ ·¬« »²¼·®·ò

×²¬»®¿µ· §¿²¹ ¼·´¿µ«µ¿² ¬»®»¾«¬ ¿²¬¿®¿ ´¿·² »¾¿¹¿· ¾»®·µ«¬ æ

ïò Ó¿«µ µ» ¼¿´¿³ ·¬»³ »óÔ»¿®²·²¹ ø·¹² ·²ñ´±¹·²÷ò

îò Ó»²¹«°¼¿¬» °®±º·´» ø«°¼¿¬» °®±º·´»÷ò

íò Ó»²¹¹¿²¬· °¿©±®¼ ø½¸¿²¹» °¿©±®¼÷ò

ìò Ó»²¼¿º¬¿®µ¿² ¼·®· »¾¿¹¿· «»® ø·¹² «°÷

ëò Ý¸¿¬ ¼»²¹¿² «»® ´¿·²²§¿ ø½¸¿¬÷

êò Ó»´¿µ«µ¿² °»²¹¿¬«®¿² °¿¼¿ »óÔ»¿®²·²¹ ø»¬ ½±²º·¹«®¿¬·±²÷


commit to user

Ù¿³¾¿® íòëò Ò±² Ú«²½¬·±²¿´ Ë» Ý¿» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòíò Ð¿½µ¿¹» ¼¿² Ý´¿ Ü·¿¹®¿³

Ý´¿ ¼·¿¹®¿³ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ½´¿ó½´¿ §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² ¼¿´¿³ ·¬»³

¼¿² ¸«¾«²¹¿² ½´¿ó½´¿ ¬»®»¾«¬ ¼»²¹¿² ½´¿ ´¿·²ò Ý´¿ ¬»®»¾«¬

¼·µ»´±³°±µµ¿² ¾»®¼¿¿®µ¿² °¿½µ¿¹» ¼·³¿²¿ ½´¿ ¬»®»¾«¬ ¾»®¿¼¿ò Ý´¿ ¼·¿¹®¿³

¼¿´¿³ ´¿°±®¿² ·²· ¶«¹¿ ¼·¾¿¹· ¾»®¼¿¿®µ¿² «³¾»® ½´¿ò

íòíòïò Ý´¿ Þ«·´¬ ·² Ç×× Ú®¿³»©±®µ

Ý´¿ ¼¿®· Ç×× º®¿³»©±®µ ¿¼¿´¿¸ ½´¿ §¿²¹ ¾»®¿¼¿ ¼¿´¿³ °¿½µ¿¹»

º®¿³»©±®µò Ý´¿ ¾¿©¿¿² ·²· ¶«¹¿ ¬»®¼¿°¿¬ °¿¼¿ °¿½µ¿¹» »¨¬»²·±²ò Ð¿½µ¿¹»

»¨¬»²·±² ¿¼¿´¿¸ °¿½µ¿¹» §¿²¹ ¾»®·· ©·¼¹»¬ §¿²¹ ¼·¼±©²´±¿¼ ¼¿®· ©»¾·¬»

Ç×× ø¸¬¬°æññ©©©ò§··º®¿³»©±®µò½±³ñ»¨¬»²·±²ñ÷ò

íòíòïòïò Ý×²°«¬É·¼¹»¬ ¼¿² Ýß½¬·ª»Ú±®³ Ý´¿ Ü·¿¹®¿³

Ý×²°«¬É·¼¹»¬ ¿¼¿´¿¸ ¬«®«²¿² ¼¿®· ½´¿ ÝÉ·¼¹»¬ô §¿·¬« ©·¼¹»¬

§¿²¹ ³»²¿²¹¿²· ·²°«¬ò Í»¼¿²¹µ¿² ½´¿ Ýß½¬·ª»Ú±®³ ¿¼¿´¿¸ ½´¿ §¿²¹

¼·¹«²¿µ¿² ¼¿´¿³ °»²¿²¹¿²¿² º±®³ò

Ù¿³¾¿® íòêò Ý×²°«¬É·¼¹»¬ ¼¿² Ýß½¬·ª»Ú±®³ Ý´¿ Ü·¿¹®¿³


commit to user

Ü¿´¿³ ·³°´»³»²¬¿·²§¿ Ý×²°«¬É·¼¹»¬ ¼¿² ¬«®«²¿²²§¿ ¼·¹«²¿µ¿²

¼¿´¿³ º±®³ «²¬«µ ³»³°»®³«¼¿¸ ·²°«¬ò Í»¾¿¹¿· ½±²¬±¸ ½´¿

ÛÖ«·Ü¿¬»Ì·³»Ð·½µ»® §¿²¹ ³»³°»®³«¼¿¸ ¼¿´¿³ ¸¿´ ·²°«¬ ¬¿²¹¹¿´ ¼¿²

©¿µ¬«ò

íòíòïòîò ÝÖ«·É·¼¹»¬ Ý´¿ Ü·¿¹®¿³

Ý´¿ ÝÖ«·É·¼¹»¬ ¿¼¿´¿¸ ½´¿ §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² ¼¿´¿³ °»²¿²¹¿²¿²

¬¿³°·´¿² §¿²¹ ³»²¹¹«²¿µ¿² ÖÏ«»®§ò Í»¾¿¹¿· ½±²¬±¸ ½´¿ ÍíÍ´·¼»® §¿²¹

¼·¹«²¿µ¿² «²¬«µ ¬¿³°·´¿² ´·¼» ¸»¿¼»®ò Ý´¿ ÛÓ«´¬·Í»´»½¬ §¿²¹

¼·¹«²¿µ¿² «²¬«µ ³»³¾«¿¬ ·²°«¬ ³«´¬·»´»½¬ò

Ù¿³¾¿® íòéò ÝÖ«·É·¼¹»¬ Ý´¿ Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòíòîò Ý´¿ Þ«¿¬¿² Ð»²«´·

Ý´¿ §¿²¹ °»²«´· ¾«¿¬ ¿¼¿´¿¸ ½´¿ §¿²¹ ¬»®¼¿°¿¬ ¼¿´¿³ °¿½µ¿¹»

½±²¬®±´´»®ô ³±¼»´ ¼¿² ½±³°±²»²¬ò

íòíòîòïò ÝÐ±®¬´»¬ Ý´¿ Ü·¿¹®¿³

Ý´¿ ÝÐ±®¬´»¬ ¿¼¿´¿¸ ½´¿ §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² ¼¿´¿³ ¬¿³°·´¿²

·¼»¾¿®ò ß¼¿°«² ¹¿³¾¿® ½´¿ ¼·¿¹®¿³ ÝÐ±®¬´»¬ ¿¼¿´¿¸ »¾¿¹¿· ¾»®·µ«¬ò

Ù¿³¾¿® íòèò ÝÐ±®¬´»¬ Ý´¿ Ü·¿¹®¿³

Ù¿³¾¿® íòêò ³»²«²¶«µµ¿² ®»´¿· ½´¿ ÝÐ±®¬´»¬ò Ý´¿ ÝÐ±®¬´»¬

³»³°«²§¿· ·²¼«µ ø°¿®»²¬÷ §¿·¬« ÝÉ·¼¹»¬ò Í»¼¿²¹µ¿² ÝÉ·¼¹»¬

³»®«°¿µ¿² ¬«®«²¿² ¼¿®· ½´¿ ÝÞ¿»Ý±²¬®±´´»® §¿²¹ ³»®«°¿µ¿² ¬«®«²¿²

¼¿®· ½´¿ ÝÝ±³°±²»²¬ò

íòíòîòîò Ý±²¬®±´´»® Ý´¿ Ü·¿¹®¿³

Ý´¿ Ý±²¬®±´´»® ¿¼¿´¿¸ ½´¿ §¿²¹ ³»²¿²¹¿²· ®»¯«»¬ò Ð¿¬¬»®²

ÓÊÝ ¿¼¿´¿¸ °¿¬¬»®² §¿²¹ ³»³°«²§¿· ½±²¬®±´´»® »¾¿¹¿· °»²¹¸«¾«²¹

»µ¿´·¹« °»²¹¿¬«® ¿²¬¿®¿ ³±¼»´ ¼¿² ª·»©ò Ý±²¬®±´´»® ½´¿ ¼·¿¹®¿³ ¿¼¿´¿¸

¼·¿¹®¿³ §¿²¹ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ¸«¾«²¹¿² ¿²¬¿®¿ ½´¿ Ý±²¬®±´´»® ¼»²¹¿²

½´¿ ´¿·²ò Ð¿¼¿ ¹¿³¾¿® íòçò ¼¿°¿¬ ¼·´·¸¿¬ ¾¿¸©¿ ½´¿ Ý±²¬®±´´»®


commit to user

³»®«°¿µ¿² ¬«®«²¿² ¼¿®· ½´¿ ÝÝ±²¬®±´´»®ô ÝÞ¿»Ý±²¬®±´´»®ô ¼¿²

ÝÝ±³°±²»²¬ò

Í»¬·¿° ³±¼»´ ³»³°«²§¿· ¿¬« ½´¿ Ý±²¬®±´´»® «²¬«µ ³»²¹¿¬«®²§¿ô

²¿³«² ³»³«²¹µ·²µ¿² ¿¬« ½±²¬®±´´»® ³»²¿²¹¿²· ¾»¾»®¿°¿ ³±¼»´

»µ¿´·¹« ¼¿² »¾¿´·µ²§¿ô ¿¬« ³±¼»´ ¼·¿¬«® ±´»¸ ¾»¾»®¿°¿ ½±²¬®±´´»®ò

Ù¿³¾¿® íòçò Ý±²¬®±´´»® Ý´¿ Ü·¿¹®¿³

íòíòîòíò Ó±¼»´ Ý´¿ Ü·¿¹®¿³

Ý´¿ ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ¸«¾«²¹¿² ½´¿ó½´¿ ³±¼»´

¼»²¹¿² ½´¿ ´¿·²ò Ý´¿ ³±¼»´ ¿¼¿´¿¸ ½´¿ §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² ¼¿´¿³ ±°»®¿·


commit to user

¼¿¬¿¾¿»ò Ü¿´¿³ °¿¬¬»®² ÓÊÝô ½´¿ ³±¼»´ ¿¼¿´¿¸ ½´¿ §¿²¹ ³»²¼«µ«²¹

±°»®¿· ¼¿¬¿¾¿»ô »°»®¬· ¼»´»¬»ô «°¼¿¬»ô ¼¿² ·²»®¬ò

Ù¿³¾¿® íòïðò Ó±¼»´ Ý´¿ Ü·¿¹®¿³

Ù¿³¾¿® íòïðò ¿¼¿´¿¸ ¹¿³¾¿® ½´¿ ³±¼»´ ¼¿² ¸«¾«²¹¿²²§¿ ¼»²¹¿²

½´¿ ´¿·²²§¿ò Ý´¿ ³±¼»´ ¿¼¿´¿¸ ¬«®«²¿² ¼¿®· ½´¿ Ýß½¬·ª»Î»½±®¼ò

Í»¬·¿° ½´¿ ¬«®«²¿² ¼¿®· ½´¿ Ýß½¬·ª»Î»½±®¼ ³»³°«²§¿· ±°»®¿·ó±°»®¿·

¼¿¬¿¾¿»ò Ý´¿ Ýß½¬·ª»Î»½±®¼ ¿¼¿´¿¸ ¬«®«²¿² ¼¿®· ½´¿ ÝÓ±¼»´ò


commit to user

íòìò Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

íòìòïò Ô±¹·² Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ¿´«® °®±» ¿¿¬ ¹«»¬ ´±¹·² µ» ¼¿´¿³

·¬»³ »¾¿¹¿· «»®ò Ý´¿ §¿²¹ ¾»®µ¿·¬¿² ¿¼¿´¿¸ ½´¿ Ýß½¬·ª»Ú±®³ô

Í·¬»Ý±²¬®±´´»®ô Ô±¹·²Ú±®³ô Ë»®×¼»²¬·º§ô ¼¿² Ë»®ò

Ù¿³¾¿® íòïïò Ô±¹·² Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòîò Ý®»¿¬» Ì»¿½¸»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ý®»¿¬» ¬»¿½¸»® »¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ¿¼¿´¿¸ ¼·¿¹®¿³ §¿²¹

³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ·²¬»®¿µ· ¹«»¬ ¿¿¬ ³»²¼¿º¬¿®µ¿² ¼·®· »¾¿¹¿· ·²¬®«µ¬«®

ø¬»¿½¸»®÷ò Ü·¿¹®¿³ ·²· ¶«¹¿ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ·²¬»®¿µ· ¿¼³·² °¿¼¿ °®±»

°»²¿³¾¿¸¿² ·²¬®«µ¬«® ¿¬¿« ¼±»²ò

Ù¿³¾¿® íòïîò Ý®»¿¬» Ì»¿½¸»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòíò Ý®»¿¬» Í¬«¼»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ·²¬»®¿µ· ¿²¬¿®¿ ¹«»¬ ¼»²¹¿²

·¬»³ ¼¿´¿³ ¸¿´ °»²¼¿º¬¿®¿² °»»®¬¿ ¼·¼·µ ø®»¹·¬»® ¬«¼»²¬÷ò Í»¯«»²½»

¼·¿¹®¿³ ·²· ¶«¹¿ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ·²¬»®¿µ· ¿¼³·² ¼¿´¿³ °®±» °»²¿³¾¿¸¿²

°»»®¬¿ ¼·¼·µ ø¿¼¼ ¬«¼»²¬÷ò

Ù¿³¾¿® íòïíò Ý®»¿¬» Í¬«¼»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòìò Í»¬ Ë»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¬ «»® »¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ¿¼¿´¿¸ ¼·¿¹®¿³ §¿²¹ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿²

·²¬»®¿µ· ¿²¬¿®¿ ¿¼³·² ¼»²¹¿² ·¬»³ ¼¿´¿³ °»²¹¿¬«®¿² «»®ò

ïò Ý®»¿¬» Ë»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ù¿³¾¿® íòïìò ³»²«²¶«µµ¿² °®±» ¿¿¬ ¿¼³·² ³»²¿³¾¿¸ «»®ò

Ù¿³¾¿® íòïìò Ý®»¿¬» Ë»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

îò ß½¬·ª¿¬» ¼¿² Ü»¿½¬·ª¿¬» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

ß½¬·ª¿¬» ¿²¼ ¼»¿½¬·ª¿¬» »¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ¿¼¿´¿¸ »¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ §¿²¹

³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» °»²¹¿µ¬·º¿² «»® ¼¿² °»²±²¿µ¬·ºµ¿² «»®ò

Ù¿³¾¿® íòïëò ß½¬·ª¿¬» ¼¿² Ü»¿½¬·ª¿¬» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòëò Í»¬ Ì»½¸»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ð®±» °»²¿³¾¿¸¿² ·²¬®«µ¬«® ¬»´¿¸ ¼·¶»´¿µ¿² °¿¼¿ °±·²¬ íòîòîò

ïò Ë°¼¿¬» Ì»¿½¸»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» «°¼¿¬» ¼¿¬¿ ·²¬®«µ¬«® ¿¬¿« ¼±»²ò

Ù¿³¾¿® íòïêò Ë°¼¿¬» Ì»¿½¸»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

îò Ü»´»¬» ¼¿² Ó¿²¿¹» Ì»¿½¸»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ¾¿¹¿·³¿²¿ ·¬»³ ³»²¿³°·´µ¿² ¸¿´¿³¿²

¿¼³·² ¼¿´¿³ °»²¹»´±´¿¿² ·²¬®«µ¬«® ¿¬¿« ¼±»²ò Ü·¿¹®¿³ ·²· ¶«¹¿

³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» °»²¹¸¿°«¿² ¼¿¬¿ ·²¬®«µ¬«®ò

Ù¿³¾¿® íòïéò Ü»´»¬» ¼¿² Ó¿²¿¹» Ì»¿½¸»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòêò Í»¬ Í¬«¼»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ð®±» °»²¿³¾¿¸¿² °»»®¬¿ ¼·¼·µ ¬»´¿¸ ¼·¶»´¿µ¿² °¿¼¿ íòîòíò

ïò Ë°¼¿¬» Í¬«¼»²¬

Ü·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» «°¼¿¬» °»»®¬¿ ¼·¼·µ ø¬«¼»²¬÷ò

Ù¿³¾¿® íòïèò Ë°¼¿¬» Í¬«¼»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

îò Ü»´»¬» ¼¿² Ó¿²¿¹» Í¬«¼»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ¾¿¹¿·³¿²¿ ·¬»³ ³»²¿³°·´µ¿² ¸¿´¿³¿²

¿¼³·² ¼¿´¿³ °»²¹»´±´¿¿² °»»®¬¿ ¼·¼·µò Ü·¿¹®¿³ ·²· ¶«¹¿

³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» °»²¹¸¿°«¿² ¼¿¬¿ °»»®¬¿ ¼·¼·µò

Ù¿³¾¿® íòïçò Ü»´»¬» ¼¿² Ó¿²¿¹» Í¬«¼»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòéò Í»¬ Ý±«®» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» °»²¹¿¬«®¿² ³¿¬¿µ«´·¿¸ ø»¬

½±«®»÷ò Ù¿³¾¿® íòîðò ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» °»²¿³¾¿¸¿² ³¿¬¿ µ«´·¿¸ò

Ü¿®· ¹¿³¾¿® ¬»®»¾«¬ ¬»®´·¸¿¬ ¾¿¸©¿ ½´¿ §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² ¿¼¿´¿¸ ½´¿

Ýß½¬·ª»Ú±®³ô Ý±«®»Ý±²¬®±´´»®ô Ý±«®»ô ¼¿² ÝÉ»¾Ë»®ò

Ý±«®»Ý±²¬®±´´»® ³»²¹¸«¾«²¹µ¿² ¿²¬¿®¿ Ýß½¬·ª»Ú±®³ °¿¼¿ ª·»© ¼»²¹¿²

Ý±«®» °¿¼¿ ³±¼»´ò

Ù¿³¾¿® íòîðò Í»¬ Ý±«®» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòèò Í»¬ Ó¿¶±® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü·¿¹®¿³ »¬ ³¿¶±® ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» °»²¹¿¬«®¿² ¶«®«¿² ø»¬

³¿¶±®÷ò Ð®±» °»²¿³¾¿¸¿² ¶«®«¿² ¼¿°¿¬ ¼·´·¸¿¬ °¿¼¿ ¹¿³¾¿® íòîïò

Ù¿³¾¿® íòîïò Í»¬ Ó¿¶±® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ý´¿ §¿²¹ ¾»®¸«¾«²¹¿² ¼¿´¿³ °®±» ¬»®»¾«¬ ¿¼¿´¿¸ ½´¿

Ó¿¶±®Ý±²¬®±´´»® §¿²¹ ³»²¹¸«¾«²¹µ¿² ¿²¬¿®¿ Ýß½¬·ª»Ú±®³ ¼»²¹¿² ½´¿

Ó¿¶±®ô ¼¿² ÝÉ»¾Ë»®ò


commit to user

íòìòçò Í»¬ Ý´¿» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¬ ½´¿» »¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ¿¼¿´¿¸ ¼·¿¹®¿³ §¿²¹ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿²

°®±» °»²¹¿¬«®¿² µ»´¿ò Ý´¿ Ý´¿» ¾»®°»®¿² »¾¿¹¿· ³±¼»´ò Ý´¿ ·²·

¾»®¸«¾«²¹¿² ¼»²¹¿² ½´¿ Ó¿¶±® ¼»²¹¿² ®»´¿· ³¿²§ ¬± ±²»ò

Ù¿³¾¿® íòîîò Í»¬ Ý´¿» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòïðò Í»¬ Ô»½¬«®» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¬ Ô»½¬«®» ¿¼¿´¿¸ »¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ §¿²¹ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±»

°»²¹¿¬«®¿² µ«´·¿¸ ø´»½¬«®»÷ò Ý´¿ Ô»½¬«®»Ý±²¬®±´´»® ³»²¹¿¬«® ¸«¾«²¹¿²

¿²¬¿®¿ ³±¼»´ ¼¿² ª·»© ¼¿´¿³ °¿¬¬»®² ÓÊÝò Ë»® §¿²¹ ¼¿°¿¬ ³»´¿µ«µ¿²

°®±» ·²· ¿¼¿´¿¸ «»® §¿²¹ ³»³°«²§¿· ¬¿¬« »¾¿¹¿· ¿¼³·²ò Ü¿´¿³ ¸¿´

°»²¹¿¬«®¿² ¸¿µ ¿µ» ¼¿°¿¬ ¼·´¿µ«µ¿² ¼»²¹¿² ³»¬¸±¼ º·´¬»®ø÷ ¼¿²

¿½½»Î«´»ø÷ò

Ù¿³¾¿® íòîíò Í»¬ Ô»½¬«®» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòïïò Í»¬ Í¬«¼§ Ð´¿² Ý¿®¼ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Õ±²»° ¿©¿´ »óÔ»¿®²·²¹ ·²· ¿¼¿´¿¸ ¸¿µ ¿µ» ¼¿² °®·ª¿·ò Ð»»®¬¿

¼·¼·µ ³»³·´·µ· ¸¿µ «²¬«µ ³»²¹¿³¾·´ µ¿®¬« ®»²½¿²¿ ¬«¼·ò Í»¬·¿° µ¿®¬«

®»²½¿²¿ ¬«¼· ¾»®·· ·²º±®³¿·ô ³¿¬»®·ô ª·¼»± ¼¿² ¬«¹¿ ¼¿®· °»²¹¿³°« ³¿¬¿

µ«´·¿¸ò Ö·µ¿ °»»®¬¿ ¼·¼·µ §¿²¹ ¬·¼¿µ ³»²¹¿³¾·´ µ¿®¬« ®»²½¿²¿ ¬«¼·ô ³¿µ¿ ·¿

¬·¼¿µ ¼¿°¿¬ ³»´·¸¿¬ µ±²¬»² °®·ª¿¬» §¿²¹ ¿¼¿ ¼·¼¿´¿³²§¿ò

Ù¿³¾¿® íòîìò Í»¬ Í¬«¼§ Ð´¿² Ý¿®¼ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòïîò Í»¬ Ø±³» Ð±¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¬ ¸±³» °±¬ »¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ³»®«°¿µ¿² ¼·¿¹®¿³ §¿²¹

³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» ¿¿¬ ¿¼³·² ³»²¹¿¬«® ¸±³» °±¬ò Ø±³» °±¬ ¿¼¿´¿¸

°±¬ §¿²¹ ¸¿²§¿ ¬¿³°·´ ¼·¸¿´¿³¿² ¸±³»ò Ø±³» °±¬ ¬·¼¿µ ¾»®»´¿· ¼»²¹¿²

½´¿ Ô»½¬«®»Ð±¬Î»´¿¬·±² µ¿®»²¿ ¸±³» °±¬ ¼·¬«¶«µ¿² «²¬«µ ³»³¾»®·

·²º±®³¿· «³«³ »ó´»¿®²·²¹ò

Ù¿³¾¿® íòîëò Í»¬ Ø±³» Ð±¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòïíò Í»¬ Ð±¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» °»²¹¿¬«®¿² °±¬ò Ç¿²¹

¼·³¿µ«¼µ¿² ¼··²· ¿¼¿´¿¸ ·²º±®³¿¬·±²ô ½±«®» ³¿¬»®·¿´ô ª·¼»±ô ¼¿² ¬¿µò

Ð®±» »¬ ·²º±®³¿¬·±²ô »¬ ½±«®» ³¿¬»®·¿´ô »¬ ª·¼»±ô ¼¿² »¬ ¬¿µ

¼·¶¿¼·µ¿² ¿¬« »¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ µ¿®»²¿ °¿¼¿ ¼¿¿®²§¿ ½±²¬®±´´»® ³»®»µ¿

¿¼¿´¿¸ ¬«®«²¿² ¼¿®· ½´¿ Ð¿®»²¬Ð±¬Ý±²¬®±´´»® ¼¿² ³±¼»´ §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿²

¿³¿ô §¿·¬« ½´¿ Ð±¬ò

Ù¿³¾¿® íòîêò Í»¬ Ð±¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

Ü¿®· ¹¿³¾¿® íòîêô ¼¿°¿¬ ¼·´·¸¿¬ ¾¿¸©¿ ½´¿ Ð¿®»²¬Ð±¬Ý±²¬®±´´»®

¾»®¸«¾«²¹¿² ¼»²¹¿² ½´¿ Ð±¬ ¼¿² Ô»½¬«®»Ð±¬Î»´¿¬·±²ò Ý´¿

Ô»½¬«®»Ð±¬Î»´¿¬·±² ¿¼¿´¿¸ ½´¿ §¿²¹ ³»²¹¿¬«® ¬¿¾»´

»§··Á´»½¬«®»Á°±¬Á®»´¿¬·±² §¿²¹ ¾»®·· ¸«¾«²¹¿² ¿²¬¿®¿ ´»½¬«®» ¼¿² °±¬ò

×²º±®³¿·ô ³¿¬»®·ô ª·¼»± ¼¿² ¬«¹¿ ¸¿®« ¾»®¸«¾«²¹¿² ¼»²¹¿² °®±¹®¿³ ¬«¼·

§¿²¹ ¼·¿³°« ±´»¸ °»²«´· °±¬ô ¼¿´¿³ ¸¿´ ·²· ¿¼¿´¿¸ ·²¬®«µ¬«® ¿¬¿« ¼±»²ò


commit to user

íòìòïìò Í»¬ Ý±³³»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü·¿¹®¿³ ·²· ¿¼¿´¿¸ ¼·¿¹®¿³ §¿²¹ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» °»²¹¿¬«®¿²

µ±³»²¬¿®ò Ð»²¹¿¬«®¿² µ±³»²¬¿® ¼·´¿µ«µ¿² ±´»¸ «»® §¿²¹ ³»³¾«¿¬ °±¬ §¿·¬«

¿¼³·² ¼¿² ¬»¿½¸»®ò Ð®±» °»²¿³¾¿¸¿² µ±³»²¬¿® ¼·´¿µ«µ¿² °¿¼¿ ¿¿¬ «»®

¿¬¿« ¹«»¬ ³»´·¸¿¬ °±¬ò Í»¼¿²¹µ¿² «²¬«µ ³»²»®·³¿ ø¿°°®±ª»÷ ¼¿² ³»²±´¿µ

ø«²¿°°®±ª»÷ µ±³»²¬¿® ¼·´¿µ«µ¿² °¿¼¿ ¸¿´¿³¿² °»²¹»´±´¿¿² µ±³»²¬¿®

ø¸¿´¿³¿² ³¿²¿¹»÷

Ù¿³¾¿® íòîéò Í»¬ Ý±³³»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòïëò Í»¬ Í¬«¼§ Î»«´¬ Ý¿®¼ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í¬«¼§ Î»«´¬ Ý¿®¼ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³ ¿¼¿´¿¸ ¼·¿¹®¿³ §¿²¹

³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» °»²¹¿¬«®¿² µ¿®¬« ¸¿·´ ¬«¼·ò Ð®±» ·²· ¸¿²§¿ ¾·¿

¼·´¿µ«µ¿² ±´»¸ ·²¬®«µ¬«® ¿¬¿« ¼±»² §¿²¹ ³»²¹¿³°« °®±¹®¿³ ¬«¼·ò Ò·´¿·

§¿²¹ ¼·³¿«µµ¿² ¿¼¿´¿¸ ²·´¿· ¿µ¸·® °»²½¿°¿·¿² °»»®¬¿ ¼·¼·µ §¿²¹ ¬»´¿¸

³»²¹¿³¾·´ µ¿®¬« ®»²½¿²¿ ¬«¼·ò

Ù¿³¾¿® íòîèò Í»¬ Í¬«¼§ Î»«´¬ Ý¿®¼ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòïêò Ê·»© Ë»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¬»´¿¸ ¿¼³·² ³»²¿³¾¿¸µ¿² «»®ô ¾¿·µ ·¬« ¹«»¬ ¼¿² »¬·¿° «»®

¼¿°¿¬ ³»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿® «»® ¼¿² ¼»¬¿·´ ·²º±®³¿· «»®ò Ü·¿¹®¿³ ¾»®·µ«¬ ¿¼¿´¿¸

»¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ §¿²¹ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» µ»¬·µ¿ ¹«»¬ ¼¿² «»® ³»´·¸¿¬

¼¿º¬¿® ¼¿² ¼»¬¿·´ ¼¿®· «»®ò

Ù¿³¾¿® íòîçò Ê·»© Ë»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ð»²¿³¾¿¸¿² «»® ¶«¹¿ ¬»®¶¿¼· µ»¬·µ¿ ¬»®¶¿¼· °»²¿³¾¿¸¿² °»»®¬¿ ¼·¼·µ

¼¿² ·²¬®«µ¬«®ò


commit to user

íòìòïéò Ê·»© Ì»¿½¸»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» µ»¬·µ¿ «»® ¼¿² ¹«»¬

³»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿® ¼¿² ¼»¬¿·´ ·²º±®³¿· ·²¬®«µ¬«® ø¬»¿½¸»®÷ò

Ù¿³¾¿® íòíðò Ê·»© Ì»¿½¸»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòïèò Ê·»© Í¬«¼»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» µ»¬·µ¿ «»® ¼¿² ¹«»¬

³»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿® ¼¿² ¼»¬¿·´ ³»²¹»²¿· ·²º±®³¿· °»»®¬¿ ¼·¼·µ ø¬«¼»²¬÷

Ù¿³¾¿® íòíïò Ê·»© Í¬«¼»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòïçò Ê·»© Ý±«®» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» µ»¬·µ¿ «»® ¼¿² ¹«»¬

³»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿® ¼¿² ¼»¬¿·´ ·²º±®³¿· ³»²¹»²¿· ³¿¬¿ µ«´·¿¸ ø½±«®»÷

Ù¿³¾¿® íòíîò Ê·»© Ý±«®» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòîðò Ê·»© Ô»½¬«®» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» µ»¬·µ¿ «»® ¼¿² ¹«»¬

³»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿® ¼¿² ¼»¬¿·´ ·²º±®³¿· ³»²¹»²¿· µ«´·¿¸ ø´»½¬«®»÷

Ù¿³¾¿® íòííò Ê·»© Ô»½¬«®» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòîïò Ê·»© Í¬«¼§ Ð´¿² Ý¿®¼ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» ¬«¼»²¬ ³»´·¸¿¬ ¼¿º¬¿®

¼¿² ¼»¬¿·´ ·²º±®³¿· ³»²¹»²¿· µ¿®¬« ®»²½¿²¿ ¬«¼· ø¬«¼§ °´¿² ½¿®¼÷

Ù¿³¾¿® íòíìò Ê·»© Í¬«¼§ Ð´¿² Ý¿®¼ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòîîò Ê·»© Ø±³» Ð±¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» «»® ¼¿² ¹«»¬ ³»´·¸¿¬

¼¿º¬¿® ¼¿² ¼»¬¿·´ ·²º±®³¿· ³»²¹»²¿· ¸±³» °±¬ò

Ù¿³¾¿® íòíëò Ê·»© Ø±³» Ð±¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü¿®· ¹¿³¾¿® ¬»®´·¸¿¬ ¾¿¸©¿ °®±» ¬»®»¾«¬ ¶«¹¿ ³»´·¾¿¬µ¿² ½´¿

Ý±³³»²¬ò Ý´¿ Ý±³³»²¬ ¼¿´¿³ °®±» ª·»© °±¬ ¼·¹«²¿µ¿² ¼¿´¿³ ±°»®¿·

¬¿¾»´ »§··Á½±³³»²¬ §¿²¹ ¾»®·· ¼¿¬¿ó¼¿¬¿ µ±³»²¬¿®ò Ü¿®· ¹¿³¾¿® ¬»®´·¸¿¬


commit to user

¾¿¸©¿ ³»¬¸±¼ ®»²¼»® ¶«¹¿ ³»³¿²¹¹·´ ³»¬¸±¼ ®»²¼»®Ð¿®¬·¿´ò ®»²¼»®Ð¿®¬·¿´

§¿²¹ ¼·°¿²¹¹·´ ¿¼¿ ¼«¿ §¿·¬« ®»²¼»®Ð¿®¬·¿´ ñ½±³³»²¬ñ·²¼»¨ §¿²¹ ¾»®··

¼¿º¬¿® µ±³»²¬¿® ¼¿² ñ½±³³»²¬ñº±®³ §¿²¹ ³»²¿³°·´µ¿² º±®³ «²¬«µ

³»³¾»®·µ¿² µ±³»²¬¿®ò

íòìòîíò Ê·»© Ð±¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Í»¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» «»® ¼¿² ¹«»¬ ³»´·¸¿¬

¼¿º¬¿® ¼¿² ¼»¬¿·´ ·²º±®³¿· ³»²¹»²¿· °±¬ò

Ù¿³¾¿® íòíêò Ê·»© Ð±¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

Ð®±» ª·»© °±¬ ¼¿°¿¬ ¼·´¿µ«µ¿² ±´»¸ ¹«»¬ ¼¿² «»®ô ²¿³«² ¬»®¼¿°¿¬

°»®¾»¼¿¿² ¿²¬¿®¿ ª·»© §¿²¹ ¼·´¿µ«µ¿² ±´»¸ ¹«»¬ ¼¿² «»®ò Í¬«¼»²¬ ¼¿°¿¬

³»´·¸¿¬ °±¬ §¿²¹ ¾»®·º¿¬ °«¾´·½ ³¿«°«² °®·ª¿¬»ô »¼¿²¹µ¿² ¹«»¬ ¸¿²§¿

¼¿°¿¬ ³»´·¸¿¬ °±¬ §¿²¹ ¸¿²§¿ ¾»®·º¿¬ °«¾´·½ò Ð®±» ·²· ¶«¹¿ ³»´·¾¿¬µ¿²

½´¿ Ý±³³»²¬ «²¬«µ °»²¹±°»®¿·¿² ¼¿¬¿ »§··Á½±³³»²¬ò

íòìòîìò Ê·»© Í¬«¼§ Î»«´¬ Ý¿®¼ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ê·»© ¬«¼§ °´¿² ½¿®¼ »¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ¿¼¿´¿¸ ¼·¿¹®¿³ §¿²¹

³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» ·²¬»®¿µ· ¬»¿½¸»® ¿¿¬ ³»´·¸¿¬ µ¿®¬« ¸¿·´ ¬«¼·ò ×²°«¬

§¿²¹ ¼·¾»®·µ¿² ¿¼¿´¿¸ ²·´¿· ¿µ¸·®ô §¿·¬« ²·´¿· ¼»²¹¿² µ¿´¿ ìò Ø¿·´ ¬«¼· ¶«¹¿

¼¿°¿¬ ¼·´·¸¿¬ ±´»¸ «¼»²¬ °¿¼¿ µ¿®¬« ®»²½¿²¿ ¬«¼·ò

Ù¿³¾¿® íòíéò Í¬«¼§ Î»«´¬ Ý¿®¼ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòìòîëò Ë°´±¿¼ Ì¿µ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ë°´±¿¼ ¬¿µ »¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ ¿¼¿´¿¸ ¼·¿¹®¿³ §¿²¹ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿²

°®±» ·²¬»®¿µ· ¬«¼»²¬ ¿¿¬ ³»²¹«°´±¿¼ ¬«¹¿ò Ë°´±¿¼ ¸¿²§¿ ¼¿°¿¬

¼·´¿µ«µ¿² »¾»´«³ ©¿µ¬« °»²¹«³°«´¿² ¸¿¾·ò

Ù¿³¾¿® íòíèò Ë°´±¿¼ Ì¿µ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü¿®· ¹¿³¾¿® ¬»®´·¸¿¬ ¾¿¸©¿ °®±» ·²· ³»´·¾¿¬µ¿² ½´¿ Ó«°´±¿¼·º§

§¿·¬« ¬«®«²¿² ¼¿®· ½´¿ Ý×²°«¬ §¿²¹ ³»³¾¿²¬« °®±» ·²°«¬ò Í»°»®¬· §¿²¹

¼·¶»´¿µ¿² ¼¿´¿³ °±·²¬ ½´¿ ¼·¿¹®¿³ò Ý×²°«¬É·¼¹»¬ ¼¿² ¬«®«²¿²²§¿ ¼¿°¿¬

¼·¹«²¿µ¿² ¼¿´¿³ º±®³ «²¬«µ ³»³¾¿²¬« ¿¬¿« ³»³«¼¿¸µ¿² ·²°«¬ò


commit to user

íòìòîêò Ë°¼¿¬» Ð®±º·´» Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ë°¼¿¬» °®±º·´» ¼¿®· ¼«¿ô §¿·¬« «°¼¿¬» °®±º·´» «²¬«µ ¬«¼»²¬ ¼¿² «°¼¿¬»

°®±º·´» «²¬«µ ¬»¿½¸»®ò

ïò Ë°¼¿¬» Ð®±º·´» Ì»¿½¸»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» «°¼¿¬» °®±º·´» ±´»¸ ¬»¿½¸»®ò

Ù¿³¾¿® íòíçò Ë°¼¿¬» Ð®±º·´» Ì»¿½¸»® Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

îò Ë°¼¿¬» Ð®±º·´» Í¬«¼»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³

Ü·¿¹®¿³ ·²· ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² °®±» «°¼¿¬» °®±º·´» ±´»¸ ¬«¼»²¬ò

Ù¿³¾¿® íòìðò Ë°¼¿¬» Ð®±º·´» Í¬«¼»²¬ Í»¯«»²½» Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòëò ß²¿´·· Ü¿¬¿¾¿»

Í»¬»´¿¸ °»³¾«¿¬¿² »¯«»²½» ¼·¿¹®¿³ô ´¿²¹µ¿¸ »´¿²¶«¬²§¿ ¿¼¿´¿¸ ¿²¿´··

¼¿¬¿¾¿»ò Ì¿¸¿° ¿²¿´·· ¼¿¬¿¾¿» ¬»®¼·®· ¼¿®· ¼¿®· ¿²¿´·· µ»¾«¬«¸¿² ¼¿¬¿ô »²¬·¬§

®»´¿¬·±²¸·° ¼·¿¹®¿³ô ¼¿² ½¸»³¿ ¼·¿¹®¿³ò

íòëòïò ß²¿´·· Õ»¾«¬«¸¿² Ü¿¬¿

Í»¾»´«³ ³»³¾«¿¬ ÛÎÜô ¬»®´»¾·¸ ¼¿¸«´« ¼·¿²¿´·¿ ³»²¹»²¿·

µ»¾«¬«¸¿² ¼¿¬¿ò

ïò Ë»®

¿ò Ë»® ³»³°«²§¿· «»®²¿³»ô «»®Á»³¿·´ô °¿©±®¼ô «»®Á¬¿¬«ô

«»®Á¿½¬·ª¿¬·±²Á¬¿¬«ô «»®Á¿½¬·ª¿¬·±²Á¼¿¬»ô «»®Á´¿¬Á´±¹·²ò

¾ò Ë»®²¿³» ¿¼¿´¿¸ °®·³¿®§ µ»§ §¿²¹ ¾»®·º¿¬ «²·¯«»ò ï «»® ¸¿²§¿

³»³·´·µ· ï «»®²¿³»ò Ë»®²¿³» §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² ¬·¼¿µ ¾±´»¸ ¿³¿ô

²¿³«² °¿©±®¼ §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² ¾±´»¸ ¿³¿ò Ë»®²¿³» ¼¿² °¿©±®¼

¼·¹«²¿µ¿² «²¬«µ ´±¹·² µ» ¼¿´¿³ »óÔ»¿®²·²¹ò Í»¬·¿° µ¿´· °»²¿³¾¿¸¿²

«»®ô ¬»¿½¸»®ô ¼¿² ¬«¼»²¬ ¿µ¿² ³»²¿³¾¿¸ ®»½±®¼ ¼¿´¿³ ¬¿¾»´ «»®ò

îò Ì»¿½¸»® ø·²¬®«µ¬«® ¿¬¿« ¼±»²÷

¿ò Í»¬·¿° ¬»¿½¸»® ³»³·´·µ· ¬»¿½¸»®Á·¼ô ¬»¿½¸»®Áº«´´²¿³»ô

¬»¿½¸»®Á¿¼¼®»ô ¬»¿½¸»®Á°¸±²»ò

¾ò Ì»¿½¸»®Á·¼ ¿¼¿´¿¸ Ò×ÐñÒ×ÜÒ ø¬¿²°¿ °¿·÷ §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² »¾¿¹¿·

°®·³¿®§ µ»§ µ¿®»²¿ ¾»®·º¿¬ «²·¯«»ò

½ò Í¿¬« ¬»¿½¸»® ³»²¹¿¶¿® ¾¿²§¿µ µ«´·¿¸ °¿¼¿ µ»´¿ ¼¿² ³¿¬¿ µ«´·¿¸

¬»®¬»²¬«ò

¼ò Í»¬·¿° ¬»¿½¸»® ³»³°«²§¿· «»®²¿³» §¿²¹ «²·¯«» ¼¿² °¿©±®¼ §¿²¹

¼·¹«²¿µ¿² «²¬«µ °®±» ´±¹·²ò

íò Í¬«¼»²¬ ø°»»®¬¿ ¼·¼·µ÷

¿ò Í¬«¼»²¬ ³»³°«²§¿· ¬«¼»²¬Á·¼ô ¬«¼»²¬Áº«´´²¿³»ô ¬«¼»²¬Á¿¼¼®»ô

¬«¼»²¬Á»³»¬»®ô ¼¿² ¬«¼»²¬Á°¸±²»ò

¾ò Í¬«¼»²¬Á·¼ ¼¿´¿³ ·³°´»³»²¬¿·²§¿ ¿¼¿´¿¸ Ò×Ó §¿²¹ ¾»®·º¿¬ «²·¯«»

»¸·²¹¹¿ ¼·¶¿¼·µ¿² °®·³¿®§ µ»§ò


commit to user

½ò Í¬«¼»²¬ ¼¿°¿¬ ³»²¹¿³¾·´ °¿µ»¬ µ«´·¿¸ §¿²¹ ¬»´¿¸ ¬»®»¼·¿ «²¬«µ

¼·¶¿¼·µ¿² »¾¿¹¿· ®»²½¿²¿ ¬«¼·²§¿ò

¼ò Þ¿²§¿µ ¬«¼»²¬ §¿²¹ ³»²»³°¿¬· ï µ»´¿ò

»ò Í»¬·¿° ¬«¼»²¬ ³»³·´·µ· «»®²¿³» ¼¿² °¿©±®¼ò

ìò Ý±«®» ø³¿¬¿ µ«´·¿¸÷

¿ò Ó¿¬¿ µ«´·¿¸ ³»³°«²§¿· ½±«®»Á·¼ »¾¿¹¿· °®·³¿®§ µ»§ô ½±«®»Á²¿³»ô

½±«®»Á«½« ø«²·ª»®·¬§ ½®»¼·¬ «²·¬÷

ëò Ó¿¶±® ø¶«®«¿²÷

¿ò Í»¬·¿° ¶«®«¿² ³»³·´·µ· ³¿¶±®Á·¼ô ¼¿² ³¿¶±®Á²¿³»

¾ò Ó¿¶±®Á·¼ ¿¼¿´¿¸ °®·³¿®§ µ»§ §¿²¹ ¾»®·º¿¬ «²·¯«»ò

½ò Í»¬·¿° ¶«®«¿² ¬»®¼·®· ¼¿®· ¾¿²§¿µ µ»´¿ò

êò Ý´¿ øµ»´¿÷

¿ò Í»¬·¿° µ»´¿ ³»³·´·µ· ½´¿Á·¼ »¾¿¹¿· °®·³¿®§ µ»§ô ¼¿² ½´¿Á²¿³»ò

éò Ô»½¬«®» øµ«´·¿¸÷

¿ò Ô»½¬«®» ¿¼¿´¿¸ ·¬·´¿¸ §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² »¾¿¹¿· µ«´·¿¸ò

¾ò Í»¬·¿° °»®µ«´·¿¸¿² ³»³·´·µ· ¬»¿½¸»® »¾¿¹¿· °»²¹¿¶¿®ô µ»´¿ ¼¿² ³¿¬¿

µ«´·¿¸ò

½ò Ô»½¬«®» ¿¼¿´¿¸ »²¬·¬¿ ´»³¿¸ §¿²¹ ¬»®¹¿²¬«²¹ °¿¼¿ ¬»¿½¸»®ô ½´¿ô

¼¿² ½±«®»ò

¼ò Ô»½¬«®» ³»³°«²§¿· ´»½¬«®»Á·¼ §¿²¹ ¾»®·º¿¬ «²·¯«» ¼¿² ¿«¬±

·²½®»³»²¬ §¿²¹ ¼·¹«²¿µ¿² «²¬«µ ¾»®»´¿· ¼»²¹¿² »²¬·¬¿ ´¿·²ò

èò Ð±¬

¿ò Ð±¬ ³»³·´·µ· °±¬Á·¼ »¾¿¹¿· °®·³¿®§ µ»§ §¿²¹ ¾»®·º¿¬ ¿«¬±

·²½®»³¿²¬ò

¾ò Í»¬·¿° °±¬ ¶«¹¿ ³»³·´·µ· °±¬Á¬·¬´» »¾¿¹· ¶«¼«´ô °±¬Á½±²¬»²¬ »¾¿¹¿·

·· ¼¿®· °±¬ô °±¬Á¬¿¬« ¿¼¿´¿¸ ·º¿¬ °±¬ô °±¬Á½±³³»²¬Á¬¿¬«ô

°±¬Áª··¾´»ô °±¬Á¼¿¬»ô °±¬Á³±¼·º·»¼ô ¬¿µÁ¼»¿¼´·²»ô °±¬Áª·¼»±ò

½ò Ð±¬Á¬¿¬« ¸¿²§¿ ¼¿°¿¬ ¼··· ¼»²¹¿² ²·´¿· °«¾´·¸ ¿¬¿« ¼®¿º¬ò Ð«¾´·¸

¿®¬·²§¿ °±¬ ¬»®»¾«¬ «¼¿¸ ¼¿°¿¬ ¼·´·¸¿¬ ±´»¸ «»® ¿¬¿« ¹«»¬ò

Í»¼¿²¹µ¿² ¼®¿º¬ ¿¼¿´¿¸ °±¬ §¿²¹ ³¿·¸ ¾»®·º¿¬ ®¿²½¿²¹¿²ò


commit to user

¼ò Ð±¬Á½±³³»²¬Á¬¿¬« ¸¿²§¿ ¼¿°¿¬ ¼··· ¼»²¹¿² ±°»² ¼¿² ½´±»ò Ñ°»²

¾»®¿®¬· °±¬ ¬»®»¾«¬ ¼¿°¿¬ ¼·µ±³»²¬¿®·ô »¼¿²¹µ¿² ½´±» ¬·¼¿µ ¼¿°¿¬

¼·µ±³»²¬¿®·ò

»ò Ð±¬Áª··¾´» ¿¼¿´¿¸ ¬¿¬« °®·ª¿· ¼¿®· °±¬ ¬»®»¾«¬ò Ð«¾´·½ ¾»®¿®¬· °±¬

¬»®»¾«¬ ¸¿²§¿ ¼¿°¿¬ ¼·´·¸¿¬ ±´»¸ «»® ¼¿² ¹«»¬ô »¼¿²¹µ¿² °®·ª¿¬»

¸¿²§¿ ¼¿°¿¬ ¼·´·¸¿¬ ±´»¸ «»® §¿²¹ ³»³°«²§¿· ¸¿µ ¿µ»ò

ºò Ì¿µÁ¼»¿¼´·²» ¸¿²§¿ ¼·³·´·µ· ±´»¸ °±¬ ¼»²¹¿² ¬·°» ¬¿µô »¼¿²¹µ¿²

°±¬Áª·¼»± ¸¿²§¿ ¼·³·´·µ· ±´»¸ °±¬ ¼»²¹¿² ¬·°» ª·¼»±

¹ò Ð±¬ ¸¿²§¿ ¼¿°¿¬ ¼··· ±´»¸ «»® §¿²¹ ³»³·´·µ· ¸¿µ ¿µ» «²¬«µ

³»²¿³¾¿¸µ¿² °±¬ò

¸ò Í»¬·¿° °±¬ ¼¿°¿¬ ³»³·´µ· ¾¿²§¿µ µ±³»²¬¿®ò

çò Ý±³³»²¬ øµ±³»²¬¿®÷

¿ò Í»¬·¿° µ±³»²¬¿® ³»³·´·µ· ½±³³»²¬Á·¼ »¾¿¹¿· °®·³¿®§ µ»§ô

½±³³»²¬Á¿«¬¸±®ô ½±³³»²¬Á¿«¬¸±®Á»³¿·´ô ½±³³»²¬Á¬¿¬«ô

½±³³»²¬Á½±²¬»²¬ô ½±³³»²¬Á¼¿¬»

ïðò Ý¸¿¬

¿ò Ý¸¿¬ ¾»®·· ¼¿¬¿ ½¸¿¬¬·²¹ «»® §¿²¹ ¸¿²§¿ ¼¿°¿¬ ¼··· ±´»¸ «»®ò

¾ò Í»¬·¿° ½¸¿¬ ³»³·´·µ· ·¼ »¾¿¹¿· °®·³¿®§ µ»§ô ³»¿¹» §¿²¹ ¾»®··

°»¿²ô »²¬ §¿²¹ ¾»®·· ¬¿²¹¹¿´ °»²¹·®·³¿²ô ¼¿² ®»½¼ò


commit to user

íòëòîò Û²¬·¬§ Î»´¿¬·±²¸·° Ü·¿¹®¿³ øÛÎÜ÷

Û²¬·¬·§ ®»´¿¬·±²¸·° ¼·¿¹®¿³ øÛÎÜ÷ ¿¼¿´¿¸ °»³±¼»´¿² ¼¿¬¿¾¿»

®»´¿·±²¿´ò Ü¿´¿³ ¬¿¸¿° ·²· ¼·¾»®·µ¿² ¹¿³¾¿®¿² ³»²¹»²¿· ¸«¾«²¹¿² ¿¬¿«

®»´¿· ¼¿¬¿¾¿»ò

Ù¿³¾¿® íòìïò Û²¬·¬·§ Î»´¿¬·±²·° Ü·¿¹®¿³


commit to user

Ü¿®· ¸¿·´ °»³¾«¿¬¿² ÛÎÜ µ»³«¼·¿² ¼·¾«¿¬ °»³»¬¿¿²ò ß¼¿°«² ¸¿·´

°»³»¬¿¿¿² ¿¼¿´¿¸ »¾¿¹¿· ¾»®·µ«¬

ïò Ý¸¿¬

·¼ô º±®³ô ¬±ô ³»¿¹»ô »²¬ô ®»½¼ò

îò Ý´¿»

½´¿Á·¼ô ³¿¶±®Á·¼ô ½´¿Á²¿³»ò

íò Ý±³³»²¬

½±³³»²¬Á·¼ô «»®²¿³»ô °±¬Á·¼ô ½±³³»²¬Á¿«¬¸±®ô

½±³³»²¬Á¿«¬¸±®Á»³¿·´ô ½±³³»²¬Á½±²¬»²¬ô ½±³³»²¬Á¬¿¬«ô

½±³³»²¬Á¼¿¬»ò

ìò Ý´¿

½±«®»Á·¼ô ½±«®»Á²¿³»ô ¼¿² ½±«®»Á«½«ò

ëò Ô»½¬«®»

´»½¬«®»Á·¼ô ¬»¿½¸»®Á·¼ô ½±«®»Á·¼ô ½´¿Á·¼ô ´»½¬«®»Á»³»¬»®ò

êò Ô»½¬«®»Ð±¬Î»´¿¬·±²

´»½¬«®»Á·¼ô °±¬Á·¼ò

éò Ó¿¶±®

³¿¶±®Á·¼ô ³¿¶±®Á²¿³»

èò Ð±¬

°±¬Á·¼ô «»®²¿³»ô °±¬Á½±²¬»²¬ô °±¬Á¬¿¬«ô °±¬Á½±³³»²¬Á¬¿¬«ô

°±¬Áª··¾´»ô °±¬Á¼¿¬»ô °±¬Á³±¼·º·»¼ô ¬¿µÁ¼»¿¼´·²»ô ¼¿² °±¬Áª·¼»±

çò Í¬«¼»²¬

¬«¼»²¬Á·¼ô «»®²¿³»ô ¬«¼»²¬Á¿¼¼®»ô ¬«¼»²¬Á»³»¬»®ô ½´¿Á·¼ò

ïðò Í¬«¼§Ð´¿²Ý¿®¼

¬«¼»²¬Á·¼ô ´»½¬«®»Á·¼ô °½Á»³»¬»®ô °½Áª¿´«»ô °½Á§³¾±´ò

ïïò Ì»¿½¸»®

¬»¿½¸»®Á·¼ô «»®²¿³»ô ¬»¿½¸»®Áº«´´²¿³»ô ¬»¿½¸»®Á¿¼¼®»ô

¬»¿½¸»®Á°¸±²»ò

ïîò Ë»®

«»®²¿³»ô «»®Á»³¿·´ô °¿©±®¼ô «»®Á¬¿¬«ô «»®Á¿½¬·ª¿¬·±²Á¬¿¬«ô

«»®Á¿½¬·ª¿¬·±²Á¼¿¬»ô «»®Á´±¹·²Á¬¿¬«ô «»®Á´¿¬Á´±¹·²ò


commit to user

ïíò Ý±²º·¹«®¿¬·±²

·¼ô ½±²º·¹«®¿¬·±²Á²¿³»ô ½±²º·¹«®¿¬·±²Áª¿´«»ò

íòëòíò Í½¸»³¿ Ü·¿¹®¿³

Þ»®¼¿¿®µ¿² ÛÎÜ §¿²¹ ¬»´¿¸ ¼·°»¬¿µ¿²ô µ»³«¼·¿² ¼·¾«¿¬ ½¸»³¿

¼·¿¹®¿³ §¿²¹ ³»²¹¹¿³¾¿®µ¿² ¬¿¾»´ ¼¿² ®»´¿· ¬¿¾»´ ¼¿´¿³ ¼¿¬¿¾¿»ò

Ù¿³¾¿® íòìîò Í½¸»³¿ Ü·¿¹®¿³


commit to user

íòêò Ü»¿·² ×²¬»®º¿½»

Ð»®¿²½¿²¹¿² ¼»¿·² ·²¬»®º¿½» ¿¼¿´¿¸ °»®¿²½¿²¹¿² ³»²¹»²¿· ¸¿´¿³¿² ¿²¬¿®

³«µ¿ «»® ø·²¬»®º¿½»÷ò Ø¿´¿³¿² ¿²¬¿® ³«µ¿ ø´¿§±«¬÷ «¬¿³¿ ¿¼¿ ¼«¿ ¾»²¬«µô §¿·¬«æ

ïò Ô¿§±«¬ î µ±´±³

Ù¿³¾¿® íòìíò Ô¿§±«¬ í Õ±´±³

îò Ô¿§±«¬ í µ±´±³

Ù¿³¾¿® íòììò Ô¿§±«¬ í Õ±´±³


commit to user

69

BAB IV

IMPLEMENTASI DAN PEMBAHASAN

Implementasi dan pembahasan disajikan pada bab IV ini. Implementasi

meliputi implementasi mengenai interface dan implementasi mengenai proses.

Setiap implementasi akan diberikan penjelasan dan gambar yang relevan.

4.1. Halaman Utama

Halaman utama merupa kan halaman yang menjadi tampilan utama pada

aplikasi ini. Halaman utama merupakan halaman dimana konten dimanis e-

Learning berada. Halaman e-Learning ini terdiri dari dua jenis, yaitu halaman 2

kolom dan halaman 3 kolom. Pengaturan layout halaman utama berada pada

direktori view/layout s.

1. Halaman 3 kolom

Tampilan 3 kolom digunakan dalam halaman users, teachers, students,

courses, majors, classes, lectures, study plan card, study result card, dan

comments.

Gambar 4.1. Halaman Utama 3 Kolom


commit to user

70

2. Halaman 2 kolom

Halaman 2 kolom digunakan dalam halaman posts (informations, course

materials, videos, dan tasks)

Gambar 4.2. Halaman Utama 2 Kolom

4.2. Halaman Login

Halaman login dapat diakses melalui dua cara, yaitu dengan klik sign in

pada sidebar atau melalui URL : /e -learning/index.php/site/ login. Jika cara yang

dilakukan adalah dengan mengaksesnya melalui sidebar, maka akan muncul

popup dialog login seperti gambar 4.3 .

Gambar 4.3 . Login Form


commit to user

71

4.3. Create dan Update Teacher

Teacher _form adalah file PHP pada folder view yang digunakan pada

proses render create dan update teacher. Saat render, method renderPartial

dipanggil untuk menampilkan _form. _form merupakan file PHP yang

didalamnya terdapat instansiasi CActiveForm untuk mengisi data-data teacher.

Gambar 4.4. Create dan Update Teacher


commit to user

72

4.4. Create dan Update Student

Student _form adalah file PHP yang dipanggil saat proses render create dan

update student. Pada saat proses render create dan update, method renderPartial

dipanggil untuk menampilkan form input.

Gambar 4. 5. Create dan Update Student


commit to user

73

4.5. Create dan Update User

Halaman create user adalah halaman yang digunakan saat admin

menambahkan user. Halaman yang muncul sama dengan halaman yang muncul

pada halaman update user karena method renderPartial memanggil file yang

sama, yaitu file _form .

Gambar 4.6. Create dan Update User


commit to user

74

4.6. Manage Users

Gambar 4.7. menunjukkan gambar pengelolaan user. Dalam halaman

tersebut terdapat link berupa tombol untuk mengaktifkan dan menonaktifkan

user. Pesan akan muncul ketika terjadi perubahan pada data user. User yang

belum aktif tidak dapat masuk ke dalam e-Learning.

Gambar 4.7. Manage Users

4.7.Create dan Update Course

Halaman create course merupakan halaman yang digunakan untuk

menambahkan mata kuliah ke dalam sistem. Pada saat method render dipanggil,

method tersebut juga memanggil method renderPartial yang memanggil file

_form untuk ditampilkan. File tersebut juga digunakan pada proses update.

Gambar 4.8. Create dan Update Course


commit to user

75

4.8. Create dan Update Major

Create major adalah halaman yang digunakan admin untuk memasukkan data

jurusan. Halaman yang muncul sama dengan halaman update major.

Gambar 4.9. Create dan Update Majors

4.9. Create dan Update Class

Create class adalah halaman yang digunakan admin untuk memasukkan

data kelas. Halaman yang muncul sama dengan halaman update class.

Gambar 4. 10 . Create dan Update Classes

4.10. Create dan Update Lecture

Halaman create lecture adalah halaman yang hanya dapat digunakan oleh

admin. Halaman ini digunakan untuk menambahkan kuliah ( lecture). Untuk

memudahkan dalam hal input dan mengurangi kesalahan input, proses input data

menggunakan class CjuiAutocomplete sehingga data yang dimasukkan valid.


commit to user

76

Gambar 4.11. Create dan Update Lecture

4.11. Set Study Plan Card

Data lecture kemudian digunakan dalam proses input kartu rencana studi.

Class EMultiselect diinstansiasi dan digunakan dalam proses ini agar

memudahkan dalam hal input data. Halaman ini hanya dapat diakses oleh peserta

didik (student).

Gambar 4.12. Set Study Plan Card


commit to user

77

4.12. Create dan Update Home Post

Halaman create home post adalah halaman yang digunakan dalam

pembuatan home post. Halaman ini hanya dapat diakses oleh admin. Terdapat 3

tombol dibawah textarea, yaitu publish untuk mempublikasikan, draft untuk

menyimpan tanpa mempublikasikan, dan back untuk kembali ke halaman

sebelumnya. Terdapat checkbox dan radiobutton untuk mengatur privasi dan

status komentar.

Gambar 4.13. Create dan Update Home Posts


commit to user

78

4.13. Create dan Update Information

Halaman create information digunakan untuk menambahkan informasi.

Halaman ini hanya dapat diakses oleh teacher. Sedangkan halaman update

digunakan untuk meng-update informasi.

Gambar 4.14. Create dan Update Informations

Berdasarkan gambar, terdapat multiselect. Multiselect ini yang kemudian

digunakan untuk mengisi data relasi antara program kuliah (lecture) dan post.

Sama seperti proses render sebelumnya, dalam proses render create dan

update juga dipanggil method renderPartial renderPartial yang memanggil file

_form yang menciptakan form guna memasukkan data informasi.

4.14. Create dan Update Course Material

Create course material adalah halaman yang digunakan untuk

menambahkan materi. Halaman ini hanya dapat diakses oleh teacher. Sama

seperti proses penambahan dan render informasi, halaman ini juga mempunyai

input multiselect yang digunakan untuk mengisi data hubungan antara kuliah dan


commit to user

79

post. Yang membedakan antara materi dan informasi adalah tipe post. Tipe post

materi adalah Course Material, sedangkan informasi mempunyai tipe post

Informations.

Gambar 4.15. Create dan Update Course Material

4.15. Create dan Update Video

Create video adalah halaman yang muncul ketika teacher akan

memasukkan video. Video yang digunakan adalah video yang di ambil dari

youtube. Gambar 4.16 memperlihatkan adanya sebuah kolom yang digunakan

untuk memasukkan id video youtube. Id youtub e adalah kode yang terdapat pada

URL video youtube. Sebagai contoh http://www.youtube.com/watch ?

v=ZElwb2GCrao& feature=fvsr , maka id video tersebut adalah kode setelah tanda

v=, yaitu ZElwb2Gcrao .


commit to user

80

Id tersebut kemudian dimasukkan ke dalam kolom id youtube. Pada saat

masuk ke halaman index dan view video, maka Id tersebut akan diolah oleh obje k

dari class JYoutube sehingga menjadi frame yang berisi video tersebut.

Gambar 4.16. Create dan Update Video

4.16. Create dan Update Task

Create task adalah halaman yang digunakan untuk menambahkan tugas ke

dalam e-Learning. Pada gambar 4.17 , terlihat bahwa terdapat kolom tambahan

untuk menambahkan waktu pengumpulan tugas.


commit to user

81

Gambar 4.17. Create dan Update Task

4.17. Manage Comments

Halaman manage comments adalah halaman yang digunakan untuk

melakukan pengaturan komentar yang masuk. Pada halaman pengaturan ini,

terdapat tombol untuk menghapus, mengedit, melihat, menerima (approve), dan

menolak (unapprove) komentar.

Gambar 4.1 8. Manage Comments


commit to user

82

4.18. Set Study Result Card

Halaman ini menunjukkan halaman yang digunakan oleh teacher untuk

mengisi dan mengupdate nilai akhir yang dicapai oleh peserta didik. Nilai yang

dimasukkan adalah nilai akhir dengan skala 4. Untuk menghindari kesalahan

input, maka digunakan dropdown dalam memasukkan nilai tersebut.

Gambar 4.19. Set Study Result Card

4.19. Index Users dan View User

Daftar user akan muncul pada halaman index. Sedangkan detail informasi

mengenai user tersebut akan muncul ketika link berupa username diaktifkan.

Gambar 4.20. menggambarkan index users yang memberikan daftar user.

Gambar 4.20. Index Users


commit to user

83

Gambar 4.21. menunjukkan detail informasi user dengan username

13nightevil.

Gambar 4.21. View User

4.20. Index Teachers dan View Teacher

Index teacher menunjukkan daftar teacher. Pada gambar terlihat juga

gravatar dari teacher. Gravatar dibuat berdasarkan alamat e-mail.

Gambar 4.22. Index Teachers

Ketika link berupa Id teacher diaktifkan, maka akan muncul detail

informasi mengenai teacher.

Gambar 4.23. View Teacher


commit to user

84

4.21. Index Students dan View Student

Halaman index student, menampilkan daftar student. Informasi yang

ditampilkan pada halaman ini adalah ID, username, fullname, dan address.

Gambar 4.24. Index Students

Gambar berikut merupakan gambar detail informasi mengenai student

dengan ID M3109002.

Gambar 4.25. View Student

4.22. Index Courses dan View Course

Halaman index, hanya menampilkan daftar nama mata kuliah, sedangkan

detail informasi matakuliah terdapat pada halaman view.

Gambar 4.2 6. Index Courses


commit to user

85

Gambar 4.27 menggambarkan halaman view course dengan id course

adalah 20202.

Gambar 4.2 7. View Course

4.23. Index Majors dan View Major

Halaman index majors, menampilkan daftar jurusan (majors). Halaman ini

mempunyai dua tautan, yang pertama adalah link berupa nama jurusan dan yang

kedua adalah details.

Gambar 4.2 8. Index Majors

Tautan nama jurusan berisi daftar kelas pada jurusan tersebut, sedangkan

details berisi detail informasi jurusan tersebut.

Gambar 4.2 9. View Major


commit to user

86

4.24. Index Classes dan View Class

Daftar kelas terdapat pada halaman index class, sedangkan detail informasi

mengenai kelas tersebut terdapat pada halman view.

Gambar 4. 30 . Index Classes

Jika link berupa nama kelas diaktifkan maka halaman akan dialihkan

menuju view yang menampilkan detail informasi mengenai kelas tersebut.

Gambar 4.3 1. View Class

4.25. Index Lectures

Halaman index lectures berisi deretan detail lectures, yaitu nama

instruktur, nama mata kuliah, jurusan dan kelas.

Gambar 4.32. Index Lectures


commit to user

87

4.26. Index Study Plan Card

Index study plan card menampilkan daftar mata kuliah yang hanya diambil

oleh peserta didik.

Gambar 4.3 3. Index Study Plan Card

Jika link yang terdapat pada halaman index study plan card dan lectures

diaktifkan, maka kita akan diarahkan pada halaman index post yang didalamnya

terdapat 4 link, yaitu information, course material, video, dan task. Masing -

masing link tertuju pada pada halaman informatios, course materials, videos, dan

tasks.

Gambar 4.3 4. Index Posts


commit to user

88

4.27. Index Home Posts dan View Home Post

Home post adalah post yang terdapat pada halaman awal saat masuk ke

dalam e-learning. /site/index adalah URL dari home. Pada URL tersebut disajikan

daftar home post.

Gambar 4.3 5. Index Home Posts

Jika judul post tersebut diklik maka akan muncul detail home post seperti

yang ditunjukkan pada gambar berikut.

Gambar 4.3 6. View Home Post


commit to user

89

4.28. Index Informations dan View Information

Halaman index informations berisi daftar informasi yang dapat diakses

oleh user dan guest. Guest hanya dapat mengakses informasi yang bersifat public.

Gambar 4.3 7. Index Informations

Jika judul informasi diklik, maka akan muncul detail informasi dari post

tersebut.

Gambar 4.3 8. View Information

Dari gambar 4.39. terlihat bahwa saat berada pada halaman view

information, terdapat form untuk memberikan komentar dan daftar komentar. Jika

tidak ada komentar, maka ditampilkan pesan no result found . Pada gambar, juga


commit to user

90

terlihat tombol untuk memasukkan post tersebut ke dalam aplikasi jejaring sosial

seperti facebook, google+, dan twitter.

4.29. Index Course Materials dan View Course Material

Index course material berisi daftar materi yang telah dipublish. Jika judul

dari post diklik, maka kita akan diarahkan ke view yang berisi detail informasi

dari materi yang dipublikasikan tersebut.

Gambar 4. 39 . Index Course Materials

Gambar berikut menunjukkan halaman view dari materi yang berjudul

Gambar 4. 40 . View Course Material


commit to user

91

4.30. Index Videos dan View Video

Gambar 4.42. menunjukkan daftar video yang telah dipublikasikan oleh

instruktur.

Gambar 4. 41 . Index Videos

Setiap post yang telah diisi dengan id youtube akan menampilkan gambar

kecil pada daftar yang berisi video dari youtube tersebut. Jika gambar tersebut

diklik, maka gambar tersebut akan berubah menjadi video yang siap untuk

dimainkan.

Halaman view hampir sama dengan halaman index, namun gambar yang

ditampilkan lebih besar dan terletak ditengah-tengah dan terdapat form komentar.

Gambar 4. 42 . View Video


commit to user

92

4.31. Index Tasks dan View Task

Halaman index dari tasks berisi daftar tugas yang telah dipublikasikan oleh

instruktur

Gambar 4. 43 . Index Tasks

Pada halaman view akan muncul detail informasi mengenai tugas tersebut.

Jika waktu pengumpulan file tugas belum habis, maka akan terdapat tombol untuk

meng-upload file tugas.

Gambar 4. 44 . View Task


commit to user

93

BAB V

PENUTUP

5.1. Simpulan

Aplikasi yang dibuat adalah e-Learning yang menggunakan YII framework

sebagai kerangka kerja dalam pembuatannya.

Aplikasi ini mempunyai beberapa tingkatan hak akses, yaitu guest, admin,

teacher, dan student.

Aplikasi e-Learning yang dibuat dapat menampilkan home post, informasi,

materi, video dan tugas yang masing-masing mempunyai ketentuan dan fitur

tersendiri baik konten maupun fitur.

Demikian simpulan yang dapat penulis rumuskan berdasarkan penjelasan dan pembahasan yang telah dilakukan.


commit to user

94

5.2. Saran

Aplikasi e-Learning yang telah dibuat perlu dikembangkan lagi agar

fasilitas yang dimiliki semakin lengkap. Aplikasi ini belum mendukung fitur ujian

online dan forum. Saran penulis, aplikasi e-Learning ini dikembangkan lagi

sehingga mendukung fitur-fitur tersebut.

Penulis juga berharap agar konten dalam e-Learning ini dapat lebih

dinamis. Konten dinamis yang dimaksudkan disini adalah konten yang dapat

diberikan oleh masing-masing user. Konten tersebut dapat berupa status dan

komentar status seperti halnya aplikasi facebook. Tampilan aplikasi ini juga dapat

dikembangkan dan dipercantik sehingga lebih menarik.

Demikian saran yang dapat penulis sampaikan. Penulis berharap saran-

saran yang penulis sampaikan dapat terealisasikan, baik cepat maupun lambat.

PEMBUATAN APLIKASI PEMBELAJARAN ONLINE (E …... · karena YII framework dilengkapi dengan widget...

Documents

Transcript of PEMBUATAN APLIKASI PEMBELAJARAN ONLINE (E …... · karena YII framework dilengkapi dengan widget...