Pembiakan Haiwan Kitara Hidup

SCE 3102 – TUGASAN 3

Subjek : Sains

Tarikh :10 April 2012 (Selasa)

Masa :08.00 – 09.00 pagi (60 minit)

Kelas :Tahun 4 Pintar

Kehadiran murid :25/25 orang

Tema :Menyiasat Alam Kehidupan

Bidang pembelajaran :Hidupan Menjalani Proses Hidup

Objektif pembelajaran :Menganalisis proses hidup yang dijalani oleh haiwan

Hasil pembelajaran (HP) :Diakhir sesi pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat

(a) menerangkan tentang kitaran hidup haiwan

(b) membuat kesimpulan bahawa haiwan berbeza mempunyai kitaran hidup yang berbeza

Pengetahuan sedia ada (PSA) :(a) Murid tahu hidupan membiak

(b) Murid dapat menerangkan sebahagian haiwan membiak dengan melahirkan anak,

manakala sebahagian lagi bertelur.

Kemahiran saintifik: Membanding, mencirikan dan membuat pengelasan

(Murid menyatakan sesetengah haiwan perlu menjalani peringkat kitaran hidup yang

berbeza dalam kitaran hidupnya.)

6 NORAINI BINTI ABD RAHIM

7311040106306 IPGTHO SCEPPG AMBILAN FEBRUARI 2012


Berkomunikasi dan membuat urutan

(Murid berbincang bagaimana melengkapkan gambarajah kitaran hidup haiwan mengikut

urutan peringkat yang betul)

Membuat kesimpulan

(Murid-murid dapat membuat kesimpulan bahawa setiap haiwan menjalani kitaran hidup

yang berbeza.)

Kemahiran Berfikir (KB) : Mencirikan perubahan yng diperhatikan, membandingkan dan membezakan

menjanakan idea, membuat urutan dan membuat kesimpulan

Sikap Saintifik dan Nilai Murni : Mensyukuri nikmat Tuhan & Menghargai keseimbangan alam

Sumber P&P :Gambarajah kitaran hidup pelbagai jenis haiwan

Kertas mahjong, MyCD, video tentang hikayat sang rama-rama (metamorfosis)




PROSEDUR

Fasa/Masa

Kandungan Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan

Orientasi(10 minit)

a) Murid memberi respond tentang peringkat hidup rama-rama berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada murid.

1. Guru menayangkan sketsa tentantg hikayat hidup rama-rama.

2. Guru bertanyakan kepada murid; a) rama yang dapat kamu perhatikan melalui sketsa tadi?

3. Guru menerangkan kitaran hidup merupakan pusingan hidup yang dilalui oleh semua haiwan. Setiap haiwan akan melalui dan mengalami perubahan peringkat-peringkat yang dilalui daripada ia bertelur hingga menjadi dewasa.

Alat bantu mengajar dan belajar:Sketsa hikayat rama-rama yang didownload dari http://www.youtube.com/watch?v=adLx0s8VQyU

Kemahiran Proses Sains:Memerhati, menghubungkait,mencirikan

KBKK:Mencirikan, membandingkan dan membezakan, membuat urutan

Sikap Saintifik Nilai Murni:Mensyukuri nikmat Tuhan




Fasa/Masa


Pencetusan Idea

(15 minit)

1. Murid memberi respon berdasarkan pengalaman masing-masing

1. Guru bersoal jawab dengan murid;

a) Pernahkah kamu melihat haiwan membesar?

b) adalah semua haiwan melahirkan atau menetaskan anak yang mempunyai rupa yang sama seperti ibunya?

c) bolehkah kamu beri contoh haiwan yang mempunyai rupa yang sama dengan ibunya?

d) bolehkan kamu beri contoh haiwan yang mempunyai rupa yang tidak sama dengan ibunya?

Alat bantu mengajar dan belajar:Gambarajah pelbagai jenis haiwan dan peringkatnya.

Kemahiran Proses Sains:Memerhati, berkomunikasi, menghubungkait,Membuat hipotesis, mengawal pembolehubah

KBKK:Mencirikan, membandingkan dan membezakan, Menghubungkait,

Sikap Saintifik Nilai Murni:bekerjasama.

Penstrukturan Idea

(15 minit)

1. Murid berbincang dalam kumpulan asing dan menyusun atur gambar-gambar haiwan mengikut urutan

1. Guru membahagikan murid kepada 6 kumpulan berempat.

Alat bantu mengajar dan belajar:Kertas mahjong, gambar




Fasa/Masa


kitaran dengan betul .

2. Murid membentangkan hasil tugasan di hadapan rakan-rakannya

a) Setiap kumpulan diberikan satu set gambar haiwan dan kertas mahjong.

b) Murid diminta menyusun gambar mengikut kitaran hidup haiwan

haiwan dan peringkat kitarannya secara rawak.

Kemahiran Proses Sains:Memerhati, berkomunikasi, menghubungkait,Membuat hipotesis, mengawal pembolehubah

KBKK:Mencirikan, membandingkan dan membezakan, Menghubungkait, menyusun atur

Sikap Saintifik Nilai Murni:bekerjasama.




Fasa/Masa


Aplikasi Idea 1. Murid menjawab berdasarkan pengetahuan dan pemahaman masing-masing.

1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid

2. Murid diminta menjawab soalan dan menyusun gambarajah mengikut pengetahuan masing2.

Alat bantu mengajar dan belajar:Lembaran kerja

Kemahiran Proses Sains:Memerhati, mengesperimenMengukur dan menggunakan nombor

Sikap Saintifik Nilai Murni:Sistematik, bekerjasama.




Fasa/Masa


Refleksi/ Penutup(5 minit)

Murid mencatat nota ringkas sebagai rujukan

1. Guru memaparkan kitaran hidp haiwan yang didownload daripada internet

2. Guru membimbing murid untuk membuat kesimpulan bahawa haiwan yang mempunyai rupa yang sama dengan ibunya akan melalui 3 peringkat dalam kitaran hidupnya, manakala haiwan yang mempunyai rupa yang berbeza dengan ibunya melalui 4 peringkat dalam kitaran hidupnya.

Alat bantu mengajar dan belajar:Lembaran kerja

Kemahiran Proses Sains:Memerhati, menganalisis

Sikap Saintifik Nilai Murni:Sistematik, bekerjasama.

Refleksi:

Aktiviti pengajaran dan pembelajaran berjalan seperti yang dirancang. Hasil pembelajaran tercapai sepenuhnya objektifnya.



Pembiakan Haiwan Kitara Hidup

Documents

Transcript of Pembiakan Haiwan Kitara Hidup