ERLIANY SYAODIH

KONSEP

PEMBELAJARANBerasal dari kata Instruction.Teacher OrientedProses kegiatan yang dilakukan guru agar siswa belajarProses komunikasi transaksional timbal balik antar siswa dan guru, siswa dengan siswa, siswa dengan sumber belajar, pada lingkungan belajar tertentu untuk sasaran tertentu.Ciri Khas :1) meningkatkan & mendukung proses belajar siswa, 2) mengandung kesengajaan, 3) ada interaksi, 4) keterkaitan antar komponen ( tujuan, materi, kegiatan & evaluasi)

BELAJARPerubahan perilaku (intelektual, afektif, keterampilan) karena pembelajaranProses mental yang dinyatakan dalam berbagai perilaku.

ISTILAH PENDEKATAN, MODEL & METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan pembelajaran : lingkup lebih luas Melihat pembelajaran sebagai proses belajar siswa yang sedang berkembang untuk sampai tujuan perkembangannya.

Model pembelajaran: lingkup lebih sempit dari pendekatan. Melihat pembelajaran sebagai desain belajar untuk mencapai sasaran belajar yg lebih sempit.

Metode pembelajaran : lingkup lebih sempit dari model. Berfokus pada proses belajar mengajar untuk bahan ajar & tujuan pembelajaran tertentu yg lebih terbatas.

PENDEKATAN PEMBELAJARAN

FOKUS

a. Siswa perkembangan,kemampuan berfikir,

aktivitas dan pengalaman siswa.b. Guru fungsi, peran dan aktifitas guru.c. Masalah personal, sosial, lingkungan.d. Teknologi sistem instruksional, informasi, media

dan sumber belajar.

JENIS PENDEKATAN

Konsep dan ProsesDeduktif dan Induktif Ekspositoris dan Heuriistik KecerdasanKontekstualMencari dan BermaknaBerbasis Pengalaman TerpaduKooperatifSTMKuantum Accelerated LearningKonstruktif

Berbasis Luas & Mendasar Berbasis Kompetensi

Jarak jauh Berbasisi Masyarakat

Berbasis Produksi Berbasis Komputer

Teknologi Pendidikan Belajar Advokasi

Pusat Belajar Modular Inkuiri

TutorialMasteri Learning

MODEL PEMBELAJARAN(Joyce & Weil)

ORIENTASI

MODEL KEMANFAATAN

Pengolahan Informasi

Induktif, Inkuiri, Pembentukan Konsep, Developmental

Membentuk kemempuan berfikir Induktif.

Pengolahan Informasi

Advence Organization

Membentuk kemempuan mengolah informasi , khususnya pembentukan pengetahuan baru dg struktur kognitif yg ada

Interaksi Sosial

Jurisprudensial Kemampuan mengolah informasi & menyelesaikan isu kemasyarakatan.

Interaksi Sosial

Inkuiri Sosial

Metode Laboratorium

Pemecahan masalah dg inkuiri ilmiah & berfikir logis.Keterampilan interpersonal & kerja kelompok

Pribadi Pembelajaran Non Direktif

Kemampuan belajar sendiri utk mencapai pemahaman & penemuan diri sehingga terbentuk konsep didi.

Pribadi Latihan Kesadaran ( Awareness Trainning)

Membentuk kemampuan menjajagi & menyadari diri sendiri ke arah menyadari & memahami orang lain.

Pribadi Pertemuan kelas Membentuk pemahaman diri sendiri & pencapaian tanggung jawab dp berfungsi sebagai warga kelompok secara efektif.

Pribadi Sinektif

Sistem Konseptual

Membentuk kreativitas & kemampuan memecahkan masalah secara kreatifPeningkatan fleksibilitas & kompleksitas pribadi

Pribadi Modifikasi Perilaku

Menekankan manipulasi penguatan perilaku (reinforcement)

PENDEKATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI

PEMBELAJARAN KONTEKSTUALPEMBELAJARAN MENCARI & BERMAKNA

PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMANPEMBELAJARAN TERPADU

PEMBELAJARAN KOOPERATIFBERMAIN PERAN

PEMBELAJARAN PARTISIPATIFBELAJAR TUNTAS

PEMBELAJARAN MODULAR

METODE / STRATEGI PEMBELAJARAN

CERAMAHTANYA JAWAB

KERJA KELOMPOKBERMAIN PERAN

SEMINAR DISKUSISIMULASI

DEMONSTRASIEKSPERIMENPENUGASAN

LATIHANPENGAMATAN

PEMECAHAN MASALAH

ekspositotis praktik

Praktik mengaplikasikan konsep yg ada dalam topok bahan ajaran

Praktik di laboratorium

Program praktik bidang studi tertentu(olah raga, kesenian, kerajinan, prakarya

Praktik keterampilan vokasional

aktifitas kelompok

DISKUSIDISKUSI PANEL

SIMULASIROLE PLAYING

SEMINAR

belajar sambil berbuat

PENYUSUNAN RANCANGAN PROGRAM

PENGAMATANPERCOBAANPENELITIAN

PEMECAHAN MASALAHPRAKTIK TERBATAS

MAGANG/ PARTISIPASI

PROSEDUR PEMBELAJARAN

PENDAHULUAN Menciptakan Kondisi Awal Pembelajaran

ApersepsiMotivasi

Memberi Acuan

KEGIATAN INTI Merupakan Implementasi Pembelajaran Memadukan Materi, Media, Sumber Belajar Menggunakan berbagai Pendekatan, Model atau Metode Pembelajaran Memfungsikan Berbagai Keterampilan Dasar Mengajar

KEGIATAN AKHIR & TINDAK LANJUTPenilaian Akhir

Analisis Hasil Penilaian AkhirTindak Lanjut

Menutup kegiatan pembelajaran

PEMBELAJARAN EFEKTIF

Memperhatikan perbedaan individual

• Tahap perkembangan (karakteristik)• Kebutuhan & minat siswa• Potensi & kecakapan siswa

Mengaktifkan siswa Intelektual

Sosial Fisik-Motorik

Belajar Bermakna Bagi siswa ( kehidupan, studi lanjut & bekerja) Bagi pengguna (keluarga, masyarakat, dunia kerja)

Optimalisasi perkembangan • Metode bervariasi

• Menggunakan media• Menggunakan profram pembelajaran

METERIAL PEMBELAJARAN

BENTUK : Sederhana ---- Komplek

JENIS:

WORKSHEET, PROCEDURE MANUALS, CHECKLISTS,DESCRIPTIVE BOOKLETS,

TRAINING MANUALS, STUDENT GUIDES, TRAINER GUIDES, LESSONS PLANS, HANDOUTS,

LEARNING PACKAGES,MODULARS

KONSEP PENTINGMEWARNAI ISI,

PENDEKATAN PEMBELAJARAN

KECAKAPAN HIDUP ( LIFE SKILL)PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT

(LONG LIFE EDUCATION)PENDIDIKAN BERBASIS LUAS (BROAD BASE EDUCATION)

PENDIDIKAN BERBASIS MASYARAKATPEMBELAJARAN MENDIDIK

SOFT SKILL DAN HARD SKILLEMPAT PILAR PENDIDIKAN

SELESAI