PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QURAN DENGAN METODE UMMI

PADA ANAK USIA 3 -6 TAHUN DI TAMAN PENITIPAN ANAK

AS SAKINAH SENGKALING DAU MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Untuk memenuhi salah satu persyaratan

Dalam menyelesaikan Program Sarjana strata Satu (S-1)

Oleh:

Siti Uswatun Khasana

NIM. 201010010322114

Dibiyayai Oleh Kementrian Agama RI Untuk Guru PAI Pada Sekolah

Angkatan Tahun 20010

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

MOTTO:

GENERASI QUR’ANI

Membangun Generasi yang mengaplikasi Al Qur’an

dan Sunnah Nabi dalam kesehariannya,

disesuaikan dengan tugas perkembangan anak.

CERDAS

Menstimulasi seluruh potensi kecerdasan anak

dari segi spiritual, intelektual dan emosional

LEMBAR PERSEMBAHAN

Tidak ada yang sempurnadi dunia ini selain Engkau Ya Allah, Terima kasih

Engkau ada dalam bimbang dan resahku Engkau terus mengiringi jalan

hambamu yang penuh dosa dan kekurangan ini.

Aku persembahkan karya sederhana ini kepada orang-orang yang berjasa dalam

pendidikanku:

Bapak, Ibuku tersayang, yang senantiasa ada saat suka Maupun duka, selalu setia

mendampingi, saat kulemah tak berdaya yang selalu memanjatkan do’a kepada putri

tercinta dalam setiap sujudnya.

Doa tulus kepada ananda seperti air dan tak pernah berhenti yang terus mengalir,

pengorbanan, motivasi, kesabaran, ketabahan dan tetes air matamu yang terlalu

mustahil untuk dinilai,

Ayah dan Ibu terima kasih untuk semuanya,

Anakku tersayang “Muhammad Nabil Zamzami” kebersamaanmu, dukungan, doa,

kasih sayang, dan perhatianmu padaku, maafkan jika mamamu belum bisa menjadi

contoh yang baik, semoga engkau selalu jadi yang terbaik

Saudara-saudaraku: Mimah, kakak ku Kusnul, lukman, terima kasih atas do’a dan

dukungannya, karya ini tidak akan terwujud tanpa kalian, semoga Allah membalas

kebaikan kalian…….Amin.

Untuk Ibu Layli, Ibu Santi, Ibu Jia, Ibu Iim, Ibu riska, dan Ibu Tulih, hannya ucapan

terima kasih yang dapat saya sampaikan kepada kalian semua, (yang mengenal,

mendukung dan mendoakan saya) sehingga saya sampai menjadi sekarang. Semoga

Allah SWT membalas semua yang kalian berikan bagi saya………..Amien.

Teman-teman seperjuanganku “Ibu niswatin, Ibu Kenyo, Ibu wulan, Ibu Udah, Ibu

nurcoidah, Ibu parmi, dkk, gak akan terlupakan masa pertama kali kuliah dan

bersahabat dengan kalian semua. Semoga kita semua jadi orang yang sukses di masa

depan ……amin.

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Siti Uswatun Khasana

NIM : 20101001032211

Tempat/Tgl. Lahir : Malang, 11 september 1981

Fak/Jurusan : Agama Islam/ Tarbiyay

Menyatakan bahwa Tugas Akhir / Skripsi dengan judul:

Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Ummi

Pada Anak Usia 3-6 Tahun Di Taman Penitipan Anak

As Sakinah Sengkaling Dau Malang

Adalah bukan merupakan karya tulisan orang lain, baik sebagaimana maupun

keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila

pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.

Malang, 15 Juli 2014

Mahasiswa Ybs,

Siti Uswatun Khasana

KATA PENGANTAR

Assalamualaikum WR. WB

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang

telah melimpahkan rahmar dan hidayah Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini, dengan judul “Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Ummi

Pada Anak Usia 3-6 Tahun Di Taman Penitipan Anak As Sakinah Sengkaling Dau

Malang”. Sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana Pendidikan Agama

Islam (S. Pd. I) di Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

Bersama ini perkenankanlah saya mengucapkan terima kasih yang sebesar-

besarnya dengan hati yang tulus kepada:

1. Dr H. Muhajir Effendy, M. AP selaku Rektor Staf Universitas Muhammadiyah

Malang

2. Kementrian Agama Republik Indonesia yang telah member kami beasiswa serta

perhatiannya sehingga kami dapat melanjutkan pendidikan hingga selesai

3. Bapak Drs. Faridi, M. Si, selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Malang.

4. Bapak Drs. Sunarto, M. Ag dan Bapak Drs. Hadi Nur Taufiq, M. Ag, selaku

pembimbing yang telah ikhlas membimbing penulis dalam penyusunan skripsi

ini dari awal hingga akhir.

5. Tim Penguji yang telah berkenen menguji kami.

6. Ibu Layli F Wulandari, SE, selaku Kepala Sekolah Taman Penitipan Anak As

Sakinah Sengkaling Dau Malang yang berkenan memberikan bantuan perolehan

data dalam penyusunan skripsi ini

7. Ibu Desi Ari Santi, selaku sekertaris kepala sekolah yang senantiasa memberikan

informasi tentang berdirinya Taman Penitipan Anak As Sakinah Dau Malang

sehingga memperlancar dalam penyelesaian skripsi ini.

8. Segenap guru dan karyawan yang berada di lingkungan Taman Penitipan Anak

As Sakinah Sengkaling Dau Malang, yang telah membantu dalam penyelesaikan

skripsi ini.

9. Kedua orangtua dan keluarga saya tercinta dan tersayang yang selalu mendoakan,

mendukung dan menjadi semangat dalam hidup saya.

10. Teman-teman seperjuangan yang telah memberi motifasinya

11. Kepada semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini yang tidak

dapat saya sebutkan satu per satu.

Penulis menyadari bahwa penyusunan tugas akhir skripsi ini masih jauh dari

sempurna. Oleh karena itu segala saran dan kritikan yang sifatnya membangun

sangat saya harapkan. Semoga tugas akhir skripsi ini dapat bermanfaat bagi

seluruh pembaca.

Malang, 15 Juli 2014

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL i

LEMBAR PERSETUJUAN ii

LEMBAR PENGESAHAN iii

MOTTO iv

PERSEMBAHAN v

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN vi

ABSTRAK vii

KATA PENGANTAR viii

DAFTAR ISI x

DAFTAR TABEL xiii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang 1

B. Rumusan Masalah 3

C. Tujuan Penelitian 4

D. Manfaat Penelitian 4

E. Sistematikan Pembahan 5

F. Metode Penelitian 5

1. Pendekatan dan Jenis Penelitian 5

2. Informan 6

3. Teknik Pengambilan Data 6

4. Teknik Analisis Data 8

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

A. Pembelajaran Membaca Al-Qur’an 9

1. Pengertian Pembelajaran 9

2. Pengertian Al-Qur’an 13

3. Pengertian Membaca 20

B. Metode Ummi Dalam Pembelajaran Al-Qur’an 24

1. Pengertian Metode Ummi 24

2. Pokok Pembahasan Ummi 28

3. Pokok Pembahasan Ghorib 28

4. Visi Misi Metode Ummi 35

5. Macam-macam Metode Pembelajaran 36

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian 45

B. Kehadiran Peneliti 46

C. Lokasi Peneliti 47

D. Data dan Sumber Data 47

E. Teknik Pengumpulan Data 48

F. Teknis Analisis Data 51

BAB IV : HASIL PENELITIAN

A. Latar Belakang Objek Penelitian 51

1. Sejarah Singkat Taman Penitipan Anak As Sakina

Sengkaling Dau Malang 51

2. Luas Jangkauan yang Dilayani Secara Geografis 52

3. Potensi Lembaga Untuk Menjadi Taman

Penitipan Anak Unggulan 53

4. Peserta Didik 54

5. Program Pembelajaran 54

6. Program Taman Pendidikan Al Qur’an ( TPQ ) 55

7. Laporan Catatan Perkembangan Anak 55

8. Program Pendukung Sebagai Penguat Program

PAUD di TPA As-Sakinah 55

9. Manajemen Lembaga 56

10. Sarana dan Prasarana Yang di Miliki 59

11. Keikutsertaan TPA As Sakinah dalam Organisasi

PAUD 60

B. Penyajian dan Analisis Data 62

1. Latar belakang Penarapan Metode Ummi dalam Pembelajaran

Membaca al-Qur’an di TPA AS Sakinah 62

2. Proses Pembelajaran Baca Al-Qur’an dengan Metode Ummi

di TPA As Sakinah Dau Malang 63

3. Faktor Pendukung dan Penghambat 66

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan 68

B. Saran 69

Daftar Pustaka

Lampiran

DAFTAR TABEL

Table I Kondisi Anak DIDIK TPA As Sakinah Dau Malang dari

tahun 2002- 2010 53

Table II Keadaan Peserta Didik Tahun 2011 54

Tabel III Pengelola Taman Penitipan Anak as Sakinah Sengkaling

Dau Malang 58

Table IV Kualifikasi Tenaga Pendidik Taman Penitipan Anak

As Sakinah Sengkaling Dau Malang 59

Daftar Pustaka

Alipandie, Imansyah. Didaktif Metodik Pendidikan Ummi. Surabaya: Usaha Nasional.

Arifin. (1993). Pengatur Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi aksara.

Arif, Armai. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta:

Ciputar pres

Arikunto, Suharsimi. (1998). Prosedur Penelitian. Jakarta: Arineka Cipta.

Drajat, Zakiah. (1995). Metode Khusus Pengajar Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksa

Djamarah, Syaiful Bahri. (2000). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif.

Jakarta: Bumi Aksa.

Hamalik, Oemar. (2006). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

Hasibun, Moedjiono. (2008). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja

Rosdakarya

Masruri, A. Yusuf. (2007). Belajar Mudah Membaca Al-Qur’an Ummi. Surabaya:

KPI.

Masruru, A. Yusuf. (2007). Belajar Mudah Membaca Al-Qur’an Ummi Jilid I.

Surabaya: KPI.

……. (2007). Belajar Mudah Membaca Al-Qur’an Ummi Jilid III. Surabaya: KPI.

……. (2007). Belajar Mudah Membaca Al-Qur’an Ummi Jilid IV. Surabaya: KPI.

……. (2007). Belajar Mudah Membaca Al-Qur’an Ummi Jilid V. Surabaya: KPI.

……. (2007). Belajar Mudah Membaca Al-Qur’an Ummi Jilid VI. Surabaya: KPI.

Masruri et, al. (2007). Buku Pelajaran Tajwid Dasar Ummi. Surabaya: KPI.

Masruru, A. Yusuf. (2007). Buku Pelajaran Ghoribul Qur’an Ummi. Surabaya: KPI.

Moleng, Lexy. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Nata, Abudin. (2005). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Gaya Media Pratama.

Purwanto, Ngalim. (1992). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Ramayulis. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Riyanto, Yatim.(2001). Metode Penelitian Pendidikan. Surabaya: KPI.

Sardiman, A.M. (1996). Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja

Grafindo Persada.

Suryosubroto. (1997). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.

Tafsir, Ahmad. (2002). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Usman, Basyirudin. (2002). Metodologi Pembelajaran Agama Islam. Jakarta Ciputar

Pres

Yayasan Konsorsium Pendidikan. (2007). Ummi Foundation. Surabaya: KPI.