i

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN MITOSIS/MEIOSIS BERBASIS MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA

DIDIK KELAS XII MAN 2 MALANG PADA MATERI PEMBELAHAN SEL

SAMPUL LUAR

SK RI PSI

DISUSUN OLEH:

RIYAD DAENG PARANY 201010070311125

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEPENDIDIKAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

ii

PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN MITOSIS/MEIOSIS BERBASIS MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA

DIDIK KELAS XII MAN 2 MALANG PADA MATERI PEMBELAHAN SEL

SAMPUL DALAM

SK RI PSI

Diajukan kepada Fakultas Kependidikan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang untuk Memenuhi

Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi

Disusun Oleh:

Riyad Daeng Parany 201010070311125

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

FAKULTAS KEPENDIDIKAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

“Kapan lagi lulus kalau bukan sekarang…”

Alhamdullilah, atas rahmat dan hidayah-Nya, saya dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik, Karya sederhana ini ku persembahkan untuk Ibunda tersayang dan Alm. Bapak tercinta, yang telah mendukungku, memberiku motivasi dalam

segala hal serta memberikan kasih sayang yang teramat besar yang tak mungkin bisa ku balas dengan apapun.

Hayyunisa Thaati yang senantiasa ada untuk bantuannya selama ini,

Adikku Ristiyani Daeng Parany & Rezeki Daeng Parany, Desa Ku Airkasar (Seram Timur Maluku),

Almamater Ku Universitas Muhammadiyah Malang, Orang-orang yang selalu bertanya kapan wisuda?

“Maha Suci Tuhan yang telah menciptakan pasangan-pasangan semuanya, baik dari apa yang ditumbuhkan oleh bumi dan dari diri mereka maupun dari apa yang tidak mereka ketahui” (QS. Yaseen, ayat 36).

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, sang pencipta yang telah memberikan rahmat serta hidayahnya-Nya untuk kehidupan yang lebih baik. Tak lupa shalawat/salam pun tetap terlimpahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW.

Selama proses penyusunan hingga selesainya penelitian ini, terdapat banyak hambatan/rintangan yang hampir membuat “patah arang”, tetapi adanya bantuan, maka skripsi “Pemanfaatan Media Pembelajaran Mitosis/Meiosis Berbasis Multimedia dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Kelas XII MAN 2 Malang pada Materi Pembelahan Sel” dapat diselesaikan. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati ucapan terimakasih kepada pihak-pihak di bawah ini. 1. Dr. Poncojari, M.Kes selaku Dekan Fakultas Kependidikan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Yuni Pantiwati, MM. M.Pd selaku Ketua Program Studi/segenap jajaran

dosen Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu.

3. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd Dosen Pembimbing I, Dr. Iin Hindun, M.Kes Dosen Pembimbing II terimakasih atas kesabaranya dalam membimbing dari awal hingga akhir penyusunan skripsi.

4. Dr. Nurul Mahmudati, M.Kes Penguji I, Drs. Nur Widodo, M.Kes Penguji II terimakasih atas saran/masukannya.

5. Yuda Munarto, S.Kom, M.Sc/Diyah Rahmawati, S.Pd selaku validator/peserta didik MAN 2 Malang terimakasih atas waktunya untuk kegiatan penelitian.

6. Nurhayati Daeng Parany mamaku tersayang dan (Alm.) Drs. Ibrahim Daeng Parany bapakku tercinta serta kedua adikku Ristiyani Daeng Parany, Rezeki Daeng Parany, atas segala kasih sayang, pengorbanan dan doa yang tiada batasnya sepanjang masa.

7. Hayyunisa Thaatii yang senantiasa ada untuk keluh kesah dan bantuannya selama ini.

8. Teman-teman partime Digilib Perpustakaan UMM Malang yang telah banyak memberikan masukannya.

Semoga Allah senantiasa membalas amal baik yang telah diberikan, skripsi ini masih jauh dari kata sempurna karena kesempurnaan hanya milik Allah semata. Oleh karena itu kritik dan saran sangat diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Demikian Wassalamu’alaikum Wr. Wb

Malang, 29 April 2016 Penulis, Riyad Daeng Parany

x

DAFTAR ISI

Halaman SAMPUL LUAR .................................................................................................... i SAMPUL DALAM ................................................................................................ ii LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................ iii SURAT PERNYATAAN ..................................................................................... iv LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... v MOTTO DAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii ABSTRAK .......................................................................................................... viii ABSTRACT .......................................................................................................... ix DAFTAR ISI ........................................................................................................... x DAFTAR TABEL .............................................................................................. xiii DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xiv DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi 1 BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1 1.1 Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1 1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................... 4 1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................ 5 1.4 Manfaat Penelitian .......................................................................................... 5

1.4.1 Peserta Didik ................................................................................................ 5

1.4.2 Sekolah/Pendidik .......................................................................................... 6

1.4.3 Bagi Peneliti ................................................................................................. 6

1.5 Keterbatasan Penelitian .................................................................................. 6 1.6 Spesifikasi Produk yang Diharapkan .............................................................. 7 1.7 Definisi Operasional ....................................................................................... 8 2 BAB II TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 10 2.1 Ruang Lingkup Pembelahan Sel Mitosis/Meiosis Jenjang SMA ................. 10 2.2 Pembelahan Sel ............................................................................................. 11

2.2.1 Mitosis ........................................................................................................ 12

2.2.2 Meiosis ....................................................................................................... 17

2.2.3 Problematika Pembelajaran Pembelahan Mitosis/Meiosis ........................ 25

2.2.4 Kendala Media Pembelajaran dan Materi pada MAN 2 Malang ............... 26

2.3 Hakikat Pemahaman Peserta Didik .............................................................. 28 2.3.1 Klasifikasi Ranah Kognitif Taksoomi Bloom ............................................ 29

2.3.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pemahaman Peserta Didik ................. 30

2.4 Media Pembelajaran ..................................................................................... 32 2.4.1 Multimedia ................................................................................................. 32

2.4.2 Ciri Multimedia dalam Konteks Pembelajaran .......................................... 33

2.4.3 Prosedur Desain Multimedia ...................................................................... 34

xi

2.4.4 Audio-visual ............................................................................................... 35

3 BAB III METODOLOGI PENELITIAN..................................................... 40 3.1 Model Penelitian ........................................................................................... 40 3.2 Prosedur Penelitian ....................................................................................... 40

3.2.1 Tahap I Penilaian Kebutuhan ..................................................................... 40

3.2.2 Tahap II Desain .......................................................................................... 41

3.2.3 Tahap III Pengembangan dan Implementasi .............................................. 41

3.3 Uji Coba Produk ........................................................................................... 45 3.3.1 Rancangan Uji Coba ................................................................................... 45

3.3.2 Subyek Coba .............................................................................................. 46

3.3.3 Tahap Uji Coba Lapangan .......................................................................... 46

3.3.4 Jenis Data ................................................................................................... 47

3.3.5 Instrumen Pengumpulan Data .................................................................... 48

3.3.6 Taknik Analisis Data .................................................................................. 49

3.3.7 Analisis Statistik Inferensial Uji-T ............................................................. 51

4 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 52 4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................. 52

4.1.1 Tahap Pendahuluan .................................................................................... 52

4.1.2 Desain Produk ............................................................................................ 53

4.1.3 Hasil Validasi Aspek Substansi Materi ...................................................... 55

4.1.4 Hasil Validasi Aspek Substansi Media Pembelajaran ................................ 57

4.1.5 Hasil Uji Coba Tahap Kedua oleh Peserta Didik Perorangan .................... 58

4.1.6 Tampilan Hasil Perbaikan Media ............................................................... 59

4.1.7 Tahap Pengujian melalui Penelitian Eksperimen ....................................... 61

4.2 Deskripsi Perbaikan Produk Tahap Akhir .................................................... 64 4.2.1 Introduction ................................................................................................ 64

4.2.2 Isi Video ..................................................................................................... 66

4.2.3 Mitosis ........................................................................................................ 67

4.2.4 Meiosis ....................................................................................................... 68

4.2.5 Pengenalan Sofware untuk Menjalankan Produk Media Pembelajaran ..... 71

4.2.6 Standar Operasional Prosedur (SOP) Melalui PC (Personal Computer) .. 71

4.3 Pembahasan Hasil Akhir Penelitian ............................................................. 73 4.3.1 Pembahasan Akhir ...................................................................................... 73

4.3.2 Penguatan dari Literatur ............................................................................. 74

4.3.3 Fungsi Media Pembelajaran dalam Peningkatan Pemahaman ................... 76

5 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 78

xii

5.1 Kesimpulan ................................................................................................... 78 5.2 Saran .......................................................................................................... 79 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 80 LAMPIRAN .......................................................................................................... 84 5.3 LAMPIRAN I ............................................................................................... 84 5.4 LAMPIRAN II ............................................................................................ 105

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman Table 2.1. Silabus peminatan mata pelajaran biologi kelas XII SMA/MA ........... 10 Table 2.2. Penjabaran indikator Kompetensi Dasar (3.4) ...................................... 10 Table 3.1. Pedoman penilaian multimedia ............................................................. 49 Table 3.2. Rumus mengelolah item/persentase keseluruhan subyek ..................... 50 Table 3.3. Konversi tingkat pencapaian dengan skala 5 ........................................ 50 Table 4.1. Need assessment (penilaian kebutuhan) ............................................... 53 Table 4.2. Hasil validasi aspek substansi materi .................................................... 55 Table 4.3. Hasil validasi terhadap aspek desain pembelajaran .............................. 57 Table 4.4. Hasil penilaian media pembelajaran oleh peserta didik ........................ 58 Table 4.5. Hasil uji coba setelah perbaikan media oleh peserta didik ................... 59 Table 4.6. Hasil uji coba lapang dengan pretest dan postest ................................. 62

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman Gambar 2.1 Interfase .............................................................................................. 12 Gambar 2.2. Profase ............................................................................................... 14 Gambar 2.3 Metafase ............................................................................................. 15 Gambar 2.4 Anafase ............................................................................................... 16 Gambar 2.5 Telofase .............................................................................................. 16 Gambar 2.6 Sitokinesis .......................................................................................... 17 Gambar 2.7 Profase I.............................................................................................. 19 Gambar 2.8 Pembanding profase I ......................................................................... 19 Gambar 2.9 Metafase I ........................................................................................... 20 Gambar 2.10 Pembanding metafase I .................................................................... 20 Gambar 2.11 Anafase I .......................................................................................... 21 Gambar 2.12 Pembanding ...................................................................................... 21 Gambar 2.13 Telofase I .......................................................................................... 21 Gambar 2.14 Profase II .......................................................................................... 22 Gambar 2.15 Metafase II........................................................................................ 23 Gambar 2.16 Anafase II ......................................................................................... 24 Gambar 2.17 Telofase II dan sitokinesis ................................................................ 24 Gambar 2.18 Media pembelajaran tanpa audio (penjelasan) materi ...................... 27 Gambar 2.19 Media pembelajaran bahasa inggris ................................................. 27 Gambar 2.20 Kerucut DCE .................................................................................... 31 Gambar 2.21 Prosedur desain media pembelajaran ............................................... 34 Gambar 3.1 Model Hannafin & Peck ..................................................................... 40 Gambar 4.1 Draf produk awal opening video ........................................................ 54 Gambar 4.2 Draf produk awal bagan pengantar .................................................... 54 Gambar 4.3 Draf produk awal audio-visual mitosis keseluruhan .......................... 54 Gambar 4.4 Draf produk awal audio-visual meiosis keseluruhan ......................... 54 Gambar 4.5 Model kromosom ............................................................................... 56 Gambar 4.6 Kromosom sebenarnya ....................................................................... 56 Gambar 4.7 Hasil uji perorangan peserta didik ...................................................... 59 Gambar 4.8 Visual interfase sekat ......................................................................... 60 Gambar 4.9 Visual interfase sekat setelah direvisi ............................................... 60 Gambar 4.10Visual pembelahan sel sekat ............................................................. 60 Gambar 4.11 Visual pembelahan sel sekat setelah direvisi ................................... 60 Gambar 4.12 Visual mitosis sekat .......................................................................... 60 Gambar 4.13 Visual mitosis setelah direvisi .......................................................... 60 Gambar 4.14 Visual meiosis sekat ......................................................................... 60 Gambar 4.15 Visual meiosis sekat setelah direvisi ................................................ 60 Gambar 4.16 Visual shapes dan font mitosis ......................................................... 61 Gambar 4.17 Visual shapes dan font mitosis setelah direvisi ................................ 61 Gambar 4.18 Visual font sekat pengertian mitois .................................................. 61 Gambar 4.19 Visual font sekat pengertian mitosis setelah direvisi ....................... 61 Gambar 4.20 Visual font sekat pengertian meiosis ................................................ 61 Gambar 4.21 Visual font sekat pengertian meiosis setelah direvisi....................... 61

xv

Gambar 4.22 Nilai rata-rata perbandingan tes I dan tes II ..................................... 63 Gambar 4.23 Revisi introduction tambahan........................................................... 65 Gambar 4.24. Revisi introduction G2 .................................................................... 67 Gambar 4.25 Revisi meiosis (gambar mewakili seluruh meiosis) ........................ 69 Gambar 4.26 GOM Player (aplikasi pemutar video) ............................................. 71 Gambar 4.27 Tahap pengoperasian I ..................................................................... 72 Gambar 4.28 Tombol percepat video pada GOM Player ....................................... 72 Gambar 4.29 Tombol play dan stop pada GOM Player ......................................... 72 Gambar 5.1 Wawancara pendidik .......................................................................... 84 Gambar 5.2 Wawancara peserta didik ................................................................... 84 Gambar 5.3 Validator media .................................................................................. 84 Gambar 5.4 Peserta didik sedang mengamati media lama ..................................... 84

xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman Lampiran 5.1 Dokumentasi .................................................................................... 85 Lampiran 5.2. Instrumen wawancara pendidik/peserta didik ................................ 86 Lampiran 5.3. Rekapitulasi angket validasi ahli .................................................... 88 Lampiran 5.4. Rekapitulasi angket peserta didik ................................................... 89 Lampiran 5.5. Menghitung nilai peserta didik hasil pretest dan postest ................ 92 Lampiran 5.6. Menghitung ∑ nilai benar dari soal pretest dan postest .................. 92 Lampiran 5.7. Langkah analisis IBM SPSS ........................................................... 94 Lampiran 5.8. Analisis Hasil Output Uji Paired sampel t-test ............................... 95 Lampiran 5.9. Format instrumen validasi ahli dan angket peserta didik ............. 100 Lampiran 5.10. Format instrumen soal tes uji lapangan ...................................... 103 Lampiran 5.11 Indeks........................................................................................... 104 Lampiran 5.12 Lampiran Cover CD bagian Depan ............................................. 105 Lampiran 5.13. Cover bagian belakang ............................................................... 105 Lampiran 5.14 Hasil pengisian anget validator materi ........................................ 105 Lampiran 5.15 Hasil pengisian angket validator media ....................................... 105 Lampiran 5.16 Hasil pengisian angket peserta didik I ......................................... 105 Lampiran 5.17 Hasil pengisian angket peserta didik II ........................................ 105 Lampiran 5.18 Hasil pengisian pretest peserta didik ........................................... 105 Lampiran 5.19 Hasil pengisian postest peserta didik ........................................... 105 Lampiran 5.20 Surat keterangan selesai penelitian .............................................. 105

80

DAFTAR PUSTAKA

Agustina, V. H., 2013. Media Pembelajaran Animasi Grafis. Dalam: Skripsi Publish. Malang: Umm Malang.

Anggrayani, L. S., Suwatra & Mahadewi, L. P., 2014. "Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Sejarah Dengan Model Hannafin Dan Peck Untuk Siswa Sma. E-Jurnal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan, Volume Vol: 2 No: 1.

Arka, G., 2009. Perancangan Dan Pembuatan Klip Video Animasi Band Carmen. In: Skripsi. Program Diploma Iii Ilmu Komputer: Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Usm, Surakarta.

Astuti, A. Y., 2011. Media Informasi Berbasis Multimedia Interaktif Pada Dinas Pariwisata Pemuda Dan Olah Raga Kabupaten Ponorogo. In: Skripsi. Yokyakarta: Jurusan Sistem Informasi Sekolah Tinggi Manajemen Informatika Dan Komputer Amikom .

Bachman, P. E., 2005. Berpikir Kritis Dan Inovatif. Jakarta: Pustakarya.

Broke, R. J., 2009. Genetics. Previos Edition Ed. Newyork: Mcgrawhill.

Campbell, N. A. & Reece, J. B., 2010. Biologi Edisi 8 Jilid 1. Jakarta: Erlangga.

Chothimah, D. H., 2014. Pengembangan Bahan Ajar Lks Mendengarkan Berbasis Media Audio. In: Skripsi Publikasi. Rogram Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan : Universitas Bengkulu.

Danim, S., 2010. Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Darmawan, D., 2012. Teknologi Pembelajaran. Bandung: Rosdakrya.

Hidayatullah, P., 2011. Animasi Pendidikan. Bandung: Informatika.

Hikam, A. R., 2013. Pengembangan Game Edukasi Visual Novel Berbasis Pembangunan Karakter. In: Skripsi. Jurusan Biologi: Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Semarang.

Ikhtiari, H. E., 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Kuliah Civilisation Française . In: Skripsi. Jurusan Bahasa Dan Sastra Asing Fakultas Bahasa Dan Seni : Universitas Negeri Semarang .

Kadek & Sukiyasa, S., 2013. Pengaruh Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Vokasi Universitas Negeri Yogyakarta.

Khikmah, T. Y., 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Cd Interaktif Materi Struktur Dan Fungi Sel Dilengkapi Teka-Teki Silang Berbasis Flash . In: Skripsi. Jurusan Biologi Fakultas Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam: Universitas Negeri Semarang .

Kusmawa, W. S., 2012. Taksonomi Kognitif. Bandung: Rosdakarya.

81

Kusuma, D. P. A., Partiwi, D. P. & Sudita, W. R., 2014. Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Model Hannafin And Peck. Jurnal Teknologi Pendidikan, Volume Ii.

Lubis, Lusiyanti, Y. & Masnelly, 2013. Deteksi Aberasi Kromosom Pada Pembelahan Pertama Dan Kedua Pada Sel Limfosit. Bandung, Ptnbr-Batan Nasional Sains Dan Teknologi Nuklir.

Mahmudati, N., 2015. Pengembangan Mutu Pembelajaran Untuk Meningkatkan Prestasi Mahasiswa Pada Bidang Studi Genetika Dasar. Prosiding Seminar Nasional 2015 Prodi Biologi Umm Malang.

Martani, A. P., 2013. Pengembangan Media Animasi Dua Dimensi. Dalam: Skripsi Terbit. Fisika : Uns, Semarang.

Mckinley, M. & O'loughlin, V. D., 2015. Animation: Stages Of Meiosis. [Online] Available At: Http://Highered.Mheducation.Com/Sites/0072495855/Student_View0/Chapter28/Animation__Stages_Of_Meiosis.Html [Diakses 12 Juni 2015].

Miyarso, E., 2015. Evaluasi Produk Multimedia. Teknologi Pendidikan Fip Uny, Yogyakarta, Pp. 1-10.

Mudjiyono & Dimyati, 2010. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Muhammad, R. Z., I, W. R. S. & Luh, P. P. M., 2014. Pengembangan Media Video Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Model Hannafin Dan Peck Untuk Siswa Kelas 8 Smp. Edutech Universitas Ganesha Pendidikan Teknologi, Volume Vol: 2 No: 1 Tahun: 2014.

Nafisah, D., 2011. Identifikasi Kesulitan Belajar Ipa Biologi. Dalam: Skripsi Diterbitkan. Matematika: Uny, Semarang.

Nafisah, D., 2014. Pengembangan Media Animasi Cerita Kartun. Dalam: Skripsi Diterbitkan. Pendidikan Matematika: Universitas Muhammadiyah Malang, Malang.

Nainggolan, L., 2013. Pengembangan Media Praktikum Berbasis Laboratorium Virtual Pada Materi Pembelahan Sel. Dalam: Skripsi Diterbitkan. Biologi: Ipb, Bogor.

Noer, M., 2012. Persentasi Memukau: Bagaimana Menciptkan Persentasi Luar Biasa. Jakarta: Persentasi.Net.

Nur'aini, F., 2013. Pengembangan Media Interaktrif. Dalam: Skripsi Diterbitkan. Biologi: Umm, Malang.

Paramitha, A. I., 2014. Animasi 3d. In: Skripsi Publikasi. Purwokerto: Stmik Amikom Purwokerto.

Perdana, D. M. B., 2014. Pengembanagan Buku Digital Budin) Berbasis Adobe Creative Pada Materi Genetika Smk. Dalam: Skripsi. Biologi: Uns, Semarang.

82

Permendikbud, 2014. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 59 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah. [Online] Available At: Http://Jdih.Kemdikbud.Go.Id/Asbodoku/Media/Peruu/Permen_Tahun2014_Nomor059.Zip [Accessed Juni 2016].

Retno, W., 2013. Media Pembelajran Audiovisual. Dalam: Skripsi. Pendidikan Biologi: Umm Malang, Malang.

Riani, S., 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Bioteknologi Moderen Siswa Kelas Xii Sma. Dalam: Skripsi. Pendidikan Biologi: Umm, Malang.

Rio, S. S., 2007. Design Of Instructional Materials For Teaching And Learning Medc. Teknologi Pendidikan Malaysia, Volume 1.

Rohmah, I., 2014. Pembelahan Sel. [Online] Available At: Http://Wapwon.Cc/Video/Pembelahan-Sel/65gjwkxwwvk# [Accessed 12 Juni 2015].

Sada, C. S. L., 2011. Perancangan Film Animasi 2 D. Dalam: Skripsi. T.I: Stmik Amikom, Yoyakarta.

Setyoko, N. A., 2014. Pengembangan Aplikasi Media Pembelajaran Sistem Organ Dalam Tubuh Manusia Menggunakan Html 5 . In: Naskah Publikasi. Program Studi Teknik Informatika Fakultas Komunikasi Dan Informatika : Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Sugiyono, 2010. Metode Penelitian Pendidikan Kualitatif Kuantitatif R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N. S., 2007. Pengembanagan Kurikulum. Bandung: Rosdakarya .

Sungkono, 2015. Evaluasi Media Pendidikan. [Online] Available At: Http Staff.Uny.Ac.Id/Dosen/Evaluasi Media.Pdf [Diakses 21 Juni 2015].

Syaban, A., 2013. Teknik Anlisis Data; Aplikasi Program Spss Dan Teknik Menghitungnya. Pasar Rebo, Jakarta Timur, Disampaikan Pada Pelatihan Metode Penelitian Hari Selasa, 13 Desember 2005, Dilaksanakan Di Laboratorium Komputer Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka.

Syahfitri, Y., 2013. "Teknik Film Animasi Dalam Dunia Komputer". Jurnal Stmik Triguna Dharma.

Tegeh, M., Jampel, N. & Pujiana, K., 2014. Model Penelitian Pengembangan. Jogjakarta: Graha Ilmu.

Wahyuningsih, R. A., 2011. Efektivitas Penggunaan Media Audio-Visual Dalam Pembelajaran Keterampilan Menulis Bahasa Prancis Pada Siswa Kelas X.

83

In: Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa Prancis: Fakultas Bahasa Dan Seni Uny Yogyakarta.

William, W. L. & Diana, L. O., 2004. Multimedia Based Inntroduction Desain. Usa: Usa Work Press.

Yanuari, A., 2012. Faktor Yang Mempengaruhi Daya Serap Siswa. Dalam: Skripsi. Pgsd: Uny, Yogyakarta.