PELATIHAN PENYUSUNAN BUKU TEKS,BUKU AJAR, DAN

MATERI AJAR MODULAR

UNIVERSITAS ISLAM BANDUNG13 SEPTEMBER 2012

Menu Pelatihan

1. Sejarah, Konsep, Dasar Hukum, Benefit2. Etika Ilmiah Penulisan Buku Teks atau Ajar3. Sistematika Penulisan Buku Teks atau Ajar

4. Analisa Kandungan dan Memilih Materi Referensi

5. Kerangka Buku Teks atau Ajar6. Contoh Buku Teks dan Buku Ajar

7. Latihan

Sejarah Buku Teks• Kitab Suci• Budaya Lisan e.g Socrates diriwayatkan oleh Plato• Lukisan Gua (Perancis Selatan dan Altamira)• Penemuan aksara latin (2500 SM)• Tabula/Tablet (Rossetta Stone)• Elber Papyrus• Penemuan Metoda Cetak (Guttenberg)• Qanun Ibnu Syina• Buku Teks Tata Bahasa Latin Aelius Donatus• New England Primer dan Priciples of Biology (New Era)

KONSEP BUKU TEKS DAN AJARPERBEDAAN BUKU TEKS (TEXT BOOK) DENGAN BUKU AJAR (LECTURE NOTES) :

1. TUJUAN PENULISAN (pada buku ajar ditujukan sebagai kelengkapan proses pembelajaran)

2. RUANG LINGKUP PENULISAN (pada buku ajar dibatasi Kurikulum dan Silabus)

3. ORIENTASI PENULISAN (berorientasi pada proses transfer pengetahuan terstruktur)

4. FORMAT, yang meliputi tata letak (Lay Out) dan Sistematika Penulisan

BUKU TEKS Buku Rujukan dalam lingkup disiplin ilmu yang bersifat lebih luas dan dapat dimanfaatkan oleh oleh lebih banyak kalangan, seperti peneliti, pengamat, atau bahkan peminatBUKU AJAR Bagian dari kelengkapan atau sarana pembelajaran yang memiliki misi menghantarkan materi sesuai dengan kurikulum dan silabus

KAIDAH PENTING PENULISAN BUKU AJAR DAN BUKU TEKS

1. KAIDAH BAHASA YANG BAIK DAN BENAR MELIPUTI PENULISAN DI TINGKAT HURUF, KATA,

KALIMAT, DAN STRUKTUR BAHASA YANG TEPAT,CERMAT, SERTA RUNTUT

2. KONSISTENSI PADA SISTEMATIKA PENULISAN YANG RUNTUT TERCERMIN DALAM BAB, SUB

BAB, SAMPAI PENUTUP3. PENGUTIPAN LANGSUNG DAN TIDAK

LANGSUNG HARUS SESUAI ETIKA ILMIAH4. PENULISAN DAFTAR KEPUSTAKAAN SESUAI

DENGAN STANDAR AKADEMIK YANG BERLAKU

KONSEP BUKU TEKS DAN AJAR

Panduan dan Dasar Hukum Pembuatan Buku Ajar :

Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 184/U/2001 tentang Pedoman Pengawasan, Pengendalian, dan Pembinaan Program Diploma, Sarjana

dan Pasca Sarjana di Perguruan Tinggi

PANDUAN dan PEDOMAN

Manfaat Penulisan Buku Teks dan Buku Ajar

UMUM1. Mendokumentasikan hasil

TRI DHARMA (pengajaran, penelitian, dan pengabdian

pada masyarakat)2. Replikasi Keilmuan hingga

dapat memberi manfaat akademik

3. Sarana Belajar Sivitas Akademika

KHUSUS1. MENCIPTAKAN BUDAYA

MENELITI DAN MENULIS2. MEMPERKAYA WAWASAN

AKADEMIK DOSEN3. MEMBANGUN BUDAYA

RUJUKAN4. MEMBANGUN POLA

BERPIKIR SISTEMATIK KONSTRUKTIF

PLAGIARISME Secara umum diartikan sebagai tindakan meniru,

mencontek, atau menyalin karya ilmiah orang lain di luar kaidah pengutipan normatif berbasis etika ilmiah.Ditandai dengan menyadur, mengutip, menuliskan sebagian ataukeseluruhan karya orang lain dengan

mengatasnamakan diri sendiri atau tanpa menyebutkan penulis dan sumber aslinya.

JENIS PLAGIARISME (Andreas Lako, 2012)1. Plagiat Total

2. Plagiat Terjemahan (antar bahasa)3. Plagiat Parsial4. Auto Plagiarsm

Etika Ilmiah Penulisan Buku

FALSIFIKASI1. Upaya aktif penulis untuk memanipulasi atau

merekayasa teori, data, informasi, atau temuan agar sesuai dengan simpulan penulis ataupun mendukung rumusan teori, hipotesis, ataupun pernyataan yang

diusung penulis2. Terdiri dari : Falsifikasi Data, Falsifikasi Teori, dan

Falsifikasi Temuan3. Dalam buku Black Swan terdapat kategori Falsifikasi lain

yaitu “kesalahan yang diyakini secara berjamaah”

FABRIKASIProduksi data, teori, ataupun temuan fiktif oleh seorang

penulis atau periset untuk mendukung pendapat atau pemikirannya

Etika Ilmiah Penulisan Buku

KURIKULUM NASIONAL-KURIKULUM INTI pada Mata Ajar/ Mata Kuliah yang akan dibuat Buku Ajar termaktub dalam bagian pembuka yang disebut Tinjauan Mata Kuliah yang antara lain terdiri dari:1. Deskripsi singkat mata kuliah2. Rencana Pembelajaran3. Manfaat dan Guna mata kuliah4. Tujuan Instruksional Umum/ Kompetensi yang ingin

dicapai5. Kerangka Buku dari awal sampai akhir6. Cara atau petunjuk bagi mahasiswa dalam membaca

dan memanfaatkan buku tersebut

SISTEMATIKA PENULISAN BUKU AJAR/ TEKS

Karena Buku Ajar berperan sebagai sarana pembelajaran berbasis kurikulum maka sebaiknya agar dapat mengelaborasi Rencana Pembelajaran hendaknya memperhatikan komponen silabus mata kuliah yang bersangkutan. Komponen tersebut antara lain sebagai berikut :

1. Standar Kompetensi2. Kompetensi Dasar3. Indikator4. Pengalaman/ metoda Belajar5. Materi Pokok6. Alokasi Waktu7. Referensi atau sumber kepustakaan8. Rancangan tugas9. Evaluasi atau penilaian

SISTEMATIKA PENULISAN BUKU AJAR/ TEKS

SISTEMATIKA DASAR DALAM PENULISAN BUKU AJAR DAN BUKU TEKS :

1. MENGACU PADA TUJUAN UMUM DAN KHUSUS PEMBELAJARAN2. KANDUNGANNYA ADALAH MATERI PEMBELAJARAN ATAU KAJIAN TEORITK

DALAM RANAH TERKAIT3. DITULIS BERDASAR KRONOLOGI DAN MEMILIKI KESERAGAMAN ALUR4. MENYAJIKAN STUDI KASUS/ PROBLEM BASED5. DILENGKAPI PROSES EVALUASI6. DILENGKAPI DAFTAR KEPUSTAKAAN, INDEKS, DAN BIBLIOGRAFI

SYARAT DAN PRASYARAT1. MEMILIKI UNSUR KEBARUAN SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN ILMU

TERKINI2. RELEVANSI DENGAN DISIPLIN ILMU3. RELIABILITAS4. MENJUNJUNG TINGGI AZAS KEJUJURAN

SISTEMATIKA PENULISAN BUKU AJAR/ TEKS

Memilih Materi Referensi

Pertimbangan Ontologis& Epistemologis:1.Ranah atau Domain Keilmuan2.Ruang Lingkup sebagai Sub Disiplin

Keilmuan atau Cabang dari Pohon Ilmu3.Genealogis materi 4.Algoritma Metakognisi5.Konsep Hirarki Aksepsi Pengetahuan6.Prinsip Induksi-Deduksi-Verfikasi

Memilih Materi ReferensiPertimbangan Aksiologis Praksis:

1.Tujuan Penulisan2.Relevansi dengan Sasaran

3.Perkembangan Kekinian/Recent Update/Trend

4.Konstruksi dan Pemetaan Diagram Alur5.Konsep Pesan dan Bahasa

6.Konsep Rujukan7.Etika Penulisan Ilmiah

Memilih Materi ReferensiSumber dan Rujukan Materi Buku Teks:1. Buku Teks terdahulu dalam ranah yang sama2. Buku Teks terdahulu dalam ranah yang relevan3. Buku Teks terdahulu dalam ranah yang irelevan tetapi menunjang4. Artikel pada Jurnal Ilmiah (dengan syarat tertentu)

• Kredibilitas• Validitas• Rentang Waktu

5. Laporan Hasil Penelitian6. Buku Ajar (Lecture Notes)7. Pendapat Pakar8. Materi Media (pemberitaan, feature,opini)9. Fenomena dan Fakta

Memilih Materi ReferensiKIAT MERUMUSKAN DAN MENULISKAN MATERI YANG TELAH DIKOMPILASI DAN DIPETAKAN (Juliman Harefa, 2011) :

1. Starting from Scratch, menyusun fakta,data,rujukan dalam pikiran dan menuangkan dalam bentuk tulisan orisinal

2. Information Packaging/ Text Transformation, menyusun ulang, merangkum, dan menuliskan dengan menggabungkan beberapa sumber materi

3. Wrap around Text, penulis mengemas berbagai sumber informasi dan menyajikannya sebagai suatu hal yang baru

KERANGKA BUKU AJAR3 KOMPONEN UTAMA BUKU AJAR :1. PENDAHULUAN2. HALAMAN INTI/ NAS/ BATANG TUBUH3. HALAMAN PENUTUP/ PENYUDAH

HALAMAN JUDUL ( Judul, penulis, penerbit, ISBN)

DAFTAR ISIDAFTAR GAMBAR

DAFTAR TABELPENGANTAR AHLI

PENGANTAR PENULIS ATAU PRAKATA

HALAMAN INTI YANG TERDIRI DARI BAB-

BAB MATERI DENGAN STRUKTUR:1. Tujuan Pembelajaran

2. Penjelasan Materi dengan ilustrasi, grafik, dan tabel

3. Bagian Penutup; rangkuman dan

latihan

HALAMAN PENUTUP;Lampiran

Daftar KepustakaanIndeks atau

PenjurusGlosarium atau

Takarir