Pedoman.Diklat.Pim4

BAB I

Pedoman Penyelenggaraan PIM IV/Mifta/2011 1

PEDOMAN PENYELENGGARAANPENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEPEMIMPINAN

TINGKAT IV

KEMENTERIAN KESEHTATAN REPUBLIK INDONESIABPP SDM KES PUSDIKLAT APARATUR

BALAI PELATIHAN KESEHATAN LEMAHABANG

BEKASI, 2011

TUJUAN DAN SASARAN

Sesuai dengan Keputusan Kepala Lembaga Administrasi Negara Nomor:

541/XIII/10/6/2001 tanggal 10 Agustus 2001 tentang Pedoman

Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Kepemimpinan Tingkat IV

(Diklatpim Tingkat IV), tujuan dan sasaran diselenggarakannya Diklatpim

Tingkat IV adalah sebagai berikut.

A. TUJUAN

Sesuai dengan ketentuan PP 101 Tahun 2000 Diklatpim Tingkat IV

bertujuan:

1. Meningkatkan pengetahuan, keahlian, keterampilan, dan sikap untuk

dapat melaksanakan tugas Jabatan Struktural eselon IV secara

profesional dengan dilandasi kepribadian dan etika Pegawai Negeri Sipil

sesuai dengan kebutuhan instansi.

2. Menciptakan aparatur yang mampu berperan sebagai pembaharu dan

perekat persatuan dan kesatuan bangsa.

3. Memantapkan sikap dan semangat pengabdian yang berorientasi pada

pelayanan, pengayoman, dan pemberdayaan masyarakat.

4. Menciptakan kesamaan visi dan dinamika pola pikir dalam melaksanakan

tugas pemerintahan umum dan pembangunan demi terwujudnya

kepemerintahan yang baik.

B. SASARAN

Sasaran Diklatpim Tingkat IV adalah terwujudnya PNS yang memiliki

kompetensi yang sesuai dengan persyaratan Jabatan Struktural eselon IV,

sebagai berikut.

1. Menjelaskan kedudukan, tugas, dan fungsi organisasi instansi dalam

hubungannya dengan SANRI

2. Menerapkan konsep dan teknik pengorganisasian dan koordinasi dengan

benar, baik dalam hubungan internal maupun eksternal


3. Mengoperasionalkan sistem dan prosedur kerja yang berkaitan dengan

pelaksanaan kebijakan dan tugas instansi

4. Melaksanakan prinsip-prinsip good governance dalam manajemen

pemerintahan dan pembangunan

5. Melaksanakan kebijakan pelayanan prima

6. Mengambil keputusan yang tepat sesuai dengan kewenangan dan

prosedur yang berlaku di unit kerja

7. Menerapkan prinsip dan teknik perencanaan, pengendalian,

pengawasan, dan evaluasi kinerja unit organisasi

8. Membangun kerja sama dengan unit terkait, baik dalam organisasi

maupun di luar organisasi untuk meningkatkan kinerja organisasi

9. Menerapkan teknik pengelolaan, penyampaian informasi dan pelaporan

yang efektif dan efisien

10. Memotivasi SDM dan atau peran serta masyarakat guna meningkatkan

produktivitas kerja

11. Mendayagunakan kemanfaatan sumber daya pembangunan untuk

mendukung kelancaran pelaksanaan tugas

12. Memberikan masukan bagi perbaikan dan pengembangan kegiatan

kepada atasannya.

Kompetensi-kompetensi tersebut kemudian dikembangkan sebagai

muatan mata pendidikan dan pelatihan Misalnya, untuk mencapai

kompetensi pertama, dalam Diklatpim Tingkat IV terdapat mata pendidikan

dan pelatihan Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI).

Penjelasan lebih lanjut mengenai mata pendidikan dan pelatihan dan

ringkasannya terdapat pada Bab IV.

BAB II


PESERTA

A. PERSYARATAN

Peserta Diklatpim Tingkat IV adalah PNS Departemen Keuangan

atau istansi lain yang telah menduduki Jabatan Struktural eselon IV atau

telah lulus seleksi Diklatpim IV yang diselenggarakan oleh Pusdiklat

Pengembangan SDM BPPK, yang memiliki:

1. Sikap, perilaku, dan potensi yang meliputi:

a. moral yang baik;

b. dedikasi dan loyalitas terhadap tugas dan organisasi;

c. kemampuan menjaga reputasi diri dan instansinya;

d. jasmani dan rohani yang sehat;

e. motivasi yang tinggi untuk meningkatkan kompetensi;

f. prestasi yang baik dalam melaksanakan tugas.

2. Pangkat/golongan minimal Penata Muda – III/a.

3. Pendidikan serendah-rendahnya Strata Satu (S1) atau yang

sederajat, atau memiliki kompetensi yang setara.

4. Penguasaan Bahasa Inggris minimal pasif (TOEFL minimal 300).

5. Usia sesuai ketentuan yang berlaku.

B. KELENGKAPAN ADMINISTRASI

1. Kelengkapan berkas peserta

a. Surat tugas dari Sekretaris unit eselon I atau pejabat yang

berwenang

b. SK pangkat terakhir

c. SK jabatan terakhir (kalau ada)

d. Pas photo berwarna dengan latar belakang merah dengan ukuran

4X6 =3 lembar dan 3X4 = 4 lembar .

i) Pria berjas dan berdasi

ii) Wanita memakai busana nasional (kebaya). Boleh memakai

jilbab (kerudung).

2. Surat keterangan sehat dari dokter.


3. Keterangan kehamilan dari dokter kandungan bagi peserta yang

sedang hamil. Peserta yang sedang hamil diperkenankan mengikuti

diklat apabila usia kehamilan di atas 2 (dua) bulan dan maksimal 5

(lima) bulan.

C. KELENGKAPAN AKTIVITAS DIKLAT

1. Khusus outbound membawa training pack, sepatu olah raga, mantel

hujan, jaket hangat, dan obat-obatan pribadi.

2. Untuk menyusun kertas kerja, membawa tugas pokok dan fungsi,

data-data rencana dan kinerja (misalnya dalam bentuk Rencana

Strategis atau Laporan Akuntabilitas Kinerja) unit kerja masing-

masing.

3. Pakaian secukupnya.

4. Berhubung keterbatasan fasilitas komputer, maka peserta yang

memiliki laptop diharapkan membawa peralatan tersebut

D. PENCALONAN

Pencalonan peserta Diklatpim Tingkat IV Departemen Keuangan

dilakukan oleh Sekretaris unit eselon I kepada Kepala Pusdiklat

Pengembangan SDM BPPK. Untuk kebaikan bersama, diharapkan agar

peserta yag sedang hamil/sakit/dalam perawatan dokter tidak dikirim

untuk megikuti diklat.

E. JUMLAH PESERTA

Jumlah peserta untuk setiap kelas maksimal 40 (empat puluh)

orang. Peserta berasal dari instansi penyelenggara (Dep. Keuangan)

minimal 50%, selebihnya dapat berasal dari intansi pusat atau daerah.

F. TATA TERTIB: KEWAJIBAN PESERTA

1. Dalam Diklat

a. Mengikuti diklat sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.

b. Berpakaian rapi dan sopan dengan ketentuan sebagai berikut:


1) Pria

Senin-Kamis : Baju putih lengan panjang, berdasi, celana

panjang warna gelap

Jumat : Baju batik lengan panjang

Sabtu : Baju lengan panjang warna bebas, berdasi, celana

panjang warna bebas (tidak boleh memakai

pakaian berbahan jeans dan kaos)

Kelas malam :Baju batik lengan panjang, celana warna gelap

2) Wanita

Senin-Kamis : Baju putih lengan panjang, rok/celana

panjang warna gelap

Jumat : Baju batik lengan panjang

Sabtu : Baju lengan panjang warna bebas, rok/celana

panjang warna bebas (tidak boleh memakai

pakaian berbahan jeans dan kaos)

Kelas malam: Baju batik lengan panjang, rok/celana warna

gelap

c. Hadir 10 menit sebelum kegiatan dimulai

d. Mengisi daftar hadir di tempat yang disediakan.

e. Menempati kursi yang telah disediakan sesuai papan nama

masing-masing

f. Membuat surat ijin tertulis kepada Kepala Bidang Penyelenggaraan

apabila tidak dapat mengikuti pelajaran. Surat ijin dilampiri bukti

yang menguatkan.

g. Mengikuti sekurang-kurangnya 95% dari seluruh program diklat.

h. Memilih pengurus angkatan (minimal ketua) setelah program

outbound.

i. Sebelum pelajaran dimulai, Ketua Kelas Harian menyiapkan

peserta dan memimpin doa, serta membacakan biodata fasilitator,

sebagai berikut:

Marilah kita mematikan alat komunikasi.

Duduk siap gerak!


Laporan kepada fasilitator bahwa kelas siap menerima

pelajaran.

Sebelum pelajaran dimulai, berdoa menurut agama masing-

masing. Mulai … Selesai!

Duduk istirahat, gerak!

Ketua harian membacakan biodata fasilitator.

j. Menyusun sendiri/kelompok tugas-tugas penulisan (Tugas Baca,

KKP, KKK, KKOL) sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.

k. Berkonsultasi terlebih dahulu kepada Kepala Pusdiklat

Pengembangan SDM c.q. Kabid Penyelenggaraan mengenai acara

ekstrakurikuler yang direncanakan, diprakarsai dan

diselenggarakan sendiri oleh peserta.

l. Memakai pakaian diklat apabila menghadap pejabat yang terkait..

m. Mengisi blangko evaluasi pengajar setelah selesai

pelajaran/seminar, selanjutnya ketua kelas harian menyerahkan

blangko tersebut kepada petugas piket.

n. Membiayai sendiri pengobatan dirinya apabila selama diklat

peserta jatuh sakit.

2. Di Asrama

a. Tinggal di asrama sesuai dengan kamar yang telah ditentukan.

b. Sudah berada di asrama 1 (satu) hari sebelum program dimulai.

c. Menjaga ketenangan asrama antara pukul 22.00 sampai dengan

05.00 WIB.

d. Memperhatikan dan mengawasi barang-barang milik pribadi

masing-masing guna menjaga hal-hal yang tidak diinginkan.

e. Menjaga dan memelihara perlengkapan asrama serta tidak

diperkenankan merubah letak peralatan dan perlengkapan.

f. Memberitahukan permasalahan yang berkaitan dengan asrama,

misalnya lampu padam, air tidak mengalir dan sebagainya.

g. Memberitahukan kepada petugas piket apabila hari Sabtu malam

atau hari-hari libur tetap tinggal di asrama.


h. Mematikan lampu dan menutup kran air setiap meningalkan

kamar.

3. Di Kantin

a. Mematuhi jam makan kecuali terdapat perubahan dari

penyelenggara.

b. Berdoa bersama sebelum dan sesudah makan dipimpin oleh ketua

harian.

c. Berpakaian rapi pada waktu makan.

d. Berlaku sopan pada saat makan.

e. Memberitahukan terlebih dahulu kepada petugas kantin apabila

terlambat hadir pada jam makan yang telah ditentukan.

f. Memberitahukan kepada petugas kantin apabila melakukan “diet”

atau mempunyai pantangan makanan tertentu.

G. TATA TERTIB: LARANGAN

1. Di Kelas

a. Melakukan kegiatan yang dapat mengganggu proses pembelajaran

b. Makan, minum, merokok, membaca koran, dan sejenisnya di

dalam kelas selama kegiatan pembelajaran.

c. Keluar dari ruangan kelas lebih dari 5 menit tanpa ijin fasilitator

dan tanpa alasan yang jelas

d. Menderingkan Handphone/HP di dalam kelas atau pada saat

kegiatan pembelajaran.

e. Mencontoh/memplagiat tugas-tugas penulisan

f. Menerima tamu selama jam-jam pelajaran.

2. Di Asrama

a. Mencuci dan menyeterika pakaian di dalam kamar

b. Menerima tamu di dalam kamar.

3. Di Kantin


a. Makan dengan mengenakan celana pendek

b. Membuat kegaduhan yang membuat peserta yang lain terganggu

4. Di Lingkungan Kampus Pusdiklat Pengembangan SDM Magelang

a. Membawa mobil dan parkir di dalam kampus.

b. Keluar dari kampus dengan mengenakan celana pendek

c. Keluar dari kampus tanpa meninggalkan kartu ijin keluar asrama

(KIKA) di pos satpam

d. Kembali dari luar kampus melewati pukul 22.00 WIB

e. Meninggalkan kampus pada jam pelajaran tanpa ijin tertulis dari

penyelenggara

f. Memberikan sesuatu baik uang maupun barang kepada

penyelenggara/fasilitator/pihak terkait selama pelaksanaan diklat

H. SANKSI PELANGGARAN

Pelanggaran terhadap kewajiban dan larangan akan mengurangi

penilaian aspek sikap dan perilaku. Selain itu, peserta juga akan dikenai

sanksi berupa:

1. Teguran lisan, apabila pertama kali melanggar

2. Teguran tertulis, apabila kedua kali melanggar

3. Dikeluarkan dari diklat dan dikembalikan ke unit pengirim, apabila:

a. Tetap melanggar kewajiban dan larangan setelah diberikan sanksi

seperti angka 1 dan 2 di atas,

b. Tidak mengikuti diklat lebih dari 5% (lima persen) dari seluruh jam

diklat dengan alasan apa pun.

c. Melakukan plagiarisme kertas kerja.

I. HAK PESERTA

1. Modul diklat, handout.

2. Penggandaan kertas kerja (khusus hasil akhir).

3. Alat tulis dan perlengkapan (tas) sesuai dengan ketentuan yang

berlaku


4. Akomodasi dan konsumsi

5. Uang cucian sesuai dengan ketentuan yang berlaku

6. Ijin keluar kampus pada hari biasa di luar jam pelajaran, dengan

ketentuan sebagai berikut:

a. menyerahkan Kartu Ijin Keluar Asrama (KIKA) kepada Satpam,

b. harus sudah masuk kampus paling lambat jam 22.00 WIB.

7. Ijin menginap di luar asrama pada hari Sabtu malam atau hari libur

dengan ketentuan sebagai berikut:

a. Mengisi Kartu Ijin Menginap di luar asrama rangkap 2, 1 lembar

diserahkan kepada petugas piket dan 1 lembar diserahkan kepada

Satpam.

b. Meletakkan kunci kamar pada tempat yang disediakan.

c. Menyerahkan Kartu Ijin Keluar Asrama (KIKA) beserta Kartu Ijin

Menginap di luar asrama kepada Satpam,

d. Harus sudah masuk kampus pada hari Senin atau hari masuk

sesudah libur paling lambat jam 05.15 WIB.


BAB III

METODE DAN SARANA/PRASARANA DIKLAT

A. PENDEKATAN DIKLAT

Sesuai dengan tujuan dan sasaran yang akan dicapai progran Diklatpim

Tingkat IV, maka metode diklat yang paling sesuai dengan proses belajar

mengajar adalah andragogi. Dalam hal ini peserta dipacu berpartisipasi

secara aktif dengan jalan saling asah, saling asih, saling asuh diantara

peserta. Dalam penerapan pendekatan andragogi perlu dipahami hal-hal

sebagai berikut:

A. Para peserta sebagai orang dewasa ingin diperlakukan sebagai orang

dewasa, tidak sebagai anak-anak.

B. Peserta dilibatkan dalam proses belajar mengajar melalui komunikasi

dua arah, sehinga memberi kesempatan kepada peserta untuk

menyumbangkan pikiran dan pengalamannya serta menunjukkan

kemampuan menganalisis masalah.

C. Kekayaan pengalaman peserta merupakan potensi positif dalam

proses belajar mengajar yang berorientasi pada masalah-masalah

aktual yang dihadapi peserta baik selaku staf maupun pimpinan

dalam organisasi untuk dicarikan pemecahannya.

Berdasarkan pendekatan tersebut, maka metode yang digunakan dalam

proses Diklat pim Tingkat IV adalah sebagai berikut:

1. Ceramah, yang dikombinasikan dengan tanya jawab, diskusi, dan

latihan dengan komposisi 40% teori dan praktik penerapan 60%.

2. Pendalaman materi:


a. Peserta melakukan komunikasi antar peserta secara

terorganisasi dan berpikir secara dinamis, agar terbentuk

kesamaan pola pikir dan pola tindak secara tim (team learning).

b. Peserta diberi latihan untuk saling bekerjasama secara aktif

dalam berpikir, menyumbangkan ide, mengidentifikasi, membahas,

dan memecahkan masalah yang menjadi topik pembahasan

kelompok.

3. Studi Kasus

a. Peserta dihadapkan pada suatu peristiwa nyata atau masalah yang

pernah terjadi, mencari faktor penyebab terjadinya kasus, dan cara

pemecahan yang setepat-tepatnya.

b. Peserta diharapkan dapat mengembangkan keterampilan dan

kecakapan untuk memecahkan berbagai masalah dalam kondisi

yang nyata dengan menggunakan konsep dan referensi yang

dipelajari.

4. Diskusi

Dalam diskusi, peserta membahas tema dan topik-topik

permasalahan dalam kelompok, dengan sasaran antara lain untuk

mengembangkan kemampuan dalam mengidentifikasi dan

menganalisis masalah, tukar menukar informasi serta memperkaya

gagasan.

5. Simulasi/role playing

Dalam simulasi, para peserta melakukan pembelajaran dengan

memanfaatkan peran dalam situasi tertentu, seperti bermain peran

(role playing) dan pemainan (games).

6. Penulisan Kertas Kerja

a. Peserta baik secara perseorangan maupun berkelompok,

diwajibkan menulis kertas kerja mengenai suatu topik tertentu

yang merupakan latihan, untuk merumuskan, menganalisis,

menyimpulkan, dan menyarankan, serta menyajikan hasil

pemikirannya secara teratur, lengkap, dan meyakinkan.


b. Baik secara perorangan maupun berkelompok, peserta

diwajibkan menyajikan kertas kerja dalam forum pendalaman

materi seperti diskusi dan seminar antar peserta.

B. SARANA DAN PRASARANA

1.Sarana

Sarana Diklat yang digunakan dalam penyelenggaraan Diklatpim

Tingkat IV antara lain :

a. Papan tulis

b. Flipchart

c. Overhead projector

d. LCD

e. Sound system

f. Buku wajib

g. Komputer

h. Modul

i. Teknologi multi media

2. Prasarana

Prasarana yang digunakan dalam penyelenggaraan Diklatpim

Tingkat IV antara lain :

a. Ruang kelas

b. Ruang Diskusi

c. Ruang Seminar

d. Ruang Kantor

e. Perpustakaan

f. Asrama bagi peserta

g. Ruang Makan

h. Fasilitas olahraga

i. Unit kesehatan Diklat

j. Tempat ibadah


BAB IVMATA PELAJARAN

A. PENGELOMPOKAN MATA PELAJARAN

Kurikulum Diklatpim IV dikembangkan berdasarkan kompetensi yang

harus dimiliki oleh pejabat eselon IV. Mata pelajaran dikelompokkan

menjadi 5 kajian, yaitu Kajian Siklap dan Perilaku, Kajian Manajemen Publik,

Kajian Pembangunan, Aktualisasi, dan Lain-lain.

Secara keseluruhan, kurikulum terdiri dari 285 jam pelajaran (JP),

dengan satu jam pelajaran terdiri setara dengan 45 menit tatap muka. Mata

pelajaran untuk setiap kelompok beserta jam pelajaran masing-masing

adalah sebagai berikut:

NO MATA PELAJARANJAM

PELAJARAN

I. KAJIAN SIKAP DAN PERILAKU1. Kepemimpinan di Alam Terbuka/outbound 2. Kecerdasan emosional3. Pengenalan dan pengukuran Potensi diri4. Etika Kepemimpinan Aparatur

(60)36 JP 9 JP

9 JP 6 JP

II. KAJIAN MANAJEMEN PUBLIK 1. Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI)2. Dasar-dasar Administrasi Publik3. Dasar-dasar Kepemerintahan Yang Baik4. Manajemen SDM, Keuangan dan Materiil5. Koordinasi dan Hubungan Kerja 6. Operasionalisasi Pelayanan Prima7. Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan (PMPK)8. Teknik Komunikasi dan Presentasi yang Efektif9. Pola Kerja Terpadu (PKT)10. Pengelolaan Informasi dan Tehnik Pelaporan

(96)6 JP6 JP6 JP

15 JP 6 JP 9 JP 12 JP 9 JP 18 JP 9 JP

III. KAJIAN PEMBANGUNAN1. Konsep dan Indikator Pembangunan

(36)6 JP


2. Otonomi dan Pembangunan Daerah3. Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional4. Muatan Teknis Substantif Lembaga

a. Ceramahb. Pengarahan Tugas Bacac. Seminar Tugas Bacad. PUG

6 JP9 JP

(15) JP3363

IV. AKTUALISASI1. Isu Aktual Sesuai Tema2. Observasi Lapangan (OL)3. Kertas Kerja Perorangan (KKP )4. Kertas Kerja Kelompok (KKK)

(75)15 JP27 JP18 JP15 JP

V. LAIN-LAIN1. Pengarahan Umum2. Pengarahan Program3. Penjelasan Kasus4. Penjelasan OL5. Jam Pimpinan : (Materi Praktek Laboratorium

Kepemimpinan)

(18)3 JP3 JP3 JP3 JP6 JP

Jumlah 285 JP

B. RINGKASAN MATERI

1. KAJIAN SIKAP DAN PERILAKU

Kajian ini diarahkan pada pembinaan sikap dan perilaku kepemimpinan

yang sesuai dengan tuntutan perkembangan lingkungan internal dan

eksternal.

a.Kepemimpinan di Alam terbuka (36 JP)

1) Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta memiliki pemahaman

tentang perilaku kepemimpinan dan mempunyai penghayatan

dalam meningkatkan kualitas kepemimpinannya.

2) Pokok Bahasan

a. Potensi, kepribadian, sikap dan perilaku diri sendiri dan orang

lain;


b. Pemberdayaan potensi diri sendiri dan orang lain;

c. Perilaku kepemimpinan dan manajerial dalam kelompok maupun

secara mandiri.

b.Kecerdasan Emosional (9 jp)

1) Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki pemahaman

tentang strategi kecerdasan emosional dan pengendalian dalam

lingkungan tugas dengan sebaik-baiknya untuk menghasilkan

kinerja yang produktif dan efektif.

2) Pokok Bahasan

a. Pengertian dan fungsi kecerdasan emosional;

b. Perbedaan kecerdasan emosional dengan kecerdasan

intelegensi;

c. Pengenalan tingkat kecerdasan emosional pribadi;

d. Tipe-tipe kecerdasan emosional;

e. Peranan kecerdasan emosional;

f. Ciri-ciri/gaya kecerdasan emosional yang baik;

g. Konsensus dan konflik;

h. Dampak kepribadian terhadap kecerdasan emosional;

i. Strategi kecerdasan emosional dalam lingkup tugas;

j. Pengendalian emosional dalam menjalankan tugas.

c. Pengenalan dan PengukuranPotensi Diri ( 9 JP )

a. Tujuan Instruksi Umum ( TIU )


Setelah mengikuti mata pembelajaran ini peserta diharapkan

memahami tehnik-tehnik pengenalan dan pengukuran potensi

diri untuk dapat mengoptimalkan pengembangan potensi diri.

b. Pokok Bahasan

a. Pengertian dan dan manfaat pengembangan potensi diri;

b. Teknik pengembangan potensi diri;

c. Rancangan pengembangan potensi diri;

d. Pengenalan instrumen/ alat untuk self assessment

d. Etika Kepemimpinan Aparatur ( 6 JP )

a. Tujuan Instruksi Umum ( TIU )

Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta memiliki

pemahaman tentang nilai-nilai budaya yang berpengaruh

terhadap birokrasi serta menjadikannya sebagai acuan dalam

mewujudkan etika kepemimpinan aparatur.

b. Pokok Bahasan

a. Nilai-nilai budaya yang berpengaruh terhadap organisasi

pemerintah;

b. Arti dan pentingnya etika dalam organisasi, pola perilaku

kepemimpinan, dan ciri-ciri kepemimpinan aparatur yang

ideal;

c. Etika kepemimpinan aparatur yang ideal.

2. KAJIAN MANAJEMEN PUBLIK

Kajian ini diarahkan pada pengenalan dan pemahaman prinsip dan teknik

manajemen publik yang relevan dalam menangani masalah pelaksanaam

kebijakan instansinya dengan memperhatikan dinamika perkembangan

internal dan eksternal.

1. Sistem Administrasi Negara Republik Indonesia (SANRI) (6jp)


1) Tujuan Instruksional Umum ( TIU )

Setelah mengikuti mata pembelajaran ini peserta memiliki

pemahaman tentang peran dan hubungan antar lembaga

negara serta menjelaskan posisi dan peran instansinya dalam

kerangka sistem Administrasi Negara Republik Indonesia

(SANRI)

ii. Pokok Bahasan

a. Sistem penyelenggaraan Pemerintah Negara;

b. Kedudukan dan susunan Lembaga Tertinggi/Tinggi Negara;

c. Aparatur pemerintah pusat dan daerah;

d. Hubungan kerja dan koordinasi.

b. Dasar-Dasar Administrasi Publik (6 jp)

1. Tujuan Instruksional Umum ( TIU )


tentang pengertian, fungsi, dan prinsip administrasi publik, organisasi

dan manajemen kepemerintahan

2. Pokok Bahasan

a. Pengertian, prinsip dan fungsi administrasi publik;

b. Tanggung jawab pejabat publik;

c. Organisasi dan manajemen kepemerintahan yang

efektif dan efisien.

c. Dasar-Dasar Kepemerintahan Yang Baik (6 JP)

1. Tujuan Instruksional Umum (TIU)

Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mamiliki pemahaman

tentang pengertian dan prinsip-prinsip kepemerintahan yang baik dan

menerapkannya pada kegiatan-kegiatan tertentu di unit kerjanya.

2. Pokok Bahasan


a. Latar belakang dan pengertian kepemerintahan yang baik;

b. Prinsip kepemerintahan yang baik;

c. Kasus penerapan kepemerintahan yang baik.

d. Manajemen SDM, Keuangan, dan Materiil (15 JP)



tentang pokok-pokok manajemen SDM, manajemen keuangan, dan

manajeman materiil.

2. Pokok Bahasan

a. Pokok-pokok manajemen SDM;

b. Pokok-pokok manajemen keuangan;

c. Pokok-pokok manajemen materiil

e. Koordinasi dan Hubungan Kerja (6 jp)

i. Tujuan Instruksional Umum (TIU)


tentang pentingnya koordinasi dan hubungan kerja dalam

pelaksanaan tugas, mengaplikasikan prinsip dan teknik koordinasi

dan hubungan kerja dengan baik dan benar dalam satu jejaring yang

melembaga.

1. Pokok Bahasan

a. Pengertian koordinasi dan hubungan kerja;

b. Prinsip koordinasi dan hubungan kerja;

c. Jenis-jenis koordinasi;

d. Teknik koordinasi dan hubungan kerja;

e. Teknik komunikasi dalam koordinasi dan hubungan kerja

f. Operasionalisasi Pelayanan Prima ( 9 jp)



Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta meiliki pemahaman

tentang konsep dan prinsip pelayan prima.

2. Pokok Bahasan

i. Pengertian, prinsip, dan konsep pelayanan prima;

ii. Jenis-jenis pelayanan;

iii. Teknik aplikasi pelayanan prima.

g. Pemecahan Masalah dan Pengambilan Keputusan (PMPK) (12 jp)



tentang keterampilan dalam pemecahan masalah dan pengambilan

keputusan dengan tepat, cepat, dan benar.

2. Pokok Bahasan

a. Alur pikir rasional dalam proses pemecahan masalah;

b. Tahap-tahap dari alur pikir rasional;

c. Teknik-teknik dalam mengidentifikasi, merumuskan, menentukan

prioritas, menganalisis masalah dan menentukan pilihan;

d. Teknik analisis persoalan potensial;

e. Kasus PMPK.

h. Teknik Komunikasi dan Presentasi Yang Efektif (9jp)



tentang strategi komunikasi dan presentasi dengan teknik penyajian

yang efektif dan komunikatif, dalam rangka membangun kolaborasi.

2. Pokok Bahasan

a. Dasar-dasar komunikasi dan presentasi;

b. Dasar-dasar presentasi;

c. Menguraikan tahapan persiapan dan pelaksanaan presentasi lisan;

d. Jenis-jenis alat bantu penyajian;


e. Alat bantu sesuai tujuan penyajian;

f. Strategi penggunaan alat bantu yang benar dan komunikatif ;

g. Peran dan jenis komunikasi non verbal dalam penyajian;

h. Teknik menjawab pertanyaan pendengar;

i. Strategi penyajian yang efektif dan komunikatif;

j. Teknik-teknik pengembangan partisipasi dalam rapat.

i. Pola Kerja Terpadu (PKT) (18 jp)



tentang unsur-unsur, prinsip dan teknik menyusun rencana kerja

secara terpadu.

2. Pokok Bahasan

a. Pengertian, unsur-unsur dasar dan prinsip-prinsip pola

kerja terpadu;

b. Tahapan manajemen;

c. Memilih dan menetapkan sasaran;

d. Memvalidasikan sasaran;

e. Mewujudkan sasaran;

f. Mengendalikan kegiatan.

j. Pengelolaan Informasi dan Teknik Pelaporan (9 jp)



tentang pengelolaan informasi dengan menggunakan teknologi

informasi dan menyusunnya dalam bentuk laporan telaahan staf.

2. Pokok Bahasan

a. Pentingnya peran informasi dalam administrasi perkantoran

modern;

b. Sistem Informasi Manajemen;


c. Teknik pelaporan.

3. KAJIAN PEMBANGUNAN

Kajian ini diarahkan pada pengenalan dan pemahaman tentang

permasalahan, kebijakan dan indikator pembangunan daerah, sektor dan

nasional terkait dengan tugas instansinya.

a. Konsep dan Indikator Pembangunan (6 jp)



tentang pengertian, dasar-dasar teori, konsep-konsep pokok,

indikator-indikator pembangunan dan permasalahan pembangunan

terutama dalam lingkup tugas instansinya.

ii. Pokok Bahasan

a. Pengertian dan konsep-konsep pokok pembangunan;

b. Dasar-dasar teori pembangunan;

c. Indikator-indikator pembangunan ;

d. Permasalahan berdasarkan indikator pembangunan.

b. Otonomi dan Pembangunan Daerah (6 jp)



tentang makna, konsep, prinsip, permasalahan, dan kebijakan

otonomi dan pembangunan daerah dalam sistem administrasi

negara kesatuan Republik Indonesia.

ii. Pokok Bahasan

a. Makna, konsep, prinsip, dan pokok kebijakan otonomi daerah

dalam sistem administrasi negara kesatuan RI;

b. Permasalahan otonomi dan pembangunan daerah;


c. Makna, konsep, prinsip dan pokok-pokok kebijakan otonomi dan

pembangunan daerah;

d. Keterkaitan kebijakan otonomi daerah dengan pembangunan

nasional.

c. Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional (9 jp)



tentang visi, misi, strategi pembangunan nasional serta

penjabarannya dalam program pembangunan instansional.

ii. Pokok Bahasan

a. Visi, misi, pembangunan nasional;

b. Strategi pembangunan nasional;

c. Program pembangunan nasional dan Propeda;

d. Penyusunan renstra instansional.

d. Muatan Teknis Substantif Lembaga


Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu memahami

tentang pokok-pokok kebijakan pembangunan wilayah, daerah,

sektor yang merupakan ataupun yang terkait dengan substansi

tugas pokok lembaga asal peserta.

ii. Isi

a. Ceramah;

b. Penjelasan tugas baca;

c. Seminar tugas baca.


4. AKTUALISASI

Pembelajaran ini diarahkan pada pembahasan isu-isu aktual dan

penerapan materi pendidikan dan pelatihan.

a. Isu Aktual Sesuai Tema (15 jp)

2. Deskripsi Singkat

Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang isu-isu aktual

yang sedang berkembang dalam rangaka memperdalam

pemahaman dan memperluas wawasan peserta.


Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta meiliki pemahaman

tentang substansi isu aktual dan implikasinya dari berbagai dimensi

pembelajaran dalam penyelenggaraan pemerintahan dan

pembangunan.

3. Tujuan Instruksional Khusus

(TIK)

Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu memahami dan

mendalami substansi dan implikasi isu-isu aktual yang berkaitan

dengan tema Diklat.

4. Pokok Bahasan

Pokok bahasan untuk setiap ceramah isu-isu aktual berkaitan

dengan tema Diklat setiap angkatan.

b. Observasi Lapangan (OL) (27 jp)


Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang kegiatan

melakukan pengumpulan data untuk keperluan memperkaya

penulisan KKOL.




tentang pengumpulan data/informasi yang diperlukan untuk

penulisan KKOL.

3. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)

Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu :

a. mengidentifikasikan data dan informasi serta permasalahan

penyelenggaraan pelayanan aparatur;

b. menganalisis dan mengkaitkan dengan tugas pokok.

4. Pokok Bahasan

a. Metode dan instrumen pengumpulan data;

b. Pengumpulan data;

c. Diskusi;

d. Ceramah.

c. Kertas Kerja Perorangan (KKP) (18 jp)


Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang Penyusunan

Kertas Kerja Perorangan (KKP) berupa rencana kerja peningkatan

kinerja yang berkaitan dengan tugas pokok masing-masing.



tentang penyusunan rencana kerja peningkatan kinerja yang

berkaitan dengan tugas masing-masing.

3. Tujuan Instruksional Khusus (TIK)


a. menyusun Rencana Kerja Peningkatan Kinerja (RKPK), berupa

Kertas Kerja Perorangan (KKP);

b. memprestasikan RKPK;

c. menerapkan RKPK ditempat kerja.

4. Pokok Bahasan

a. Penjelasan;


b. Pembimbing;

c. Teknis penulisan;

d. Teknik presentasi.

d. Kertas Kerja Kelompok (KKK) (15 jp)

1. Deskripsi singkat

Mata pendidikan dan pelatihan ini menjelaskan tentang Penyusunan

Kertas Kerja secara kelompok yang dituangkan dalam bentuk Kertas

Kerja Kelompok (KKK) tentang isu aktual sesuai tema.



tentang penyusunan karya tulis staf secara tim dan mengkaitkan

dengan tugas masing-masing.

3. Tujuan Instrusional Khusus (TIK)


a. memahami masalah-masalah praktis dan aktual sesuai dengan

tema Diklat;

b. menyusun Kertas Kerja Kelompok (KKK);

c. menyajikan KKK.

4. Pokok Bahasan

a. Penjelasan;

b. Penjabaran tema;

c. Teknik penulisan;

d. Teknik presentasi dan seminar.


BAB VEVALUASI

A. EVALUASI TERHADAP PESERTA

1. Penilaian Terhadap Peserta meliputi 2 (dua) aspek yaitu :

a. Aspek Sikap dan Perilaku, Kepemimpinan dengan bobot

40 %.

Unsur yang dinilai meliputi :

1

)

Penilaian dari semua pengajar untuk setiap

mengajar

14 %

2

)

Penilaian dari penyelenggara 13 %

3

)

Penilaian Antar Peserta (Pooling) 13 %

Indikator yang dinilai dari masing-masing unsur aspek yaitu :

a. Disiplin

Disiplin adalah ketaatan dan kepatuhan peserta terhadap seluruh

ketentuan yang ditetapkan oleh penyelenggara.

Indikator disiplin adalah :

1) kerapian berpakaian;

2) ketepatan hadir dalam setiap kegiatan Diklat;

3) kesungguhan mengikuti setiap kegiatan;

4) kejujuran dan kesungguhan dalam melaksanakan tugas.


b. Kepemimpinan

Kepemimpinan adalah kemampuan bersikap taat asas,

bertanggung jawab, memiliki visi kedepan, serta mampu

memberdayakan tim secara demokratis.

Indikator kepemimpinan adalah :

1) konsistensi dan tanggung jawab;

2) visioner;

3) pemberdayaan (empowering);

4) demokratis.

c. Kerjasama

Kerjasama adalah kemampuan untuk berkoordinasi dalam

menyelesaikan tugas secara tim, serta mampu meyakinkan dan

mempertemukan gagasan.

Indikator kerjasama adalah :

1) kontribusi dalam penyelesaian tugas bersama;

2) membina keutuhan dan kekompakan kelompok;

3) tidak mendikte atau mendominasi kelompok;

4) mau menerima pendapat orang lain.

d. Prakarsa

Prakarsa adalah kemampuan untuk mengajukan gagasan yang

bermanfaat bagi kepentingan kelompok atau kepentingan yang

lebih luas.

Indikator Prakarsa adalah :

1) membantu membuat iklim Diklat yang menggairahkan;

2) mampu membuat saran demi kelancaran Diklat;

3) aktif mengajukan pertanyaan yang relevan;

4) mampu mengendalikan diri, waktu, situasi, dan lingkungan.

Penilaian terhadap sikap dan perilaku kepemimpinan peserta

diberikan secara bersama oleh suatu tim yang terdiri dari


Widyaiswara, penyelenggara, pembimbing, pendamping, pengamat,

dan lain-lain pihak yang secara fungsional bertanggung jawab dalam

proses belajar mengajar selama diklat berlangsung, baik kegiatan di

dalam kelas maupun di luar kelas, meliputi :

1) out Bound;

2)kesegaran jasmani dan kesehatan moral;

3)belajar di kelas;

4)harian di asrama;

5)diskusi dan penyusunan kertas kerja/tugas-tugas

b. Aspek Akademik/Penguasaan materi dengan bobot 60

%

Unsur yang dinilai meliputi :

1

)

Hasil Ujian Akhir

- Ujian internal: 40% x 25%

- Ujian LAN: 60% x 25%

25 %

2

)

Tugas Baca 8 %

3

)

Kertas Kerja Perorangan 10 %

4

)

Kertas Kerja Kelompok 7 %

5

)

Observasi Lapangan 10 %

1) Ujian akhir

Ujian akhir terdiri dari ujian internal dan ujian dari LAN. Ujian ini

difokuskan pada aspek kemampuan kognitif dan bersifat

komprehensif. Ujian LAN dilakukan setelah seluruh mata Diklat

dalam kurikulum Diklat pim Tingkat IV diberikan untuk


ujian .Penyiapan soal ujian akhir, penyelengaraan ujian, koreksi,

dan penilaian dilakukan oleh Lembaga Administrasi Negara.

Ujian internal meliputi mata pelajaran:

Etika Kepemimpinan Aparatur

Dasar-dasar Administrasi Publik

Dasar-dasar Kepemerintahan yang Baik

Operasionalisasi Pelayanan Prima

Otonomi dan Pembangunan Daerah

Kebijakan dan Program Pembangunan Nasional

2) Penilaian terhadap kualitas dan penguasaan materi KKP

KKP adalah karya tulis yang disusun oleh setiap peserta berupa

rencana kerja peningkatan kinerja yang akan dicapai setelah

peserta kembali ke unit kerjanya masing-masing dan

diseminarkan.

Nilai KKP diberikan oleh Widyaiswara dan atau pembimbing pada

saat pendalaman dan penyajian dalam seminar yang meliputi

indikator sebagai berikut :

a) Kualitas KKP, terdiri dari :

identifikasi masalah;

analisis masalah;

pemecahan masalah;

sistematika penulisan.

b) Kualitas Presentasi, terdiri dari :

efektifitas teknik presentasi;

penguasaan materi.

3)Penilaian terhadap penguasaan materi KKK

KKK adalah kertas kerja yang disusun oleh kelompok- kelompok

peserta diklat dengan fokus bahasan sesuai tema Diklatpim

Tingkat IV.


Nilai KKK diberikan oleh Widyaiswara Pemandu diskusi, dan atau

Narasumber pada saat diskusi penyusunan dan seminar KKK yang

meliputi indikator sebagai berikut :

kesungguhan dalam partisipasi;

kualitas hasil pemikiran;

keefektifan menyampaikan pertanyaan, jawaban, dan

tanggapan.

4) Penilaian terhadap penguasaan meteri Observasi Lapangan (OL)

OL adalah kegiatan pembelajaran yang memberikan kemampuan

untuk melakukan pengumpulan data yang berhubungan dengan

praktek pelayanan publik. Penilaian terhadap OL meliputi kegiatan-

kegiatan dengan indikator sebagai berikut :

1. Pelaksanaan OL :

kemampuan mengidentifikasi masalah;

kemampuan menempatkan diri sebagai peserta Diklat.

2. Seminar :

kualitas hasil pemikiran;

teknik menyampaikan pertanyaan dan jawaban;

kemampuan mengakomodasi.

B. KUALIFIKASI KELULUSAN

Kualifikasi Kelulusan Peserta ditetapkan sebagai berikut :

a. Sangat memuaskan (skor : 92,5 – 100)

b. Memuaskan (skor : 85,0 – 92,4)

c. Baik sekali (skor : 77,5 – 84,9)

d. Baik (skor : 70,0 – 77,4)

e. Tidak lulus (skor : di bawah 70,0)

C. KETENTUAN MENGULANG

1. Apabila nilai rata-rata akhir yang dicapai peserta kurang dari 70

dinyatakan TIDAK LULUS.


2. Ketidakhadiran peserta melebihi 5 % (14,25 jam pelajaran) dari

keseluruhan jumlah jam pelajaran dari sejak pembukaan sampai

dengan penutupan dinyatakan GUGUR.

3. Peserta yang melakukan tindakan kecurangan (plagiatisme, mencontek

saat ujian, dan tindakan illegal lainnya) akan dinyatakan gugur dan

harus mengulang diklat.

4. Peserta yang tersebut pada angka 1 sampai dengan 3 tersebut di atas

dapat mengulang diklat/ujian kembali, sepanjang diusulkan oleh

Sekretaris unit eselon I.

D. EVALUASI AKHIR

Evaluasi terhadap peserta dilakukan oleh Tim Evaluasi yang terdiri dari:

a. Tim Evaluasi Aspek Sikap dan Perilaku adalah penanggung jawab

kegiatan Out Bound, kesegaran jasmani dan kesehatan mental, belajar

di kelas, harian di asrama, diskusi dan penyusunan Kertas Kerja/tugas-

tugas dan OL.

b. Tim Evaluasi Akhir Penentu Kelulusan, Penanggung Jawab Ujian Akhir,

KKP, KKK.

c. Tim Evaluasi Akhir Penentu Kelulusan, Predikat dan Peringkat adalah :

1. Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK

2. Penanggung Jawab Harian

3. Kepala Bidang Evaluasi dan Pelaporan

4. Seorang Koordinator Tim Evaluasi Aspek Sikap dan Perilaku

5. Seorang Penanggung Jawab kompilasi

4. Kepala Pusdiklat Pengembangan SDM BPPK, bertindak selaku Ketua Tim

Evaluasi Akhir.

E. EVALUASI TERHADAP WIDYAISWARA

Aspek yang dinilai dari widyaiswara adalah sebagai berikut :

a. Pencapaian tujuan instruksional;

b. Sistematika penyajian;

c. Kemampuan menyajikan/memfasilitasi sesuai program diklat;


d. Ketepatan waktu dan kehadiran;

e. Penggunaan metode dan sarana diklat;

f. Sikap dan perilaku ;

g. Cara menjawab pertanyaan dari peserta;

h. Penggunaan bahasa;

i. Pemberian motivasi kepada peserta;

j. Penguasaan materi;

k. Kerapian berpakaian;

l. Kerjasama antar fasilitator.

F. EVALUASI PENYELENGGARA

Aspek yang dinilai terhadap penyelenggara antara lain :

a. Efektifitas penyelenggara

b. Kesiapan dan ketersediaan sarana diklat

c. Kesesuaian pelaksanaan program dengan rencana

d. Kebersihan kelas, asrama, kafetaria, toilet dan lain-lain

e. Ketersediaan dan kelengkapan bahan diklat

f.Ketersediaan fasilitas olah raga, kesehatan dan ibadah

g. Konsumsi

h. Pelayanan terhadap peserta dan widyaiswara

i.Administrasi diklat yang meliputi sejauh mana penatausahaan Diklat

telah dilaksanakan dengan baik.


BAB VISERTIFIKASI DAN PENGHARGAAN

1. Kepada peserta Diklat yang telah menyelesaikan seluruh

program dengan baik dan dinyatakan lulus, diberikan Surat Tanda Tamat

Pendidikan dan Pelatihan (STTPP).

2. Jenis dan bentuk, suatu ukuran STTPP ditetapkan oleh Ketua

Lembaga Administrasi Negara (LAN).

3. STTPP Diklatpim Tingkat IV ditandatangani oleh Pimpinan

Instansi Penyelenggara (Kepala BPPK dan Kepala Pusdiklat Pengembangan

SDM) dengan kode Registrasi dari Instansi Pembina (LAN).

4. Bagi peserta yang lulus dengan kualifikasi minimal ”Baik Sekali”

dan memperoleh ranking 1 sampai dengan 3, akan diberikan penghargaan

berupa rekomendasi dari Kepala BPPK yang ditujukan kepada Pimpinan unit

eselon I masing-masing peserta.


BAB VIILAIN-LAIN

A. JADWAL DIKLAT

Jadwal diklat dari Senin sampai dengan Sabtu untuk diklat regular adalah

sebagai berikut :

1. Hari Senin, Selasa, Rabu , Kamis dan Sabtu

NO. SESI WAKTU KEGIATAN

1. 05.00 – 05.15 Bangun Pagi dan Persiapan

2. 05.15 – 06.00 Senam Pagi (MFD)

3. 06.00 – 07.00 Persiapan belajar

4. 07.00 – 07.45 Makan Pagi

5. I 07.45 – 10.00 Pelajaran

6. 10.00 – 10.15 Istirahat

7. II 10.15 - 12.30 Pelajaran

8. 12.30 – 14.00 Makan Siang

9. III 14.00 – 16.15 Pelajaran

10. 16.15 – 19.00 Istirahat

11. IV 19.00 – 21.15 Pelajaran

2. Hari Jum’at :




2. 05.15 – 06.00 MFD


4. 07.00 – 07.45 Makan Pagi

5. I 07.45 – 10.00 Pelajaran

6. 10.00 – 10.15 Istirahat

7. II 10.15 - 11.30 Pelajaran

8. 11.30– 13.30 Makan Siang


10. 16.45 – 19.00 Istirahat

11. IV 19.00 – 21.15 Pelajaran

Jadwal diklat dari Senin sampai dengan Sabtu untuk diklat dipercepat

adalah sebagai berikut :

1. Hari Senin, Selasa, Rabu , Kamis dan Sabtu



2. 05.15 – 06.00 Senam Pagi (MFD)


4. 07.00 – 07.30 Makan Pagi

5. I 07.30 – 09.45 Pelajaran

6. 09.45 – 10.00 Istirahat

7. II 10.00 - 12.15 Pelajaran

8. 12.15 – 13.00 Makan Siang


10. 15.15 – 15.45 Istirahat

11. IV 15.45 – 18.00 Pelajaran

12. 18.00 – 19.30 Istirahat

13. V 19.00 – 21.15 Pelajaran

2. Hari Jum’at :



2. 05.15 – 06.00 MFD



4. 07.00 – 07.30 Makan Pagi

5. I 07.30 – 09.45 Pelajaran

6. 09.45 – 10.00 Istirahat

7. II 10.00 – 11.30 Pelajaran

8. 11.30– 13.30 Makan Siang


10. 16.45 – 19.00 Istirahat

11. IV 19.00 – 21.15 Pelajaran

B. TEMPAT KEGIATAN

Diklatpim Tingkat IV Departemen Keuangan yang diselenggarakan di

Kampus SPA “Radius Prawiro” Jl. Alun-alun Utara No. 2 magelang (0293)

363150 menggunakan ruangan sebagai berikut:.

b. Ruang kelas terletak di Gedung B lantai II.

c. Seminar diadakan di ruang kelas yang akan ditentukan kemudian.

d. Diskusi-diskusi kelompok diadakan di ruang diskusi gedung B lantai I.

C. WAKTU MAKAN

a. Pagi pukul 07.00 WIB;

b. Siang pukul 12.30 WIB untuk reguler, pukul 12.15 WIB untuk diklat yang

dipercepat dan khusus hari Jumat mulai 11.30;

c. Malam pukul 18.15 WIB

D. WAKTU PENYEGARAN/MAKANAN KECIL

1. Pagi pukul 10.00 – 10.15 WIB untuk diklat regular, dan 09.45 –

10.00 untuk diklat yang dipercepat

2. Sore pukul 16.15 – 16.30 WIB untuk diklat regular, dan 15.15 –

15.45 WIB untuk diklat yang dipercepat, dan khusus hari jumat pukul

16.45 WIB.

E. OLAHRAGA DAN KESEHATAN


1. Kegiatan Mental Fisik Disiplin (MFD, yang terdiri dari baris

berbaris, senam, dan jalan sehat) pukul 05.15 – 06.00 setiap hari Senin

sampai dengan hari Sabtu (kecuali waktu ujian dan observasi lapangan)

2. Kegiatan olah raga (selain MFD) dilakukan dengan

menyesuaikan waktu dan sarana olah raga yang tersedia, antara lain

bola volley, badminton, tenis meja, basket, tenis lapangan, dan fitness.

3. Pelayanan Dokter untuk peserta Diklat hari Rabu dan Jumat

pukul 17.00 s.d. 18.00


DEPARTEMEN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIABADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEUANGANPUSDIKLAT PENGEMBANGAN SDM

SURAT TEGURAN

Penyelenggara Diklat Kepemimpinan Tingkat IV Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan Sumber Daya Manusia, Badan Pendidikan dan Pelatihan Keuangan, Departemen Keuangan menyatakan bahwa peserta/pengajar/panitia penyelenggara*) tersebut di bawah ini:

Nama : ................................................................................................

NPP/NIP : ................................................................................................

Angkatan/Unit : ................................................................................................

diberikan teguran lisan/tertulis*) karena berdasarkan Pedoman Umum Diklat Kepemimpinan Tingkat IV telah melanggar tata tertib berupa:

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................

Magelang, ......................................

Yang Memberi TeguranKepala Bidang Penyelenggaraan

Drs. SarwadiNIP 060042143

Tembusan:Kepala Pusdiklat Pegawai

Keterangan:*) Coret yang tidak perluLembar 1 diberikan kepada yang ditegur, lembar 2 untuk arsip


Lampiran 1: Surat Teguran

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini,

Nama : .........................................................................................................................

NIP : .........................................................................................................................

Unit : .........................................................................................................................

adalah calon peserta Diklat Kepemimpinan Tingkat IV/III Angkatan ke ... yang diselenggarakan

oleh Pusat Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan SDM, Badan Pendidikan dan Pelatihan

Keuangan, Departemen Keuangan di Magelang.

Setelah membaca dan memahami Pedoman Umum Penyelenggaraan Diklat, terutama

penjelasan tentang tata tertib, hak, kewajiban, dan sanksi, dengan ini saya menyatakan dengan

sebenarnya bahwa saya:

a. bersedia menaati tata tertib yang berlaku selama diklat,

b. tidak akan melakukan plagiarisme dalam penyusunan kertas kerja.

c. tidak akan memberikan sesuatu kepada orang per orang dari penyelenggara/fasilitator /pihak

terkait.

Apabila melanggar tata tertib atau melakukan plagiarisme atau memberikan sesuatu kepada

orang perorang, saya bersedia dikenakan sanksi teguran lisan, tertulis, atau dikembalikan ke unit

pengirim berdasarkan ketentuan yang tercantum dalam Pedoman tersebut di atas.

Demikian surat pernyataan ini saya buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.

Magelang, ...........................................

Yang Membuat Pernyataan,


Lampiran 2: Surat Pernyataan Mematuhi Tata Tertib

.............................................................NIP

DEPARTEMEN KEUANGAN REPUBLIK INDONESIABADAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KEUANGANPUSAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PENGEMBANGAN SDM

Yang bertanda tangan di bawah ini,

Peserta Diklat : PIM IV/III *) Angkatan: ..............................

Nama : ............................................................................................................

Berangkat pada hari/Tanggal : .............................................. Pukul : .........................

Kembali pada hari/Tanggal : .............................................. Pukul : ..........................

Alamat yang dituju : .......................................................................................................

........................................................................................................

Nomor Telepon : ..........................................................................................................

Keperluan : ..........................................................................................................

Magelang, ...........................................

Mengetahui

Kabid Penyelenggaraan

.................................................

NIP

Menyetujui,

Kasubid Diklat Penjenjangan

Jabatan

..................................................

NIP

Peserta Diklat

.............................................

NIP


IJIN KHUSUSDiijinkan keluar kampus/asramaHanya untuk keperluan sangat penting

A. TEMPAT SHOPPING, HIBURAN

Shopping (Gardena, Matahari, Pecinan, Pusat Pertokoan) di Jalan Pemuda,

Supermarket Hero di Jalan Tidar depan RSU Tidar Magelang.

Tempat makan (Soto Kudus, Nasi Padang, Sate Kambing) di Jalan Ikhlas,

Kupat tahu di Jalan Tentara Pelajar, RM mia Sari di Jalan Mertoyudan.

Untuk Sea Food dan Chinnese Food di RM Asia Jalan Jenggolo 21 Magelang.

B. REKREASI (DAERAH TUJUAN WISATA)

Kota Magelang identik dengan “Kota Militer” karena di samping

mempunyai Akademi Militer (AKMIL), juga terdapat banyak asrama tentara

dan museum sejarah TNI.

Kota Magelang terletak diantara 7 derajat LS dan 10 derajat BT dengan

ketinggian rata-rata 375 m dari permukaan laut dengan iklim sejuk yang

bertemperatur rata-rata 2.952 mm per tahun, menempati posisi strategis

karena terletak di persimpangan jalur lalu lintas, yaitu hanya 43 km dari

Jogjakarta, 75 km ke arah Semarang dan 42 km ke arah Purworejo.

Disamping itu kota ini persis di tengah Pulau Jawa, indikatornya adalah

Gunung Tidar yang tingginya 500 m, dijuluki “Paku Tanah Jawa”.

Taman Kyai Langeng

Taman ini berada pada jarak 1 km dari pusat Kota Magelang dan

sangat mudah dicapai dengan kendaraan umum. Taman ini dilengkapi

dengan koleksi aneka ragam tanaman langka, aneka ragam

kehidupan “Bunga tropis” yang ditangkar pada sebuah “Kandang

Raksasa”, sedangkan fasilitas lainnya mencakup Hotel, Rumah

Makan, Kolam Renang, Aneka Rekreasi, dan Toko Cinderamata.

Museum Asuransi “Bumi Putera”.

Satu-satunya museum asuransi yang ada di Indonesia yang

menyimpan informasi tentang perkembangan perusahaan Asuransi

“Bumi Putera”. Museum ini terletak di Jalan A. Yani Magelang.


Lampiran 4: Magelang dan Sekitarnya

Museum Abdul Jalil

Terletak di Jalan Gatot Subroto Magelang. Museum ini menyimpan

koleksi aneka senjata dan informasi sejarah TNI AD.

Museum Jenderal Soedirman

Terletak di Jalan Ade Irma Suryani C7 Magelang, Jenderal Sudirman

adalah pendiri TNI AD. Di Museum ini terdapat barang-barang asli

yang dulu digunakan Jenderal Soedirman pada masa perjuangan

melawan penjajah Belanda.

Museum Kamar Diponegoro

Kamar ini dulu digunakan oleh Pangeran Diponegoro semasa

mengadakan perundingan dengan Jenderal De Kock, untuk

menghentikan perang Diponegoro melawan Belanda. Sebelum

perundingan selesai, Pangeran Diponegoro kemudian ditangkap di

tempat ini pada tahun 1830. Kamar ini berada di Kantor residen Kedu

di Magelang. Lokasi museum ini terletak di Jalan Diponegoro No. 1

Magelang. Bangunan ini bergaya arsitektur klasik Eropa.

Candi Borobudur dan Candi Mendut

Candi Borobudur merupakan candi yang terbesar dan salah satu

keajaiban di dunia. Dibangun sekitar abad 9 M oleh Dinasyi

Syailendra. Ketika pengaruh agama Budha di Indonesia menyusut,

candi tersebut seakan menghilang dan pada tahun 1814 ditemukan

oleh Rafles pada saat memerintah Jawa. Borobudur memiliki

ketinggian bangunan 41 m dan berlantai tingkat 10. Ketiga lantai

yang berada di puncak berbentuk bulat dan terdapat stupa arca

Budha. Sedangkan 7 lantai berada dibawahnya berbentuk persegi dan

dindingnya terdapat relief yang menggambarkan tingkah laku

kehidupan manusia di dunia dan relief cerita kehidupan Sang Budha.


Pedoman.Diklat.Pim4

Documents

Transcript of Pedoman.Diklat.Pim4