7/25/2019 Pedoman Ppl Cetak Ulang 2015

1/5

KATA PENGANTAR

Buku Pedoman Penyelenggaraan

PPL Kependidikan ini merupakan hasil

revisi dari buku PedomanPenyelenggaraan PPL yang telah

berjalan 2 (dua) tahun akademik. Buku

PPL ini dibuat/direvisi, berkenaan

dengan telah bergantinya kurikulum

yang digunakan di sekolah praktek

yaitu dari kurikulum 2004 (KBK)

menjadi 2006 (KTSP).

Buku ini disusun sedemikian

rupa sehingga dapat diikuti denganbaik dan mudah, baik oleh para

mahasiswa maupun pihak lain yang

terlibat di dalam penyelenggaraan PPL

ini.

Buku ini disusun selain

ditujukan untuk mahasiswa, juga

ditujukan untuk para dosen yang

bertugas pada penyelenggaraan PPL

dan pihak sekolah yang dijadikantempat penyelenggaraan PPL.Dengan

Pedoman Penyelenggaraan PPL

Kependidikan ini, diharapkan ada

keseragaman dalam pola pembinaan

bagi mahasiswa yang melaksanakan

PPL.

Akhirnya kami mengucapkan

terima kasih dan penghargaan setinggi-

tingginya kepada semua pihak yangtelah mencurahkan seluruh pikiran

untuk menyelesaikan buku ini.

Bandung, Januari 2013

Dekan FKIP,

Dr. H. Mumun Syaban, M.Si.

TIM PENYUSUN

Penanggun

g JawabMerangkap

Anggota

Ketua Tim

Merangkap

Anggota

Anggota:

Dekan FKIP Universitas

Langlangbuana

Hj.Uus Manzilatusifa,

Dra.,M.Si..

Wakil Dekan I FKIP UNLA

Hj. Ria Herdhiana,

Dra.,M.Si.

Wakil Dekan II FKIP UNLA

Sungging Handoko,

Drs.,S.H.,M.Si.

Wakil Dekan III FKIP UNLA

Hj. Rita Zahara, Dra.,M.Pd.

Ketua Jurusan PIPS

Puji Budilestari, Dra.,M.Pd.

Ketua Jurusan PMIPA

Pedoman Penyelenggaraan PPL

7/25/2019 Pedoman Ppl Cetak Ulang 2015

2/5

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..i

TIM PENYUSUN....iDAFTAR ISI.ii

DAFTAR TABEL.iii

DAFTAR FORMAT PPL..

iv

A.Landasan Pelaksanaan PPL Kependidikan....................................................................

A.Pedoman Penyelenggaraan PPLLandasan Pelaksanaan PPL Kependidikan

1.Landasan Filosofis

Program Pengalaman Lapangan Kependidikan, untuk

selanjutnya disingkat PPL, adalah mata kuliah praktik kependidikanyang dilaksanakan di sekolah dalam bentuk latihan keterampilan

melaksanakan tugas, kewajiban, dan tanggung jawab guru secara

profesional.

PPL merupakan salah satu mata kuliah pada kurikulum inti

yang tergabung dalam kelompok Mata Kuliah Keahlian Berkarya

(MKB). Melalui mata kuliah ini para calon guru ditempa untuk

mengintegrasikan wawasan kependidikan, pengetahuan mengenai

teori kependidikan, keterampilan dasar mengajar yang diperolehnya di

bangku perkuliahan dalam dunia pendidikan dan pembelajaran nyatadi sekolah. Dengan latihan praktik ini mahasiswa menempa dirinya

untuk menjadi pendidik dan guru yang kompeten dan profesional.

Sebelum diterjunkan ke sekolah, para calon guru terlebih dahulu

diberikan kuliah pembekalan mengenai tugas dan kewajibannya

selama mereka mengikuti PPL di sekolah.

2.Landasan Operasional

PPL ini dilaksanakan berdasarkan Kurikulum Program Sarjana

Kependidikan Tahun 2008 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Langlangbuana.

B.Tujuan PPL

Tujuan dari mata kuliah ini adalah agar mahasiswa dapat

mengelola PBM dan beradaptasi dengan lingkungan sekolah,

menyampaikan materi pembelajaran diantaranya menyusun tujuan

pembelajaran dengan benar, menerapkan SBM dalam PBM,

melaksanakan KBM dan mempunyai keterampilan dalam PBM.

C.Beban Studi

Beban studi dari Kegiatan PPL sebesar 4 SKS, yang setara dengan

16 am tata muka/min u.

7/25/2019 Pedoman Ppl Cetak Ulang 2015

3/5

1.Landasan Filosofis..................................................................................................

2.Landasan Operasional.............................................................................................

B.Tujuan PPL...................................................................................................................

C.Beban Studi..................................................................................................................

D.Materi PPL....................................................................................................................

E.Syarat-syarat Mengikuti PPL.........................................................................................

F.Jadwal Pelaksanaan PPL...............................................................................................

G.Prosedur Pelaksanaan PPL............................................................................................

1.Kegiatan Tatap Muka..............................................................................................

2.Kegiatan Praktik di Micro Teaching..........................................................................

3.Kegiatan Praktik di Sekolah.....................................................................................

H.Deskripsi Tugas............................................................................................................

1.Koordinator PPL......................................................................................................

2.Supervisor PPL........................................................................................................

3.Dosen Tetap PPL......................................................................................................

4.Guru Pamong PPL...................................................................................................

5.Koordinator Guru Pamong PPL................................................................................

6.Dosen Pembina Mata Kuliah PPL.............................................................................

7.Praktikan................................................................................................................

I.Pedoman Penilaian......................................................................................................

1.Sifat dan Fungsi Penilaian.....................................................................................

2.Aspek yang Dinilai.................................................................................................

3.Penilai...................................................................................................................

4.Nilai PPL di Sekolah..............................................................................................

5.Nilai PPL...............................................................................................................

6.Format Penilaian...................................................................................................

J.Distribusi Format Penilaian........................................................................................

K.Pelaporan Program Pengalaman Lapangan..................................................................

1.Laporan Individu...................................................................................................

2.Laporan Kelompok.................................................................................................

FORMAT-FORMAT PPL 19

Pedoman Penyelenggaraan PPL

7/25/2019 Pedoman Ppl Cetak Ulang 2015

4/5

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Perhitungan Nilai Harian......................................................................................12

Tabel 2. Perhitungan Nilai Laporan....................................................................................12Tabel 3. Perhitungan Nilai Ujian Praktik............................................................................13

Tabel 4. Konversi Nilai Akhir..............................................................................................14

Tabel 5. Distribusi Format Penilaian..................................................................................16

A.Pedoman Penyelenggaraan PPLLandasan Pelaksanaan PPL Kependidikan

1.Landasan Filosofis

Program Pengalaman Lapangan Kependidikan, untuk

selanjutnya disingkat PPL, adalah mata kuliah praktik kependidikanyang dilaksanakan di sekolah dalam bentuk latihan keterampilan

melaksanakan tugas, kewajiban, dan tanggung jawab guru secara

profesional.

PPL merupakan salah satu mata kuliah pada kurikulum inti

yang tergabung dalam kelompok Mata Kuliah Keahlian Berkarya

(MKB). Melalui mata kuliah ini para calon guru ditempa untuk

mengintegrasikan wawasan kependidikan, pengetahuan mengenai

teori kependidikan, keterampilan dasar mengajar yang diperolehnya di

bangku perkuliahan dalam dunia pendidikan dan pembelajaran nyatadi sekolah. Dengan latihan praktik ini mahasiswa menempa dirinya

untuk menjadi pendidik dan guru yang kompeten dan profesional.

Sebelum diterjunkan ke sekolah, para calon guru terlebih dahulu

diberikan kuliah pembekalan mengenai tugas dan kewajibannya

selama mereka mengikuti PPL di sekolah.

2.Landasan Operasional

PPL ini dilaksanakan berdasarkan Kurikulum Program Sarjana

Kependidikan Tahun 2008 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Langlangbuana.

B.Tujuan PPL

Tujuan dari mata kuliah ini adalah agar mahasiswa dapat

mengelola PBM dan beradaptasi dengan lingkungan sekolah,

menyampaikan materi pembelajaran diantaranya menyusun tujuan

pembelajaran dengan benar, menerapkan SBM dalam PBM,

melaksanakan KBM dan mempunyai keterampilan dalam PBM.

C.Beban Studi

Beban studi dari Kegiatan PPL sebesar 4 SKS, yang setara dengan

16 am tata muka/min u.

5

3T2R+

7/25/2019 Pedoman Ppl Cetak Ulang 2015

5/5

DAFTAR FORMAT PPL

Format 1. Penilaian Harian Keterampilan Menyusun Perencanaan Pembelajaran..

20

Format 2. Penilaian Harian Keterampilan Melaksanakan Prosedur Mengajar...................

22

Format 4. Penilaian Harian/Mingguan Pelaksanaan Tugas Kependidikan di luar

Tugas Mengajar...

25

Format 5. Rata-rata Nilai Harian PPL..

26

Format 6. Penilaian Akhir Program: Penilaian Laporan PPL

27

Format 7. Penilaian Akhir Program Pengenalan Lapangan.

28

Format 8. Penilaian Akhir Program: Rata-rata Nilai Akhir PPL..

30

Format 9. Daftar Peserta dan Nilai Akhir (DPNA).

31

Pedoman Penyelenggaraan PPL