Panduan Penyusunan CP 2014

PANDUAN PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN PROGRAM PENDIDIKAN TINGGI

DRAFT 2014

Disusun oleh Endrotomo

Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes)

kompetensi

Capaian Pembelajaran (learning outcomes): internasilisasi dan akumulasi ilmu pengetahuan, pengetahuan, pengetahuan praktis, ketrampilan, afeksi, dan kompetensi yang dicapai melalui proses pendidikan yang terstruktur dan mencakup suatu bidang ilmu/keahlian tertentu atau melalui pengalaman kerja.

Kompetensi (competency): akumulasi kemampuan seseorang dalam melaksanakan suatu deskripsi kerja secara terukur melalui asesmen yang terstruktur, mencakup aspek kemandirian dan tanggung jawab individu pada bidang kerjanya.

Draft SNPT 2014

• Kompetensi lulusan dinyatakan dengan capaian pembelajaran : – Sikap

– Ketrampilan umum

– Ketrampilan khusus

– Penguasaan pengetahuan

• Sikap dan ketrampilan umum SNPT

• Ketrampilan khusus dan penguasaan pengetahuan forum prodi sejenis.

• Rumusan capaian pembelajaran lulusan wajib : – mengacu pada deskripsi capaian pembelajaran KKNI; dan

– memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI.

TAHAPAN PENYUSUNAN CAPAIAN PEMBELAJARAN (bagi Prodi yang belum ada hasil forum prodi)

1. Mencari referensi dari program studi sejenis yang memiliki reputasi baik, dan dari sumber lain yang pernah ditulis (misal asosiasi profesi, kolegium keilmuan, konsorsium keilmuan, jurnal pendidikan, standar akreditasi).

2. Mengkaji rumusan CP (kompetensi) program studi sendiri yang pernah disusun dan membandingkan dengan rumusan CP pada KKNI.

3. Mengukur tingkat kemampuan lulusan prodi yang telah dirumuskan, terhadap deskripsi KKNI pada jenjang kualifikasi sesuai prodi.

4. Menyesuaikan dengan rumusan ketrampilan umum yang telah ditetapkan sebagai salah satu bagian kemampuan minimal yang harus dicapai.

Indikator pengkajian CP

1. Kelengkapan unsur deskripsi.

2. Kesesuian dengan jenjang kualifikasi :

• Gradasi ketrampilan khusus

• Gradasi penguasaan pengetahuan.

3. Kejelasan batas bidang keilmuan dan bahan kajian yang harus dikuasai.

4. Referensi sebagai pembanding.

5. Kejelasan rumusan (kesamaan arti bila dibaca awam/pemangku kepentingan).

Yang harus dipertimbangkan dalam merumuskan capaian pembelajaran

1. Bidang kerja yang diperkirakan dapat diraih atau diterjuni setelah lulus dari suatu Prodi. (lewat tracer study, kajian kebutuhan dunia kerja, masukan pemangku kepentingan).

2. Visi dan misi perguruan tinggi yang memberi warna/ciri dari lulusannya.

3. Bidang keilmuan yang akan diunggulkan atau dikembangkan berdasarkan SDM yang dimiliki.

4. Pilihan bahan kajian yang dianggap oleh prodi sangat dibutuhkan bagi lulusan untuk pengembangan diri di masa depan.

Tim Belmawa DIKTI 2014

9

8

7

6

5

4

3

2

Fokus pada pengembangan dan peningkatan keahlian kerja yang spesifik

SMA SMK

Diploma 4 (D4)

Diploma 1 (D1)

Diploma 3 (D3)

Diploma 2 (D2)

Profesi

Spesialis

Sub spesialis

Magister (S2) Terapan

Doktor (S3) Terapan

Sarjana (S1)

Magister (S2)

Doktor (S3)

Fokus pada pengembangan

filosofis keilmuan

LEVEL KKNI

1

2

3

4

5

7

8

9

6 1 2 3 4 5 6 7 8 9


Deskripsi Umum Sikap dan Tata nilai

Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut :

• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa

• Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya

• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia

• Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya

• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain

• Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.


1 2 3 4 5 6 7 8 9

[email protected]

dirumuskan oleh forum prodi sejenis, dengan melibatkan : • Organisasi profesi • Kelompok ahli • Stakeholders • Instansi pemerintah

dirumuskan sesuai jenis dan program

pendidikan serta tercantum dalam

SNPT

dan ditetapkan dengan SK Dirjen

Semua lulusan pendidikan akademik, vokasi, dan profesi wajib memiliki sikap :

(tercantum dalam konsep SNPT)

a. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius ;

b. menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika;

c. berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila;

d. berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

e. menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;

f. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

g. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

h. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

i. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

j. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan


Ketrampilan umum lulusan PROGRAM DIPLOMA 1

1. mampu melaksanakan serangkaian tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi serta pilihan prosedur kerja yang tepat dari beberapa pilihan yang baku;

2. mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur, yang sebagian merupakan hasil kerja sendiri dengan pengawasan tidak langsung;

3. mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang telah lazim, serta dilaksanakan di bawah bimbingan;

4. mampu bekerjasama dan berkomunikasi dengan cara dan bahasa yang sesuai dengan etika dalam lingkungan kerjanya;

5. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan.

6. mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas mutu dan kuantitas hasil kerja orang lain yang setara.


1. mampu menyelesaikan pekerjaan dengan tugas yang berlingkup luas dalam bidang yang spesifik dengan menganalisis informasi secara terbatas, dan memilih metode yang sesuai dari beberapa pilihan yang baku;

2. mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur dari hasil kerja yang seluruhnya merupakan hasil kerja sendiri, tanpa pengawasan;

3. mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang telah lazim,dilaksanakan dan bertanggung jawab secara mandiri atas hasilnya;

4. mampu bekerjasama, berkomunikasi, dan mengambil inisiatif yang diperlukan dalam konteks pelaksanaan pekerjaanya serta menyusun laporan tertulis dalam lingkup terbatas;

5. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan.

6. mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas mutu dan kuantitas hasil kerja orang lain.


1. mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta memilih metode yang sesuai dari beragam metode yang sudah baku maupun belum baku ;

2. mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur;

3. mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, dengan didasarkan pada pemikiran logis dan inovatif, serta bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri;

4. mampu menyusun laporan tentang hasil dan proses kerja dengan akurat dan sahih, serta mampu mengomunikasikan secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkannya;

5. mampu melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;

6. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok;

7. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;


1. mampu menerapkan pemikian logis, kritis, dan inovatif dalam melakukan jenis pekerjaan spesifik, di bidang keahliannya, dengan mutu dan kuantitas yang dapat diukur dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan;

2. mampu mengkaji kasus penerapan ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan bidang keahliannya untuk menghasilkan prototype, prosedur baku, desain atau karya seni serta menyusun hasil kajiannya dalam bentuk kertas kerja, sepesifikasi desain, atau esai seni, yang diunggah dalam laman perguruan tinggi;

3. mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain serta persyaratan keselamatan dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasi terhadap pekerjaan yang menjadi tanggungjawabnya;

4. mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

5. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerjasama dan hasil kerjasama didalam maupun di luar lembaganya;


Ketrampilan umum lulusan PROGRAM SARJANA

1. mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya;

2. mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, yang diunggah dalam laman perguruan tinggi;

3. mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;

4. mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

5. mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya.


Ketrampilan umum lulusan PROGRAM MAGISTER

1. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam bidang ilmu pengetahuan, teknologi, atau seni sesuai dengan bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni serta menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah yang terakreditasi;

2. mampu menyusun dan mengomunikasikan ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan didasarkan pada etika akademik, melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;

3. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi atau seni berdasarkan kajiananalisis atau eksperimental terhadap informasi dan data;

4. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;

5. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;

6. mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas;

7. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan inter atau multi disipliner.

Ketrampilan umum lulusan PROGRAM DOKTOR

1. mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah, dan memberikan kontribusi pada pengembangan, serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya penelitian ilmiah berdasarkan metodolog ilmiah, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;

2. mampu menyusun disertasi hasil penelitian inter, multi atau transdisipliner yang telah dilakukan termasuk kajian teoritis dan/atau eksperimental dalam bidang keilmuan, teknologi, seni serta inovasi yang dihasilkannya;

3. mampu mempublikasikan hasil penelitian di bidang keilmuannya pada jurnal ilmiah yang terakreditasi;

4. mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini dan termaju dan memberikan kemaslahatan pada umat manusia melalui pendekatan inter, multi, atau transdisipliner, untuk mengembangkan dan/atau menghasilkan penyelesaian masalah di bidang keilmuan, teknologi, seni, atau kemasyarakatan, berdasarkan hasil kajian tentang ketersediaan sumberdaya internal maupun eksternal.

5. mampu mengembangkan peta jalan penelitian dengan pendekatan inter, multi, atau transdisipliner, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian serta kontelasinya dengan sasaran yang lebih luas

6. mampu menyusun dan mengkomunikasikan argumen dan solusi keilmuan, teknologi atau seni kepada masyarakat melalui media masa atau secara langsung kepada masyarakat, berdasarkan pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik.

7. mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam pengelolaan ,pengembangan dan pembinaan sumberdaya serta organisasi yang berada dibawah tanggung jawabnya.

8. mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, danmenemukankembali data dan informasi hasilpenelitian yang berada dibawah tanggung jawabnya.

9. mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan didalam lingkungan sendiri atau melaluijaringan kerjasama dengan komunitas peneliti diluar lembaga.

Ketrampilan umum lulusan PROGRAM MAGISTER TERAPAN

1. mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam penerapan teknologi atau seni sesuai bidang keahliannya dengan menghasilkan prototipe, karya desain, produk seni, atau inovasi teknologi yang memiliki nilai tambah dan menyusun konsepsi ilmiah karyanya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis yang dipublikasikan dalam jurnal keilmuan atau keahlian terakreditasi;

2. mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya;

3. mampu menyusun dan mengkomunikasikan ide, pemikiran dan argumen teknis secara bertanggung jawab dan didasarkan pada etika akademik, melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;

4. mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah penerapaan teknologi atau seni berdasarkan kajian ekperimental terhadap informasi dan data;

5. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data prototype, karya desain atau produk seni menjamin kesahihan dan menghindarkan plagiasi;

6. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri;

7. mampu mengelola, mengembangkan dan meningkatkan mutu kerjasama didalam lembaganya maupun dengan lembaga lain dengan mengutamakan kualitas hasil dan ketepatan waktu menyelesaikan pekerjaan;

8. mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu skema penyelesaian masalah yang lebih menyeluruh dan bersifat inter atau multi disiplin.

Ketrampilan umum lulusan PROGRAM DOKTOR TERAPAN

1. mampu menemukan, menciptakan, dan memberikan kontribusi pada pengembangan, serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya, dengan menghasilkan karya desain, prototipe, atau inovasi teknologi, yang memiliki nilai tambah atau dapat digunakan untuk penyelesaian masalah, berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, dan arif.

2. mampu menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian atas hasil karyanya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam bentuk disertasi;

3. mampu memublikasikan konsepsi ilmiah dan hasil kajian atas hasil karyanya pada jurnal ilmiah internasional dengan memperhatikan aspek legal yang terkait dengan hasil penelitiannya;

4. mampu memilih penelitian yang tepat guna, terkini dan termaju dan memberikan kemaslahatan pada umat manusia dengan mengikutsertakan aspek keekonomian, melalui pendekatan inter, multi, atau transdisipliner, untuk menghasilkan penyelesaian masalah teknologi pada industri yang relevan, atau seni,

5. mampu mengembangkan strategi pengembangan teknologi atau seni dengan pendekatan inter, multi, atau transdisipliner, berdasarkan kajian tentang sasaran pokok penelitian serta kontelasinya dengan sasaran yang lebih luas

6. mampu menyusun dan mengkomunikasikan argumen dan solusi keilmuan, teknologi atau seni kepada masyarakat melalui media masa atau secara langsung kepada masyarakat, berdasarkan pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori dan dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik.

7. mampu menunjukkan kepemimpinan akademik dalam pengelolaan, pengembangan dan pembinaan sumberdaya serta organisasi yang berada dibawah tanggung jawabnya;

8. mampu mengelola, termasuk menyimpan, mengaudit, mengamankan, danmenemukankembali data dan informasi hasilpenelitian yang berada dibawah tanggung jawabnya.

9. mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan didalam lingkungan sendiri atau melaluijaringan kerjasama dengan komunitas peneliti diluar lembaga.

Ketrampilan umum lulusan PROGRAM PROFESI

1. mampu bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi kerja profesinya;

2. mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;

3. mampu menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik;

4. mampu mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya;

5. mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja;

6. mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya;

7. mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;

8. mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya;

9. mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;

10. mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya;

11. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya;

12. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.

Ketrampilan umum lulusan PROGRAM SPESIALIS

1. mampu bekerja di bidang keahlian pokok/profesi untuk jenis pekerjaan yang spesifik dan kompleks, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi profesi tersebut yang berlaku secara nasional/internasional;

2. mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, dan komprehensif;

3. mampu menyusun laporan hasil studi setara tesis yang hasilnya disusun dalam bentuk publikasi pada jurnal ilmiah profesi yang terakreditasi, atau menghasilkan karya desain yang spesifik beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah desain dan kode etik profesi yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional;

4. mampu mengomunikasikan hasil kajian, kritik, apresiasi, argumen, atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, kewirausahaan, dan kemaslahatan manusia, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat umum melalui berbagai bentuk media;

5. mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi;

6. mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional, dan internasional;


8. mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaan profesinya baik oleh dirinya sendiri, sejawat, atau sistem institusinya;

9. mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah baik pada bidang profesinya, maupun masalah yang lebih luas dari bidang profesinya;

10. mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang maupun yang tidak sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan yang kompleks yang terkait dengan bidang profesinya;


12. mampu meningkatkan kapasitas p membelajaran secara mandiri dan tim yang berada di bawah tanggungjawabnya;

13. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya.

Ketrampilan umum lulusan PROGRAM SUBSPESIALIS

1. mampu bekerja di bidang keahlian pokok/profesi untuk jenis pekerjaan yang spesifik dan kompleks, dan memiliki kompetensi kerja yang setara dengan standar kompetensi profesi tersebut yang berlaku secara internasional;

2. mampu membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, komprehensif, dan arif;

3. mampu menyusun laporan hasil studi setara disertasi yang hasilnya disusun dalam bentuk artikel yang dapat dimuat pada terbitan berkala ilmiah terakreditasi, atau terbitan berkala ilmiah yang memenuhi syarat-syarat untuk diakreditasi, atau prosiding seminar internasional, atau terbitan berkala ilmiah internasional, atau menghasilkan karya desain spesifik beserta deskripsinya berdasarkan metode atau kaidah rancangan dan kode etik profesi yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional;

4. mampu melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaan profesinya baik oleh dirinya sendiri, sejawat, atau sistem institusinya;

5. mampu mengomunikasikan hasil kajian, kritik, apresiasi, argumen, atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kemaslahatan manusia, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat umum melalui berbagai bentuk media;

6. mampu meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi;

7. mampu meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional, dan internasional;

8. mampu berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang profesinya;


10. mampu memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah baik pada bidang profesinya, maupun masalah yang lebih luas dari bidang profesinya;

11. mampu bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang maupun yang tidak sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan yang kompleks yang terkait dengan bidang profesinya;


13. mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran didi sendiri dan tim yang berada di bawah tanggungjawabnya;

14. mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya.

PARAMETER DESKRIPSI

Unsur-unsur deskripsi

KETRAMPILAN

KERJA KHUSUS

PENGETAHUAN

YANG DIKUASAI

Kemampuan bidang yang terkait,

metode /cara yang digunakan,

tingkatan kualitas hasil, dan

kondisi /proses dalam mencapai hasil.

Cabang ilmu, keluasan dan kedalaman

bahan kajian.

PARAMETER- DESKRIPTOR

1

Mampu melakukan …………………………………….

dengan cara (metode) ……………………………………

dan dapat menunjukkan hasil …………………….

dalam (kondisi) …………………………………………… .

2 Menguasai ……………… (tingkat keluasan dan

kedalaman) …………………….. (bidang keilmuan).

LEVEL GRADASI KETRAMPILAN KERJA KHUSUS dalam deskripsi capaian pembelajaran

Program penddkn

9 Pendalaman dan perluasan IPTEKS, riset multi-transdisiplin S3

8 Mengembangkan IPTEKS melalui riset inter/multi disiplin, inovasi,

teruji. S2

7 Mengelola sumber daya, menerapkan, minimal setara standar profesi,

mengevaluasi, pengembangan strategis organisasi. Profesi

6 Mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, memanfaatkan

IPTEKS, menyelesaikan masalah. S1/D4

5 menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih berbagai metode D3

4 menyelesaikan tugas berlingkup luas dan kasus spesifik , memilih

metode baku D2

3 melaksanakan serangkaian tugas spesifik, D1

2 melaksanakan satu tugas spesifik SMA

1 melaksanakan tugas sederhana, terbatas, bersifat rutin, dibawah

pengawasan langsung SMP


LEVEL GRADASI PENGUASAAN PENGETAHUAN dalam rumusan capaian pembelajaran

Program penddkn

9 falsafah S3

8 Teori S2

7 Teori dan teori aplikatif Profesi

6 konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum

dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang

pengetahuan tersebut secara mendalam

S1/D4

5 konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum D3

4 prinsip dasar bidang keahlian tertentu D2

3 pengetahuan operasional yang lengkap, prinsip-prinsip

serta konsep umum D1

2 pengetahuan operasional dasar dan pengetahuan faktual

bidang kerja yang spesifik

Lulusan

SMA

1 pengetahuan faktual


BIDANG IPTEKS yang dipelajari

BAHAN KAJIAN YANG HARUS DIKUASAI

Tingkat Keluasan Materi Tingkat Kedalaman

1

Konsep teoretis secara umum

2 Konsep teoretis

secara mendalam

3 Prinsip-prinsip

4 Pengetahun prosedural

5 Pengetahuan

faktual


BIDANG IPTEKS LINGKUP BAHAN KAJIAN

(materi yang harus dikuasai) Tingkat

kedalaman

1 Ilmu gizi

2 Biomedik

3 Biologi

4 Humaniora

5 Ilmu komunikasi

6 Manajemen

7 Ilmu sosial


LINGKUP BAHAN KAJIAN (materi yang harus dikuasai)

• kebutuhan dasar kalori tubuh • Komposisi nutrisi • diet

Fisiologi tubuh

Pertumbuhan sel

Keberagaman

Komunikasi interpersonal

Prosedur perawatan

Klasifikasi masyarakat,

Tingkat kedalaman

Konsep teoretis dan teori aplikatif

Konsep teoretis

Prinsip

Prinsip

Prinsip

Pengetahuan prosedural

Pengetahuan faktual

IS : Information System

CS : Computer Science

SE : Software Engineering

IT : Information Technologi

CE : Computer Engineering

Diolah dari presentasi Aptikom

Rumusan capaian

pembelajaran pada

KURIKULUM

Rumusan capaian

pembelajaran pada

MATA KULIAH

Tim dosen, mengacu pada rumusan CP kurikulum prodi

Tim pengembang kurikulum prodi (+ visi-misi PT)

Forum prodi sejenis & kel.ahli , Asosiasi Profesi,

Instansi Pem.,Stakeholders

Rumusannya tercantum dalam

Perpres no 8/2012

Rumusannya tercantum dalam Standar Nasional

Pendidikan Tinggi

Rumusan CP : • Sikap • Ketrampilan-umum

sesuai jenis & strata

• Kemampuan-khusus • Penguasaan

pengetahuan lulusan PRODI (X)


1

2

3

4

5

7

8

9

6

S1 KEPENDIDIKAN (kesepakatan sementara)

KETRAMPILAN KERJA KHUSUS

1. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran kurikuler, kokurikuler dan ekstra kurikuler, dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar, media pembelajaran berbasis IPTEKS, dan potensi lingkungan setempat, sesuai standar proses dan mutu.

2. Mampu melakukan pendampingan terhadap siswa dalam lingkup pembelajaran.

3. Mampu melakukan evaluasi proses pembelajaran menggunakan penelitian tindakan kelas (action research).

4. Mampu merencanakan dan mengelola sumberdaya dalam penyelenggaraan kelas, sekolah, dan Lembaga Pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya, dan mengevaluasi aktivitasnya secara komprehensif

5. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data dalam penyelenggaraan kelas, sekolah, dan Lembaga Pendidikan yang menjadi tanggung jawabnya;

6. Mampu melakukan kajian terhadap masalah mutu, relevansi, dan akses di bidang pendidikan, dan menyajikan pilihan terbaik dari solusi yang telah ada untuk dapat digunakan sebagai dasar pengambilan keputusan.

7. Mampu mengkaji dan mengembangkan berbagai metoda pembelajaran yang telah tersedia secara inovatif dan teruji.

PENGUASAAN PENGETAHUAN

1. Menguasai konsep teoretis pedagogi dan konsep pengetahuan dalam bidang studi yang sesuai dengan lingkup tugasnya.

2. Menguasai konsep, prinsip, dan aplikasi berbagai metode pembelajaran khususnya yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skill)

3. Menguasai prinsip dan teknik perencanaan dan evaluasi pembelajaran

4. Menguasai pengetahuan faktual tentang fungsi dan manfaat teknologi khususnya teknologi informasi dan komunikasi yang relevan untuk pengembangan mutu pendidikan

SIKAP khusus

Memiliki ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap,

nilai, dan kemampuan peserta didik


Saran dan kritik dapat disampaikan ke [email protected]

Panduan Penyusunan CP 2014

Documents

Transcript of Panduan Penyusunan CP 2014