Oleh: FARIDA PUSPITA HARTI NIM : S811008017 PROGRAM .../Pengaruh... · BELAJAR SISWA PADA MATERI...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

PENGARUH MEDIA KARTUN DAN POWER POINT TERHADAP HASIL

BELAJAR SISWA DITINJAU DARI TINGGI RENDAHNYA MINAT

BELAJAR SISWA PADA MATERI BAHASA DAN GERAK

TUBUH PELANGGAN SISWA JURUSAN PENJUALAN

KELAS XII PJ SMK SWASTA DI SURAKARTA

TESIS

Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister

Program Studi Teknologi Pendidikan

Oleh:

FARIDA PUSPITA HARTI

NIM : S811008017

PROGRAM PASCASARJANA

TEKNOLOGI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2013


commit to user


commit to user





KELAS XII PJ SMK DI SURAKARTA

Oleh

Farida Puspita Harti

S811008017

Komisi

Pembimbing Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. H. Mulyoto, M.Pd ....................... … Maret 2013

NIP. 19430712 197301 1 001

Pembimbing II Prof. Dr. H. Soetarno, M.Pd ……………... … Maret 2013

NIP. 19480713 197304 1 001

Telah dinyatakan memenuhi syarat

pada tanggal ……Maret 2013

Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan

Program Pasca Sarjana UNS

Dr. Nunuk Suryani, M.Pd

NIP. 196611081990032001


commit to user





KELAS XII PJ SMK DI SURAKARTA

Disusun oleh:

FARIDA PUSPITA HARTI

NIM : S811008017

Telah disetujui oleh Tim Pembimbing untuk seminar proposal tanggal...............................

Dewan Pembimbing

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Pembimbing I Prof. Dr. H. Mulyoto, M.Pd

NIP. 19430712 197301 1 001 Maret 2013

Pembimbing II Prof. Dr. H. Soetarno, M.Pd Maret 2013

NIP. 19480713 197304 1 001

Mengetahui,

Ketua Program Studi Teknologi Pendidikan

Program Pasca Sarjana UNS

Dr. Nunuk Suryani, M.Pd

NIP. 196611081990032001


commit to user

PENGARUH MEDIA KARTUN DAN POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR

SISWA DITINJAU DARI TINGGI RENDAHNYA MINAT



KELAS XII PJ SMK SWASTA DI SURAKARTA

TESIS

Oleh

Farida Puspita Harti

S811008017

Tim Penguji

Jabatan Nama Tanda Tangan Tanggal

Ketua Dr. Nunuk Suryani, M.Pdd …………………. Februari 2013

NIP. 196611081990032001

Sekretaris Dr. Suharno, M.Pd ………………… Februari 2013

NIP. 19521129180031001

Anggota Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd ………………..... Februari 2013

Penguji NIP. 194307121973011001

Prof. Dr. Soetarno Joyoatmojo, M.Pd ……………….. Februari 2013

NIP. 194807131973041001

Telah dipertahankan di depan penguji

Dinyatakan telah memenuhi syarat

pada tanggal Februari 2013

Direktur Program Pascasarjana UNS Ketua Program Studi Teknologi

Pendidikan

Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S Dr. Nunuk Suryani, M.Pd

NIP. 196107171986011001 NIP. 196611081990032001


commit to user


commit to user

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Alloh SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-

Nya kepada penulis sehingga menyelesaiakan tesis ini dengan baik, rapid an benar. Tesis

ini disusun untuk memenuhi persyaratan penyelesaian Program Pascasarjana Program

Studi Teknologi Pendidikan dengan judul “PENGARUH MEDIA KARTUN DAN

POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DITINJAU DARI TINGGI

RENDAHNYA MINAT BELAJAR SISWA PADA MATERI BAHASA DAN GERAK

TUBUH PELANGGAN JURUSAN PENJUALAN KELAS XII PJ SMK SWASTA DI

SURAKARTA”.

Tersusunnya tesis ini berkat dukungan dan bantuan semua pihak, oleh sebab itu

dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Ir. Ahmad Yunus, M.S, selaku Direktur Program Pascasarjana UNS.

2. Ibu Dr. Nunuk Suryani, M.Pd selaku Kaprodi Program Studi Teknologi Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas yang telah memberi izin penelitian.

3. Prof. Dr. Mulyoto, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang sudah meluangkan waktu,

tenaga dan pikiran, sehingga tesis ini bisa selesai.

4. Prof. Dr. Soetarno Joyoatmojo, M.Pd, selaku dosen pembimbing yang mengajarkan

menjadi seorang berwawasan perfect khususnya dalam bidang pendidikan.

5. Bapak Ibu dosen Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascarjana UNS

yang telah memberikan bekal dalam penelitian.

6. Mama papa yang telah memberikan cinta dan semangat serta dukungan doa dan

materi.

7. Arga Krisma Raditya, suamiku dan Najwa Puspita Arfa, anakku, dan keluarga yang

telah memberikan semangat, dan perhatiannya sehingga tesis ini bisa selesai dengan

kesungguhan hati.

8. Bapak Drs. Yusuf selaku kepala sekolah SMK BATIK 1 SURAKARTA, Bapak Drs.

Bambang Kandiawan selaku kepala sekolah SMK BATIK 2 SURAKARTA, dan

Bapak Drs. Siwi Widi Asmoro, M.Pd selaku kepala sekolah SMK KRISTEN 1

SURAKARTA, yang telah memberikan ijin penelitian.


commit to user

vi

9. Seluruh siswa Jurusan Penjualan SMK BATIK 1, SMK BATIK 2, SMK KRISTEN 1

SURAKARTA.

10. Semua rekan-rekan Program Studi Teknologi Pendidikan Program Pascarjana

angkatan 2010 Reguler dan 2011 Paralel 2 yang telah mendorong saya untuk selalu

semangat dan tidak putus asa, serta semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan di

sini yang telah membantu dalam pengumpulan data tesis ini.

Dengan kerendahan hati, penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari

kesempurnaan, oleh karena itu, penulis mohon kritik dan saran yang bersifat membangun

agar tesis ini bisa bermanfaat dan menjadi sumbangsih bagi diri penulis khususnya dan

bagi pembaca pada umumnya.


commit to user

xi

DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................................. ii

HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN ................................................................. iii

LEMBAR KEORISINILAN TESIS ......................................................................... iv

KATA PENGANTAR ................................................................................................ v

ABSTRAK BAHASA INDONESIA ......................................................................... vii

ABSTRAK BAHASA INGGRIS .............................................................................. ix

DAFTAR ISI............................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xiii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................................. xv

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................................. xvii

DAFTAR GRAFIK .................................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ......................................................................................... 4

C. Pembatasan Masalah ........................................................................................ 4

D. Rumusan Masalah ............................................................................................ 4

E. Tujuan Penelitian ............................................................................................. 5

F. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 5

BAB II KAJIAN TEORI .......................................................................................... 7

A. Kajian Teori ............................................................................................. ..... 7

I. Media Pengajaran.................................................................................... 7

1.Media Kartun ....................................................................................... 8

2.Media Power Point ............................................................................... 9

II.Minat Belajar ............................................................................................. 12

1.Minat .................................................................................................... 12

2.Pengertian Belajar ................................................................................ 12

3.Minat Belajar ....................................................................................... 13

4.Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat ........................................... 13


commit to user

xii

5.Cara Meningkatkan Minat ................................................................... 14

III.Hasil Belajar............................................................................................... 15

IV.Bahasa dan Gerak Tubuh Pelanggan ......................................................... 18

B. Penelitian Terdahulu ........................................................................................ 33

C. Kerangka Berfikir ............................................................................................ 34

D. Hipotesis .......................................................................................................... 35

BAB III METODE PENELITIAN ........................................................................... 38

A. Jenis Penelitian................................................................................................. 38

B. Definisi Operasional ........................................................................................ 38

C. Rancangan Penelitian ....................................................................................... 39

D. Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................................... 40

E. Populasi dan sampel ......................................................................................... 40

F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................... 40

G. Teknik Analisis Data........................................................................................ 42

BAB IV. HASIL, ANALISIS DAN PEMBAHASAN ............................................. 49

A. Deskripsi Data .................................................................................................. 49

B. Pengujian Persyaratan Analisis Data ............................................................... 62

C. Pengujian Hipotesis ......................................................................................... 63

D. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas.................................................................. 66

E. Rangkuman Pengujian Hipotesis ..................................................................... 71

F. Pembahasan Hasil Analisis Data ..................................................................... 72

BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ........................................... 76

A. Kesimpulan ...................................................................................................... 76

B. Implikasi .......................................................................................................... 76

C. Saran ................................................................................................................ 77

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 79


commit to user

xv

DAFTAR GAMBAR

GAMBAR 1. Ekspresi Nada Suara Tinggi .................................................................. 20

GAMBAR 2. Ekspresi Rasa Kurang Berminat............................................................ 20

GAMBAR 3. Ekspresi Keseriusan .............................................................................. 21

GAMBAR 4. Ekspresi Positif ...................................................................................... 21

GAMBAR 5. Raut Muka Sedih ................................................................................... 21

GAMBAR 6. Tertarik dengan Suatu Produk ............................................................... 21

GAMBAR 7. Mimik Sedih ............................................................................................. 22

GAMBAR 8. Mimik Murka ........................................................................................ 22

GAMBAR 9. Tangan Anggota Sebagian Tubuh ......................................................... 23

GAMBAR 10. Memegang ........................................................................................... 23

GAMBAR 11. Menunjuk............................................................................................. 23

GAMBAR 12. Memilih ............................................................................................... 23

GAMBAR 13. Berlalu ................................................................................................. 24

GAMBAR 14. Fokus ................................................................................................... 24

GAMBAR 15. Mempertentangkan Arah ..................................................................... 24

GAMBAR 16. Menghadap Produk.............................................................................. 24

GAMBAR 17. Membelakangi Produk ........................................................................ 24

GAMBAR 18. Ekspresi Positif atau Negatif ............................................................... 25

GAMBAR 19. Mencoba Produk.................................................................................. 25

GAMBAR 20. Menghampiri Produk ........................................................................... 25

GAMBAR 21. Membungkuk....................................................................................... 26

GAMBAR 22. Memperhatikan .................................................................................... 26

GAMBAR 23. Menyamping ........................................................................................ 26

GAMBAR 24. Menuju Produk .................................................................................... 26

GAMBAR 25. Memilih dan Mengamati Produk ......................................................... 26

GAMBAR 26. Jarak Komunikasi ................................................................................ 27

GAMBAR 27. Jarak Intim ........................................................................................... 27

GAMBAR 28. Jarak Pribadi ........................................................................................ 28

GAMBAR 29. Jarak Sosial .......................................................................................... 28

GAMBAR 30. Jarak Umum ........................................................................................ 29


commit to user

xvi

GAMBAR 31. Mendengar Kurang Memperhatikan ................................................... 29

GAMBAR 32. Memperhatikan .................................................................................... 29

GAMBAR 33. Ekspresi Clarificat .............................................................................. 30

GAMBAR 34. Ekspresi Perhaph................................................................................... 30

GAMBAR 35. Reflection Feel .................................................................................... 30

GAMBAR 36. Ingin Tahu ........................................................................................... 30

GAMBAR 37. Memeriksa ........................................................................................... 30

GAMBAR 38. Memberi Saran .................................................................................... 32

GAMBAR 39. Memberi Informasi .............................................................................. 32

GAMBAR 40. Sharing Respon.................................................................................... 40

GAMBAR 41. Kerangka Berpikir ............................................................................... 41


commit to user

xvii


commit to user

xviii


commit to user

xx

DAFTAR GRAFIK

GRAFIK 1. Grafik Histogram Data Kompetensi Belajar Bahasa dan Gerak Tubuh

Pelanggan dengan Pendekatan Pembelajaran Kartun ............................. 35


Pelanggan dengan Pendekatan Pembelajaran Power Point .................... 51


Pelanggan Bagi Siswa dengan Minat Belajar Rendah ............................ 53


Pelanggan Bagi Siswa dengan Minat Belajar Tinggi ............................ 54


Pelanggan Bagi Siswa dengan Pendekatan Kartun dan Memiliki Minat

Belajar Rendah ....................................................................................... 56


Pelanggan Bagi Siswa dengan Pendekatan Kartun dan Memiliki Minat

Belajar Tinggi ......................................................................................... 57


Pelanggan dengan Media Pembelajaran Power Point dan Memiliki Minat

Belajar Rendah ........................................................................................ 60


Pelanggan dengan Media Pembelajaran Power Point dan Memiliki Minat

Belajar Tinggi ........................................................................................ 62


commit to user

xiii

DAFTAR TABEL

TABEL 1. Mapping Perbedaan Penelitian Terdahulu ................................................. 34

TABEL 2. Design Faktorial Sederhana 2x2 ................................................................ 39

TABEL 3. Kisi-kisi Angket Minat Belajar Siswa ....................................................... 42

TABEL 4. Design Faktorial 2x2 dengan Uji Two Way .............................................. 46

TABEL 5. Rangkuman Data Kompetensi Belajar Bahasa dan Gerak Tubuh Pelanggan 50

TABEL 6. Distribusi Frekuensi Data Kompetensi Belajar Bahasa dan Gerak Tubuh

Pelanggan ............................................................................................... 51


Pelanggan dengan Pendekatan Pembelajaran Power Point .................... 52


Pelanggan Bagi Siswa dengan Minat Belajar Rendah ............................ 54


Pelanggan Bagi Siswa dengan Minat Belajar Tinggi ............................. 55


Pelanggan dengan Pendekatan Pembelajaran Kartun dan Memiliki Minat

Belajar Rendah ........................................................................................ 57


Pelanggan dengan Pendekatan Pembelajaran Kartun dan Memiliki Minat

Belajar Tinggi ......................................................................................... 58


Pelanggan dengan Pendekatan Pembelajaran Power Point dan Memiliki

Minat Belajar Rendah ............................................................................. 60


Pelanggan dengan Pendekatan Pembelajaran Power Point dan Memiliki

Minat Belajar Tinggi ............................................................................... 61

TABEL 14. Uji Normalitas dengan Chi Square .......................................................... 62

TABEL 15. Uji Homogenitas Variansi ........................................................................ 63

TABEL 16. Hasil Uji Analisis Variansi Two Way ...................................................... 64

TABEL 17 Hasil Uji Validitas Instrumen Minat Belajar Siswa .................................. 66


commit to user

xiv

TABEL 18. Hasil Uji Validitas Prestasi Belajar Bahasa dan Gerak Tubuh Pelanggan 68

TABEL 19. Kesimpulan Hasil Penelitian .................................................................... 71


commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. Angket Minat Belajar Siswa .............................................................. 81

LAMPIRAN2. Kisi-kisi Soal ....................................................................................... 84

LAMPIRAN 3. Data Hasil Penelitian Angket Variabel Minat Belajar dengan Penggunaan

Media Kartun ................................................................................... 107

LAMPIRAN 4. Data Hasil Penelitian Angket Variabel Minat Belajar dengan Penggunaan

Power Point ....................................................................................... 108

LAMPIRAN 5. Data Hasil Tes Prestasi Belajar Bahasa dan Gerak Tubuh Pelanggan 109

LAMPIRAN 6. Data Hasil Tes Prestasi Belajar Bahasa dan Gerak Tubuh Pelanggan

dengan Penggunaan Media Power Point........................................... 110

LAMPIRAN 7. Transformasi Data Kategori dengan Penggunaan Media Kartun ...... 111

LAMPIRAN 8. Transformasi Data Kategori dengan Penggunaan Power Point ......... 112

LAMPIRAN 9. Tabel Kerja Anova Dua Jalan ............................................................ 113

LAMPIRAN 11. Tabel Persiapan Perhitungan Statistik F untuk Anava Dua Jalan .... 115

LAMPIRAN12. Uji Persyaratan Analisis .................................................................... 116

LAMPIRAN 13. Deskripsi Data Khusus ..................................................................... 119

LAMPIRAN 14. Kesimpulan Hasil Analisis Data dengan Anava Dua Jalur .............. 122

LAMPIRAN 15. Uji Beda Mean dengan Menggunakan Uji Sceffe ........................... 123

LAMPIRAN 16. Tabel Signifikansi r .......................................................................... 129

LAMPIRAN17. Tabel Signifikansi χ2 ........................................................................ 130

LAMPIRAN 18. Tabel Signifikansi F ........................................................................ 131

LAMPIRAN 19. Perangkat ADM Guru dan KBM SMK BATIK 1 Tahun Pelajaran

2011/2012 ......................................................................................... 132

LAMPIRAN 20. Silabus Kompetensi Keahlian Pemasaran SMK BATIK 2 .............. 154

LAMPIRAN 21. RPP Melaksanakan Konfirmasi Keputusan Pelanggan Kelas X SMK

BATIK 2 Surakarta ........................................................................... 157

LAMPIRAN 22. Silabus Kompetensi Kejuruan Pemasaran Kelas X SMK KRISTEN 1168

LAMPIRAN 23. RPP Kompetnsi Melakukan Konfirmasi Pelanggan Tahun Pelajaran

2012/2013 SMK KRISTEN 1 ........................................................... 167

LAMPIRAN 24. Hasil MGMP Program Pemasaran SMK BISNIS MANAJEMEN


commit to user

xix

Tahun 2011 ......................................................................................... 175

LAMPIRAN 25. Surat Keterangan Penelitian di SMK BATIK 1 ............................... 216

LAMPIRAN 26. Surat Keterangan Penelitian di SMK BATIK 2 .............................. 217

LAMPIRAN 27. Surat Keterangan Penelitian di SMK KRISTEN 1 .......................... 218

LAMPIRAN 28. Biodata ............................................................................................ 219


commit to user

xx


commit to user

vii

Farida Puspita Harti. S811008017. 2013. Pengaruh Media Kartun dan Power

Point terhadap Hasil Belajar Siswa Ditinjau dari Tinggi Rendahnya Minat

Belajar Siswa pada Materi Bahasa dan Gerak Tubuh Pelanggan Siswa Jurusan

Penjualan kelas XII PJ SMK di Surakarta. TESIS. Pembimbing I : Prof. Dr. H.

Mulyoto, M. Pd, II: Prof. Dr. H. Soetarno, M. Pd. Program Studi Teknologi

Pendidikan, Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

ABSTRAK

Untuk mengetahui perbedaan pengaruh penggunaan media kartun dan

media power point terhadap hasil belajar siswa pada materi bahasa dan gerak

tubuh pelanggan siswa jurusan penjualan SMK di Surakarta. Untuk mengetahui

pengaruh minat belajar tinggi dan minat belajar rendah terhadap hasil belajar

siswa jurusan penjualan SMK di Surakarta. Untuk mengetahui interaksi pengaruh

antara penggunaan media kartun dan media power point dan tinggi rendahnya

minat belajar siswa pada materi bahasa dan gerak tubuh pelanggan siswa jurusan

penjualan SMK di Surakarta.

Materi bahasa dan gerak tubuh pelanggan merupakan materi yang abstrak

dan berkaitan langsung dalam kehidupan sehari-hari siswa jurusan penjualan,

sehingga dibutuhkan suatu pengajaran yang mampu mengajak siswa yang aktif

dalam mengaplikasikannya, dan kreatif dalam penalaran terhadap perkembangan

disiplin ilmu selain minat juga besar pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa,

sedangkan untuk menarik minat belajar siswa, diperlukan media pembelajaran

yang mampu memikat perhatian siswa yaitu media kartun dan media power point

ditinjau tinggi rendahnya minat belajar siswa mempengaruhi hasil belajar siswa

jurusan penjualan.

Dalam pengumpulan data metode yang digunakan adalah eksperimen,

metode tes dipergunakan untuk menguji hasil belajar siswa dan angket

dipergunakan untuk menguji minat belajar siswa. Dari data yang diperoleh

kemudian dianalisis menggunakan ANAVA dua jalan.

Dari hasil penelitian berdasarkan uji F terdapat pengaruh media kartun

terhadap hasil belajar siswa dengan taraf signifikansi 0,000<0,05, terdapat


commit to user

viii

pengaruh minat belajar siswa yang terdapat pengaruh minat belajar siswa yang

terdiri dari minat tinggi&rendah terhadap hasil belajar siswa dengan taraf

signifikansi 0,000<0,05, dan terdapat hubungan interaksi antara penggunaan

media kartun dan media power point dan minat belajar siswa kelas XII PJ SMK di

Surakarta dengan taraf signifikansi 0,000<0,05.

Kata kunci: media pembelajaran kartun, media pembelajaran power point, hasil

belajar siswa, minat belajar siswa.


commit to user

ix

Farida Puspita Harti. S811008017. 2013. The Influence of Cartoon and Power

Point Media Towards Students’ Learning Outcomes Reviewed from High

and Low of Interest of the Students’ Learning Interest on The Material about

Consumers’ Languages and Gestures on Sales-Majored Students, Class XII

PJ SMK in Surakarta. Thesis. Supervisor I Prof. Dr. H. Mulyoto, M. Pd, II:

Prof. Dr. H. Soetarno, M. Pd. Program Study of Technology Education. Post-

graduate Program of Sebelas Maret University, Surakarta.

ABSTRACT

To find the difference of the influence of cartoon and power point media

towards students’ learning outcomes on the material about consumers’ language

and gestures on sales-majored students of SMK in Surakarta. To find the

influence of high and low learning interest toward students’ learning outcomes on

sales-majored students of SMK in Surakarta. To know the interaction of the

influence between the use of cartoon and power point media and high and low

learning interest on the material about consumers’ languages and gestures on

sales-majored students of SMK in Surakarta.

The material about consumers’ languages and gestures is the abstract

material and directly related to daily lives of sales-majored students, so it requires

an intruction which engages students to apply it actively and to be creative in the

logic toward the development of the discipline. Moreover, students’ interest also

has great influence toward students’ learning outcomes. Whereas, to attract

students’ learning interest, it requires learning media which capable to enchant

students’ attention, i.e cartoon and power point media reviewed from high and

low of students’ learning interest in influencing outcomes of sales-majored

students.

In collecting the data, the method used was experiment. Test method was

used to examine students’ learning outcomes. The questionnaire was used to test

the students’ interest. The data collected were then analyzed using two-ways

ANAVA.


commit to user

x

From the research finding based on F-test, there were influences of cartoon

media toward students’ learning outcome with 0,000 < 0,05 level of significance,

influence of students’ learning interest consisted of high and low interest toward

students’ learning outcome with 0,000 < 0,05 level of significance, and the

relationship between the use of cartoon and power point media and students’

learning interest of Class XII PJ SMK in Surakarta with 0,000 < 0,05 level of

significance.

Keywords : cartoon media, power point media, Result Learn Student, Learn

Student

Oleh: FARIDA PUSPITA HARTI NIM : S811008017 PROGRAM .../Pengaruh... · BELAJAR SISWA PADA MATERI...

Documents

Transcript of Oleh: FARIDA PUSPITA HARTI NIM : S811008017 PROGRAM .../Pengaruh... · BELAJAR SISWA PADA MATERI...