Of Bahasa Indonesia Kl. 9 Smster 2

WAJAR/PKBM/1/GA - RG Graha Pustaka

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Sekolah Menengah Pertama

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran

: Bahasa Indonesia

Kelas : IXSemester : 1Tahun Ajaran : 2009 - 2010

Nama :NIP :Unit Kerja :

1


PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX/2Tahun Ajaran : 2010 – 2011

No. Kompetensi Dasar dan Indikator


Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung IntakeNilai KKM

(%)1.

2.

Pelajaran 1 - Menyimpulkan isi dialog

interaktif.- Menuliskan pokok-pokok isi

dialog interaktif.- Mengkritik berbagai karya

dengan bahasa yang lugas dan santun.- Menyampaikan kritik terhadap

berbagai karya.- Membedakan fakta dan opini

dalam teks iklan- Mengidentifikasi kalimat fakta

dan opini dalam teks iklan.- Menulis iklan baris dengan

bahasa yang singkat, padat, dan jelas- Menggolongkan iklan baris- Menulis iklan baris dengan

bahasa yang singkat.- Menulis tema dan menganalisis

syair.- Mengidentifikasi unsur syair.- Menentukan tema syair.- Menyimpulkan pesan yang

terkandung dalam syair.Pelajaran 2 - Mengomentari pendapat

narasumber dalam dialog interaktif.- Mengomentari pendapat

masing-masing narasumber.- Melaporkan secara lisan

berbagai peristiwa.- Mendeskripsikan

kejadian/peristiwa secara rinci dengan menggunakan kalimat yang jelas.

- Menemukan informasi dari indeks buku.- Menemukan informasi yang

diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks.

- Meresensi buku pengetahuan.- Menulis data buku, ikhtisar,

kelebihan dan kekurangan buku, pendapat pribadi terhadap buku yang dibaca.

- Menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi.- Menceritakan isi cerpen.- Menampilkan musikalisasi puisi

dengan memperhatikan kesesuaian isi puisi dengan

2


3.

4.

suasana atau irama yang dibangun.

Pelajaran 3- Menyimpulkan isi dialog

interaktif.- Menuliskan pokok-pokok isi

dialog interaktif.- Memuji berbagai karya dengan

bahasa yang lugas dan santun.- Memuji suatu karya seni yang

dianggap bagus disertai alasan yang logis dengan bahasa yang lugas dan santun.

- Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.- Mendaftar ungkapan fakta dan

opini.- Membaca teks iklan baris

secara lengkap.- Menyunting karangan.

- Mengidentifikasi dan memperbaiki kesalahan tulisan dalam hal ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, dan keterpaduan paragraf.

- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen.- Menceritakan kembali isi

cerpen.- Mencatat dan menerangkan

maksud ungkapan dalam cerpen.

Pelajaran 4- Mengomentari pendapat

narasumber dalam dialog interaktif- Mengomentari pendapat nara-

sumber dalam dialog interaktif- Melaporkan secara lisan

berbagai peristiwa- Mendeskripsikan berbagai

kejadian/peristiwa secara rinci dengan menggunakan kalimat yang jelas

- Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks

- Meresensi buku pengetahuan sosial- Menulis data buku, ikhtisar,

krlrbihan dan kekurangan buku, pendapat pribadi terhadap buku yang dibaca

- Menulis cerpen bertolak dari peristiwa yang pernah dialami- Menulis cerpen dari peristiwa

yang pernah dialami

Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

…………………………. 2009 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

3


PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX/2Tahun Ajaran : 2010 - 2011

No.Standar Kompetensi dan

Kompetensi Dasar


Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas Daya Dukung IntakeNilai KKM (%)

1.

2.

3.

4.

Pelajaran 1

- Menyimpulkan isi dialog interaktif

- Mengkritik berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun

- Membedakan antara fakta dan opini dalam teks iklan

- Menulis iklan berisi dengan bahasa yang singkat, padat dan jelas

- Menemukan tema dan menganalisis unsur syair

Pelajaran 2

- Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa

- Menemukan informasi dari indeks buku

- Meresensi buku pengetahuan alam

- Menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi

Pelajaran 3


- Memuji berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun


- Menyunting karangan

- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen

Pelajaran 4

- Mengomentari pendapat narasumber

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan jelas


- Meresensi buku pengetahuan sosial

- Menulis cerpen bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

16 jp

16 jp

16 jp

24 jp

4


72 jp

5.

6.

7.

8.

Pelajaran 5

- Menyimpulkan pesan/pidato/ceramah/khotbah yang didengar

- Berpidato/berceramah/berkhotbah dengan intonasi serta volume suara yang jelas

- Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

- Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakanb erbagai sumber

- Menerangkan sifat-sifat tokoh dan alur peristiwa dari novel yang dibacakan

Pelajaran 6

- Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah

- Menerapkan prinsip-prinsip diskusi

- Mengubah sajian grafik, tabel atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan intensif

- Menulis teks pidato/ceramah/khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

- Membahas pementasan drama yang ditulis dan dilakukan oleh siswa

Pelajaran 7

- Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah yang didengar

- Berpidato/berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

- Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca + 200 kata per menit

- Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

- Mengidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam buku, novel angkatan 20 – 30

Pelajaran 8

- Memberikan komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah


- Mengubah sajian tabel atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

- Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

- Menulis naskah drama berdasarkan cerpen dan

16 jp

16 jp

16 jp

16 jp

5


peristiwa yang nyata

64 jp

Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya


NIP. NIP.

6


PROGRAM TAHUNAN


Semester No. Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1.

2.

3.

4.

Pelajaran 1


- Mengkritik berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun


- Menulis iklan berisi dengan bahasa yang singkat, padat dan jelas

- Menemukan tema dan menganalisis unsur syair

Pelajaran 2

- Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa


- Meresensi buku pengetahuan alam

- Menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi.

Pelajaran 3


- Memuji berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun


- Menyunting karangan- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada

cerpen

Pelajaran 4

- Mengomentari pendapat narasumber

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan jelas


- Meresensi buku pengetahuan sosial- Menulis cerpen bertolak dari peristiwa yang pernah

dialami

16 JP

16 JP

16 JP

24 JP

Jumlah 72 JP2 5.

6..

Pelajaran 5

- Menyimpulkan pesan/pidato/ceramah/khotbah yang didengar

- Berpidato/berceramah/berkhotbah dengan intonasi serta volume suara yang jelas

- Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

- Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakanb erbagai sumber

- Menerangkan sifat-sifat tokoh dan alur peristiwa dari novel yang dibacakan

Pelajaran 6

- Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah


- Mengubah sajian grafik, tabel atau bagan menjadi uraian

16 JP

16 JP

7


.

7.

8.

melalui kegiatan intensif

- Menulis teks pidato/ceramah/khotbah dengan sistematika dan bahasa yang efektif

- Membahas pementasan drama yang ditulis dan dilakukan oleh siswa

Pelajaran 7

- Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/khotbah yang didengar

- Berpidato/berceramah/berkhotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

- Menyimpulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca + 200 kata per menit

- Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

- Mengidentifikasi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam buku, novel angkatan 20 – 30

Pelajaran 8

- Memberikan komentar tentang isi pidato/ceramah/khotbah


- Mengubah sajian tabel atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

- Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

- Menulis naskah drama berdasarkan cerpen dan peristiwa yang nyata

16 JP

16 JP

Jumlah 64 JP


NIP. NIP.

8


PROGRAM SEMESTER

Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : IX/1

No. Kompetensi DasarAlokasi

watu

Bulan

ketJuli Agustus September Oktober November Desember

9


...................... 2009

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

10


RINCIAN MINGGU EFEKTIF


I. Jumlah minggu dalam semester 1No. Bulan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.7.

JuliAgustusSeptemberOktoberNovemberDesemberJanuari

3454452

Jumlah Total 27

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1No. Kegiatan Jumlah Minggu

1.2.3.4.5.6.7.

Kegiatan tengah semesterLibur awal bulan puasa Libur hari raya Idul FitriLatihan ulangan umum semester 1 Ulangan umum semester 1Persiapan penerimaan raporLibur semester 1

1121112

Jumlah Total 9

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1= 27 minggu – 9 minggu = 18 minggu efektif


NIP. NIP.

11


SILABUS 1

Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : IX/1Tahun Ajaran : 2010 - 2011

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pelajaran 1

- Menyimpulkan isi dialog inter-aktif.

- Mengkritik berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun.

- Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.

- Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, jelas.

- Menulis tema dan menganalisis syair.

.

- Langkah-langkah mengikuti dialog interaktif.

- Cara-cara membuat kritik sastra dan pendekatan-pendekatannya.

- Pengertian, tujuan, dan contoh iklan.

- Cara-cara membuat iklan baris yang baik.

- Pengertian, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk syair

- Mendengarkan dialog interaktif.

- Menjawab pertanyaan seputar dialog tersebut.

- Membuat rangkuman dengan format tertentu.

- Membaca kritik berjudul ”Bisik-bisik di Tengah Belantara Cerpen Indonesia” dan menyampaikan kritik lisan terhadap kritik tersebut.

- Membaca teks-teks iklan, menjelaskan maksudnya, dan menggolongkan atas fakta dan opini.

- Membuat iklan di tabloid, surat kabar, atau majalah anak-anak.

- Menyimak syair kuno, menjelaskan unsurnya, dan menentukan tema dan pesan yang tersirat..

.- Menuliskan

pokok-pokok isi dialog interaktif.

- Menyam-paikan kritik terhadap berbagai karya.

- Mengiden-tifikasi kalimat fakta dan opini dalam teks iklan.

- Menggo-longkan iklan baris

- Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat.

- Meng-identifikasi unsur syair.

- Menentukan tema syair.

- Menyimpulkan pesan yang terkandung dalam syair.

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelom-pok

Ulangan

Bentuk Instrumen: T

es Ter-tulis PG

Tes Ter-tulis Uraian

24 x 40’

Sumber:- Buku Paket- Buku referensi lain

- Lks WAJAR


NIP. NIP.

SILABUS 2


12


KOMPETENSI DASAR


SUMBER BELAJAR

Pelajaran 2- Mengomentari

pendapat narasumber dalam dialog interaktif.

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa.

- Menemukan informasi dari indeks buku.

- Meresensi buku pengetahuan.

- Menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi.

- Contoh berkomentar dengan alasan yang logis.

- Contoh dan cara-cara melaporkan lisan.

- Pengertian membaca memindai, cara-caranya dan contohnya.

- Pengertian resensi, isi-isinya dan contoh buku yang dapat diresensi

- Cara-cara menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi.

- Mendengarkan dialog interaktif ”Publik Corner” dari Metro TV dan mengomentarinya sambil berdialog.

- Menjawab pertanyaan berdasarkan isi dialog interaktif.

- Mencoba membaca indeks dari Pustaka Pengetahuan Modern, Batuan dan Mineral dan mencari istilah-istilah kata tertentu.

- Membaca resensi. mencari kelebihan dan kelemahan resensi tersebut.Mencoba meresensi buku pengetahuan alam sesuai sistematika.

- Membaca cerpen

”Sepenuhnya Karena Ia Anakku”, mencari amanatnya, dan menceritakan kembali isinya.

- Menyanyikan syair lagu

- Mengomentari pendapat masing-masing narasumber.

- Mendes-kripsikan kejadian/peristiwa secara rinci dengan menggunakan kalimat yang jelas.

- Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks.

- Menulis data buku, ikhtisar, kelebihan dan kekurangan buku, pendapat pribadi terhadap buku yang dibaca.

- Menceritakan isi cerpen.

- Menampilkan musikalisasi puisi dengan memperhatikan kesesuaian isi puisi dengan suasana atau irama yang dibangun.

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelom-pok

Ulangan

Bentuk Instrumen: T

es Ter-tulis PG


24 x 40’


- Lks WAJAR


NIP. NIP.

SILABUS 3


13


KOMPETENSI DASAR


SUMBER BELAJAR

Pelajaran 3

- Menyimpulkan isi dialog inter-aktif.

- Memuji berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun.

- Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.

- Menyunting karangan.

- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen.

- Langkah-langkah mengikuti dialog interaktif.

- Cara-cara memuji karya sastra dengan bahasa yang lugas dan santun.

- Pengertian iklan persusif, iklan opini dan iklan fakta.

- Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyunting.

- Un-sur-unsur dan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen.


- Menjawab pertanyaan seputar dialog tersebut.

- Membuat kesimpulan dari dialog interaktif tersebut.

- Mendengarkan ulasan cerpen Seno Gumira Ajidarma, memberi penilaian dan kesimpulan ulasan tersebut.

- Membaca teks iklan ”Tantangan Etika: Antara Kreativitas dan Bisnis”, menjelaskan maksudnya, dan menggolongkan atas fakta dan opini.

- Menjelaskan kepaduan wacana/menyunting wacana ”Khasiat Alami Madu”.

- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen ”Cerita tentang Mama

- Menuliskan pokok-pokok isi dialog interaktif.

- Memuji suatu karya seni yang dianggap bagus disertai alasan yang logis dengan bahasa yang lugas dan santun.

- Mendaftar ungkapan fakta dan opini.

- Membaca teks iklan baris secara lengkap.

- Meng-identifikasi dan memperbaiki kesalahan tulisan dalam hal ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, dan keterpaduan paragraf.

- Menceritakan kembali isi cerpen.

- Mencatat dan menerangkan maksud ungkapan dalam cerpen.

Jenis: Kuis Tugas

Individu Tugas

Kelom-pok

Ulangan

Bentuk Instrumen: T

es Ter-tulis PG


24 x 40’


- Lks WAJAR


NIP. NIP.

SILABUS 4


KOMPETENSI DASAR


SUMBER BELAJAR

Pelajaran 4

- Mengomentari pendapat

- Langkah-langkah


- Menjawab pertanyaan

- Mengomentari pendapat nara-sumber

Jenis: Kuis

24 x 40’

Sumber:- Buku

14


KOMPETENSI DASAR


SUMBER BELAJAR

narasumber dalam dialog interaktif

- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa.

- Menemukan informasi dari indeks buku.

- Meresensi buku pengetahuan sosial.

- Menulis cerpen bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

mengikuti dialog interaktif.

- Cara-cara melaporkan secara lisan suatu peristiwa.

- Pengertian, tujuan, dan contoh indeks buku

- Cara-cara meresensi buku pengetahuan sosial

- Cara-cara menulis cerpen dari peristiwa-peristiwa yang pernah dialami.

seputar dialog tersebut.- Memberikan komentar

pendapat narasumbernya.

- Membaca kembali wacana ”Khasiat Alami Madu” LKS h.38 dan melaporkan secara lisan manfaat madu untuk menjaga kebugaran dan kesehatan tubuh.

- Membaca indeks dan mencari informasi lengkapnya dalam kamus atau ensiklopedi.

- Membaca contoh resensi buku berjudul ”Setelah Gempa 30 Skala Richter” dan menunjukkan unsur-unsur resensi buku tersebut secara lengkap.

- Menulis akhir cerita yang berbeda dari cerpen berjudul ”Setagen”.

- Menulis cerpen bersumber dari pengalaman siswa yang menarik.

dalam dialog interaktif

- Mendes-kripsikan berbagai kejadian/peristiwa secara rinci dengan menggunakan kalimat yang jelas

- Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks

- Menulis data buku, ikhtisar, krlrbihan dan kekurangan buku, pendapat pribadi terhadap buku yang dibaca

- Menulis cerpen dari peristiwa yang pernah dialami

Tugas Individu

Tugas Kelom-pok

Ulangan

Bentuk Instrumen: T

es Ter-tulis PG


Paket- Buku referensi lain

- Lks WAJAR


NIP. NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 1


Kompetensi Dasar: - Menyimpulkan isi dialog interaktif.- Mengkritik berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun.- Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.- Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, jelas.- Menulis tema dan menganalisis syair.Indikator : - Menuliskan pokok-pokok isi dialog interaktif.

15


- Menyam-paikan kritik terhadap berbagai karya.- Mengiden-tifikasi kalimat fakta dan opini dalam teks iklan.- Menggo-longkan iklan baris- Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat.- Mengidentifikasi unsur syair.- Menentukan tema syair.- Menyimpulkan pesan yang terkandung dalam syair.

Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (6 x pertemuan)Pertemuan Ke-1 s.d. 8

A. Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan dapat - Menyimpulkan isi dialog interaktif.- Mengkritik berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun.- Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.- Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat, padat, jelas.- Menulis tema dan menganalisis syair.

B. Materi Pembelajaran- Langkah-langkah mengikuti dialog interaktif.- Cara-cara membuat kritik sastra dan pendekatan-pendekatannya.- Pengertian, tujuan, dan contoh iklan.- Cara-cara membuat iklan baris yang baik.- Pengertian, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk syair.

C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1 s.d. 8 Pendahuluan Apersepsi:

Siswa diberi pemahaman terhadap dialog interaktif, kritik, fakta dan opini, iklan, dan syair. Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kompetensi dasar sesuai aspek mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan kemampuan sastra.Kegiatan Inti- Mendengarkan dialog interaktif.- Menjawab pertanyaan seputar dialog tersebut.- Membuat rangkuman dengan format tertentu.- Membaca kritik berjudul ”Bisik-bisik di Tengah Belantara Cerpen Indonesia” dan menyampaikan kritik lisan terhadap kritik

tersebut.- Membaca teks-teks iklan, menjelaskan maksudnya, dan menggolongkan atas fakta dan opini.- Membuat iklan di tabloid, surat kabar, atau majalah anak-anak.

Penutup

1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi

3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan1. Alat : -teks dialog, contoh kritik, contoh iklan opini dan iklan fakta, contoh iklan yang bagus dan contoh syair.2. Sumber belajar :

- Buku paket - Buku lain yang relevan (LKS)

F. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis3. Instrumen/soal:

1. Apa perbedaan dialog interaktif dengan diskusi?2. Apa manfaat kritik sastra bagi perkembangan sastra di Indonesia?3. Tuliskan sebuah iklan baris tentang pentingnya membaca bagi kita!

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

…………………………. 2009

16


Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.



Kompetensi Dasar: - Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif.- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa.- Menemukan informasi dari indeks buku.- Meresensi buku pengetahuan.- Menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi.

Indikator: - Mengomentari pendapat masing-masing narasumber.- Mendes-kripsikan kejadian/peristiwa secara rinci dengan menggunakan kalimat yang jelas.- Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks.- Menulis data buku, ikhtisar, kelebihan dan kekurangan buku, pendapat pribadi terhadap buku yang dibaca.- Menceritakan isi cerpen.- Menampilkan musikalisasi puisi dengan memperhatikan kesesuaian isi puisi dengan suasana atau irama yang dibangun.

Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)Pertemuan Ke-9 s.d. 16

17


A. Tujuan PembelajaranSiswa diharapkan dapat: - Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif.- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa.- Menemukan informasi dari indeks buku.- Meresensi buku pengetahuan.- Menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi.

B. Materi Pembelajaran- Contoh berkomentar dengan alasan yang logis.- Contoh dan cara-cara melaporkan lisan.- Pengertian membaca memindai, cara-caranya dan contohnya.- Pengertian resensi, isi-isinya dan contoh buku yang dapat diresensi- Cara-cara menceritakan isi cerpen dan menyanyikan puisi.

C. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan


Siswa diberi pemahaman terhadap dialog interaktif, laporan, indeks buku, resensi, isi cerpen dan puisi. Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kompetensi dasar sesuai aspek mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan kemampuan sastra.Kegiatan Inti- Mendengarkan dialog interaktif ”Publik Corner” dari Metro TV dan mengomentarinya sambil berdialog. - Menjawab pertanyaan berdasarkan isi dialog interaktif.- Mencoba membaca indeks dari Pustaka Pengetahuan Modern, Batuan dan Mineral dan mencari istilah-istilah kata tertentu.- Membaca resensi. mencari kelebihan dan kelemahan resensi tersebut.Mencoba meresensi buku pengetahuan alam sesuai

sistematika.- Membaca cerpen ”Sepenuhnya Karena Ia Anakku”, mencari amanatnya, dan menceritakan kembali isinya.- Menyanyikan syair lagu.

Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi


E. Alat dan Bahan1. Alat : -teks dialog, contoh laporan, contoh indeks buku,resensi buku, cerpen dan puisi.2. Sumber belajar : - Buku paket - Buku lain yang relevan (LKS)


1. Jelaskan kriteria suatu peristiwa layak dilaporkan sebagai berita!2. Apa saja unsur-unsur dalam resensi buku pengetahuan?3. Apakah fungsi komentar dalam dialog interaktif?


…………………………. 2009 Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.

18


19




Kompetensi Dasar:

- Menyimpulkan isi dialog interaktif.- Memuji berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun.- Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.- Menyunting karangan.- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen.

Indikator: - Menuliskan pokok-pokok isi dialog interaktif.- Memuji suatu karya seni yang dianggap bagus disertai alasan yang logis dengan bahasa yang lugas dan santun.- Mendaftar ungkapan fakta dan opini.- Membaca teks iklan baris secara lengkap.- Meng-identifikasi dan memperbaiki kesalahan tulisan dalam hal ketepatan ejaan, tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat,

dan keterpaduan paragraf.- Menceritakan kembali isi cerpen.- Mencatat dan menerangkan maksud ungkapan dalam cerpen.

Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan) Pertemuan Ke-17 s.d. 24

A. Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat:

- Menyimpulkan isi dialog interaktif.- Memuji berbagai karya dengan bahasa yang lugas dan santun.- Membedakan fakta dan opini dalam teks iklan.- Menyunting karangan.- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen.

B. Materi Pembelajaran- Langkah-langkah mengikuti dialog interaktif.- Cara-cara memuji karya sastra dengan bahasa yang lugas dan santun.- Pengertian iklan persusif, iklan opini dan iklan fakta.- Hal-hal yang harus diperhatikan dalam menyunting.- Unsur-unsur dan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen.

C. Metode Pembelajaran: Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan


Siswa diberi pemahaman terhadap dialog interaktif, kritik, fakta dan opini, iklan, menyunting dan cerpen. Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kompetensi dasar sesuai aspek mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan kemampuan sastra.Kegiatan Inti- Mendengarkan dialog interaktif.- Menjawab pertanyaan seputar dialog tersebut.- Membuat kesimpulan dari dialog interaktif tersebut.- Mendengarkan ulasan cerpen Seno Gumira Ajidarma, memberi penilaian dan kesimpulan ulasan tersebut.- Membaca teks iklan ”Tantangan Etika: Antara Kreativitas dan Bisnis”, menjelaskan maksudnya, dan menggolongkan atas

fakta dan opini.- Menjelaskan kepaduan wacana/menyunting wacana ”Khasiat Alami Madu”.- Menemukan unsur dan menganalisis nilai kehidupan pada cerpen ”Cerita tentang Mama”.



E. Alat dan Bahan1. Alat : dialog interaktif, kritik, fakta dan opini, iklan, menyunting dan cerpen..

2. Sumber bahan:

20


- Buku paket- Buku lain yang relevan (LKS)


1. Baca kutipan LKS h. 45 “Setagen”. Bagaimana sikap orang tua gadis menurut Anda2. Apa sajakah penanda keterpaduan paragraf?3. Berikan ungkapan yang untuk memuji karya seseorang!


…………………………. 2009 Mengetahui


NIP. NIP.



Kompetensi Dasar:

21


- Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa.- Menemukan informasi dari indeks buku.- Meresensi buku pengetahuan sosial.- Menulis cerpen bertolak dari peristiwa yang pernah dialami.

Indikator: - Mengomentari pendapat nara-sumber dalam dialog interaktif- Mendes-kripsikan berbagai kejadian/peristiwa secara rinci dengan menggunakan kalimat yang jelas- Menemukan informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dalam buku melalui halaman indeks - Menulis data buku, ikhtisar, krlrbihan dan kekurangan buku, pendapat pribadi terhadap buku yang dibaca- Menulis cerpen dari peristiwa yang pernah dialami

Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan)

Pertemuan Ke-25 s.d. 36A. Tujuan Pembelajaran

Siswa diharapkan dapat: - Mengomentari pendapat narasumber dalam dialog interaktif- Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa.- Menemukan informasi dari indeks buku.- Meresensi buku pengetahuan sosial.- Menulis cerpen bertolak dari peristiwa yang pernah dialami.

B. Materi Pembelajaran: - Langkah-langkah mengikuti dialog interaktif.- Cara-cara melaporkan secara lisan suatu peristiwa.- Pengertian, tujuan, dan contoh indeks buku- Cara-cara meresensi buku pengetahuan sosial- Cara-cara menulis cerpen dari peristiwa-peristiwa yang pernah dialami.

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-25 s.d. 36

Pendahuluan Apersepsi:

Siswa diberi pemahaman terhadap dialog interaktif, laporan, indeks buku, resensi buku, dan cerpen. Motivasi:

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami kompetensi dasar sesuai aspek mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan kemampuan sastra.Kegiatan Inti- Mendengarkan dialog interaktif.- Menjawab pertanyaan seputar dialog tersebut.- Memberikan komentar pendapat narasumbernya.- Membaca kembali wacana ”Khasiat Alami Madu” LKS h.38 dan melaporkan secara lisan manfaat madu untuk menjaga

kebugaran dan kesehatan tubuh.- Membaca indeks dan mencari informasi lengkapnya dalam kamus atau ensiklopedi. - Membaca contoh resensi buku berjudul ”Setelah Gempa 30 Skala Richter” dan menunjukkan unsur-unsur resensi buku

tersebut secara lengkap.- Menulis akhir cerita yang berbeda dari cerpen berjudul ”Setagen”. - Menulis cerpen bersumber dari pengalaman siswa yang menarik.



E. Alat dan Bahan1. Alat : teks dialog interaktif, laporan, indeks buku, resensi buku, dan cerpen.2. Sumber belajar :

- Buku paket- Buku lain yang relevan (LKS)


1. Jelaskan hal-hal yang harus dipersiapkan dalam memberikan komentar dari pendapat narasumber!2. Laporkanlah kegiatan karang taruna di desa Anda!3. Tulislah kesimpulan dari resensi buku baru berjudul “Melejitkan Kecerdasan Finansial Anak Muda” LKS h.56!

22



…………………………. 2009 Mengetahui


NIP. NIP.

23

Of Bahasa Indonesia Kl. 9 Smster 2

Documents

Transcript of Of Bahasa Indonesia Kl. 9 Smster 2