KOMITE SEKOLAH

SD MUHAMMADIYAH 4 GARUT

Jl. Bakti RT 01/16 No. 1279 Cibelik Kel. Regol Kec. Garut Kota

No : 01/KS/XI-2011 Garut, 2 Nopember 2011

Lamp : 2 (dua) rangkap Kepada Yth:

Perihal : Permohonan Bantuan Bapak Ketua Komisi ...

DPR Prov. Jawa Barat

di

Bandung

Assalamulaikum Wr Wb.

Dengan hormat,

Berdasarkan dengan hasil rapat Komite Sekolah Dasar Muhammadiyah pada

hari .... tanggal 28 Oktober 2011 tentang keadaan kekurangan mobiler pada

sekolah kami berupa meja/kursi siswa, lemari kelas/kantor dan computer.

Sehubungan dengan hasil musyawarah tersebut diatas, bersama ini kami

mengajukan permohonan bantuan kepada Bapak sesuai dengan Proposal Bantuan

Pengadaan Perlatan Mobiler beserta nama, jumlah dan harga satuan barang

tersebut dan daftar hadir musyawarah yang terlampir.

Demikianlah permohonan ini kami ajukan dengan harapan untuk dapat

dikabulkan / direalisasikan sehingga dapat meningkatkan mutu pendidikan di

daerah kita. Atas perhatian Bapak, kami ucapkan terima kasih.

Kami Yang Bermohon:

Kepala KOMITE

SD Muhammadiyah 4 Garut SD Muhammadiyah 4 Garut

Aas Aisyah, A.Md Ujang Burhanudin, SE

KOMITE SEKOLAH

SD MUHAMMADIYAH 4 GARUT

Jl. Bakti RT 01/16 No. 1279 Cibelik Kel. Regol Kec. Garut Kota

PROPOSAL PENGADAAN PERALATAN MEUBELER

SD MUHAMMADIYAH 4 GARUT

A. Latar Belakang

Pendidikan berasal dari kata “didik”, lalu kata ini mendapat awalan

“me” sehingga menjadi “mendidik”, artinya memelihara dan memberi latihan.

Dalam memelihara dan memberi latihan diperlukan adanya ajaran, tuntunan, dan

pembinaan mengenai akhlak dan kecerdasan pikiran. Sedangkan Pengertian

“Pendidikan” ialah proses pengubahan sikap dan tingkah laku seseorang atau

kelompok orang dalam usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran

dan pelatihan. (Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1991: 232)

Pendidikan dasar diselenggarakan dengan memberikan pendidikan yang

meliputi antara lain menumbuhkan keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan

Yang Maha Esa, pembangunan watak dan kepribadian serta pemberian

pengetahuan dan keterampilan dasar. Pendidkan dasar pada hakekatnya

merupakan pendidikan yang memberikan kesanggupan kepada peserta didik bagi

perkembangan kehidupan, baik kehidupan pribadi maupun kehidupan masyarakat.

Oleh karena itu, setiap warga negara harus diberikan kesempatan yang seluas-

luasnya untuk memperoleh pendidikan dasar. Program pendidikan dapat

disampaikan melalui sekolah termasuk pendidikan luar biasa dan pendidikan di

luar sekolah. Selanjutnya pendidikan dasar juga mempersiapkan peserta didik

untuk dapat mengikuti pendidikan menengah.

Kita patut berbangga karena bangsa Indonesia telah menuangkang

Program Wajib Belajar Sekolah Dasar (SD) pada tahun 1984 dan Sekolah

LanjutanTingkat Pertama (SLTP) pada tahun 1994. Program Wajib Belajar

tersebut di samping telah memperluas kesempatan untuk belajar di SD dan SLTP,

juga telah mendorong perluasan kesempatan belajar pada jenjang-jenjang yang

lebih tinggi.

Anggaran pendidikan mengalir dari pusat ke daerah menelusuri saluran

birokrasi dengan begitu banyak simpul yang masing-masing menginginkan

bagian. Tidak heran jika nilai akhir yang diterima di tingkat paling operasional

telah menyusut. Kita khawatir, jangan-jangan selama ini lebih dari separuh dana

pendidikan sebenarnya dipakai untuk hal-hal yang sama sekali tidak berhubungan

dengan proses pembelajaran di levelyang paling operasional, yaitu sekolah.

Sekolah sebagai bentuk organisasi diartikan sebagai wadah

darikumpulan manusia yang bekerja sama untuk mencapai tujuan tertentuyakni

tujuan pendidikan, dengan memanfaatkan manusia itu sendiri sebagai sumber

daya, di samping yang ada di luar dirinya, seperti uang, material, dan waktu. Agar

kerja sama itu berjalan dengan baik, maka perluada aturan.

Keberhasilan program pendidikan melalui proses belajar mengajar

sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu siswa, kurikulum,tenaga

kependidikan, dana, prasarana dan sarana, dan faktor lingkungan lainnya. Apabila

faktor tersebut bermutu, dan proses belajar bermutu padagilirannya akan

menghasilkan lulusan yang bermutu pula

Prasarana dan sarana diibaratkan sebagi motor penggerak yangdapat

berjalan dengan kecepatan sesuai dengan keinginan olehpenggeraknya. Begitu

pula dengan pendidikan, sarana dan prasaranasangat penting karena dibutuhkan.

Sarana dan prasarana pendidikandapat berguna untuk menunjang penyelenggaraan

proses belajarmengajar, baik secara langsung maupun tidak langsung dalam

suatulembaga dalam rangka mencapai tujuan pendidikan.Prasarana dan sarana

pendidikan adalah salah satu sumber dayayang menjadi tolok ukur mutu sekolah

dan perlu peningkatan terusmenerus seiring dengan perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologiyang cukup canggih. Manajemen prasarana dan sarana

sangat diperlukan dalam menunjang tujuan pendidikan yang sekaligus menunjang

pembangunan nasional, oleh karena itu diperlukan pengetahuan dan pemahaman

konseptual yang jelas agar dalam implementasinya tidaksalah arah. Bagi guru

pemahaman tentang pengelolaan prasarana dansarana akan membantu

memperluas wawasan tentang bagaimana ia dapat berperan dalam merencanakan,

menggunakan, dan mengevaluasi prasarana dan sarana yang ada sehingga

prasarana dan sarana tersebut dapat dimanfaatkan secara optimal untuk mencapai

tujuan pendidikan

Prasarana dan sarana memegang peranan penting dalam menunjang

pembangunan. Dengan diberlakukan otonomi daerah berarti pemerintah

memberikan kesempatan kepada sekolah untuk berinisiatif dan berkarya sesuai

dengan kemampuan lembaga pendidikan/sekolah masing-masing termasuk dalam

pengembangan prasarana dan sarana.

Dalam rangka mewujudkan tujuan pendidikan secara maksimal maka

diperlukan proses pembelajaran yang kondusif dengan melibatkan semua

komponen pembelajaran secara optimal. Salah satu komponen penting yang

menjadikan proses pembelajaran menjadi lancar dan kondusif adalah tersedianya

sarana pembelajaran yang memadai. Sarana pembelajaran merupakan sarana yang

sangat diperlukan untuk menciptakan suasana dan rasa belajar bagi para siswa.

Keberadaannya membawa dampak yang lebih luas seperti, rasa aman, rasa

memiliki, ketenangan dan hal-hal positif lainnya.

Muhammadiyah merupakan salah satu yayasan yang digerakkan oleh

masyarakat untuk membantu tugas tugas pemerintah dalam memberdayakan

masyarakat, salah satu kiprah utamanya adalah pendidikan yang menjadi dasar

utama tercapainya tujuan Muhammadiyah sebagai gerakan da’wah dan tajdid.

Oleh karena itu maka kiprah Muhammadiyah dalam dunia pendidikan

tidak pernah surut, meskipun jika dibandingkan dengan kuantitasnya, kualitas

pendidikan yang diselenggarakan oleh Muhammadiyah masih saja ada yang

kurang, bahkan semakin hari tampak semakin kurang, hal ini tentu saja banyak

faktor yang mempengaruhinya, disamping faktor internal dalam hal pengelolaan

pendidikan dalam lingkungan sekolah Muhammadiyah itu sendiri, juga

dipengaruhi dfaktor eksternal, salah satunya dengan adanya kebijakan sekolah

negeri untuk tingkat dasar dan menengah gratis karena mendapatkan dana BOS.

Hal ini berdampak pada animo masyarakat dalam menyekolahkan putra

putrinya. Selain itu ditambah dengan minimnya dana yang digulirkan oleh

yayasan kepada sekolah untuk menopang terselemnggaranya pendidikan yang

ideal, ditambah pula dengan minimnya kepedulian masyarakat pada pendidikan

anknya yang dititipkan di sekolah Muhammadiyah, namun kita sadar, nahwa

sesungguhnya masayarakat bukan tidak peduli akan nasib pendidikan pytranya,

namun akrena faktor ekonomi pula yang m,enyebabkan daya dukung orang tua

dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah Muhammadiyah semakin hari

semakin menurun.

Oleh karena itu salah satu cara yang dapat ditempuh oleh stake holder

pendidikan di sekolah Muhammadiyah adalah memberdayakan Komite Sekolah

sebagai Mitra selolah dalam pemecahan masalah- masalah yang timbul di sekolah.

Saat ini di SD Muhammadiyah kami menemukan permasalahan yang

cukup krusial untuk segera ditangai, yaitu kurangnya sarana dan prasarana utama

dalam proses pembelajaran, terutama menyangkut kelancaran dan kenyamanan

siswa dan guru dalm belajar, yaitu mebeler serta alat penunjang administrasi

sekolah yaitgu komputer. Oleh karena itu kami memberanikan diri mengajukan

proposal permohonan bantguan mebeler ini kepad pihak-pihak yang memiliki

kepedulaian dan tanggungjawab baik langsung maupun tidak langsung pada nasib

rakyat, anak-anak bangsa penerus cita-cita terwujudnya masyarakat yang cerdas

bertaqwa kepa Tuhan yang Maha Esa.

SD Muhammadiyah 4 Garut sebagai salah satu sekolah dasar yang

berada di wilayah Garut sangat merasakan betapa pentingnya keberadaan sarana

pembelajaran kelas sebagai salah satu unsur penentu keberhasilan proses

pembelajaran. Sekolah yang memiliki siswa ... orang yang terbagi dalam 6 kelas

(rombongan belajar) dan 2 orang guru PNS dan 7 orang guru tidak tetap (GTT),

saat ini sekolah hanya memiliki 55 pasang meja/kursi belajar yang masih layak

mpakai, 0 buah lemari kelas, 3 lemari kantor, 0 buah lemari pajang dan 0 unit

komputer untuk pelaksanaan administrasi sekolah.

Kiranya tidaklah berlebihan jika kami mengutip 55 Ayat (4) Undang-

undang Sistem Pendidikan Nasional Tahun 2003. Pasal tersebut menegaskan

bahwa ''Lembaga pendidikan berbasis masyarakat dapat memperoleh bantuan

teknis, subsidi dana, dan sumber daya lain secara adil dan merata dari pemerintah

dan/atau pemerintah daerah.''

Bertolak dari pemikiran di atas maka SD Muhammadiyah 4 Garut

menganggap bahwa pengadaan sarana pembelajaran adalah hal yang sangat

penting dan mendesak untuk diwujudkan. Untuk itulah kami mengajukan

PROPOSAL PENGADAAN PERALATAN MEUBELER untuk peningkatan

kualitas anak didik kita dan terciptanya suasana belajar yang kondusif dan proses

administrasi yang lancar.

B. Tujuan dan Sasaran

Pengadaan sarana pembelajaran pada SD Muhammadiyah 4 Garut bertujuan:

a. Memberikan sarana belajar siswa dengan segala perlengkapannya.

b. Terselenggaranya proses pembelajaran yang baik dan kondusif.

c. Meningkatnya mutu pendidikan siswa dan siswi.

d. Terlaksananya kegiatan administrasi yang lancar.

Adapun sasaran kegiatan ini adalah :

1. Tersedianya meja dan kursi belajar yang memadai bagi seluruh siswa.

2. Tersedianya meja dan kursi guru yang memadai pada masing-masing

kelas.

3. Tersedianya lemari pada masing-masing kelas

4. Tersedianya papan tulis / white board pada masing-masing kelas

5. Tersedianya loker penyimpanan kelengkapan solat siswa pada masing-

masing kelas

6. Tersedianya lemari pajang untuk sarana pustaka.

7. Tersedianya meja guru yang lengkap pada masing-masing kelas.

8. Tersedianya 2 unit computer dan 2 unit printer untuk kelancaran

administrasi sekolah.

C. Rencana Anggaran Biaya

No Nama Alat Jumlah Harga Satuan Jumlah Harga

1 Meja/Kursi Siswa 120 stel 500.000,- 60.000.000

2 Meja / Kursi Guru 6 buah 1.000.000,- 6.000.000

3 Lemari Kelas 6 buah 1.000.000,- 6.000.000

4 Loker Buku 6 buah 1.000.000,- 6.000.000

5 Loker Peralatan solat 6 buah 1.000.000,- 6.000.000

6 Lemari Pajang Pustaka 2 buah 1.500.000,- 3.000.000

7 Whiteboard 6 buah 500.000,- 1.500.000

8 Blackboard 6 buah 400.000,- 2.400.000

9 Komputer/Printer 2 set 6.000.000,- 12.000.000

10 Modem External 2 buah 800.000,- 1.600.000

JUMLAH 104.500.000,-

D. Penutup

Akhirnya kami berharap bahwa proposal ini mendapat persetujuan dan

diberikan bantuan sehingga pelaksanaan pembelajaran dan proses adminstrasi

sekolah dapat terlaksana dengan baik serta dapat terciptanya suasana

pembelajaran yang kondusif dan tercapainya tujuan pendidikan secara maksimal,

Amien.

Garut, 28 Februari 2009

Kepala KOMITE

SD Muhammadiyah 4 Garut SD Muhammadiyah 4 Garut

Aas Aisyah, A.Md Ujang Burhanudin, SE

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Susunan Panitia & Penanggung Jawab Program.2. Foto bangunan sekolah & foto-foto kondisi kelas di SD Muhammadiyah 4

Garut.3. Foto-foto lainnya.

Lampiran 1

SUSUNAN PANITIA

PENGADAAN MEBELER KELAS

SD MUHAMMADIYAH 4 GARUT

TAHUN 2011

Penanggungjawab Program : Aas Aisyah, A.Ma.Pd

( Kepala SD Muhammadiyah 4 Garut)

Penanggungjawab Pelaksana : Drs. Ahmad Maduri, M.Si

( PCM Majlis Dikdasmen )

Ketua : Ujang Burhanudin, SE

Sekretaris : Cepi Saeful Farid

( Wakil Guru)

Bendahara I : Yeni Yuliani

( Wakil Guru)

Anggota : Opan Abdul aziz

( Wakil Orang Tua Siswa)

Ai Nurjanah

( Wakil Orang Tua Siswa)

Lampiran 2

Keadaan meubeler untuk siswa di SD Muhammadiyah 4 Garut

Keadaan meubeler untuk guru di SD Muhammadiyah 4 Garut

Meja Guru Lemari Buku

Rak Buku Lemari Buku

6 Suasana belajar di kelas

Lampiran 3

Photo lain dari SD Muhammadiyah 4 Garut

Pagar pengaman terbuat dari bambu

WC siswa tidak berfungsi karena airnya kotor

dan tidak ada saluran pembuangan