No. Daftar FPEB: 125/UN.40.A7.D1/PI/2019 PENGARUH...

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK

TERHADAP MINAT BELAJAR DAN DAMPAKNYA

TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

(Penelitian Pada Siswa Kelas XI Jurusan OTKP Pada Mata Pelajaran

Administrasi Humas Dan Keprotokolan di SMK Negeri 3 Bandung)

SKRIPSI

diajukan untuk memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran, Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis,

Universitas Pendidikan Indonesia

Oleh:

DANIEL CHANDRA GUNAWAN

1507170

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MANAJEMEN PERKANTORAN

FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2019

No. Daftar FPEB: 125/UN.40.A7.D1/PI/2019

LEMBAR HAK CIPTA






Oleh :


1507170

Sebuah skripsi yang diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran Fakultas

Pendidikan Ekonomi dan Bisnis

© Daniel Chandra Gunawan

Universitas Pendidikan Indonesia

Mei 2019

Hak cipta dilindungi undang-undang.

Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang,

difotokopi, atau cara lainnya tanpa seizin dari penulis

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI


1507170






disetujui dan disahkan oleh pembimbing:

Bandung, ……………Mei 2019.

Pembimbing

Drs. Hendri Winata, M.Si.

NIP. 196206171988031003

Mengetahui,

Ketua Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran

Dr. Budi Santoso, M.Si.

NIP. 196008261987031001

Daniel Chandra Gunawan, 2019 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK TERHADAP MINAT BELAJAR DAN DAMPAKNYATERHADAP HASIL BELAJAR SISWA (Penelitian Pada Siswa Kelas XI Jurusan OTKP Pada Mata Pelajaran Administrasi Humas Dan Keprotokolan di SMK Negeri 3 Bandung) Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ABSTRAK






Oleh:

Daniel Chandra Gunawan

1507170

Skripsi ini dibimbing oleh:


Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah belum optimalnya hasil

belajar siswa pada mata pelajaran Adminsitrasi Humas dan Keprotokolan di SMK

Negeri 3 Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat

penggunaan media pembelajaran berbasis TIK, gambaran tingkat minat belajar,

gambaran tingkat hasil belajar siswa, adakah pengaruh penggunaan media

pembelajaran berbasis TIK terhadap minat belajar, adakah pengaruh minat belajar

terhadap hasil belajar serta adakah pengaruh penggunaan media pembelajaran

berbasis TIK terhadap minat belajar dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa

dengan menggunakan metode survey verifikatif dan teknik pengumpulan data

yang digunakan berupa kuesioner 3 skala. Responden penelitian ini adalah 119

siswa kelas XI Jurusan OTKP di SMK Negeri 3 Bandung yang diambil dengan

teknik random sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi

sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan

media pembelajaran berbasis TIK terhadap minat belajar dengan kategori sedang,

pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar dengan kategori tinggi serta

pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis TIK terhadap minat belajar

dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa yang secara parsial memiliki

pengaruh sedang.

Kata Kunci: media pembelajaran, minat belajar, hasil belajar siswa.


ABSTRACT

THE EFFECT OF USING ICT-BASED LEARNING MEDIA ON INTEREST

IN LEARNING AND ITS IMPACT

AGAINST STUDENT LEARNING OUTCOMES

(Research on Class XI Students of the OTKP Department at Public Relations

and Protocol Administration Courses at SMK Negeri 3 Bandung)

Oleh:

Daniel Chandra Gunawan

1507170

Skripsi ini dibimbing oleh:


The problem discussed in this research paper isn’t yet optimal student learning

outcomes in subjects of Public Relations and Protocol Administration at SMK

Negeri 3 Bandung. This study aims to describe the level of use of ICT-based

learning media, an overview of the level of interest in learning, an overview of the

level of student learning outcomes, is there any influence on the use of ICT-based

learning media on learning interest, is there any influence of learning interest in

learning outcomes and is there any influence of using ICT-based learning media

towards learning interest and its impact on student learning outcomes by using

survey verification methods and data collection techniques used in the form of a

3-scale questionnaire. Respondents of this study were 119 students of class XI of

the OTKP Department at SMK Negeri 3 Bandung who were taken by random

sampling technique. The data analysis technique uses simple regression analysis.

The results showed that there was an effect of the use of ICT-based learning

media on learning interest in the medium category, the influence of learning

interest in learning outcomes with high categories and the influence of the use of

ICT-based learning media on learning interest and its impact on student learning

outcomes which partially had moderate influence.

Keywords: learning media, interest to learn, student’s learning outcomes.


DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ..................................................................... i

BERITA ACARA .................................................. Error! Bookmark not defined.

LEMBAR PERNYATAAN ................................... Error! Bookmark not defined.

ABSTRAK ............................................................................................................... i

KATA PENGANTAR ........................................... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR ISI .......................................................... Error! Bookmark not defined.

DAFTAR TABEL .................................................................................................. vi

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN ...................................... Error! Bookmark not defined.

1.1 Latar Belakang Masalah .......................... Error! Bookmark not defined.

1.2 Identifikasi dan Rumusan Masalah ......... Error! Bookmark not defined.

1.3 Tujuan Penelitian ..................................... Error! Bookmark not defined.

1.4 Kegunaan Penelitian ................................ Error! Bookmark not defined.

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS

Error! Bookmark not defined.

2.1 Kajian Pustaka ......................................... Error! Bookmark not defined.

2.1.1 Konsep Media Pembelajaran berbasis TIK ......... Error! Bookmark not

defined.

2.1.2 Konsep Minat Belajar ............................ Error! Bookmark not defined.

2.1.3 Konsep Hasil Belajar ............................. Error! Bookmark not defined.

2.1.4 Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis TIK Terhadap Minat Belajar

Siswa ............................................... Error! Bookmark not defined.

2.1.5 Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa ................ Error!

Bookmark not defined.

2.1.6 Pengaruh Media Pembelajaran berbasis TIK Terhadap Minat Belajar

dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar ............. Error! Bookmark not

defined.

2.2 Penelitian Terdahulu ................................ Error! Bookmark not defined.


2.3 Kerangka Berpikir ................................... Error! Bookmark not defined.

2.4 Hipotesis Penelitian ................................. Error! Bookmark not defined.

BAB III METODE DAN DESAIN PENELITIAN ............. Error! Bookmark not

defined.

3.1 Metode Penelitian .................................... Error! Bookmark not defined.

3.2 Desain Penelitian ................................... Error! Bookmark not defined.

3.2.1 Operasionalisasi Variabel Penelitian ..... Error! Bookmark not defined.

3.2.2 Populasi dan Sampel Penelitian ............. Error! Bookmark not defined.

3.2.3 Teknik dan Alat Pengumpulan Data ...... Error! Bookmark not defined.

3.2.4 Pengujian Instrumen Penelitian ............. Error! Bookmark not defined.

3.2.5 Pengujian Persyaratan Analisis Data ..... Error! Bookmark not defined.

3.2.6 Teknik Analisis Data ............................. Error! Bookmark not defined.

3.2.7 Pengujian Hipotesis ............................... Error! Bookmark not defined.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..... Error! Bookmark not

defined.

4.1 Hasil Penelitian ........................................ Error! Bookmark not defined.

4.1.1 Profil Objek Penelitian .......................... Error! Bookmark not defined.

4.1.2 Deskripsi Variabel Penelitian ................ Error! Bookmark not defined.

4.1.3 Pengujian Persyaratan Analisis Data ..... Error! Bookmark not defined.

4.1.4 Pengujian Hipotesis Penelitian .............. Error! Bookmark not defined.

4.2 Hasil Pembahasan .................................... Error! Bookmark not defined.

4.2.1 Analisis Media Pembelajaran Berbasis TIK (X) . Error! Bookmark not

defined.

4.2.2 Analisis Minat Belajar Siswa (Y) .......... Error! Bookmark not defined.

4.2.3 Analisis Hasil Belajar Siswa (Z) ........... Error! Bookmark not defined.

4.2.4 Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis TIK terhadap Minat Belajar


4.2.5 Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar .. Error! Bookmark not

defined.


4.2.6 Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis TIK terhadap Minat Belajar

dan Dampaknya terhadap Hasil Belajar Siswa .... Error! Bookmark not

defined.

BAB V PENUTUP ................................................. Error! Bookmark not defined.

5.1 Kesimpulan .............................................. Error! Bookmark not defined.

5.2 Saran ........................................................ Error! Bookmark not defined.

DAFTAR PUSTAKA ............................................ Error! Bookmark not defined.


DAFTAR TABEL

Tabel 1. 1 Rata-Rata Nilai UTS dan UAS Kelas XI Mata Pelajaran

Administrasi Humas dan KeprotokolanError! Bookmark not defined.

Tabel 1. 2 Kelengkapan Sarana dan Prasarana di SMK Negeri 3 Bandung

Tahun 2018/2019 ................................ Error! Bookmark not defined.

Tabel 1. 3 Rekapitulasi Ketidakhadiran Siswa Administrasi Perkantoran Kelas

XI di SMK Negeri 3 Bandung ............ Error! Bookmark not defined.

Tabel 2. 1 Penelitian Terdahulu


Tabel 3. 1 Operasionalisasi Variabel Media Pembelajaran Berbasis TIK


Tabel 3. 2 Operasionalisasi Variabel Minat BelajarError! Bookmark not

defined.

Tabel 3. 3 Operasionalisasi Variabel Hasil BelajarError! Bookmark not

defined.

Tabel 3. 4 Alokasi Sampel Minimal Penelitian ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 5 Hasil Uji Validitas Variabel Media Pembelajaran (X) ............... Error!


Tabel 3. 6 Hasil Uji Validitas Variabel Minat Belajar (Y)Error! Bookmark not

defined.

Tabel 3. 7 Jumlah Item Angket Hasil Uji Coba ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 8 Hasil Uji Reliabilitas Variabel X dan Variabel YError! Bookmark

not defined.

Tabel 3. 9 Pola Pembobotan Kuesioner ............... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 10 Rekapitulasi Bulir Setiap Variabel ...... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 11 Ukuran Variabel Penelitian X dan Y ... Error! Bookmark not defined.

Tabel 3. 12 Kriteria Penafsiran Deskripsi Variabel YError! Bookmark not

defined.


Tabel 3. 13 Pembantu Perhitungan Analisis RegresiError! Bookmark not

defined.

Tabel 3. 14 Kriteria Interpretasi Koefisien KorelasiError! Bookmark not

defined.

Tabel 4. 1 Rekapitulasi Frekuensi dan Persentase Tanggapan Responden

terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis TIK (X) Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 2 Kecederungan Jawaban Responden terhadap Indikator RelevansiError! Bookmark not defined.

Tabel 4. 3 Kecenderungan Jawaban Responden terhadap Indikator Kemudahan

Penggunaan ......................................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 4 Kecederungan Jawaban Responden terhadap Indikator KetersediaanError! Bookmark not defined.

Tabel 4. 5 Kecenderungan Jawaban Responden terhadap Indikator

Kebermanfaatan .................................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 6 Rekapitulasi Frekuensi dan Persentase Tanggapan Responden

terhadap Variabel Minat Belajar (Y) .. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 7 Kecenderungan Jawaban Responden terhadap Indikator

Ketertarikan untuk Belajar.................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 8 Kecenderungan Jawaban Responden terhadap Indikator Perhatian

dalam Belajar ...................................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 9 Kecenderungan Jawaban Responden terhadap Indikator Motivasi

untuk Belajar....................................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 10 Rekapitulasi Nilai UAS Semester Ganjil Kelas XI OTKP ........ Error!


Tabel 4. 11 Rekapitulasi Hasil Uji Normalitas ...... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 12 Rekapitulasi Hasil Uji Homogenitas .. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 13 Rekapitulasi Hasil Uji Linieritas Media Pembelajaran Berbasis TIK

terhadap Minat Belajar ....................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 14 Rekapitulasi Hasil Uji Linieritas Minat Belajar terhadap Hasil

Belajar ................................................. Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 15 Hasil Uji t Media Pembelajaran Berbasis TIKError! Bookmark not defined.

Tabel 4. 16 Koefisien Korelasi Minat Belajar terhadap Hasil BelajarError! Bookmark not defined.


Tabel 4. 17 Kriteria Interpretasi Koefisien KorelasiError! Bookmark not defined.

Tabel 4. 18 Koefisien Determinasi Media Pembelajaran Berbasis TIK terhadap

Minat Belajar ...................................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 19 Hasil Uji t Minat Belajar .................... Error! Bookmark not defined.

Tabel 4. 20 Koefisien Korelasi Minat Belajar terhadap Hasil BelajarError! Bookmark not defined.

Tabel 4. 21 Koefisien Determinasi Minat Belajar terhadap Hasil BelajarError! Bookmark not defined.


DAFTAR GAMBAR

Gambar 2. 1 Kerangka Pemikiran Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran

terhadap Minat Belajar dan Dampaknya Terhadap Hasil Belajar

Siswa ................................................ Error! Bookmark not defined.

Gambar 2. 2 Hubungan Kausalitas Variabel ......... Error! Bookmark not defined.


DAFTAR PUSTAKA

Buku

Abdul Kadir. (2003). Pengenalan Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi

Akdon, Riduwan. (2007). Rumus dan Data dalam Aplikasi Statistika. Bandung:

Alfabeta.

Akdon, Riduwan. (2011). Rumus dan Data dalam Aplikasi Statistika. Bandung:

Alfabeta.

Al-Rasyid, H. (1994). Teknik Penarikan Sampel dan Penyusunan Skala. Bandung:

Pasca Sarjana Unpad.

Arsyad, Azhar. (2007). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raya Grafinda Perkasa

Arsyad, Azhar. (1997). Media Pembelajaran. Jakarta: PT: Raja Grafindo Persad

Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Arikunto, S. (1996). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Arikunto, S (2008). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:

Rineka Cipta

Arikunto, S. (1990). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arif, Furchan. (2007). Pengantar Penelitia dalam Pendidikan. Yogyakarta:

Pustaka Pelajar

Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta

Baharuddin. (2009). Psikologi Pendidikan Perkembangan. Yogyakarta: Arruz

Media.

Bafadal, Ibrahim. (2008). Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan

Aplikasinya. Jakarta: PT. Bumi Aksara

Basuki Wibowo dan Farida Mukti. 2001. Media Pengajaran. Bandung: CV.

Maulana

Djaali. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Djamarah, S. B. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.


Gagne, R. M. (1970). faktor faktor hasil belajar.

Gie, T. L. (1995). Cara Belajar yang Efesien. Yogyakarta: Liberty.

Hadis, A. (2008). Psikologi Dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Hamalik, O. (2009). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.

Hamalik, O. (2005). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Sistem.Jakarta: Bumi

Aksara

Hamalik, O. (1989). Media Pendidikan. Bandung: Citra Aditya

Heinich, D. Russell, Molenda., dan E Smaldino. 2005. Instructional Technology

and Media for Learning. New Jersey, Columbus, Ohio: Pearson Merrill

Prentice Hall. Upper Saddle River

Kamus Oxford. (2005)

Komalasari, Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi.

Bandung: PT. Refika Adiatama.

Komalasari, Kokom. 2013. Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi.

Bandung: PT. Refika Adiatama.

Masyhuri dan M. Zainuddin. (2008). Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi,

Teori dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta.

Makmun, K. (2013). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Aswaja Pressindo

Mudjiono, D. d. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cpita.

Muhibin. (2010). Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.

Muhidin, S. A. (2010). Statistika 1 Pengantar Untuk Penelitian. Bandung: Kayra

Adhika Utama.

Muhidin, S. A., & Abdurrahman, M. (2007). Analisis Korelasi, Regresi dan Jalur

dalam Penelitian. Bandung: Pustaka Setia.

Muhidin, S. A., & Sontani, U. T. (2011). Desain Penelitian Kuantitatif. Bandung:

Karya Andhika Utama.

Muhidin, S. A. (2010). Statistika 2 Pengantar untuk Penelitian. Bandung: Karya

Adhika Utama.

Munir. (2008) Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi Dan Kominukasi.

Bandung: CV. Alfa Beta


Munir. (2009) Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi Dan Kominukasi.

Bandung: CV. Alfa Beta

Mustofa, M. T. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Purwanto, N. (2010). Evaluasi Hasil belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Riyana. C & Susilana. R. (2008). Media Pembelajaran. Bandung: FIP UPI

Sadiman, A. (2002). Media Pembelajaran dan Proses Belajar Mengajar,

Pengertian Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: Raja Grafindo.

Persada.

Setyosari, Punaji. (2010). Metode penelitian pendidikan dan pengembangan.

Jakarta: Kencana.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Bumi Aksara.

Slameto. (2010). Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta.

Somantri, A., & Muhidin, S. A. (2006). Aplikasi Statistika dalam Penelitian.

Bandung: CV Pustaka Setia.

Sudjana, Nana. (2000). Dasar-dasar Belajar Mengajar. Bandung: PT Sinar Baru

Algensindo

Sudjana, Nana. (2006). Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya.

Sudjana, Nana. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2008). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:

Alfabeta.

Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung :

Alfabeta


Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:

Alfabeta

Sugyono, & Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep

Dasar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sukmadinata, N. (2005). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT

Remaja Rosdakarya.

Supriatna, D. (2009). Pengenalan Media Pembelajaran. 2009

Suprijono, A. (2009). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM.

Yogyakarta: Pustaka Pelaja

Suprijono, A. (2012). Metode dan Model – Model Mengajar. Bandung : Alfabeta

Suryabrata, Sumadi. 1989. Pskologi Pendidikan. Yogyakarta: Rake Press

Syah, M. (2008). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Jurnal

Nurhasanah. Siti, & A. Sobandi. Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar

Siswa, Bandung: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2016 Ricardo, & Meilani, R.I. Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil

Belajar Siswa, Bandung: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2017

Banikusna. A, & Budi Santoso. Sarana Dan Prasarana Pembelajaran Serta

Minat Belajar Sebagai Determinan Terhadap Prestasi Belajar Siswa,

Bandung: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2018

Pratiwi, I.T., & Meilani, R.I. Peran Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan

Prestasi Belajar Siswa. Bandung: Jurnal Pendidikan Manajemen

Perkantoran, 2018

Yuliani H, K. & Hendri Winata. Media Pembelajaran Mempunyai Pengaruh

Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Bandung: Jurnal Pendidikan

Manajemen Perkantoran, 2017


Rachmat, L. & Hendri Winata. Kompetensi profesional guru dan media

pembelajaran powerpoint sebagai upaya untuk meningkatkan efektivitas

pembelajaran. Bandung: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2019

Mariko, Itayi. A Window which lets in Light: The Importance of Selecting and

Preparing Instructional Media in Tertiary Education. Gweru, Zimbabwe:

International Journal of Humanities and Social Science, 2015

No. Daftar FPEB: 125/UN.40.A7.D1/PI/2019 PENGARUH...

Documents

Transcript of No. Daftar FPEB: 125/UN.40.A7.D1/PI/2019 PENGARUH...