NIP. 19591005 198503 1 004 -...

1

NIP. 19591005 198503 1 004

2

KATA PENGANTAR

Rencana Strategis ini diperlukan sebagai pedoman dalam melaksanakan tugas seluruh

civitas akademikan jurusan Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan dalam pelaksanaan Tri

Dharma Perguruan Tinggi yakni pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di

Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan Universitas Brawijaya.

Dengan tersusunnya Rencana Strategis ini di harapkan mahasiswa, dosen dan tenaga

kependidikan akan lebih mudah melaksanakan tugas-tugasnya.

Malang, 20 Juli 2010

NIP. 19591005 198503 1 004

3

RENCANA STRATEGISJURUSAN SOSIAL EKONOMI PERIKANAN DAN KELAUTAN

UNIVERSITAS BRAWIJAYATAHUN 2010 – 2015

1. Pendahuluan1.1 Arah Kebijakan

Perkembangan sistem pengelolaan dan pemanfaatan sumberdaya perikanan dankelautan di Indonesia tidak terlepas dari perkembangan pada tingkat global. Struktur perikanantradisional yang mendominasi perikanan nasional memerlukan perhatian yang seksama agarmampu mengikuti perubahan sosial yang terjadi. Pemerintah sejak era tahun 1970-an telahmelakukan upaya-upaya untuk meningkatkan produksi yang diharapkan selain mampumendukung ekonomi nasional, juga dapat dinikmati oleh masyarakat nelayan danpembudidaya ikan.

Dalam kenyataan meskipun dalam skala makro terjadi kenaikan produksi, ekspor,konsumsi ikan, mengalami kenaikan signifikan, namun dalam skala mikro belum selalu diikutioleh peningkatan pendapatan masyarakat pesisir yang menjalankan usaha perikanan skalakecil. Pembangunan perikanan yang berorientasi produksi (motorisasi, INTAM, Protekan2003, RPPK, dan minapolitan), pendekatan kelembagaan (KUD/TPI), pendekatan terpadu(agribisnis dan holistik empat dimesi), belum mampu menjadi penggerak perubahan sosial dikawasan pesisir secara simultan. Artinya sektor perikanan skala kecil atau tradisional masihjauh tertinggal, dan justru memperoleh dampak negatif berupa konflik berkepanjangan dandegradasi sumberdaya pesisir yang semakin parah.

Jurusan Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan FPIK UB dibentuk untuk menjawabtantangan tersebut agar memberikan kontribusi terhadap arah dan kebijakan pembangunanperikanan. Upaya itu dilakukan misalnya dengan mendekatkan jarak atau kesenjangan antaranggota masyarakat maupun antara kepentingan pemerintah dengan kebutuhan masyarakat.Oleh karena itu Jurusan SEPK berusaha menyusun sebuah rencana strategis agar dapatdigunakan sebagai kerangka kerja bagi unsur-unsur jurusan untuk mencapai misi yang telahdisusun. Secara garis besar arah kebijakan rencana strategis ini terdiri dari enam bidang, yaitu:pengembangan sumber daya manusia, pengembangan kurikulum dan kompetensi,pengembangan sarana dan teknologi, pengembangan organisasi dan manajemen,penciptaan lingkungan yang kondusif, dan peningkatkan citra jurusan.

1.2 Tujuan dan ManfaatRenstra Jurusan SEPK FPIK UB untuk menjadi arah pengembangan jurusan selama 5

(lima) tahun ke depan. Setiap elemen jurusan diharapkan menggunakan renstra ini menjadipedoman di dalam menjalan tri dharma perguruan tinggi. Jurusan SEPK yang baru berdiriharus mampu menunjukkan kinerjanya, sehingga menjadi sebuah unsur kelembagaan di FPIKUB, yang mampu mendukung visi FPIK, maupun menjadi salah satu institusi yang mampumemberikan sumbangan bagi permasalahan yang dihadapi negara ini, baik dalam jangkapendek maupun jangka panjang.

4

1.3 SasaranJurusan SEPK harus mampu menjadi eleman fakultas yang mampu menjadikan

keterpaduan antara aspek-aspek sosial, ekonomi, dan ekologi ke dalam sebuah filosofi didalam menjalan Tri Dharma Perguruan Tinggi. Tiga divisi dalam pengembangan keilmuan,yaitu: ekonomi sumberdaya, bisnis dan perdagangan, dan sosial perikanan harus menjadi dasarutama di dalam mengembangkan kegiatan dosen dan mahasiswa. Sejalan denganentrepreneurial university, maka bingkai pengembangan entrepreneurship di Jurusan SEPKadalah pada business entrepreneurship dan social entrepreneurship.

2. Sejarah, Visi, Misi dan Tujuan2.1 Sejarah

Jurusan SEPK bermula dari adanya pengalaman sebuah jurusan yang serupa di sebuahperguruan tinggi terkenal di Indonesia. Oleh karena itu ketika proses akreditasi program studiberlangsung (2006) dan ternyata memperoleh nilai A, maka disarankan untuk ditingkatkanmenjadi sebuah jurusan. Ide pendirian jurusan dimulai pada tanggal 27 Desember 2006.Dekan FPIK membentuk tim penyusun jurusan pada tanggal 8 Juni 2007. Pembentukanjurusan ditolak oleh Dirjen Dikti, karena bernama Manajemen Bisnis Perikanan dan Kelautan,sementara di fakultas yang sama ada Jurusan Manajemen Sumberdaya Perairan (Desember2007).

Tim penyusun melakukan pengajuan ulang dengan nama Jurusan Sosial EkonomiPerikanan dan Kelautan. Pada tanggal 31 Maret 2008 Dirjen Dikti menyetujui pembentukanjurusan, dan tanggal 10 April 2008 Rektor UB membentuk jurusan dimaksud dengan SK. No.092/SK/2008. Dengan berbagai persiapan yang ada Jurusan SEPK mulai dibuka secara resmipada tanggal 15 Juni 2009, dengan pengangkatan Ketua dan Sekretaris Jurusan oleh Rektorberdasarkan SK No. 230/SK/2009.

2.2 VisiMenjadi Jurusan yang unggul di bidang pendidikan, penelitian dan pengabdiankepada masyarakat berbasis entrepreneurship, yang berkontribusi pada pengelolaandan pemanfaatan sumberdaya perikanan dan kelautan dengan pendekatankeseimbangan antara sosial, ekonomi dan ekologi di tingkat Internasional.

2.3 MisiMisi Jurusan Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan adalah:

1. Menyelenggarakan pendidikan sosial ekonomi perikanan dan kelautan yang berbasisentrepreneur dalam rangka pengelolaan dan pemanfaatan sumberdaya yangberkelanjutan.

2. Menciptakan suasana akademik yang kondusif dan mampu mendukung kegiatanpenelitian yang berkualitas dalam pengelolaan sumberdaya perikanan dan kelautanuntuk kesejahteraan masyarakat.

3. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai wujud tanggungjawab moral institusi.

4. Menyelenggarakan kerja sama dengan berbagai institusi dalam rangka meresponperubahan biofisik, sosial, ekonomi dan budaya.

5

2.4 TujuanMenghasilkan Sarjana Perikanan yang:

1. Bertaqwa, berideologi Pancasila serta berjiwa entrepreneur yang memiliki:(a) kompetensi sosial ekonomi perikanan dan kelautan (bisnis dan perdagangan,

ekonomi sumberdaya, dan sosial) yang Adaptif, Kreatif, Karakter, Cerdas danMandiri (AK2CM).

(b) kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama dalam kelompok multidisiplin denganmemanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sesuai bidang keilmuannya;

(c) empati terhadap kehidupan dan perubahan masyarakat serta pengelolaansumberdaya keberkelanjutan.

2. Mampu menghasilkan penelitian dengan substansi sebagai berikut:(a) Bermanfaat bagi pengembangan bisnis dan perdagangan, keberlanjutan ekonomi

sumberdaya perikanan dan kelautan dan kehidupan sosial yang harmonis;(b) Bernilai publikasi, baik di tingkat nasional maupun internasional.

3. Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan aspek sebagai berikut:(a) Pemberdayaan potensi masyarakat melalui pendidikan entrepreneurship;(b) Partisipasi aktif masyarakat dalam pengelolaan dan pemanfaatan sumberdaya yang

berkelanjutan;

3. Sumberdaya3.1 Sarana Penunjanga. Bangunan di dalam dan di luar KampusNo. Kode Nama barang Luas (m2) Persentase (%)1. 1. Ruang Kuliah 1.513,60 3,442. 2. Ruang LAB / Praktikum 37.264,09 84,543. 3. Ruang Administrasi 988,80 2,244. 4. Ruang Dosen 574,57 1,305. 5. Perpustakaan 81,36 0,186. 6. Ruang Seminar / Sidang 308,49 0,707. 7. Fasilitas Umum 771,11 1,758. 8. Lain-lain 2.552,80 5,74

b. Bangunan FPIK (di dalam)

No. Kode Nama barang Luas (m2) Persentase (%)1. 1. Ruang Kuliah 1.426,30 19,222. 2. Ruang Lab / Praktikum 1.708,43 23,023. 3. Ruang Administrasi 910,38 12,274. 4. Ruang Dosen 511,37 6,845. 5. Perpustakaan 81,36 1,106. 6. Ruang Seminar / Sidang 245,86 3,317. 7. Fasilitas Umum 703,58 9,488. 8. Lain-lain 1.833,44 24,71

6

Gedung C Lantai 2No. Kode Nama barang Luas (m2) Persentase (%)1. 1. Ruang Sosek Counter 59,15 8,462. 2. Ruang Peralatan Lab 10,73 1,533. 3. Ruang Kepala Lab 15,46 2,214. 4. Ruang Musik 29,00 4,155. 5. Ruang Dosen 1 10,73 1,536. 6. Ruang Dosen 2 15,46 2,217. 7. Ruang Dosen Sosek 91,56 13,18. 8. Ruang Seminar 91,56 13,19. 9. Ruang Laboratorium Asisten 10,73 1,5310. 10. Gudang Arsip 15,46 2,2111. 11. Tangga 32,77 4,6812. 12. Ruang Dosen 3 26,14 3,7413. 13. Ruang Kuliah 1 91,56 13,114. 14. Tanngga 9,90 1,4115. 15. Patung 2,94 0,4216. 16. Halaman 138,00 19,7317. 17. Kamar Mandi / WC 31,53 4,5118. 18. Balkon 10,88 1,5519. 19. Lain-lain 5,87 0,84

c. Gedung UnitasNo. Kode Nama Barang Luas (m2) Persentase (%)1. 1. HIMASEKA 9,00 100

d. MushollahNo. Kode Nama barang Luas (m2) Persentase (%)1. 1. Tempat Jama’ah 103,00 66,452. 2. Gudang 16,00 10,323. 3. Kamar Mandi / WC 15,00 9,684. 4. Tuas 21,00 21,00

e. KantinNo. Kode Nama barang Luas (m2) Persentase (%)1. 1. Kantin 45,00 100

f. KoridorNo. Kode Nama barang Luas (m2) Persentase (%)1. 1. Coridor 1 187,20 76,472. 2. Coridor 2 57,60 23,53

7

g. Tempat ParkirNo. Kode Nama barang Luas (m2) Persentase (%)1. 1. Tempat Parkir 1.183,00 100

h. Laboratorium SEPKNo. Kode Nama barang Jumlah (buah)1. 1. Papan Tulis 22. 2. Kursi Lipat 243. 3. Kursi Busa 44. 4. Meja Sedang 35. 5. Meja Besar 26. 6. Almari Buku 27. 7. Seperangkat Komputer 48. 8. Printer 29. 9. Rak Besi 110. 10. Kursi Kayu 1

Pengembangan Divisi pada Laboratorium Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan Program Studi Sosiai Ekonomi Perikanan, Fakultas Perikanan dan llmu Kelautan telahmembuka tiga divisi yang fungsi utamanya menunjang peningkatan kualitas Tri DharmaPerguruan Tinggi yang diharapkan dapat membiayai aktivitasnya sendiri. Divisi-divisi tersebutadalah:

a) Divisi Sosial Perikanan b) Divisi Ekonomi Sumberdaya Perikanan c) Divisi Bisnis dan Perdagangan Perikanan

UPT Komputer Fasilitas komputer sebagai bagian dari proses belajar-mengajar mata kuliah Program StudiSosial Ekonomi Perikanan. Fakultas Perikanan dan llmu Kelautan memberikan fasilitas yangmemadai dan mengembangkan teknologi yang berhubungan dengan komputer.

UPT Bahasa Bahasa Inggris merupakan sarana komunikasi yang periling pada era globalisasi, FakultasPerikanan dan llmu Kelautan berusaha untuk mengembangkan kemampuan bahasa Inggrismahasiswa. Hal ini terutama dilakukan dengan mengembangkan laboratorium Bahasa Inggrisdan memotivasi mahasiswa untuk mengikuti aktivitas-aktivitas dalam mempelajari BahasaInggris seperti kursus bahasa Inggris, persiapan TOEFL, seminar-seminar Internasional danIain-Iain.

Ruang Baca Perpustakaan(ruang baca Fakultas Perikanan dan llmu Kelautan) serta Perpustakaan PusatUniversitas Brawijaya yang memiliki ribuan koleksi Buku/Textbook, CD ROM, Jurnal ilmiahInternasional dan Jurnal Nasional, laporan-laporan penelitian, Disertasi, Thesis dan Skripsi,dll, akan membantu proses pendidikan dan pengajaran di Pogram Studi SEP. Pada tahun 2002Perpustakaan Pusat Universitas Brawijaya telah membeli koleksi CD-ROM, dimanadiantaranya CD ROM agrokompleks yang berisi 160 jurnal penelitian internasional, yangberkaitan dengan Program Studi SEP. Disamping itu terdapat pelayanan Internet yang dapatdiakses secara cepat atas kerjasama antara M-Web dan Perpustakaan Pusat Universitas

8

Brawijaya. Serta dididukung adanya koleksi buku-buku dan bahan bacaan lainnya di ruangProgram Studi dan Laboratorium SEP yang bisa dimanfaatkan oleh mahasiswa.

Wifi Zone Perkembangan informasi bidang perikanan yang cepat Fakultas Perikanan dan llmuKelautan memberikan fasilitas kepada mahasiswa dengan pemasangan area wifi sehinggamahasiswa sosial ekonomi perikanan khususnya, mudah dan cepat dalam memperolehinformasi.

3.2 Profil DosenSejak diresmikan pendiriannya tahun 24 September 1984 Program Studi Sosial Ekonomi

Perikanan selalu berupaya meningkatkan jumlah dan kualitas tenaga pengajarnya. Sampai dengan akhirbulan Juni 2010, jumlah tenaga pengajar di Jurusan Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan, ProgramStudi Sosial Ekonomi seluruhnya adalah 13 orang. Mengenai jumlah tenaga pengajar berdasarkankepangkatannya dapat dilihat pada tabel berikut:

Tabel 1. Jumlah Tenaga Kerja dan Pendidikan Terakhir (sampai dengan Juli 2010)

No Nama NIP PendidikanTerakhir

Pangkat/Jabatan Keterangan

1 Prof. Soepanto S. S3 GuruBesar

Profesor

2 Ir. Ismadi, MS 194905151978021001 S2 LektorKepala

Sedang S3

3 Ir. Setyawan 195409121982121001 S1 LektorKepala

4 Dr. Ir. Edi Susilo, MS 195912051985031003 S3 LektorKepala

5 Dr. Ir. Agus Tjahjono, MS 196308201988021001 S3 Lektor6 Ir. Mimit Primyastanto,

MP196305111988021001 S2 Lektor

KepalaSedang S3

7 Dr. Ir. Pudji Purwanti, MP 196402261989032003 S3 LektorKepala

8 Dr. Ir. Nuddin Harahap,MP

196104171990031001 S3 LektorKepala

9 Dr. Ir. Harsuko Riniwati,MP

196306041990022002 S3 LektorKepala

10 Zainal Abidin, S.Pi 197702212002121008 S1 As. ahli Sedang S211 Erlinda Indrayani, S.Pi,

M.Si197402202003122001 S2 As. ahli

12 Wahyu Handayani, S.Pi 197503102005012001 S1 As. ahli Sedang S213 Riski Agung L. 198008072006041002 S1 As. ahli Sedang S2

9

Staf dosen Program Studi SEP berjumlah 13 orang dengan klasifikasi 1 orang dosen bergelarProfesor (8%), 5 orang dosen bergelar akademik doktor (38%), 3 orang bergelar magister (23%) dan 4orang bergelar S1 (31,%) bergelar sarjana. Sejumlah 2 orang staf dosen saat ini sedang menempuhpendidikan S3 di UB, dan 3 orang sedang menempuh S2 (Program Double Degree di UB).

3.3 Struktur Kurikulum

A. Kelompok Mata Kuliah WajibSEMESTER I

No Kode MK KelMK

Mata Kuliah SKS SKS Kurikulum Kompetensi PrasaratTeori Prakt Inti Insti Ut Pe La

1 UNG 4001 MPK Agama Islam*) 2 2 - √ √ NIM Ganjil1 UNG 4002 MPK Agama Katolik*) √ √ NIM Ganjil1 UNG 4003 MPK Agama Protestan*) √ √ NIM Ganjil1 UNG 4004 MPK Agama Hindu*) √ √ NIM Ganjil1 UNG 4005 MPK Agama Budha*) √ √ NIM Ganjil2 UBI 4001 MPK Bahasa Inggris √ √ NIM Genap3 UNG MPK Bahasa Indonesia 2 2 - √ √4 PIF 4101 MKK Biologi Dasar 3 2 - √ √5 MAF 4112 MKK Fisika Dasar 3 2 1 √ √6 MAM 4112 MKK Matematika 3 2 1 √ √

7 PIF 4102 MKKPengantar IlmuKelautan dan Perikanan 2 2 - √ √

8 MAK 4111 MKK Kimia Dasar 3 2 1 √ √9 PIF 4103 MKK Dasar dasar manajemen 2 2 - √ √

Jumlah 20

SEMESTER II

No Kode MK KelMK


1 UNG 4001 MPK Agama Islam*) √ √ NIM Genap1 UNG 4002 MPK Agama Katolik*) √ √ NIM Genap1 UNG 4003 MPK Agama Protestan*) √ √ NIM Genap1 UNG 4004 MPK Agama Hindu*) √ √ NIM Genap1 UNG 4005 MPK Agama Budha*) √ √ NIM Genap2 UBI 4001 MPK Bhs. Inggris 2 2 - √ √ NIM Ganjil3 PIF 4201 MKK Ichtyologi 3 2 1 √ √4 PIF 4202 MKK Oceanography 3 2 1 √ √5 MAM 4137 MKK Statistika 3 2 1 √ √ Matematika

6 PIF 4203 MKKMetode PenangkapanIkan 3 2 1 √ √

7 PIF 4205 MKK Dasar-dasar Akuakultur 2 2 - √ √8 PIS 4001 MKK Pengantar Ilmu Ekonomi 2 2 - √ √

PIF 4206 MKK Dasar-dasar Pengawetan 2 2 - √ √Jumlah 20

10

SEMESTER III

NoKodeMK

KelMK Mata Kuliah SKS

SKS Kurikulum KompetensiPrasarat

Teori Prakt Inti Insti Ut PeLa

1 PIF 4105 MKK Avertebrata Air 3 2 1 √ √ Biologi Dasar2 PIF 4001 MKK Biologi Perikanan 3 2 1 √ √ Ichtyologi3 PIF 4108 MKK Limnologi 3 2 1 √ √ Fisika,kimia,plankton4 PIF 4109 MKK Planktonologi 3 2 1 √ √ Biologi Dasar

5 PIF 4111 MKK Sosiologi Pedesaan 2 2 - √ √

6 PIS 4101 MKBTeori EkonomiMikro 3 3 - √ √ PIE

7 PIS 4102 MKB Penyuluhan 2 2 - √ √ PIEPIS 4103 MKB Koperasi Perikanan 2 2 - √ √ PIE

Jumlah 21

SEMESTER IV

No Kode MK KelMK


1 UNG 4007 MPK Kewarganegaraan 2 2 - √ √ > 54sks2 PIS 4201 MKB Sosiologi Perikanan 3 2 1 √ √ PIKP,Sos-Ped3 PIF 4003 MKK Ekologi Perairan 3 2 1 √ √ Oceanography,Limnologi

4 PIS 4202 MKBPerencanaanProgram Penyuluhan 3 2 1 √ √ Penyuluhan, Sos-Ped

5 PIS 4203 MKBPemasaran HasilPerikanan 3 2 1 √ √

6 PIS 4204 MKB Operation Research 3 2 1 √ √ Matematika,Statistik

7 PIS 4205 MKBTeori EkonomiMakro 3 3 - √ √ PIEJumlah 20

SEMESTER V

NoKodeMK Kel

MK Mata Kuliah SKSSKS Kurikulum Kompetensi

PrasaratTeori Prakt Inti Insti Ut Pe La

1 PIS 4108 MKB

KebijakanPembangunanPerikanan 2 2 - √ √

2 PIS 4104 MKKMetode PenelitianSosial 3 3 - √ √ Statistik

3 PIS 4105 MKBEkonomi ProduksiPerikanan 3 2 1 √ √

PIE,TeoriEkonomiMikro,

4 PIS 4106 MKBManajemen UsahaPerikanan 3 2 1 √ √

Dasar-DasarManajemen

5 PIS 4107 MKB Ekonomi Perikanan 2 2 - √ √EkonomiMikro

6 PIM 4001 MKBManajemen SDPerairan 3 2 1 √ √

EkoPer,Limnologi

Jumlah 16

11

SEMESTER VI

NoKodeMK Kel



1UNG4006 MPK Pancasila 2 2 - √ √ > 96 sks

2 PIF 4208 MBBHukum & PeraturanPerikanan 2 2 - √ √

ManajemenSDPerairan

3 PIS 4206 MKBEvaluasi Proyek UsahaPerikanan 3 2 1 √ √

Das-Men,PIE

4 PIS 4207 MKBManajemen IndustriPerikanan 3 2 1 √ √ Das-Men

5 PIS 4208 MKB Kewirausahaan Perikanan 3 3 - √ √

6 PIF 4122 MPB PKL 3 - 3 √ √75% xbeban sks

7 Jumlah 16

SEMESTER VII

NoKodeMK Kel



1 PIF 4113 MPB Kolokium 1 - 1 √ √2 UBU 4002 MBB KKN 3 1 2 √ √ > 110 sks

3UBU4005 MBB KS Kewirausahaan 3 2 1 √ √

4 PIS 4109 MKB Ekonometrika 3 2 1 √ √

EkonomiProduksiPerik

5 PIS 4110 MKB Ekonomi SD Perikanan 3 2 1 √ √EkonomiMikro

Jumlah 13

SEMESTER VIII

No Kode MK KelMK


1 UBU 4001 MPB Skripsi 6 - 6 √ √

80% xbeban sks(>123sks)

2 UBU 4003 MPBKompetensi aplikasiKomputer 0 - - √ √

3 UBU 4004 MPBKompetensi BhsInggris/TOEFL 0 - - √ √Jumlah 6

Jumlah SKS Wajib Prodi TMPSKP (SKS) 132

12

B. Mata Kuliah Pilihan

SEMESTER GANJIL

NoKodeMK Kel



1 PIF 4106 MKK Biologi Laut 3 2 1 √ √ Biologi Dasar2 PIB 4104 MKB Parasit & Penyakit Ikan 3 2 1 √ √

3 PIS 4111 MKB Perencanaan WilayahPerikanan

32 1 √ √

4 PIS 4112 MBB Ekonomi Sumber DayaManusia

22 - √ √

5 PIF 4107 MKK Pengolahan DataPerikanan

32 1 √ √ Statistik

6 PIP 4105 MKB SIM Perikanan Tangkap 32 1 √ √

Pengolahan DataPerikanan

7 PIM 4101 MKK Ilmu Lingkungan danAMDAL

32 1 √ √

Jumlah 20 14 6

SEMESTER GENAP

NoKodeMK Kel



1 PIT 4201 MKK Pengantar Bioteknologi 2 2 - √ √2 PIF 4201 MKK Klimatologi Dasar 3 2 1 √ √ Fisika dasar3 PIS 4209 MKK Kajian Gender 2 2 - √ √

4 PIS 4210 MKKManajemen AgribisnisPerikanan 3 2 1 √ √

4 PIT 4208 MKKTata Letak &Perencanaan Pabrik 3 2 1 √ √

5 PIP 4204 MKB Pemetaan Sbhyt laut 3 2 1 √ √Jumlah 16 10 3

Jumlah ̀ Mata Kuliah pilihan minimum 12 SKSdari

36

Total Mata Kuliah Wajib dan Pilihan = 144 SKS

Keterangan :Kel : KelompokPrakt : PraktikumInst : InstitusionalUt : UtamaPe : PenunjangLa : Lainnya

13

3.4 Kompetensi LulusanLulusan diupayakan memiliki kompetensi sosial ekonomi perikanan dan kelautan yang

berjiwa entrepreneur, memiliki bekal yang kuat dalam ITC serta berkarakteristik AK2CM.Kompetensi sosial eknomi perikanan tersebut terkonsentrasi menjadi 3 kompetensi:

No Kompetensi sosialekonomi perikanan

Profesi spesifik Profesi makroperikanan

1 Bisnis dan perdaganganperikanan

a. Analis kelayakan usahaperikanan

b. Planner of businessc. Fishery Business

Entrepreneurd. Penyiap bahan rumusan

pengolahan & pemasarane. Analis pasar

a. Teknisi perikanandan kelautan

b. Penelitic. Auditord. Penyuluhe. Pengawas benih ikanf. Pengawas mutu hasil

perikanang. Guru SMK

perikanan/kelautanh. Doseni. Konsultan bidang

sosial ekonomiperikanan

j. Dll

2 Ekonomi sumberdayaperikanan

a. Analis sumberdayalingkungan

- valuasi ekonomi- natural resources accounting

b. Formulator kebijakanlingkungan

c. Konsultan lingkungan pesisirdan perikanan

3 Sosial perikanan a. Penyuluh perikananb. Pengawas kelautan dan

perikananc. Analis sosial perikanand. Konsultan sosial /

pemberdayaan masyarakat

4. Analisis SWOT4.1 Analisis Kekuatan dan kelemahan

a. Kekuatan (Strengths):- Memiliki Staf dosen Jurusan SEP berjumlah 13 orang dengan klasifikasi 1 orang

profesor (8%), 5 orang dosen bergelar akademik doktor (31%), 3 orang bergelarmagister (23%) dan 4 orang bergelar S1 (38,%) bergelar sarjana. Sejumlah 2 orangstaf dosen saat ini sedang menempuh pendidikan S3 di UB, dan 3 orang sedangmenempuh S2 (Program Double Degree di UB). Berdasarkan data mahasiswa aktifpada Semester Genap 2009/2010, maka rasio antara jumlah dosen dan mahasiswapada akhir Semester Genap 2009/2010 adalah 1:17.

- Memiliki kurikulum yang sesuai dengan visi, misi dan tujuan Jurusan Sosial EkonomiPerikanan dan Kelautan.

- Track record aktivitas penelitian dan pengabdian masyarakat staf pengajar SEPK danmahasiswa sangat memadai.

- Track record aktivitas publikasi hasil-hasil riset, pengembangan keilmuan sertasumbangan pemikiran pada public di level nasional maupun internasional cukuptinggi. Publikasi kegiatan dosen dalam bentuk buku, jurnal ilmiah, prosiding,presentasi oral/poster, dan artikel popular.

14

- Ketersediaan ruang dosen, ruang kuliah, ruang baca, laboratorium, ruang seminar dandiskusi, ruang sidang, ruang dan fasilitas kegiatan kemahasiswaan dan kelengkapanfasilitas audio visual, internet dan multimedia yang memadai sehingga menunjangbagi proses belajar dan mengajar.

- Memiliki lingkungan kampus yang nyaman dan asri, dilengkapi dengan fasilitaskeagamaan (Musholla), taman kampus, kantin, sarana olahraga dan kesenian, sertafotokopi sehingga mendukung pengembangan kualitas lulusan Jurusan SEPK dengankompetensi sosial ekonomi perikanan yang Adaptif Kreatif Karakter Cerdas danMandiri (AK2CM).

- Memiliki jejaring kerja profesional, seperti pada jaringan alumni yang tersebar diberbagai wilayah dalam berbagai profesi di bidang perikanan maupun non-perikanan,jaringan dengan dunia usaha perikanan dan kelembagaan pemerintah dan non-pemerintah yang mendukung tercapainya visi, misi dan tujuan Jurusan sertamenunjang proses kegiatan belajar-mengajar.

- Memiliki Program Studi Sosial Ekonomi Perikanan dengan nilai akreditasi A (dariBAN-PT).

- Memiliki laboratorium Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan yang terbagi dalam 3divisi kajian (1) Divisi Ekonomi Sumberdaya Perikanan dan Kelautan (2) DivisiSosial Perikanan (3) Divisi Bisnis dan Perdagangan; diarahkan guna pengembangankeilmuan serta sebagai media untuk mendukung suasana akademik.

- Memiliki Unit Bisnis yang bergerak pada perdagangan ikan segar, ikan olahan berupabakso ikan, nugget, dan lain sebagainya, sebagai wahana latihan dan magangmahasiswa dalam kegiatan bisnis dan perdagangan serta pengelolaan MINI BANK,sehingga mendukung pengembangan kualitas lulusan Jurusan SEPK dengankompetensi sosial ekonomi perikanan yang Adaptif Kreatif Karakter Cerdas danMandiri (AK2CM). Hasil keuntungan dari usaha bisnis merupakan salah satusumber pendanaan kegiatan pengembangan pada Jurusan Sosial Ekonomi Perikanan.

- Memiliki Unit Jaminan Mutu (UJM), merupakan organisasi Sistem Penjaminan MutuInternal Universitas Brawijaya pada level Jurusan yang mampu memenuhikebutuhan/memuaskan stakeholders (aspek induktif) yaitu kebutuhan masyarakat,dunia kerja dan profesional.

b. Kelemahan (Weaknesses):- Kegiatan proses belajar mengajar yang dilakukan oleh dosen belum sepenuhnya

konsisten dengan RKPS (Rencana Kegiatan Perkuliahan Semester) yang telahdisusun dan kaidah-kaidah penerapan kurikulum berbasis kompetensi.

- Prasarana pendidikan yang tersedia belum dapat digunakan secara optimal yangdisebabkan oleh sistem pengelolaan, dan kualitas prasarana.

- Kemampuan operasional dosen dalam menjalankan sistem teknologi informasimasih belum merata.

- Jumlah guru besar yang memiliki kompetensi dalam bidang sosial-ekonomiperikanan di jurusan SEPK masih belum cukup.

- Atmosfer akademik dan sistem budaya kerja secara institusional kurang kondusif.- Penguasaan bahasa asing bagi Dosen dan Mahasiswa masih kurang.- Hubungan kerja fungsional antara dosen dan karyawan kurang optimal dalam

menunjang proses belajar mengajar.

15

- Rendahnya kualitas mahasiswa baru pada Jurusan SEPK karena rendahnya tingkatpersaingan dalam seleksi masuk perguruan tinggi negeri.

- Sarana dan prasarana yang dimiliki laboratorium SEPK kurang memadai sehinggamempengaruhi proses belajar mengajar.

- Keterbatasan dana untuk pengembangan jurusan.- Kapasitas dan fasilitas ruang baca di perpustakaan tingkat fakultas terbatas. Jumlah

buku dan mutu bahan-bahan pustaka kurang memadai.- Karya tulis dosen Jurusan SEPK berupa jurnal ilmiah terakreditasi di dalam dan luar

negeri masih kurang.- Jejaring dosen secara individual maupun institusional masih kurang untuk

pengembangan keilmuan dan institusi.- Kerjasama dengan alumni dalam pengembangan institusi kurang optimal.- Masih banyaknya pendanaan pengembangan pendidikan dari pihak luar yang belum

berhasil diperoleh Jurusan SEPK

4.2 Analisis Peluang dan Ancaman:c. Peluang (opportunity):

-Berpihaknya kebijaksanaan pemerintah selama 1 dekade terakhir dalam pengembangandan pemanfaatan sumberdaya perikanan dan kelautan sebagai salah satu sumberdevisa Negara yang dapat diperbaharui memberikan peluang bagi Jurusan SosialEkonomi Perikanan untuk pengembangan keilmuan, perluasan kesempatan kerjadan berwirausaha bagi lulusan.

-Keberadaan Departemen Kelautan dan Perikanan yang relatif baru dan situasi otonomidaerah membutuhkan lulusan Jurusan SEPK pada sektor pemerintahan, di bidangswasta, lembaga penelitian, dan pemberdayaan masyarakat serta memperluasjejaring.

-Kebutuhan lulusan Jurusan SEPK masih terbuka lebar dalam kaitannya denganpengelolaan dan pemanfaatan sumberdaya perikanan yang berkelanjutan.

-Visi, misi dan tujuan Jurusan SEPK akan mudah dicapai sebagai akibat adanyakompetensi yang dimiliki lulusan yang berjiwa entrepreneurship dan bercirikanAK2CM sehingga mudah mendapatkan kesempatan kerja dan berwirausaha dibidang agribisnis perikanan maupun melanjutkan studi di jenjang yang lebih tinggi(S2 atau pendidikan keahlian).

-Perkembangan dunia bisnis perikanan yang melaju pesat sangat membutuhkankeahlian di bidang yang sesuai dengan divisi keilmuan yang ada di LaboratoriunSEPK, yaitu: Bisnis dan Perdagangan, Ekonomi Sumber Daya dan Sosial Perikanan.

-Banyaknya kesempatan kerjasama dengan lembaga pemerintahan, lembaga nasionallainnya dan lembaga internasional dalam bidang pendidikan, penelitian, pengabdiandan pemberdayaan masyarakat.

-Banyaknya tawaran pendanaan untuk penelitian dasar dan terapan, training, shortcourse serta kegiatan ilmiah lainnya yang disediakan oleh institusi nasional maupuninternasional yang dapat diakses dosen dan mahasiswa sehingga berpeluang untukpengembangan ilmu pengetahuan dan bisnis.

-Meningkatnya kebutuhan masyarakat terhadap keluaran pendidikan, penelitian danpengabdian kepada masyarakat.

16

d. Ancaman (Threat):- Image tentang tingginya biaya pendidikan di Universitas Brawijaya yang

berkembang di masyarakat.- Image yang kurang menguntungkan tentang dunia perikanan (miskin, kumuh, dan

pinggiran) menyebabkan minat masuk Jurusan SEPK fluktuatif dan tingkatkompetisi yang rendah.

- Persaingan memperoleh dan menciptakan pekerjaan dalam bidang usaha perikanancukup tinggi karena masuknya tenaga kerja dari luar bidang perikanan.

- Perkembangan IPTEKS yang pesat.

Berdasarkan hasil identifikasi dan analisis kekuatan, kelemahan, peluang dan ancamanyang merupakan pemetaan capaian dan permasalahan Jurusan Sosial Ekonomi Perikanan danKelautan secara komprehensif , maka akan dilakukan analisis SWOT secara kuantitatif untukmengetahui secara pasti posisi organisasi yang sesungguhnya. Langkah dalam analisis SWOTsecara kuantitatif dengan menentukan rating dan bobot dari masing-masing variabel. Penilaianskor digunakan dari 1 sampai 4 dengan asumsi nilai 1 paling rendah dan nilai 4 berarti skorpaling tinggi dengan menganalisis IFAS dan EFAS. Sedangkan penilaian bobot masing-masing point faktor dilaksanakan secara ketergantungan, artinya penilaian terhadap satu pointfaktor adalah dengan membandingkan tingkat kepentingannya dengan point faktor lainnya.Hasil dari perhitungan tersebut dipergunakan untuk mengetahui pada posisi mana organisasiyang ditunjukkan oleh titik (x,y) pada kuadran SWOT.

Kesimpulan yang dapat ditarik dengan analisis SWOT adalah bahwa posisi JurusanSosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan pada Kwadran I dengan strategi Progresif yangartinya organisasi dalam kondisi bagus dan memungkinkan untuk melakukan pengembanganorganisasi.

4.3 Analisa Matrik IFAS (Internal Strategy Faktor Analysis Summary).Berdasarkan variabel kekuatan dan kelemahan dari analisa lingkungan internal Jurusan

Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan maka diperoleh Matriks IFAS (Internal StrategyFaktor Analysis Summary) sebagaimana dapat dilihat pada tabel 1 di bawah ini :

Tabel 1. Matrik IFAS (Internal Strategy Faktor Analysis Summary).No. Peubah Kekuatan Rating Bobot Skor1 Memiliki Staf dosen Jurusan SEP berjumlah 13 orang dengan

klasifikasi 1 orang profesor (8%), 5 orang dosen bergelarakademik doktor (31%), 3 orang bergelar magister (23%) dan 4orang bergelar S1 (38,%) bergelar sarjana. Sejumlah 2 orangstaf dosen saat ini sedang menempuh pendidikan S3 di UB, dan3 orang sedang menempuh S2 (Program Double Degree di UB).Berdasarkan data mahasiswa aktif pada Semester Genap2009/2010, maka rasio antara jumlah dosen dan mahasiswapada akhir Semester Genap 2009/2010 adalah 1:17.

3 0.038 0.115

2 Memiliki kurikulum yang sesuai dengan visi, misi dan tujuanJurusan Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan.

4 0.051 0.205

17

No. Peubah Kekuatan Rating Bobot Skor3 Track record aktivitas penelitian dan pengabdian masyarakat

staf pengajar SEPK dan mahasiswa sangat memadai.3 0.038 0.115

4 Track record aktivitas publikasi hasil-hasil riset, pengembangankeilmuan serta sumbangan pemikiran pada public di levelnasional maupun internasional cukup tinggi. Rata-rata publikasidosen … judul/tahun dalam bentuk buku, jurnal ilmiah,prosiding, presentasi oral/poster, dan artikel popular.

4 0.051 0.205

5 Ketersediaan ruang dosen, ruang kuliah, ruang baca,laboratorium, ruang seminar dan diskusi, ruang sidang, ruangdan fasilitas kegiatan kemahasiswaan dan kelengkapan fasilitasaudio visual, internet dan multimedia yang memadai sehinggamenunjang bagi proses belajar dan mengajar.

3 0.038 0.115

6 Memiliki lingkungan kampus yang nyaman dan asri, dilengkapidengan fasilitas keagamaan (Musholla), taman kampus, kantin,sarana olahraga dan kesenian, serta fotokopi sehinggamendukung pengembangan kualitas lulusan Jurusan SEPKdengan kompetensi sosial ekonomi perikanan yang AdaptifKreatif Karakter Cerdas dan Mandiri (AK2CM).

3 0.038 0.115

7 Memiliki jejaring kerja profesional, seperti pada jaringanalumni yang tersebar di berbagai wilayah dalam berbagaiprofesi di bidang perikanan maupun non-perikanan, jaringandengan dunia usaha perikanan dan kelembagaan pemerintah dannon-pemerintah yang mendukung tercapainya visi, misi dantujuan Jurusan serta menunjang proses kegiatan belajar-mengajar.

3 0.038 0.115

8 Memiliki Program Studi Sosial Ekonomi Perikanan dengan nilaiakreditasi A (dari BAN-PT).

4 0.051 0.205

9 Memiliki laboratorium Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautanyang terbagi dalam 3 divisi kajian (1) Divisi EkonomiSumberdaya Perikanan dan Kelautan (2) Divisi Sosial Perikanan(3) Divisi Bisnis dan Perdagangan; diarahkan gunapengembangan keilmuan serta sebagai media untuk mendukungsuasana akademik.

4 0.051 0.205

10 Memiliki Unit Bisnis yang bergerak pada perdagangan ikansegar, ikan olahan berupa bakso ikan, nugget, dan lainsebagainya, sebagai wahana latihan dan magang mahasiswadalam kegiatan bisnis dan perdagangan serta pengelolaan MINIBANK, sehingga mendukung pengembangan kualitas lulusanJurusan SEPK dengan kompetensi sosial ekonomi perikananyang Adaptif Kreatif Karakter Cerdas dan Mandiri (AK2CM).Hasil keuntungan dari usaha bisnis merupakan salah satusumber pendanaan kegiatan pengembangan pada Jurusan SosialEkonomi Perikanan.

3 0.038 0.115

11 Memiliki Unit Jaminan Mutu (UJM), merupakan organisasiSistem Penjaminan Mutu Internal Universitas Brawijaya padalevel Jurusan yang mampu memenuhi kebutuhan/memuaskanstakeholders (aspek induktif) yaitu kebutuhan masyarakat,dunia kerja dan profesional.

4 0.051 0.205

1.718

18

No Rating Bobot Skor1 Kegiatan proses belajar mengajar yang dilakukan

oleh dosen belum sepenuhnya konsisten denganRKPS (Rencana Kegiatan Perkuliahan Semester)yang telah disusun dan kaidah-kaidah penerapankurikulum berbasis kompetensi. 3 0.038 0.115

2 Prasarana pendidikan yang tersedia belum dapatdigunakan secara optimal yang disebabkan olehsistem pengelolaan, dan kualitas prasarana. 3 0.038 0.115

3 Kemampuan operasional dosen dalam menjalankansistem teknologi informasi masih belum merata. 3 0.038 0.115

4 Jumlah guru besar yang memiliki kompetensi dalambidang sosial-ekonomi perikanan di jurusan SEPKmasih belum cukup. 2 0.026 0.051

5 Atmosfer akademik dan sistem budaya kerja secarainstitusional kurang kondusif. 3 0.038 0.115

6 Penguasaan bahasa asing bagi Dosen dan Mahasiswamasih kurang. 3 0.038 0.115

7 Rendahnya kualitas mahasiswa baru pada JurusanSEPK karena rendahnya tingkat persaingan dalamseleksi masuk perguruan tinggi negeri. 3 0.038 0.115

8 Hubungan kerja fungsional antara dosen dankaryawan kurang optimal dalam menunjang prosesbelajar mengajar. 3 0.038 0.115

9 Sarana dan prasarana yang dimiliki laboratoriumSEPK kurang memadai sehingga mempengaruhiproses belajar mengajar. 3 0.038 0.115

10 Keterbatasan dana untuk pengembangan jurusan. 1 0.013 0.01311 Kapasitas dan fasilitas ruang baca di perpustakaan

tingkat fakultas terbatas. Jumlah buku dan mutubahan-bahan pustaka kurang memadai. 2 0.026 0.051

12 Karya tulis dosen Jurusan SEPK berupa jurnal ilmiahterakreditasi di dalam dan luar negeri masih kurang. 2 0.026 0.051

13 Jejaring dosen secara individual maupun institusionalmasih kurang untuk pengembangan keilmuan daninstitusi. 2 0.026 0.051

14 Kerjasama dengan alumni dalam pengembanganinstitusi kurang optimal. 4 0.051 0.205

15 Masih banyaknya pendanaan pengembanganpendidikan dari pihak luar yang belum berhasildiperoleh Jurusan SEPK 3 0.038 0.115

Total 78 1 1.462Total Keseluruhan

3.179

19

Dari Matrik IFAS diatas dapat diketahui skor total peubah/variabel kekuatan (1.718)lebih besar dari pada skor total peubah/variabel kelemahan (1.462) sehingga dapat dikatakanbahwa peubah/variabel kekuatan Jurusan Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan lebihberpengaruh dibandingkan dengan peubah/variabel kelemahan.

4.4 Analisa Matrik EFAS (Eksternal Strategy Faktor Analysis Summary).Berdasarkan variabel peluang dan ancaman dari analisa lingkungan Jurusan Sosial

Ekonomi Perikanan dan Kelautan eksternal maka diperoleh Matriks EFAS (External StrategyFaktor Analysis Summary) sebagaimana dapat dilihat pada tabel 2 di bawah ini :

Tabel 2. Matrik EFAS (Eksternal Faktor Strategy Analysis Summary).No Peubah Peluang Bobot Rating Skor1 Berpihaknya kebijaksanaan pemerintah selama 1 dekade

terakhir dalam pengembangan dan pemanfaatan sumberdayaperikanan dan kelautan sebagai salah satu sumber devisaNegara yang dapat diperbaharui memberikan peluang bagiJurusan Sosial Ekonomi Perikanan untuk pengembangankeilmuan, perluasan kesempatan kerja dan berwirausaha bagilulusan.

3 0.081 0.243

2 Keberadaan Departemen Kelautan dan Perikanan yang relatifbaru dan situasi otonomi daerah membutuhkan lulusanJurusan SEPK pada sektor pemerintahan, di bidang swasta,lembaga penelitian, dan pemberdayaan masyarakat sertamemperluas jejaring.

3 0.081 0.243

3 Kebutuhan lulusan Jurusan SEPK masih terbuka lebar dalamkaitannya dengan pengelolaan dan pemanfaatan sumberdayaperikanan yang berkelanjutan.

3 0.081 0.243

4 Visi, misi dan tujuan Jurusan SEPK akan mudah dicapaisebagai akibat adanya kompetensi yang dimiliki lulusan yangberjiwa entrepreneurship dan bercirikan AK2CM sehinggamudah mendapatkan kesempatan kerja dan berwirausaha dibidang agribisnis perikanan maupun melanjutkan studi dijenjang yang lebih tinggi (S2 atau pendidikan keahlian).

3 0.081 0.243

5 Perkembangan dunia bisnis perikanan yang melaju pesatsangat membutuhkan keahlian di bidang yang sesuai dengandivisi keilmuan yang ada di Laboratoriun SEPK, yaitu: Bisnisdan Perdagangan, Ekonomi Sumber Daya dan SosialPerikanan.

3 0.081 0.243

6 Banyaknya kesempatan kerjasama dengan lembagapemerintahan, lembaga nasional lainnya dan lembagainternasional dalam bidang pendidikan, penelitian, pengabdiandan pemberdayaan masyarakat.

3 0.081 0.243

20

No Peubah Peluang Bobot Rating Skor7 Banyaknya tawaran pendanaan untuk penelitian dasar dan

terapan, training, short course serta kegiatan ilmiah lainnyayang disediakan oleh institusi nasional maupun internasionalyang dapat diakses dosen dan mahasiswa sehingga berpeluanguntuk pengembangan ilmu pengetahuan dan bisnis.

3 0.081 0.243

8 Meningkatnya kebutuhan masyarakat terhadap keluaranpendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

3 0.081 0.243

Total 1.946

No Peubah Ancaman Bobot Rating Skor1 Image tentang tingginya biaya pendidikan di Universitas

Brawijaya yang berkembang di masyarakat. 3 0.081 0.2432 Image yang kurang menguntungkan tentang dunia

perikanan (miskin, kumuh, dan pinggiran) menyebabkanminat masuk Jurusan SEPK fluktuatif dan tingkatkompetisi yang rendah. 3 0.081 0.243

3 Persaingan memperoleh dan menciptakan pekerjaandalam bidang usaha perikanan cukup tinggi karenamasuknya tenaga kerja dari luar bidang perikanan 3 0.081 0.243

4 Perkembangan IPTEKS yang pesat. 4 0.108 0.432Total 37 1 1.162

Total Keseluruhan 3.108

Dari Matrik EFAS diatas dapat diketahui skor total peubah/variabel peluang (1.946)lebih besar dari pada skor total peubah/variabel ancaman (1.162) sehingga dapat dikatakanbahwa peubah/variabel peluang Jurusan Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan lebihberpengaruh dibandingkan dengan peubah/variabel ancaman.

Dari hasil pengolahan data internal dan eksternal, diperoleh total skor masing- masingfaktor :

1. Total skor untuk faktor kekuatan : 1.7182. Total skor untuk faktor kelemahan : 1.4623. Total skor untuk faktor peluang : 1.9464. Total skor untuk faktor ancaman : 1.162

Untuk skor total dari faktor internal (3.179) lebih besar dari faktor eksternal (3.108).Hal ini menunjukkan bahwa faktor internal Jurusan Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautanlebih berpengaruh dibandingkan dengan faktor eksternal, sehingga untuk mengembangkanJurusan Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan mengoptimalkan faktor internal danmengurangi faktor eksternalnya.

Hasil perhitungan dari faktor eksternal dan internal ini digunakan untuk menentukantitik koordinat strategi Pengembangan Jurusan Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautanmenggunakan analisa matrik grand strategi. Dalam hal ini sebagai sumbu horizontal (X)adalah faktor- faktor internal. Nilai dari koordinat X = (1.718–1.462) : 2 = 0.128

21

Sedangkan sebagai sumbu vertikal (Y) adalah faktor- faktor eksternal. Nilai darikoordinat Y = (1.946–1.162) : 2 = 0.392. Untuk lebih jelasnya posisi strategis ini dapat dilihatpada gambar 1 :

Gambar 1. Matrik Grand Strategi.Hasil yang diperoleh dari matrik grand strategi adalah berada pada posisi kuadran 1, ini

merupakan situasi yang mempunyai peluang sangat besar untuk dikembangkan menurutkekuatan yang dimiliki, sehingga strategi yang dipakai adalah dengan meminimalkan masalah-masalah internal yang ada untuk menghasilkan beberapa peluang yang besar, sehingga untukmenentukan strategi dari analisa Matrik Grand Strategi ini mendukung Progresifmenggunakan strategi Strength Oppurtunities (SO) dan diterapkan berdasarkan pemanfaatanpeluang yang ada dengan cara memanfaatkan kekuatan yang dimiliki Jurusan Sosial EkonomiPerikanan dan Kelautan.

Berdasarkan hasil SWOT diatas, maka strategi dasar pengembangan diarahkan pada 6strategi dasar yaitu:1. Pengembangan sumberdaya manusia2. Pengembangan kurikulum dan kompetensi3. Pengembangan sarana dan teknologi4. Pengembangan organisasi dan manajemen5. Penciptaan lingkungan yang kondusif6. Peningkatan citra jurusan.

5 Sasaran dan Strategi5.1. Tujuan Pengembangan

Tujuan pengembangan diarahkan untuk menjadikan Jurusan SEPK sebagai wadahpengembangan ilmu, penelitian dan pengabdian di bidang sosial ekonomi perikanan dankelautan, memperbaiki kualitas tenaga akademik dan administratif serta kualitas proses belajarmengajar, penelitian dan pengabdian sehingga dapat menghasilkan output yang mampubersaing di tingkat nasional dan internasional.

22

5.2. Strategi Dasar PengembanganDalam rangka mewujudkan visi dan misi, pengembangan Jurusan SEPK dijalankan

melalui strategi:1. Pengembangan sumber daya manusia,2. Pengembangan kurikulum dan kompetensi,3. Pengembangan sarana dan teknologi,4. Pengembangan organisasi dan manajemen,5. Penciptaan lingkungan yang kondusif,6. Peningkatkan citra Jurusan

5.2.1 Pengembangan sumber daya manusiaPengembangan sumber daya manusia di Jurusan SEPK diarahkan untuk membentuk

dosen yang berkualitas, professional, inovatif dan kreatif, serta mampu bersaing dalampenelitian dan pengabdian di tingkat nasional maupun internasional.

Arah kebijakan tersebut diatas diupayakan melalui berbagai kegiatan berikut ini:No Kegiatan Indikator Kinerja1 Peningkatan jumlah dosen

studi lanjut (S2 dan S3) didalam dan luar negeri

ü Tambahan 3 orang Dosen bergelar S2 pada tahun2

ü Tambahan 1 orang Dosen bergelar S3 pada tahun2

ü Tambahan 1 orang Dosen bergelar S3 pada tahun3-4

2 Peningkatan jumlah dosenyg mengikuti Short cours,Sandwich dan PAR(Program AcademicRecharging)

ü Mengikutkan 1 Dosen bergelar Doktor untuk mengikutiPAR

ü Mengikutkan 1-2 orang Dosen Jurusan SEPK dalamkegiatan short course per tahun

ü Mengikutkan 3 orang Dosen Jurusan SEPK dalamkegiatan sandwich pada tahun ke 1-2

3 Peningkatan kemampuanbahasa inggris dosen

ü Mengirimkan 2 orang Dosen SEPK untukmengikuti Kursus Bahasa Inggris

ü Dosen SEPK mampu melakukan proses belajarmengajar dalam Bahasa Inggris, secara pasif danaktif

4 Peningkatan kemampuan22 komputer, internet,multimedia dan teknologipembelajaran bagi dosen

ü Pelatihan komputer, internet, multimedia danteknologi pembelajaran bagi dosen SEPK yangbelum menguasai

ü Pada tahun ke 2, 90% Dosen mampumenyelenggarakan proses belajar mengajardengan menggunakan komputer, internet,multimedia dan teknologi pembelajaran

23

5 Peningkatan kemampuandosen untuk meneliti danmenulis buku serta artikelilmiah tingkat nasional daninternasional

ü Mengirimkan Dosen SEPK untuk mengikutiPelatihan Penelitian, punulisan buku dan artikelilmiah

ü Jurusan SEPK mendapatkan pembiayaanpenelitian minimal 2 Judul riset per tahun

ü Menerbitkan 1 judul buku per 2 tahunü Menerbitkan minimal 2 judul penelitian dalam

jurnal ilmiah nasional dalam 1 tahunü Menerbitkan minimal 2 judul penelitian dalam

jurnal ilmiah internasional dalam 5 tahunü minimal 1 artikel ilmiah popular di media massa setiap

bulan6 Peningkatan kemampuan

dosen untuk memperolehdana penelitian kompetitif

ü Minimal 1 judul penelitian per tahun yangdibiayai dari Institusi Pemerintah (DIKTI, Ristek,dll) dan Swasta

7 Peningkatan jumlah dosenyang mengikuti seminar,workshop dan kegiatanilmiah lainnya, baik ditingkat nasional daninternasional

ü Mengirimkan 4-5 orang Dosen untuk mengikutikegiatan seminar, workshop dan kegiatan ilmiahdi tingkat nasional

ü Mengirimkan 1-2 orang Dosen untuk mengikutikegiatan seminar, workshop dan kegiatan ilmiahdi tingkat internasional

8 Peningkatan Jumlah GuruBesar

ü Minimal 3 orang Guru Besar dalam 5 tahun

9 Rekruitmen dosen barudalam mendukungpencapaian tujuan jurusan

ü Setidak-tidaknya mengangkat 1-3 orang dosenbaru dalam kurun waktu 5 tahun.

5.2.2. Pengembangan kurikulum dan kompetensiPengembangan kurikulum dan kompetensi Jurusan SEPK disesuaikan dengan

perkembangan keilmuan dan kebutuhan pasar tenaga kerja sehingga diharapkan dapatmembentuk dan menghasilkan lulusan yang yang berjiwa entrepreneur dan bersifat Adaptif,Kreatif, Berkarakter, Cerdas, dan Mandiri

Upaya pengembangan kurikulum dan kompetensi ditempuh dengan kegiatan sebagaiberikut:No Kegiatan Indikator Kinerja1 Peningkatan mutu

kurikulum dan kompetensimelalui lokakaryakurikulum

ü Evaluasi kurikulum setiap 4 tahun sekaliü Rekonstruksi kurikulum yang disesuaikan

dengan kompetensi jurusan SEPKü Masa tunggu lulusan untuk bekerja < 6 Bulanü Meningkatnya taraf kesesuaian, keahliaan dan

profesionalisme dalam bekerja lebih dari 60%

24

2 Pengembangan bahan ajardalam bentuk multimedia

ü Dalam waktu 5 tahun, 90% bahan ajar sudahdalam bentuk multimedia

ü Dalam waktu 5 tahun, 50 % bahan ajar mampumendukung e-learning

3 Penggunaan bahan ajaryang up to date

ü Mengunakan pustaka terbaru dalam proses belajarmengajar

4 Peningkatan aktivitaskemahasiswaan untukmelatih dan meningkatkankompetensi lulusan

ü Mengirimkan mahasiswa dalam kegiatan ilmiah(PKM, Arung Bahari, dll) minimal 10 mahasiswaper tahun.

ü Mengirimkan mahasiswa dalam kegiatanpeningkatan soft skill (diklat kewirausahaan,diklat kepemimpinan, dll) minimal 10 mahasiswaper tahun

ü Meningkatnya mahasiswa yang mengikutiprogram magang minimal 10 orang per tahun

5 Pengembangan SistemPenjaminan MutuPendidikan ditingkatJurusan guna meningkatkankualitas lulusan.

ü Tersusunnya Dokumen:ü Manual prosedur pendidikanü Standart operasional prosedur (SOP)ü Instruksi kerjaü Implementasi Dokumen Jaminan Mutu

6 Treasury study gunamendapatkan umpan balikdari alumni/lulusan

ü Melaksanakan Treasury study 4 tahun sekaliü Tesedianya data dan profil lulusan

5 Melakukan studi banding(Benchmarking) denganuniversitas di luar negeri.

ü mempunyai fakultas atau jurusan di luar negerisebagai pembanding (Benchmarking)

5.2.3. Pengembangan sarana dan teknologi,Pengembangan sarana dan teknologi diarahkan untuk mendukung proses belajar

mengajar, penelitian dan pengabdian masyarakat yang berkualitas, memadai dan moderndalam rangka mewujudkan visi dan misi Jurusan SEPK

Strategi pengembangan sarana dan teknologi ini dilakukan melalui kegiatan:No Kegiatan Indikator Kinerja1 Peningkatan kualitas dan kuantitas

laboratorium guna mendukung prosesbelajar mengajar

ü Tercukupinya sarana laboratoriumü Tersusunnya SOP pengelolaan

laboratorium2 Peningkatan fasilitas kelas dengan

peralatan multimedia dan internet.ü Tercukupinya fasilitas kelas dengan

peralatan multimedia dan internet3 Peningkatan kuantitas akses internet

bagi mahasiswa dan dosenü Meningkatnya jumlah hot spot di kawasan

Jurusan SEPK4 Pembuatan data base mahasiswa yang

berhubungan dengan pelayanankegiatan kemahasiswaan

ü Tersedianya data dan system informasikemahasiswaan

5 Membangun system informasipenelitian dan pengabdian dosen

ü Tersedianya data dan system informasipenelitian dan pengabdian

25

5.2.4. Pengembangan organisasi dan manajemen,Organisasi yang efektif dan efisien dalam menjalankan fungsi-fungsi Jurusan,

Laboratorium dan Unit kerja lainnya menjadi aspek penting dalam pengembangan JurusanSEPK. Untuk itu, pengembangan organisasi dan manajemen diarahkan atas dasar prinsipprofesionalisme, kondusif, transparan, memiliki pencitraan publik yang bagus dan akuntabel.

Upaya pengembangan organisasi dan manajemen yang efektif dan efisien diupayakandapat terwujud melalui beberapa kegiatan berikut:No Kegiatan Indikator Kinerja1 Sosialisasi Renstra Jurusan SEPK yang

dijadikan rujukan semua unit kerja(Program Studi, Laboratorium dan Unitkerja lainnya)

ü Tersosialisasinya resntra Jurusan dalambentuk Hard copy dan soft copy

2 Pengembangan sistem informasiuntuk meningkatkan akses informasidalam rangka peningkatan transparansi

ü Teroperasikannya website Jurusan SEPK(www.sepk.ub.ac.id)

3 Evaluasi proses pembimbingan (PKLdan Skripsi)

ü Adanya kegiatan monitoring dan evaluasi(Monev) kegiatan PKL dan Skripsi

ü Tersedianya software Monevpembimbingan PKL dan Skripsi

4 Evaluasi kegiatan proses belajarmengajar setiap semester

ü Adanya kegiatan monitoring dan evaluasi(Monev) kegiatan proses belajar mengajar

ü Tersedianya umpan balik dari mahasiswa5 Pengembangan system jaminan mutu

dan melakukan evaluasi diri secaraberkala

ü Terselenggarakannya kegiatan evaluasidiri Jurusan SEPK setiap tahun

6 Pembukaan program studi baru ü Satu program studi baru terbentuksebelum 2015

5.2.5. Penciptakan lingkungan yang kondusif, Untuk menciptakan lingkungan yang kondusif, maka perlu ditumbuhkan budaya

akademik (academic culture) bagi mahasiswa dan dosen serta corporate culture bagipejabat struktural dan tenaga administratif.

Arah kebijakan tersebut diatas diupayakan melalui berbagai kegiatan berikut ini:

NoKegiatan Indikator Kinerja

1 Peningkatan disiplin dosen, laboran, dantenaga pendukung lainnya dalam prosesbelajar dan layanan kemahasiswaan

ü Terciptanya time sheet bagi dosen,laboran, dan tenaga pendukung lainnya

2 Mengembangkan payung riset/road mappenelitian social ekonomi perikanan dankelautan

ü Terbentuknya disiplin keilmuanmasing-masing dosen dalam payungriset

3 Peningkatan aktifitas dosen dalammengikuti kegiatan ilmiah

ü Adanya kegiatan forum kajiankeilmuan seminggu sekali

4 Mendorong kerjasama dosen danmahasiswa untuk aktif dalam kegiatanpenelitian dan pengabdian

ü Pelibatan mahasiswa dalam kegiatanPenelitian dan Pengabdian Dosen

26

5.2.6. Peningkatkan citra Jurusan SEPKPencitraan diperlukan untuk menyebarluaskan keberadaan Jurusan SEPK dengan

Program Studi yang ada serta output yang dihasilkan, baik perupa hasil penelitian danpengabdian masyarakat.

Upaya pengembangan citra Jurusan SEPK ditempuh dengan kegiatan sebagai berikut:No Kegiatan Indikator Kinerja1 Pencitraan Jurusan SEPK melalui

website, baik dalam versi bahasaIndonesia maupun Inggris

ü Teroperasikan dan ter up datenya websiteJurusan SEPK

ü Terpublikasikannya dosen dan mahasiswa diwebsite UB

ü Terpublikasikannya aktivitas mahasiswa dankegiatan penelitian dan pengabdian dosen diwebsite UB dan SEPK

2 Peningkatan promosi JurusanSEPK untuk menghasilkan calonmahasiswa yang berkualitas

ü Terselenggaranya kegiatan sosialisasi danpengenalan Jurusan di SMA/MA/SMKmaupun di berbagai media

3 Peningkatan publikasi hasilpenelitian dan pengabdian, baikmelalui media cetak dan elektronik

ü Meningkatnya jumlah publikasi kegiatanpenelitian dan pengabdian dosen dalambentuk jurnal maupun melalui media cetakdan elektronik

4 Membangun jaringan penelitiandan pengabdian dengan instansiPemerintah dan Swasta

ü Terbentuknya kerjasama untuk pengembanganJurusan

5 Meningkatkan komunikasi dankerjasama dengan alumni di daerah

ü Terbentuknya jaringan alumni di daerah

6 PenutupRencana Strategis (Renstra) Jurusan Sosial Ekonomi Perikanan dan Kelautan (SEPK)

Universitas Brawijaya (UB) Tahun 2010-2015 adalah merupakan acuan bagi pengembangandan arah dari seluruh kegiatan sivitas akademika. Dengan Renstra ini diharapkan PimpinanJurusan akan menentukan langkah yang berupa kebijakan-kebijakan untuk mencapai tujuansehingga semua kegiatan yang ada di lingkungan Jurusan SEPKUB akan lebih terarah. DalamRenstra ini telah disajikan arah kebijakan, visi, misi, tujuan, analisis SWOT serta sasaran danstrategi pengembangan Jurusan dalam menghadapi tantangan masa depan sesuai dengan tugasyang diemban sebagai lembaga pendidikan. Renstra ini disusun untuk jangka waktu 5.

Butir-butir strategi pengembangan yang merupakan bagian utama dari Renstra ini perludimasyarakatkan agar implementasinya secara operasional dihayati dan didukung oleh sivitasakademika. Rencana ini bukanlah suatu yang tidak dapat berubah, setiap tahun akan dikaji dandievaluasi apakah rencana tersebut masih relevan dengan situasi dan kondisi, jika dinamikakegiatan Jurusan memang lajunya lebih cepat, maka Renstra ini akan diubah atau disesuaikan.Kunci keberhasilan pelaksanaan Renstra ini pada hakekatnya ditentukan oleh empat faktoryaitu: (a) komitmen dari segenap sivitas akademika untukmelaksanakan/mengimplementasikan dalam kegiatan nyata; (b) berkembangnya atmosfirakademik yang kondusif; (c) kedisiplinan dari pelaksana, serta (d) berkembangnya budayakualitas.

NIP. 19591005 198503 1 004 -...

Documents

Transcript of NIP. 19591005 198503 1 004 -...