perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

i

NILAI PENDIDIKAN DALAM SẾRAT DONGÈNG ASMADAYA

Suatu Tinjauan Sosiologi Sastra

TESIS

Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan

guna Melengkapi Gelar Magister Pendidikan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Disusun oleh :

PRADNYA PARAMITA HAPSARI

S441208017

PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN BAHASA

INDONESIA MINAT UTAMA BAHASA DAN SASTRA JAWA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

2014

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Tesis ini saya persembahkan kepada :

Bapak dan Ibuku tercinta yang selalu memberi dukungan, dan selalu

mendoakan hingga terselesainya tesis ini.

Kedua kakakku tersayang yang juga selalu mendukung dan mendoakan.

Para pecinta sastra dan budaya.

Almamaterku tercinta.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vi

MOTTO

Aku belajar dan seorang pembelajar

Pengalaman adalah nilai yang takkan terbeli di toko manapun dan selalu

menjadikan kita lebih baik dan dewasa

Tanpa adanya perjuangan dan kerja keras, takkan pernah ada kesuksesan

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT atas rahmat dan

hidayah-Nya sehingga penyusunan tesis dengan judul “NILAI PENDIDIKAN

DALAM SẾRAT DONGÈNG ASMADAYA” dapat terselesaikan pada

waktunya.

Dalam penyusunan tesis ini, tentunya banyak hambatan dan rintangan

yang penulis hadapi. Namun, atas bantuan dari berbagai pihak akhirnya penulis

dapat menyelesaikan hambatan dan kesulitan tersebut. Untuk itu, penulis ingin

mengucapkan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah

memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun tesis ini.

2. Prof. Dr. Sarwiji Suwandi, M. Pd., selaku Ketua Prodi Pendidikan Bahasa

Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan

kemudahan dalam menyelesaikan tesis ini.

3. Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum selaku pembimbing I yang selalu sabar

dalam mengarahkan dan memberi masukan kepada penulis dalam

penyusunan tesis ini.

4. Dr. Hartini, M.Hum selaku pembimbing II yang juga selalu sabar dalam

mengarahkan dan memberi masukan dalam penyusunan tesis ini.

5. Bapak dan Ibu dosen Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia

minat utama Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Sebelas Maret Surakarta

yang telah memberi ilmu dan bekal yang luar biasa kepada penulis.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

viii

6. Staf UPT Perpustakaan Pusat dan Perpustakaan Pascasarjana Universitas

Sebelas Maret Surakarta, juga Perpustakaan Fakultas Sastra dan Seni Rupa

Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kemudahan

dalam mendapatkan buku-buku penunjang untuk menyusun tesis ini.

7. Drs. KRT Supardjo, M.Hum., Sri Wahyuni, Hapsara Bayu Aji, S.E., dan

Raditya Adi Pradipta, S.Pd, keluarga besarku tercinta yang selalu sabar,

memberikan doa dan dukungannya serta mengusahakan agar dapat

terselesainya tesis ini.

8. Sahabat terbaik selama hidup : Norma Ayu Sulistyoningrum, A.Md., Kurnia

Rachmawati, S.S., Gladiolla Budi Asmara, A.Md., Hesti Sulistyowati, kalian

perempuan-perempuan hebat.

9. Teruntuk sahabat baikku Vindi Noor Imam Septiadi, S.S., Ardhyanto Restu

Widodo, S.Pd terima kasih untuk telinga yang mau mendengar keluh kesah

selama ini, teman-teman mahasiswa Program Pascasarjana Pendidikan

Bahasa dan Sastra Jawa juga Program Pascasarjana Pendidikan Bahasa

Indonesia Universitas Sebelas Maret Surakarta yang tidak bisa saya sebutkan

satu persatu.

10. Seseorang yang terkasih yang selalu sabar menanti, memotivasi, dan ikut

mendoakan agar terselesainya penelitian ini (AP), Wonogiri begitu memukau

karnamu.

11. Semua pihak yang telah membantu dalam proses pembuatan tesis yang tidak

dapat disebutkan satu persatu, terimakasih.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

Penulis menyadari bahwa penyusunan tesis ini masih belum sempurna.

Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan guna

kesempurnaan penyusunan makalah kualifikasi ini dan demi menambah wawasan

pengetahuan peneliti.

Akhirnya, penulis berharap semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi dunia

pendidikan dan dunia kesusasteraan.

Surakarta, ................. 2014

Penulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

ABSTRAK

Pradnya Paramita Hapsari. 2013. Nilai Pendidikan dalam Sêrat Dongèng

Asmadaya (Suatu Tinjauan Sosiologi Sastra). TESIS. Pembimbing I : Dr.

Kundharu Saddhono, M.Hum, II : Dr. Hartini, M.Hum. Program Studi Pendidikan

Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa.

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) struktur apa saja yang

terkandung dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya, (2) nilai sosial yang

terkandung dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya, dan (3) mengungkapkan

nilai pendidikan yang terkandung dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya.

Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan

pendekatan sosiologi sastra. Sumber data dalam penelitian ini adalah naskah Sêrat

Dongèng Asmadaya. Data dalam penelitian ini meliputi struktur, sosiologi dan

nilai pendidikan, terdapat juga dua informan dari kalangan praktisi sastra dan

dosen sastra. Teknik pengumpulan data dengan analisis isi. Validitas data

penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber data. Teknik analisis data dalam

penelitian ini diawali dengan pemahaman makna yang dilakukan secara heuristik

dan hermeneutik.

Penelitian ini menghasilkan (1) struktur dalam naskah Sêrat Dongèng

Asmadaya yang terdiri dari fakta-fakta cerita penokohan, alur, latar kemudian

tema dan dari sarana-sarana sastra berupa simbolisme, (2) nilai sosial dalam

naskah Sêrat Dongèng Asmadaya berupa pekerjaan, bahasa, tempat tinggal, adat

kebiasaan dan agama, (3) nilai-nilai pendidikan yang mencakup nilai moral, nilai

sosial, nilai religius dan nilai budaya.

Kata kunci : Sêrat Dongèng Asmadaya, Sosiologi Sastra.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

ABSTACT

Pradnya Paramita Hapsari. 2013. Educational Values in Sêrat Dongèng

Asmadaya. THESIS. Menthors I : Dr. Kundharu Saddhono, M.Hum, II : Dr.

Hartini, M.Hum. Educational studies program language and literatur Indonesian

main interest in Javanese language and literatur education.

This study arms to describe (1) structure of contained in the script Sêrat

Dongèng Asmadaya, (2) social values within script of Sêrat Dongèng Asmadaya,

and (3) reveals the value of education contained in the script Sêrat Dongèng

Asmadaya.

This method a qualitative descriptive study using a sociological approach

to literature. Sources of data in this study is a script Sêrat Dongèng Asmadaya.

The data in this study include structural, sociological and educational value, there

are also two informants from the practitioners of literature and literary lecturer.

Data collection techniques with content analysis. The validity of the research data

using triangulation of data sources. Techniques of data analysis in this study

begins with understanding the meaning of heuristic and hermeneutic done.

The research resulted (1) in the structure of the fairy tale script Sêrat

Dongèng Asmadaya include characterization, plot, setting, theme and background

then the means of literary form of symbolism, (2) social values in the script Sêrat

Dongèng Asmadaya form of work, language, residence, costums, and religion, (3)

educational values that include moral values, social values, religious values, and

cultural values.

Keyword : Sêrat Dongèng Asmadaya, sociology of literature.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

SARIPATHI

Pradnya Paramita Hapsari. 2013. Nilai Pendidikan dalam Sêrat Dongèng

Asmadaya (Suatu Tinjauan Sosiologi Sastra). TESIS. Pembimbing I : Dr.

Kundharu Saddhono, M.Hum, II : Dr. Hartini, M.Hum. Program Studi

Pendidikan Bahasa Indonesia Minat Utama Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa.

Panalitèn punika anggadhahi ancas nggambarakên lan mratelakakên: (1)

struktur punapa kemawon ingkang kinandhut wontên salêbêting Sêrat Dongèng

Asmadaya, (2) ingkang kinandhut wontên salêbêting Sêrat Dongèng Asmadaya,

saha (3) ngandharakên nilai pendidikan ingkang kinandhut wontên ing salêbêting

naskah Sêrat Dongèng Asmadaya.

Metode panalitèn menika sipatipun dèskriptif kualitatif kanthi ngginakakên

pendekatan sosiologi sastra. Sumber data ingkang dipun-ginakakên arupi naskah

Sêrat Dongèng Asmadaya. Data wonten ing salêbêting panalitèn punika dumadi

saking struktur, sosiologi, saha nilai pendidikan, katambah saking kalih informan

saking praktisi sastra saha dosen sastra. Teknik pangêmpalanipun data kanthi

analisis isi. Validitas data ingkang dipun-ginakakên wontên ing salêbêting

panalitèn punika kanthi trianggulasi sumber data. Teknik analisis data wontên ing

panalitèn punika dipunwiwiti kanthi cara njlimèti saking heuristik saha

hermeneutik.

Adhêdhasar asiling analisis ingkang sampun kalêksanan, sagêd kapêndhêt

dudutanipun: (1) struktur wontên ing salêbêting naskah Sêrat Dongèng Asmadaya

ingkang dumadi saking kawontênaning cariyos karakter, alur, latar lajeng tema,

saha saking sarana-sarana sastra arupi simbolisme, (2) nilai sosial wonten ing

salêbêting naskah Sêrat Dongèng Asmadaya ingkang arupi pandamêlan, basa,

papan panggenan, adat, saha agami, (3) nilai-nilai pendidikan ingkang arupi nilai

moral, nilai sosial, nilai agami saha nilai budaya.

Tembung kunci : Sêrat Dongèng Asmadaya, Sosiologi Sastra

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

DAFTAR ISI

JUDUL .................................................................................................................. i

PERSETUJUAN ................................................................................................... ii

PENGESAHAN .................................................................................................... iii

PERNYATAAN ................................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ................................................................................................. v

MOTTO ................................................................................................................ vi

KATA PENGANTAR .......................................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................................ x

ABSTRACT .......................................................................................................... xi

SARIPATHI .......................................................................................................... xii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... xiii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................

A. Latar Belakang Masalah............................................................................

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 9

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 9

BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI .......................... 11

A. TINJAUAN PUSTAKA........................................................................... 11

B. LANDASAN TEORI ............................................................................... 17

a. Hakikat Sastra ...................................................................................... 18

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

b. Pengertian Karya Sastra ...................................................................... 20

c. Teori Pendekatan Strukturalisme ........................................................ 21

1. Fakta-fakta Cerita

a. Alur ................................................................................................ 23

b. Karakter ......................................................................................... 24

c. Latar ............................................................................................... 25

2. Tema .................................................................................................... 26

3. Sarana-sarana Sastra

Simbolisme ........................................................................................ 27

d. Teori Pendekatan Sosiologi Sastra ...................................................... 28

e. Teori Nilai Pendidikan ......................................................................... 32

1. Pengertian Nilai ............................................................................. 32

2. Pengertian Pendidikan ................................................................... 34

3. Macam-macam Nilai Pendidikan .................................................. 36

a. Nilai Religius ............................................................................ 37

b. Nilai Moral ................................................................................ 38

c. Nilai Sosial ................................................................................ 39

d. Nilai Budaya ............................................................................. 40

C. Kerangka Berpikir .................................................................................. 41

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ......................................................... 43

A. Jenis dan Bentuk Penelitian ...................................................................... 43

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xv

B. Sumber Data dan Data............................................................................... 44

C. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 44

D. Validitas Data ............................................................................................ 44

E. Teknik Analisis Data ................................................................................. 45

BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN .......................................... 47

A. ANALISIS DATA ................................................................................... 47

1. Pola Struktur dalam Sêrat Dongèng Asmadaya .................................... 47

a. Fakta Cerita .......................................................................................... 47

1. Tahap Alur ...................................................................................... 47

2. Karakter .......................................................................................... 53

3. Latar ................................................................................................ 59

4. Tema ............................................................................................... 61

b. Sarana Cerita

Simbolisme ........................................................................................... 62

2. Nilai Sosial dalam Sêrat Dongèng Asmadaya......................................... 64

a. Pekerjaan .............................................................................................. 65

b. Bahasa .................................................................................................. 66

c. Tempat Tinggal .................................................................................... 67

d. Adat Kebiasan atau Kebiasaan Hidup .................................................. 67

e. Agama .................................................................................................. 68

3. Nilai Pendidikan dalam Sêrat Dongèng Asmadaya ............................... 69

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xvi

a. Nilai Pendidikan Agama ...................................................................... 69

b. Nilai Pendidikan Moral ........................................................................ 72

c. Nilai Pendidikan Sosial ........................................................................ 80

d. Nilai Pendidikan Budaya ...................................................................... 87

B. PEMBAHASAN ...................................................................................... 91

1. Struktur dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya ................................... 92

2. Nilai Sosial dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya .............................. 106

3. Nilai Pendidikan dalam naskah Sêrat Dongèng Asmadaya ..................... 115

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................ 134

A. Simpulan ................................................................................................... 134

B. Implikasi.................................................................................................... 136

C. Saran-saran ................................................................................................ 138

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 139

LAMPIRAN TANGGAPAN PEMBACA ......................................................... 143

LAMPIRAN TRANSELITERASI NASKAH .................................................. 148

LAMPIRAN TERJEMAHAN NASKAH ......................................................... 213