NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL -...

15
i NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH KARYA WIWID PRASETYO: TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLIKASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat sarjana S-1 Pendidikan Bahasa, Sastra, Indonesia, dan Daerah Disusun Oleh: NANIK DWIJAYA PUTERI A 310 080 265 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013

Transcript of NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL -...

Page 1: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

i

NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL

ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH KARYA WIWID PRASETYO:

TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA

DAN IMPLIKASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat sarjana S-1

Pendidikan Bahasa, Sastra, Indonesia, dan Daerah

Disusun Oleh:

NANIK DWIJAYA PUTERI

A 310 080 265

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2013

Page 2: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

ii

PERSETUJUAN

NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL

ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH KARYA WIWID PRASETYO:

TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA

DAN IMPLIKASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

Dipersiapkan dan disusun oleh:

NANIK DWIJAYA PUTERI

A 310 080 265

Telah Disetujui untuk Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Telah Disetujui Oleh:

Pembimbing I, Pembimbing II,

Drs. H. Joko Santosa, M. Ag Drs. Zainal Arifin, M. Hum

Tanggal : Tanggal :

Page 3: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

iii

PENGESAHAN

NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL

ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH KARYA WIWID PRASETYO:

TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA

DAN IMPLIKASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

Dipersiapkan dan disusun oleh:

NANIK DWIJAYA PUTERI

A.310 080 265

Telah dipertahankan di depan dewan Penguji

Pada Tanggal,

dan dinyatakan telah memenuhi syarat.

1. Drs. H. Joko Santosa, M. Ag ( )

2. Drs. Zainal Arifin, M. Hum ( )

3. Dr. Nafron Hasjim ( )

Surakarta, Februari 2013

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(Drs. Sofyan Anis, M. Pd)

NIK. 547

Page 4: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat

yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis

diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran

dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, Februari 2013

NANIK DWIJAYA PUTERI

A 310 080 265

Page 5: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

v

MOTTO

Sesungguhnya sesudah kesulitan ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai

(dari sesuatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain,

dan hanya kepada Tuhan-mulah hendaknya kamu berharap.

(QS. Alam Nasyrah: 6-8)

Jangan takut untuk bermimpi besar, sebab orang yang tak punya mimpi berarti tak

punya cita-cita.

(Orang Miskin Dilarang Sekolah)

Ketika kamu tidak suka dengan suatu keadaan, maka rubahlah keadaan itu.

Namun, jika kamu tidak mampu merubah keadaan itu, rubahlah dirimu untuk bisa

menerima keadaan itu.

(Anonim)

Bukan kesulitan yang membuat kita takut, tapi ketakutan yang membuat kita sulit.

Karena itu jangan pernah mencoba untuk menyerah dan jangan pernah menyerah

untuk mencoba. Maka jangan katakan Tuhan aku punya masalah, tapi katakan

pada masalah aku punya Tuhanku yang Maha Segalanya.

(Ali Bin Abi Thalib)

Hidup tak semudah membalikkan telapak tangan. Perlu kerja keras dan usaha

dalam setiap incinya.

(Penulis)

Page 6: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

vi

PERSEMBAHAN

Karya yang begitu sederhana ini telah selesai dalam waktu yang cukup

lama. Karya ini saya persembahkan dengan segenap ketulusan dan kerendahan

hati kepada:

1. Bapak (Purn) Surono dan Bu Karmi, terima kasih atas doa, keringat, dan

semangat yang tiada henti tercurah untukku. Terima kasih atas kerja keras

selama ini untukku. Terima kasih untuk Wajan dan Sutilnya yang senantiasa

memberi semangat untukku. Terima kasih atas sikap disiplin yang diajarkan

kepadaku. Terima kasih Bapak dan Ibuku.

2. Kakakku, Ariska Sukindro, terima kasih atas pelajaran hidupnya, meski

terkadang tak sejalan.

3. Keluarga besar Sunarto Wiyono dan Karsomo, terima kasih doa dan

semangatnya.

4. Dimas Setyo Purwo Nugroho, terima kasih untuk suka duka selama ini

serta semangat yang selalu ada untukku. Terima kasih atas waktu yang

selalu terluang untukku.

5. Keluarga besar BLOONGKATARSIS terima kasih karena memberikan

kenangan terindah dalam hidupku. Kenangan yang tak kan terlupakan.

Terima kasih untuk waktu yang terlampau sebentar ini.

“….kemesraan ini ingin ku kenang selalu”.

6. Sahabat karibku Erna (kuma), Danik (danul), Devi (depul), Tipen, Acik

(acing), via (piyem), Esti, dan Eni terima kasih atas waktu, nasehat dan doa

yang selalu ada untukku.

7. Sahabatku Retnowati (usrok), Siti Robi’ah (obek), Tri Saparudin

(pakdhe), Teguh, Andri (gambreng), Istiana, Arina (yune), Miswa, Nurul

(unyil), Maryanto (ambon), dll. Terima kasih untuk perjuangannya dan

pemikiran-pemikirannya selama ini. Terima kasih untuk motivasi yang tiada

henti untukku.

Page 7: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

vii

8. Teman-teman “Wisma Ari” yang kurang lebih 4,5 tahun bersama.

Kebersamaan yang begitu indah.

9. Untuk almamaterku, kampus terindah dengan sejuta kenangan pasti akan

ku rindukan.

Page 8: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum waraahmatullahi wabarakaatuh.

Alhamdulillah, segala puji bagi Allah atas semua nikmat, rizki, hidayah, dan

karunia-Nya. Kita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-

Nya dan berlindung pada-Nya. Shalawat dan salam kepada junjungan nabi besar

kita Muhammad saw beserta keluarga, para sahabat, dan orang-orang yang

mengikuti petunjuk Beliau.

Atas izin Allah penulisan skripsi yang berjudul ”Nilai Edukasi dan Sosial

dalam Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah Karya Wiwid Prasetyo: Tinjauan

Sosiologi Sastra dan Implikasinya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA” dapat

diselesaikan dengan lancar.

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi syarat memperoleh gelar

sarjana pendidikan S1 Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis

menyadari bahwa tanpa adanya bimbingan dan bantuan dari berbagai pihak,

skripsi ini tidak dapat selesai. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima

kasih yang tulus kepada semua pihak yang telah membantu baik secara langsung

maupun tidak langsung. Penulis mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M. Si, selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Surakarta, yang telah menyediakan fasilitas untuk

perkuliahan.

Page 9: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

ix

2. Drs. H. Sofyan Anif, M. Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa

Sastra Indonesia dan Daerah.

4. Drs. H. Joko Santosa, M. Ag, selaku pembimbing I yang dengan sabar dan

ikhlas dalam membimbing dan memberikan arahan kepada penulis dari awal

sampai akhir penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Zainal Arifin, M. Hum, selaku pembimbing II yang telah meluangkan

waktu, pikiran dan tenaga dalam membimbing penulis dari awal hingga akhir

penyusunan skripsi ini.

6. Bapak dan Ibu dosen yang telah membimbing dan membagi ilmu

pengetahuan kepada penulis selama mengikuti perkuliahan.

7. Semua pihak yang telah membantu penyusunan skripsi ini yang tidak dapat

disebutkan satu persatu oleh penulis.

Penulis sadar bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata

sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang membangun diharapkan oleh

penulis.

Wassalamu’alaikum waraahmatullahi wabaraakatuh.

Surakarta, Februari 2013

NANIK DWIJAYA PUTERI

Page 10: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN .................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ................................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. vi

KATA PENGANTAR ................................................................................. viii

DAFTAR ISI ............................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xiv

ABSTRAK .................................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang ...................................................................... 1

B. Pembatasan Masalah ............................................................. 4

C. Rumusan Masalah .................................................................. 4

D. Tujuan Penelitian ................................................................... 5

E. Manfaat Penelitian ................................................................. 5

Page 11: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

xi

F. Tinjauan Pustaka.................................................................... 6

G. Kajian Teori ........................................................................... 9

1. Novel dan Unsur-unsurnya ................................................ 9

a. Novel ............................................................................ 9

b. Unsur-unsur Novel ........................................................ 11

2. Teori Strukturalisme .......................................................... 17

3. Pendekatan Sosiologi Sastra ............................................... 18

4. Pengertian Nilai .................................................................. 21

5. Nilai Edukasi dalam Karya Sastra ....................................... 21

6. Nilai Sosial dalam Karya Sastra.......................................... 24

H. Kerangka Pemikiran .............................................................. 28

I. Metode Penelitian ................................................................. 30

1. Waktu dan Tempat Penelitian ............................................. 30

2. Jenis dan Strategi Penelitian ............................................... 30

3. Objek Penelitian ................................................................. 31

4. Data dan Sumber Data ........................................................ 31

5. Teknik Pengumpulan Data ................................................. 32

6. Validitas Data ..................................................................... 33

7. Teknik Analisis Data .......................................................... 34

J. Sistematika Penulisan Skripsi .................................................. 35

BAB II BIOGRAFI PENGARANG ....................................................... 37

A. Riwayat Hidup Wiwid Prasetyo.............................................. 40

Page 12: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

xii

B. Karya-karya Wiwid Prasetyo .................................................. 41

C. Ciri Khas Kesastraan Wiwid Prasetyo .................................... 41

D. Latar Belakang Sosial Budaya Wiwid Prasetyo ...................... 44

BAB III ANALISIS STRUKTURAL NOVEL ORANG MISKIN

DILARANG SEKOLAH .................................................................. 49

A. Tema ...................................................................................... 50

B. Fakta Cerita ............................................................................ 53

1. Penokohan ......................................................................... 53

2. Alur ................................................................................... 66

3. Latar .................................................................................. 77

BAB IV ANALISIS NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL

ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH KARYA WIWID

PRASETYO DAN IMPLIKASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR

SASTRA DI SMA ............................................................................. 83

A. Nilai-nilai Edukasi dalam Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah

Karya Wiwid Prasetyo............................................................ 83

1. Penghargaan ....................................................................... 84

2. Cinta dan Kasih Sayang ...................................................... 86

a. Kasih Sayang terhadap Sesama ...................................... 86

b. Kasih Sayang terhadap Keluarga .................................... 89

3. Tanggung Jawab................................................................. 92

Page 13: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

xiii

4. Kesederhanaan ................................................................... 94

5. Meyakini dan Percaya Adanya Tuhan YME ....................... 96

B. Nilai Sosial dalam Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah Karya

Wiwid Prasetyo ...................................................................... 98

a. Nilai Keadilan .................................................................... 99

b. Nilai Toleransi.................................................................... 101

c. Nilai Kerjasama .................................................................. 104

d. Nilai Demokrasi ................................................................. 106

C. Implikasi Nilai Edukasi dan Sosial sebagai Bahan Ajar Sastra di

SMA ...................................................................................... 107

BAB V PENUTUP ...................................................................................... 111

A. Simpulan .............................................................................. 111

B. Saran ..................................................................................... 112

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Page 14: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

1. Sinopsis Novel Orang Miskin Dilarang Sekolah

Page 15: NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL - eprints.ums.ac.ideprints.ums.ac.id/23015/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdfKita memuji-Nya, memohon pertolongan-Nya, memohon petunjuk-Nya dan berlindung

xv

ABSTRAK

NILAI EDUKASI DAN SOSIAL DALAM NOVEL

ORANG MISKIN DILARANG SEKOLAH KARYA WIWID PRASETYO:

TINJAUAN SOSIOLOGI SASTRA

DAN IMPLIKASINYA SEBAGAI BAHAN AJAR SASTRA DI SMA

Nanik Dwijaya Puteri, A 310 080 265, Jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 113 halaman.

Tujuan penelitian adalah (1) mendeskripsikan unsur-unsur novel OMDS karya Wiwid Prasetyo, (2) mendeskripsikan nilai edukasi dalam novel OMDS karya Wiwid Prasetyo, dan (3) mendeskripsikan nilai sosial dalam novel OMDS karya Wiwid Prasetyo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Objek penelitian berupa struktur, nilai edukasi dan sosial dalam novel OMDS karya Wiwid Prasetyo tinjauan sosiologi sastra. Data yang diteliti dalam penelitian berupa wacana pada novel. Sumber data primer dalam penelitian adalah novel tersebut. Sumber data sekunder dalam penelitian berupa artikel di internet dan data-data yang bersumber dari buku acuan yang berhubungan dengan permasalahan penelitian Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pustaka, simak dan catat. Validitas data menggunakan trianggulasi teori. Teknik analisis data menggunakan metode dialektika. Berdasarkan analisis struktural, tema dalam novel OMDS karya Wiwid Prasetyo tentang perjuangan dan semangat demi mengecap bangku sekolah serta mewujudkan mimpi dan harapan dalam situasi serba kekurangan. Alur yang digunakan dalam novel ini adalah alur maju. Tokoh-tokoh yang dianalisis adalah Faisal, Pambudi, Pepeng, Yudi, Kania, Bu Mutia, dan Rena. Latar pada novel dibagi menjadi tiga bagian yaitu latar tempat, latar waktu, dan latar sosial. Hasil penelitian ditemukan adanya nilai edukasi dan nilai sosial dalam novel OMDS karya Wiwid Prasetyo. Nilai edukasi yang dominan dalam novel adalah (1) penghargaan, (2) cinta dan kasih sayang, (3) tanggung jawab, (4) kesederhanaan, dan (5) meyakini dan percaya adanya Tuhan YME. Nilai sosial yang dominan dalam novel ini adalah Life Harmony (keserasian hidup) yang terdiri atas (1) nilai keadilan, (2) nilai toleransi, (3) nilai kerjasama, dan (4) nilai demokrasi.

Kata Kunci: Novel OMDS, nilai edukasi, dan nilai sosial.