1 NASKAH AKADEMIK PROGRAM D-1 TEKNIK LISTRIKPendidikan Vokasi BerkelanjutanModel Pendidikan 1arak jauh BAB I PENDAHULUAN Dalam rangka mensiasati era globalisasi, yang ditandai dengan AFTA dan AFLA pada tahun2003,masalahkualitassumberdayamanusiasuatubangsamenjadimakinpenting, karenatenagakerjayangdibutuhkandalameratersebutharusmampubersaingdalampasar bebas.KarenaituperludisiapkantenagakerjaIndonesiayangmampuberkompetisidengan tenagakerjaasing,yangsiapdenganpengetahuandankemampuanyangberbasispada kompetensi dengan standar internasional, serta mampau bertindak sebaga wirausahawan PembukaanUndang-Undang Dasar 1945menyatakan bahwa tujuan Pendirian Negara RepublikIndonesiaantaralainadalahmencerdaskankehidupanbangsa.Sejalandenganitu pasal3UUNomor20tahun2003tentangSistemPendidikanNasionalmenyatakanbahwa salahsatuIungsipendidikannasionaladalahuntukmengembangkankemampuandan membentukwataksertaperadabanbangsayangbermartabatdalamrangkamencerdaskan kehidupanbangsa.Walaupunpembangunanpendidikannasionalyangdilaksanakanselama ini telahmencapaiberbagaikeberhasilan,namunmasihmenghadapimasalahdan tantangan yang cukup kompleks.PermasalahanpendidikandimaksudtelahdiidentiIikasidandirumuskandalam Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional Tahun 2010 - 2014, yaitu meliputi:a.asihterdapatdisparitaskemerataanaksespendidikanantarprovinsi,antarkabupaten, danantarkotayangditunjukkandenganadanyaAPKatauAPyangcukuplebarpada semua jenjang pendidikan; b.Terdapatkesenjanganpartisipasipendidikanyangterjadiantarapendudukmiskindan penduduk kaya; c.Adanya perbedaankesempatanmemperolehpendidikan antara penduduk yang tinggal di perdesaan dan yang tinggal di perkotaan. engacupadaamanatUndang-UndangNomor20Tahun2003tentangSistem PendidikanNasional,tercantumbahwaPemerintahdanPemerintahDaerahberhak mengarahkan,membimbing,membantu,danmengawasipenyelenggaraanpendidikansesuai dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.2 Untukmengatasipermasalahanyangmasihdihadapitersebut,RencanaStrategis DepartemenPendidikanNasional2010-2014telahmerumuskankebijakanumum pembangunan pendidikan nasional yaitu:a.Penyelenggaraanpendidikansecaraterbukadanmeratauntukmemberikankeleluasaan bagimasyarakatuntukmengaksespendidikan,termasuklayananpendidikansepanjang hayat(lifelongeducation.Pendidikanyangterbukajugaberartibahwalayanan pendidikantidakhanyadiselenggarakansebagaipendidikanIormalsecaratatapmuka, tetapi dapat dilakukan secara jarak jauh dengan menggunakan kaidah teknologi inIormasi dan telekomunikasi. b.Kebijakanotonomisatuanpendidikanmerupakanstrategidemokratisasidalam pengelolaanpendidikanyangmenekankanpadadesentralisasiotoritaskepadasatuan pendidikan. Otonomi satuan pendidikan bertujuan untuk mendudukkan satuan pendidikan besertapendidik,tenagakependidikan,danpesertadidiknyamenjadisubyekyang mandiri, akuntabel, kreatiI, dan berkewirausahaan. c.Pendidikansebagaipusatpembudayaandanpembangunanmasyarakatmerupakan perwujudandarikonseppendidikansebagaiinvestasimodalmanusia(humancapital investmentuntukmendukungPuP3B.Kebijakantersebutmenjadikanpendidikan sebagaiinstrumenpemberdayaanmasyarakatyangmengacupadapenyelenggaraan satuan pendidikan berbasis keunggulan lokal. KesemuausahatersebutmemIasilitasitercapainyavisipendidikannasionalyaitu membangun Insan Indonesia Cerdas dan KompetitiI, dan menjawab kebutuhan tenaga kerja di bidang Instalasi Listrik.Padaumumnyaprogrampendidikanataupelatihandilakukansecaratatapmuka, dimanasiswaberkumpulmengadakaninteraksiprosesbelajarmengajar,pendidikanatau pelatihan.Namundemikianterkadangmunculkendala-kendalayangtidakmemungkinkan programpendidikantatapmukadilaksanakandenganbaik.Salahsatukendalautamadalam melaksanakannya adalahlokasigeograIis pesertadidikyangtersebardan tidakberadadalam wilayahyangsamadengansatuanpendidikan ataudosen.Kendalalokasiinimengakibatkan timbulnya ketidakeIisienan bila seseorang ingin mengikuti pendidikan atau pelatihan di lokasi geograIisyangjauh.KetidakeIisienantimbulantaralainadalahdalamhalwaktu,biaya, narasumberdantenagayangharusdisediakanuntukmencapailokasipendidikanatau pelatihan.Langkahstrategisyangbisadilakukanuntukmengatasipermasalahankesulitan geograIistersebut,adalahdenganmemanIaatkansistemPembelajaranjarakjauh(SPJJ 3 berbasis teknologi inIormasi dan komunikasi (TIK.TIK tersebut dapat dimanIaatkan sebagai alatdalamprosespembelajarandanalatmanajemenpendidikanDengandemikian penggunaanSPJJdenganteknologiInIormasi,komunikasidanteknologikomputerserta multimedia adalah mutlak diterapkan pada Program D1 Teknik Listrik Untuk mengusahakan tercapainya mutu lulusan ProgramTeknik Listrksesuai dengan standar yang ditetapkan, maka DIKTI , dengan diIasilitasi SEAEO SEAOLEC dan semua institusiyangberpartisipasi,membuatStandarutuProgramD1PendidikanVokasi Berkelanjutan.Standarutuinidiharapkandapatmengakomodasisemuakepentinganpara pemangkukepentingandanmencarikesepakatanyangdapatmenghindaripersaingantidak sehat antar perguruan tinggi atau institusi yang lokasinya berdekatan.DiharapkandenganadanyaprogramD1PendidikanVokasiberkelanjutandengan odel PJJini, secara signiIikan dapat: 1.emberikanpeluangbagimasyarakatuntukmemperolehkesempatanmengikuti pendidikan yang lebih tinggi. 2.emberikankesempatansetiapindividuuntukmemperbaharuidanmeningkatkan kemampuan diri secara terus menerus. 3.encetakwirausahawanyangdapatmenciptakanpekerjaandanmengurangi pengangguran. Disampingketigahaltersebut,khususbagimahasiswayangsudahbekerja,layanan pendidikansepertiinimemungkinkanuntukmeningkatkankemampuandankualiIikasinya tanpa harus meninggalkan perkerjaan mahasiswa tersebut. Penyenggaraanpendidikandengansistemjarakjauh,ternyatatidaklahmudahkarena harusmelihatkepadaaspekdarikarakteristikyangsudahdistandarisasi.Terutamakesiapan inIrastrukturbaikdariperguruantinggipenyediaProgramD1PJJVokasiBerkelanjutan sebagaikampusutamamaupunSKyangmemilikiprogramstudisejenissebagaisub kampus,sertaperalatanyangdimilikiataudapatdiaksesolehmahasiswaitusendiri. PenyelenggaraanProgramPJJuntukD1memerlukanperubahanparadigmayangcukup signiIikan.BagiperguruantinggipenyelenggaraPJJD1PendidikanVokasiBerkelanjutan, perubahan tersebut berkaitan dengan konsep pembelajaran, peran dosen, delivery system, dan inIrastruktur.Sementarabagimahasiswa,perubahanparadigmaituberupapembentukan persepsi dan kebiasaan belajar dari pola : 1.Belajar tatap muka menjadi kegiatan belajar bermediasi teknologi 4 2.Belajarterkontroldanterbimbingsecaralangsungolehdosen,menjadikegiatan belajar yang sepenuhnya ditentukan oleh diri sendiri (belajar mandiri 3.Perilakubelajaryangkerapdidominasiolehbudayamendengarmenjadibelajar yangdidominasiolehkegiatanmembacadanmengaksesinIormasidariberbagai sumber,sertamelakukanprakteksecarasimulasiatauprakteklangsungtanpa diperintah. 4.Belajar secara berkelompok dalam sebuah komunitas kelas, menjadi belajar individu di mana saja, kapan saja dengan siapa saja tanpa keterbatasan ruang dan waktu enyadaribesarnyatantanganyangdihadapidalampenyelenggaraanPJJD1Teknik ListrikPendidikanVokasiberkelanjutan,UniversitasKhairunperlusecaraterusmenerus meningkatkan diri untuk dapat memberikan layanan pendidikan yang terbaik bagimahasiswa PJJD1TeknikListrikProgramPendidikanVokasiBerkelanjutan.Disampingitu, meningkatkan komunikasi antar program studi yang sama. Sebagaiwujudkeseriusandalammelaksanakanprogramini,makaUniversitas Khairunmenyusunnaskahakademikini.Sebagaisebuahnaskahakademik,dokumenini merupakancetakbirudansekaligusmenjadipedomandanrujukanoperasionalUniversitas KhairundalampenyelenggaraanPJJD1programPendidikanVokasiBerkelanjutan. Penyusunandokumenini,mengacukepadakeputusanDirjenDIKTI No.108/DIKTI/Kep/2001tanggal30April2001tentangpedomanpembukaanprogramstudi danataujurusan,keputusanenDikNasNo.107/U/2001tanggal2Juli2001tentang penyelenggaraan program pendidikan jarak jauh, serta serta berbagai acuan lain yang relevan. 5 BAB II KURIKULUMDANPROGRAM STUDI Kurikulum merupakan inti dari suatu program pendidikan. Oleh karena itu, kurikulum dikembangkandenganmemperhatikanberbagaidasarpengembangankurikulumdan mengikutilangkah-langkahyangsistematis.Dalambabinidisajikanlandasandanlangkah-langkahyangditempuhdalampengembangankurikulumProgramPJJD-1Teknik ListrikPendidikan Vokasi Berkelanjutan. A.Landasan Pengembangan Program Landasan Yuridis KurikulumProgramPJJD-1TeknikListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan dikembangkan dengan mengacu pada landasan yuridis sebagai berikut. a.Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. b.Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. c.Peraturan pemerintah no 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi d.Keputusan enteri PendidikanNasional Republik IndonesiaNo.232/U/2000 tentang PedomanPenyusunanKurikulumPendidikanTinggidanPenilaianHasilBelajar ahasiswa e.KeputusanenteriPendidikanNasional045/U/2002tentangKurikulumInti Pendidikan Tinggi I.KeputusanenteriTenagaKerjadanTransmigrasino69/EN/III/V/2004tentang tata Cara Penetapan Standar Kompetensi Nasional g.KeputusanenteriPendidikanNasionalRepublikIndonesiaNo.107/U/2001tentang Penyelenggaraan Program Pendidikan Tinggi Jarak Jauhh.KeputusanDirjenDIKTINo.108/DIKTI/Kep/2001tanggal30April2001tentang pedoman pembukaan program studi dan atau jurusan i.Hasil Diskusi Kelompok Kerja Kurikulum Inti Program Vokasi Teknik Listrik. Landasan Akademik Kondisi saatini,padaumumnyaprogrampendidikanataupelatihandilakukansecara tatapmuka,dimanamahasiswaberkumpulmengadakaninteraksiprosesbelajarmengajar, pendidikanataupelatihan.Namundemikianterkadangmunculkendala-kendalayangtidak 6 memungkinkan program pendidikan tatap muka dilaksanakan dengan baik. Salah satu kendala utamadalammelaksanakannyaadalahlokasigeograIispesertadidikyangtersebardantidak beradadalamwilayahyangsamadenganinstitusipendidikanataudosen.Kendalalokasiini mengakibatkantimbulnyaketidakeIisienanbilaseseoranginginmengikutipendidikanatau pelatihandilokasigeograIisyangjauh.KetidakeIisienan timbul antaralainadalahdalamhal waktu,biaya,narasumberdantenagayangharusdisediakanuntukmencapailokasi pendidikan atau pelatihan. Langkahstrategisyangbisadilakukanuntukmengatasipermasalahankesulitan geograIistersebut,adalahdenganmemanIaatkanTIKsebagaitoolsdalamproses pembelajarandantoolmanajemenpendidikan,makapenggunaansistemdenganteknologi InIormasi,komunikasidanteknologikomputersertamultimediaadalahmutlakditerapkan padaduniapendidikan.Belajarjarakjarakjauhbaiksecaraon-linemaupunoff-line merupakanupayayangharusdilakukanpadabidangpendidikanyangdidukungolehkedua teknologi di atas yaitu teknologi komunikasi komputer dan teknologi multimedia. B. Alur Pikir Pengembangan Kurikulum DalammengembangkanKurikulumProgramPJJD1TeknikListrikPendidikan Vokasi Berkelanjutan ditempuh langkah-langkah sebagai berikut. a.engkajikembaliprogramstudiD1bidangTeknikListrikyangdibutuhkan masyarakat/industri. b.engkajiStandarKompetensiKerjaNasionalIndonesia(SKKNIbidangTeknik Listrik. c.enetapkan proIil lulusan Program D1 Teknik Listrikmodel PJJ. d.engembangkankompetensilulusanProgramPJJD1TeknikListrikPendidikan Vokasi Berkelanjutan. e.engembangkanmaterikurikulum,yangmencakupmateridanrincianmateri pembelajaransetiapmatakuliah,kegiatanpembelajaran,danasesmen,berdasarkan kompetensi dan pengalaman belajar. I.elakukan pengemasan mata kuliah.g.engembangkankurikulumutuhProgramPJJD1TeknikListrikPendidikanVokasi Berkelanjutan. .Kurikulum Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan Tujuan Program 7 1.enghasilkanlulusandenganbekalkemampuanteknisdanoperasionaldalambidang Teknik Listrik 2.Berperan aktiI dalam kegiatan pengembangan usaha bidang Teknik Listrik. Kompetensi Lulusan Seluruh standar ini telah melalui konvensi bersama dan dinyatakan sah sebagai sebuah standardalambidangmasing-masing.KompetensiD1TeknikListrikdikelompokkanke dalamduarumpunkompetensiutama(core-competencies.Rumpunkompetensiutama tersebut mencakup: (1 andiri dan mampu berwirausaha (2 ampu mengelola usaha dibidang Instalasi Listrik. RumpunkompetensiutamaProgramP11D1TeknikListrikPendidikanVokasi Berkelanjutan tersebut merupakan dasar keahlian yang harus dikuasai lulusan Program P11 D1Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan. Darisegitatarankompetensi,SKenteriPendidikanNasionalNo.045/U/2002 tentang TataranKompetensiLulusan Program Studidi Perguruan Tinggimenyatakanbahwa kompetensilulusanperguruantinggiterdiridaritigatatarankemampuan.Ketigatataran tersebut mencakup:(1 kompetensi utama,(2 kompetensi pendukung, dan(3 kompetensi lain. KompetensiUtamaterdiridariperangkatkemampuanyangmutlakdiperlukandalam menekuniproIesisebagaiteknisiListrik.Kemampuanmendeteksidanmemperbaiki kerusakanperalatanListrikmerupakanesensiyangkhasdansekaliguswajibdimilikitenaga ahli dalam bidangListrik.KompetensiPendukungmerupakanperangkatkemampuanyangberIungsiuntuk meningkatkan kemantapan pelaksanaan layanan ahli sesuai dengan jenis dan kewenangannya.Penguasaankemampuaninimengukuhkanpenguasaankemampuanutama.Kompetensi pendukunguntukprogramini adalah:Kegiatanagang,BahasaInggris,kewirausahaandan Dasar PLC. Kompetensilainmerupakankemampuantambahanyangdapatmelengkapi kompetensipelaksanaantugaspokoksebagaiteknisiListrik,sepertikemampuan berkomunikasi dalam bahasa asing, kewirausahaandan Penguasaan PLC.. 8 Beranjakdarisubstansidantatarankompetensitersebut,kompetensilulusan Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan dapat disajikan seperti pada Tabel 2.1. Tabel 2.1. Kompetensi Lulusan Teknik ListrikPendidikan Vokasi Berkelanjutan Kelompok Kompetensi Kode Rumusan Kompetensi(Hardskill - Soft Skill) Elemen Kompetensi abcde Utama KU-1 andiridanmampu berwirausaha\\\\\ KU-2 ampu enjadi TeknisiListrik \\\\\ PendukungKP ampu berkomunikasi dan bekerjasama \\\\ Keterangan : a Landasan kepribadian b Penguasaan ilmu dan keterampilan c Kemampuan berkarya d Sikapdanperilakudalamberkaryamenuruttingkatkeahlianberdasarkanilmudanketerampilanyang dikuasai e Pemahamankaidahberkehidupanbermasyarakatsesuaidenganpilihankeahliandalamberkarya9 D.Penetapan Struktur Kurikulum ProgramP11D1TeknikListrikPendidikanVokasiBerkelanjutanmemilikibeban studi40SKS.Berdasarkanketentuantersebutsertahasilpengemasanmatakuliah,disusunlah strukturkurikulumProgramP11D1TeknikListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan(40 Sks).Adapunkompetensilulusan,bahankajiandanmatakuliahyangdiajarkansertastruktur kurikulum yang diterapkan terangkum dalam Tabel 2.2 dan Tabel 2.3. Padatahapawal,perancangankurikulumProgramProgramP11D1TeknikListrik PendidikanVokasiBerkelanjutan(40Sks)diperuntukkanbagimasukanlulusanProgram SKyangrelevanyangtelahmendapatizinpenyelenggaraanprogramtersebutdariDirektorat Pembinaan SK (SK Negeri dan RSBI.Berikut ini adalah struktur kurikulum Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 Sks) yang akan diterapkan. Tabel 2. Kompetensi, Bahan Kajian dan Mata Kuliah pada Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan NoKompetensiBahan KajianMata KuIiahTP KOMPETENSI UTAMA 1 Mandiri dan mampu berwirausaha 1.PahamTentang TeknikListrik2.Terampil dalam perencanaan instalasi listrik dan pengukuran listrik3.Paham dan mampu menjalankan etika bisnis 1.Dasar Tenaga Listrik2.Dasar Elektronika 3.Gambar Teknik Listrik 4.Pengukuran Listrik 5.Perawatan dan Perbaikan alat-alat rumah tangga. 6.Teknik nstalasi Listrik 1 dan 2. 7.Dasar PLC8.Sistim Pengaman Listrik 1 1 1 1 1 2 1 1 0 2 1 1 2 4 2 2 KOMPETENS PENDUKUNG 1 Mampu berkomunikasi dan bekerjasama Trampil dalam penyampaian pendapat/pesan/gagasan dan berinteraksi secara efektifserta trampil implemetasi teknik listrik 1.Kewirausahaan 2.lmu Bahan Listrik 3.Praktek Kerja Lapangan 2 1 0 0 1 3 10 Tabel 3.Struktur Kurikulum Program D1 Teknik Listrik SEMESTER 1 No Kode Mata Kuliah Mata Kuliah SKS TP 1 Bahasa Inggris 1 211 2 Dasar Tenaga Listrik 312 3 Dasar Elektronika211 4 Gambar Teknik Listrik211 5 Pengukuran Listrik211 6 Perawatan dan perbaikan alat-alat rumah tangga 312 7 Teknik Instalasi listrik 13 03 8 Praktikum Instalasi listrik 303 1umlah SKS20614 SEMESTER 2 No Kode Mata Kuliah Mata KuliahSKSTP 1 Ilmu Bahan Listrik 211 1 Kewirausahaan 211 2 Dasar PLC 330 3 TeknikInstalasi Listrik 2 312 4 Sistim Pengaman Listrik 312 5 Praktikum PLC 2 02 6 Praktik Kerja Lapangan (PKL 202 7 Proyek Akhir 330 1umlah SKS201010 11 4.Deskripsi Mata Kuliah BAHASA INGGRIS atakuliahinimembahasPengetahuantatabahasa(grammar,perbendaharaankata (vocabularybidangteknik,teknikmembacadengancepatdalambahsainggris,komunikasi dalam bahasa inggris.

DASAR TENAGALISTRIK atakuliahinimemberikanpemahamansertakemampuankepadamahasiswauntukmengenali permasalahanyangterkaitdenganIilsaIatdandasarteknikTenagaListrikyangmeliputi permasalahan energi dan kelistrikan. DASAR ELEKTRONIKAata kuliah ini membrikan pemahamanberbagai macam komponen elektronika, penguat dasar, serta analisis rangkaian elektronika. Perkuliahan ini menguji secara teori tkarakter dan kinerja rangkaian elektronika. GABAR TEKNIK LISTRIK atakuliahinimemberikanpemahamanjenisperalatandanstandarisasigambarteknik, menggambar instalasi listrik penerangan PENGUKURAN LISTRIK emahamiberbagaimacamalatukurlistrikdankesalahannyadalamhubungansatuandan standard dan penggunaannya, dan metode pengukurannya PERAWATAN DANPERBAIKANALATALAT RUAH emberikan pemahaman cara perawatan dan perbaikan peralatan-peralatan rumahtangga. 12 TEKNIK INSTALASI LITRIK 1 emahami peralatan instalasi, cara kerja dan pemakaiannya, mengerti cara membuat dan memahami gambar instalasi listrik rumah tinggal dan gedung bertingkat, engerti perhitungan danperencanaan instalasi listrik. ILU BAHAN LISTRIK ata kuliah ini memberikan pemahaman tentang bahan-bahan yang digunakan dalam teknik listrik KEWIRAUSAHAAN atakuliahinimemberikanpemahamantentangberbagaikonsep,prinsip,danpendekatan prosesmanajemendalamusahaketengalstrikansertatrampilmembuatusulanproyekusaha kelistrikan. DASAR PLC emberikan pemahaman tentang hardwar dan soItware PLC, mengidentiIikasi keuntungan dan kerugian PLC sebagai peralatan control. TEKNIKINSTALASI LISTRIK 2 emberikan pemahaman memasang instalasi listrik industri, memasang Panel Hubung Bagi industri serta instalasi alarm. SISTI PENGAAN LISTRIK emberikanpemahamantentangIilosoIisistimpengaman,jenis-jenisperalatanpengamandan jenis-jeni gangguan yang seringterjadi dalam sistim kelistrikan. PRAKTEK KERJA LAPANG KemampuanmempraktekanpengetahuanyangdikuasaidalamkegiatannyatapadasalahsAtu unitusahamilikperorangan,perusahaanatauinstansipemerintahyanghasilnyadilaporkan dalam bentuk karya tulis. 13 BAB III PENGELOLAAN SUMBER DAYA PengelolaansumberdayadalampenyelenggaraanProgramP11D1TeknikListrik PendidikanVokasiBerkelanjutan(40Sks)memerlukanperangkatsumberdayayangbenar-benar handal, perangkat tersebut meliputi komponen berikut: 1.Sumber Daya anusia, baik dosen maupun tenaga administrasi yang berperan sebagai : a.Perancang dan pengembang program b.Pengembang, pengolah, pemelihara dan pendistribusian bahan ajar c.Penyedia bantuan dan dukungan belajar mahasiswa d.Pengelolaan administrasi dan pembelajaran jarak jauh 2.Sarana kerja yang meliputi ruang dan perlengkapan pengelolaan program, baik yang berada dilembagamaupununitpelaksanateknis(ICTcenter,sekolah,dandinas provinsi/kabupaten,daninstitusilainyangbekerjasamadenganlembagadalam peneyelenggaraan program PJJ. 3.Fasilitas belajar yang mencakup ruang dan kelengkapan belajar seperti : a.Ruang dan perlengkapan belajar, praktikum, dan ujian b.Perpustakaan c.Komputer dan internet Darisumberdayatersebut,adayangdimilikiolehUniversitasKhirundanadapula sumberdayayangdiperolehmelaluikerjasamadenganSUtara.Sumberdayainiakan didayagunakan dalam penyelenggaraan program pembelajaran Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks) A.Sumber Daya ManusiaKeseluruhansumberdayamanusiabaikdosenmaupuntenagaadministrasidapat mendukungperancanganpengembanganpelaksanaandanevaluasiProgramP11D1Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks)adalah sebagai berikut. 14 Tabel3.1DataDosenPendukungPenyelenggaraanProgramP11D1TeknikListrik PendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks)BerdasarkanLatarBelakang Pendidikan Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi BerkelanjutanUniversitas Khairun Ternate Tempat KerjaSARJANAMAGSTERDOKTOR Bidang (orang) Non bidang (orang) Bidang studi (orang) Non bidang studi (orang) Bidang studi (orang) Non bidang studi (orang) Kampus Utama1-9--- Subkampus2--1-- Tempat magang/industri 3----- JUMLAH6-91-- Tabel 3.2. Data Dosen Pendukung Penyelenggaraan Program D1 Teknik ListrikModel P11 Berdasarkan 1abatan Fungsional Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi BerkelanjutanUniversitas Khairun Ternate Tempat Kerja Jabatan Fungsional*Jumlah TPLLKGB Kampus Utama-91-10 Sub kampus3---3 Tempat magang/industri ----- Jumlah391-13 *Ket: TP Tenaga pengajar; AA Asisten Ahli, L Lektor; GB Guru Besar Tabel 3.3. Data Pendukung Tenaga Administrasi dan Penunjang Akademik Berdasakan Latar Belakang Pendidikan Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi BerkelanjutanUniversitas Khairun Ternate Tempat KerjaLatar Belakang PendidikanJumlah SDSPSAD3S1/D4S2 Kampus Utama--5-218 Subkampus--11--2 15 Tempat magang/industri ------- Jumlah--612110 B.Sumber Daya Manusia Perancang Program serta Pengembang, Pengolah, dan Pendistribusi Bahan Ajar Kegiatan perancangan dan pengembangan program dan bahan ajar terdiri dari: 1.Pengembangan kurikulum; 2.Pengembanganbahanajar,yangterdiridaripenulisandanpenelaahanrencanamata kuliah (peta kompetensi dan GBPP;3.Pengembangan bahan ajar baik modul elektronik/PdImaupun noncetak, yang terdiri dari penulisan dan penelaahan bahan ajar (isi, bahasa, dan desain instruksional; 4.Pengolahan hasil pengembangan bahan ajar menjadi bahan ajar siap pakai; serta 5.Pendistribusian bahan ajar. Dosendan tenaga pendukungyangdipilihdandilibatkandalamkegiatan tersebuttersaji dalam tabel berikut. Tabel3.4. Rekapitulasi Data Dosen PengembangProgram dan Bahan Ajar Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi BerkelanjutanUniversitas Khairun Ternate NoNama DosenGol/Jab. FungPendidikan Bidang Keahlian ata Kuliah Yang Diampu 1.Idham A. DjuIri ST,TIII bLektorS2, ITSTeknik Tenaga Elektrik Dasar Sistim Pengaman 2.Umar ST,TIII b LektorS2, ITSTeknik Tenaga Elektrik 3.. Yunus Hi. Abbas ST,T III bLektorS2, ITSTeknik Tenaga Elektrik 4.Ramly Rasyid, ST, TIV a Lektor Kepala S2, ITSTeknik Tenaga Elektrik 5..Natsir Rahman, ST,T III c Lektor S2, ITBSistim Kontrol Tenaga 6.Iswan, ST,TIII b Lektor S2, UNHASTeknik Tenaga Listrik 7.Faanzir, ST,TIII b Lektor S2, UGTeknik Tenaga Listrik 8.iItah uhammad, ST,si III a Lektor S2, UNHASanajemen Listrik 9.Andi . Ilyas, ST,TIII b Lektor S2, ITSTeknik Tenaga Elektrik 16 10.Subhan Petrana, ST,TIII a Lektor S2, UNHASTeknik Tenaga Listrik Bahanajaryangtelahsiappakaididistribusikankepadadosendanmahasiswadengan melibatkan komponen berikut. Institusimenanganidanmendistribusikanbahanajaritukepadaseluruhsubkampusatau koordinator wilayah.Subkampusataukoordinatorwilayahmendistribusikanbahanajarkepadaseluruh mahasiswa Program P11 D1Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks).

.Sumber Daya Pemeliharaan dan Pemutakhiran Bahan Ajar Dalamrangkamemeliharakesesuaianbahanajardengankebutuhanpesertadidikdalam satusisi,sertaketepatandankesesuaianisidengankemajuanteknologidisisilain,perguruan tinggi melakukan evaluasi terhadap bahan ajar secara berkala oleh dosen pengampu mata kuliah. Hasilevaluasidigunakansebagaibahanuntukperbaikanmaupunpenyempurnaanbahanajar.Pemutakhiranbahanajarodulelektronikdanbahanajarnoncetakakandilakukandalam periode 1 tahun sekali (setiap akhir masa pendidikan D1.UntukmendukungkeberhasilanstudimahasiswaProgramP11D1TeknikListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks),UniversitasKhairunTernatemenyelenggarakan berbagai program layanan seperti residensial dikampus utama dan sub kampus (masing-masing 1bulan,tutorialtatapmuka(baiklangsungmaupundeenganvideostreaming,praktikdan praktikum,persuratanelektronik,hinggapenilaianhasilbelajar.Pelaksanaanprogramlayanantersebutmemerlukandukungan SDsertasaranadanprasaranabaikyangdimilikiUniversitas Khairun Ternate, maupun berbagi pakai dengan instansi yang tergabung dalam kerja sama untuk Program P11 D1 Teknik ListrikPendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks). D.Sumber Daya Penyelenggaraan Pembelajaran dan Interaksi dengan Mahasiswa DalamrangkamembantukeberhasilanstudimahasiswaProgramP11D1Teknik ListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks).UniversitasJenderalSoedirman menyelenggarakan berbagai program layanan seperti residensial, tutorial tatapmuka danonline, praktik,praktikum,telekonIerensi,konseling,suratmenyuratelektronik,danpenilaianhasil 17 belajar.Pelaksanaanprogramlayanantersebutmemerlukandukungansumberdayamanusia sertasaranadanprasarana.Sumberdayatersebutadayangtelahtersediadanmerupakanmilik universitas dan ada pula yang disediakan melalui kerja sama dengan instansi lain.UniversitasKhairunTernateSoedirmanterdiridarikampusutamayangterletakdiKota TernatedansubkampusyangtersebardiKabupatenHalmaheraUtaradanHalmaheraBarat. KampusutamadanSubkampusmemilikisaranadanprasaranakerjadanIasilitasbelajar mahasiswa sebagai berikut. Tabel 3.5.Sarana dan Prasarana Penunjang Penyelenggaraan Program P11 D1 Teknik ListrikPendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks) No.Sarana /PrasaranaJumlahKapasitas Lokasi Kampus Utama Subkampus/Industri/ tempat magang 1Ruang Kerja211 2Ruang Teori211 3Laboratorium SoItware211 4Laboratorium Hardware211 5Laboratorium Jaringan211 6Laboratorium Bahasa211 7Laboratorium ultimedia 211 8Ruang Server211 9Perpustakaan211 10Kamar andi211 11Tempat Ibadah211 12Lapangan dan Sarana Olahraga 211 13Ruang Adminsitrasi (BAAK/BAU 211 14Ruang Dosen211 15Ruang Senat ahasiswa 211 Sarana/prasarana kerja dan Iasilitas belajar yang digunakan untuk mendukung pelaksanaan tutorial interaksi melalui internet,adalah sebagai berikut. 18 Tabel 3.6. Rekapitulasi Data Sarana dan Prasarana Tutorial Universitas Khairun Ternate RuangTutorial Tatap ukaFasilitas Tutorial Online/Interaksi elalui Internet Kampus utamaSubkampus/Industri/ Tempat agang Jml Komputer/ Internet Di PosLayanan Jml Komputer/ Internet Akses ahasiswa Jumlah Ruang Daya Tampung Jumlah Ruang Daya Tampung Kampus Utama SubkampusSubkampusTempat Lain 11111111 11111111 Tabel 3.7. Rekapitulasi Data Dosen UntukTutorial, Praktik, dan Praktikum Universitas Khairun Ternate No. ata Kuliah Jml Tutor Untuk Tutorial Tatap uka, Praktik, dan Praktikum Jumlah Tutor Untuk Tutorial Online Ket. Kampus UtamaSubkampusKampus UtamaSubkampus 1.Bahasa Inggris 111 2.Dasar Tenaga Listrik11 3.Dasar Elektronika 11 4.Gambar Teknik Listrik 11 5.Pengukuran Listrik 11 6.Perawatan dan perbaikan alat-alat rumah tangga 11 7.Teknik Instalasi listrik 11 8.Praktikum Instalasi listrik11 9.Kewirausahaan11 10. Dasar PLC11 11. TeknikInstalasi Listrik 2 12. Sistim Pengaman Listrik11 13. Praktikum PLC 14. Praktik Kerja Lapangan (PKL 15. Proyek Akhir 16. 19 E.SDMPerancangProgram,Pengembang,Pengolah,danPendistribusianBahan Ajar Kegiatan perancangan dan pengembangan program dan bahan ajar terdiri atas: 1.valuasi dan Pengembangan Kurikulum, 2.valuasidanPengembanganbahanajar,yangterdiriatas(penyusunanpola penulisan dan penelaahan rencana mata kuliah, menjadi peta kompetensi dan GBPP; 3.PengembanganbahanajarbaikodulElektronikmaupunnoncetak,terdiriatas penyusunanpola,penulisandan,danpenelaahanbahanajar,yangmeliputi:ragam (mode), isi, bahasa, dan desain instruksional, 4.Pengolahan hasil pengembangan bahan ajar menjadi bahan ajar siap pakai,5.!roduksi dan Pendistribusian Bahan Ajar. Berbagaikegiatantersebutdikomunikasikandenganmelibatkanparadosen,dan tenagapendukungdaribeberapaperguruantinggiyangtergabungdikerjasamabernama Program PJJ D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan.

Bahanajaryangtelahsiappakaididistribusikankepadadosenpengampudan mahasiswa dengan melibatkan komponen berikut: 1Dirjen PPTK menyerahkan bahan ajar kepada perguruan tinggi penyelenggara, 2Perguruantinggimenanganidanmendistribusikanbahanajarkepadaseluruh subkampusataupunkordinatorwilayah.PadajenjangUniversitasmaka,kegiatan dikordinasikan oleh Pengelola Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks), 3Subkampusataukordinatorwilayahmendistribusikanbahanajarkepadaseluruh mahasiswa Program P11 D1Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks). 20 BABIV PROSES PEMBELA1ARAN SistempendidikanyangditerapkadalamProgramP11D1 TeknikListrikPendidikan VokasiBerkelanjutan(40sks)adalahsistempendidikanjarakjauhdenganmodelhybrid. Denganmenerapkanprogramhybridtersebut,mahasiswadituntutuntukbeljardengan memanIaatkanberbagaibahanajar(modulelektronik,audio/visual,bahanajarberbasis jaringan, serta mengikuti tutorial tatap muka dan online. Tutorial tatap muka dilaksanakan dengan cara residensial, mahasiswa mengikuti kegiatan belajarmengajarselamasatubulanberadadikampusutamadandansatubulandisubkampus. Berikutnyamahasiswamempelajaribahanajaryangtelahdisediakanonlineditempatmereka masing-masing, dengan perincian setiap bulannya, mahasiswamengikuti kegiatan di subkampus selamaempatkalidankegiatanmandiri.Dalamjangkawaktutersebutmahasiswaakan memperolah bantuan belajar secara online serta layanankonsultasi secara online juga. Sehingga ProgramP11D1TeknikListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks)inidiarahkan menjadi proses pembelajaran mandiri. A.Belajar Mandiri Belajarmandiridisinibukanberartibelajarsendiritetapibelajaryangdiprakarsaioleh diri sendiri atau kelompok. ahasiswa dapat belajar secara individu atau dalamkelompok kecil denganmenggunakansumberbelajardanmediabelajaryangtersedia.Belajarmandiridisini menitikberatkan pada motivasi intrinsik dan disiplin belajar. Untuk itu mahasiswa perlu memiliki kemampuan dalam merencanakan kegiatan belajar,mempelajari bahan ajar atau sumber-sumber laindanmelaksanakantugassendiri.Keberhasilanmahasiswadalamsistembelajarinisangat dipengaruhiolehdisiplin,kreativitasdanketekunanmahasiswaitusendiri.Disampingitu mahasiswa diwajibkan untuk memberntuk kelompok kecil beranggotakan 3 hingga 5 orang yang merupakan Iorumuntuk berdiskusi antar mahasiswa dalam mengidentiIikasi dan mememcahkan masalah, sehingga oleh karenanya eIektiIitas belajar mandiri tersebut dapat ditingkatkan. 21 B.Program Pembekalan Belajar Mandiri Untukmembantukeberhasilanmahasiswadalambelajarmandiri,padaawalsemester pertamadiberikanProgramPembekalanBelajarandirioelhSEAOLECdikampusUtama. Programinidiberikanpadamasaresedensialdikampusutama.Dalamprograminimahasiswa dibekalidenganberbagaiinIormasidanketrampilanyangdiperlukanagardapatmengikuti kegiatan belajar dengan sistem PJJ. ateri yang diberikan dalam program ini adalah : a.Sistem Belajar Jarak Jauh b.Keterampilan Belajar c.Keterampilan memanIaatkan TIK untuk mengelola inIormasi .Tutorial Untuk membantu mahasiswamengatasi kesulitan yang terkait dengan penguasaanmateri matakuliah,ProgramP11D1PengusalelePendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks) menyediakan tutorialyangwajibdiikutisetiapmahasiswa. Tutorialini adalahprogrambantuan danbimbinganbelajarberbentuktatapmukasaatmasaresidensialdandalambentukonline melaluiinternetsaatmerekaharusbelajarsendiri.Tutorialbertujuanmemacudanmemicu proses belajar mandiri. DalamupayauntukmembantumahasiswamencapaikompetensiyangbersiIat ketrampilanatauterapan,ProgramP11D1TeknikListrikPendidikanVokasi Berkelanjutan(40sks)mensyaratkankegiatanyangbersiIatpraktikataupraktikum.Praktik merupakankegiatanbelajarberupapenerapankonsep,prosedurdanketrampilandalamsituasi nyataataubuatansecaraterprogramdanterbimbingditempatmahasiswamagang.Sementara praktikum berisi kegiatan pengamatan, percobaan atau pengujian konsep, prinsip atau teori yang dilaksanakandalamlaboratoriumdikampusutama/subkampus/tempatmagang.Untukmata kuliah yang mensyaratkan praktek atau praktikum, mahasiswa mendapat bimbingan intensiI dari dosen dan tutor. 1.Tutorial Tatap Muka Kegiatan tutorial tatap muka dailaksanakan saat resedensial di masing-masing perguruan tinggi dan subkampus, lama dan Irekuensinya diberikan sesuai dengan kredit masing-masing mata kuliah. 22 2.Tutorial Online Kegiatan tutorial online dilaksakan selama mahasiswa berada di tempat praktik saat mereka jauh dari kampus. Kegiatan ini mungkin menggunakan program skype group. D.Bahan Ajar BahanajaryangdigunakandalamProgramP11D1TeknikListrikPendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks) dirancang agar dapat dipelajari secaramandiri olehmahasiswa. Setiapmatakuliahmemilikibahanajaryangterdiridaribahanajarmodulelektronik,audio-visual,CAI dan berbasis jaringan .Di samping itu, bahan ajar dilengkapi dengan panduan praktek atau petunjuk praktikum bagi matakuliah yang mempersyaratan praktek/praktikum. BahanajardikembanganolehpenyelenggaraProgramP11D1TeknikListrik PendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks).Paketbahanajardirancangdandikembangkan secarakhususolehtimpengembang(courseteam)yangmelibatkanpenulisahlimateri, penelaahmateri,perancanginstruksional,pengembangmedia,editorbahasa,pengetikandan panata perwajahan. Tim pengembang dikoordinir oleh tenaga akademik (dosen perguruan tinggi yang ditunjuk sebagai course manager. Agar dapat dipelajari secara mandiri, bahan ajar disusun dengan komponen yang lengkap. SetiapbahanajarodulElektronikterdiridaribeberapababataumodulsesuaidenganbobot matakuliahyangbersangkutan.Setiapsksterdiridari2-3bab/moduldansetiapbab/modul terdiridari3sampai5kegiatanbelajar.Setiapbab/modulmemilikistruktursebagaiberikut: Kompetensiumum,KompetensiKhusus,kegiatanbelajar,asessmensetiapkegiatanterdiridari dari: komponen dan pengalaman belajar, materi dan rinciannya, kegiatan pembelajaran, assemen dan evaluasi. 23 Pengembangan bahan ajar dilakukan dengan mengikuti prosedur berikut : 1.Pengembangan rencana mata kuliah,yang terdiri dari peta kompetensi, Garis Garis besar program pembelajaran (GBPPatau Garis-garis besar program edia (GPP 2.Penulisan bahan ajar modul elektronik dan atau non cetak dengan mengaju pada rencana mata kuliah. 3.Penelahaan meteri, bahasa, dan desain pembelajaran. 4.Pemrosesan dan produksi bahan ajar. 5.Pendistribusian bahan ajar. Bahanajaryangsudahdikembangkansecaraberkaladievaluasiuntukdisempurnakan lebih lanjut. Evaluasi dan penyempurnaan bahan ajar dilakukan oleh Tim pengampu ata Kuliah dari semua anggota tim yang bekerja sama. E.Evaluasi Hasil Belajar Evaluasihasilbelajardilakukanuntukmengukurkeberhasilanmahasiswadalam menguasai kompetensi suatu mata kuliah dan atau satu program studi. Program P11 D1 Teknik ListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks)mengadakan6jenisevaluasihasilbelajar yaitu Tes FormatiI pada setiap bahan ajar secara periodik, Ujian Tengah Semester (UTS, Tugas danPartisipasiTutorial(tatapmukadanonline,UjianAkhirSemester(UAS,Praktek Pengalaman Kerja (Kerja Praktek dan Praktikum,dan Ujian/tugas Akhir Program. 1.Tes di Akhir Tutorial Tatap Muka Tesinimerupakanujianyangdiberikanpadaakhirtutorialtatapmukauntuksetiapmata kuliahpadamasaresidensial.Nilaiinimemberikankonstribusisebesar10terhadapnilai akhir mata kuliah. 2.Tugas dan Partisipasi Tutorial On-Line Tugas tutorial (tatapmuka danon linemerupakan tugas yang diberikan tutor untukmenilai penguasaanmahasiswaatasmaterimatakuliahsecarautuh.Dalamsatumatakuliahterdiri atas 1 tugas tutorial tatapmukadanlima tugas tutorialonline(Tutorial andiri/T. Nilai tutorialditentukanolehnilaitugastutorialdanpartisipasimahasiswadalamtutorial.Nilai tugastatapmukadanpartisipasitutorialmemberikankontribusisebesar5terhadapnilai 24 akhirmatakuliah.NilaitugastutorialtatapmukainiakandigabungkandengannilaiT, UTS dan UAS untuk memberikan nilai akhir mata kuliah. 3.Ujian Akhir Semester (UAS) UjianAkhirSemestermerupakanujianyangharusdiikutiolehmahasiswadiakhir perkuliahan.UASdimaksudkanuntukmengukurkemampuanmahasiswadalampencapaian kompetensisatumatakuliah.Bentukujiandapatberupauraian,objektiI,ataucampuran antarauraiandanobjektiI.UASdilaksanakanpadamasaresidensialsemesterberikutnya, yaitupadaakhirsemesterbulanJunidanDesemberdiSubkampusSKuhamadiyah2 ertoyudanagelang.NilaiUASmemberikankonstribusisebesar 45 terhadapkelulusan mahasiswa dari suatu mata kuliah. 4.Praktikum Praktikummerupakanunjukkerjamahasiswadalamrangkapenerapandanpengintegrasian pengetahuan dan ketrampilan yang telah dipunyai mahasiswa sebelumnya secara nyata dalam praktek.Praktikumdilaksanakanpadamasaresisdensialatausecaramandiribekerjasama dengan mitra. Terdapat tiga komponen penilaian pada mata kuliah praktikum, yaitu : A. Pelaksanaan praktikum B. Laporan C. Tugas Tutorial On line 5.Praktik Sertifikasi PraktikterdapatpadamatakuliahberpraktikdansertiIikasiyangberorientasipadakeahlian dan proIesionalisme, praktik padamata kuliah berpraktikmerupakan unjuk kerjamahasiswa terhadapilmupengetahuanyangsudahdimilikidandilaksanakanpadamasaresidensial. SementarapadamasasertiIikasimerupakanpraktikyangmengacupadadasarkemampuan dalam penguasaan bidang studi yang berpedoman uji sertiIikasi. Ada tiga komponen penilaian dalam uji praktik sertiIikasi pada mata kuliah yang berorientasi pada keahlian dan proIesionalisme, yaitu : a. Pelaksanaan praktik dasar uji sertiIikasi. b. Nilai prauji sertiIikasi. c. Tugas / Produk. 25 d. UAS. F.Layanan Bantuan Belajar Disampingmenyediakan tutorial tatapmuka dan online sebagai layanan bantuan belajar, program jugameyediakan layanan bantuan belajar lainnya untukmembantumahasiswa berhasil dalambelajarnya.Layananbantuantersebutadalahmenyediakanaksesterhadapmedia, bimbingan dan konseling serta layanan admintrasi akademik. Penyediananaksesterhadapmediadiberikanuntukmembantumahasiswayangtidak memilikisaranapribadiuntukmelakukaninteraksidengantutormelaluiberbagaimedia,selain itudisediakanbantuanteknisuntukmahasiswayangmengalamikesulitandalammenggunakan berbagai media yang tersedia. Bimbingandankonselingmerupakanlayananbantuanbagimahasiwayangmengalami kesulitan belajar. Selain itu, untuk membantu mahasiswa yang berkali-kali tidak lulus suatu mata kuliah,ProgramP11D1TeknikListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks) menyediakankegiatanremedial.Layananadministrasiakademikuntukmembantumahasiwa dalammelakukankegiatanadministrasi,sepertiregistrasi,pembayaranSPP,Beasiswa, pemerolehan bahan ajar, pelaksanaan ujian dan penerimaan hasil ujian. 26 BAB V KELULUSAN Kelulusan ahasiswa Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks) dinyatakan lulus apabila telah memenuhi persyarata : Lulus semua mata kuliah yang dipersyaratkan. Lulus ata Kuliahkompetensiutama dengan nilai ~ B. Lulus Ujian Tugas Akhir~BIPK minimal ~2,75 dan tidak ada nilai E. Sertifikasi ahasiswa yang telah menyelesaikan program, berhak memperoleh Ijazah Diploma I beserta transkrip nilai. ahasiswa yang telah dinyatakan lulus ujian mata kuliah kompetensi bersertiIikasi berhak menerima sertiIikat kelulusan. Catatan :Penyerahan Ijazah dan transkrip nilai dilakukan apabila telah memenuhi semua persyaratan administrasi. 27 BAB VI ORGANISASI UNIT SUMBER BELA1ARUNTUKLAYANAN TEKNIS DAN LAYANAN AKADEMIS PengembanganbahanajarmelibatkankonsorsiumpengembanganbahanajarProgram P11D1TeknikListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks)yangberasaldari UniversitasKhairunTernate.Bagianbagianyangterlibatdalampengembanganbahanajar antaralainbagianakademik,bagiane-learning,bagiancetak,bagianaudiovisual,bagian praktikum,bagian tutorial dan PKL. 28 BAB VII PENDANAAN PROGRAM STUDI PerencanaanProgramP11D1TeknikListrikPendidikanVokasi Berkelanjutan(40 sks)adalahkegiatantahapawalyangdilakukanbersamaantarainstitusipenyelenggara Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks) dengan PEDA Kab.HalmaheraUtara,KabupatenHalmaheraTimurdanKabupatenHalmaheraBaratyang akanmembiayaistudimahasiswa.Hasilperencanaaniniakandigunakansebagaidasar pelaksanaanprogram.KegiatanperencanaaninidiIasilitasiolehSEAOLECditiap-tiap institusipenyelenggaraProgramP11D1TeknikListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan (40 sks). Perencanaan program direncanakan tiap tahun yang dimulai sebelum jadwal Pembuatan Rencana Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (RAPBN. Pelaksanaan program melibatkan beberapa jenis pendanaan yang meliputi : 1.Dana investasi untuk penyelenggaraan Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks) berasal dari dana DIKTI 20112.DanaoperasionaldanpengelolaanpenyelenggaraanProgramP11D1TeknikListrik PendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks)berasaldariSPPmahasiswadanbiaya2dari sumber-sumber lain. Biaya oprasional pendidikan terdiri dari : 1. Biaya registrasi2. Bahan ajar 3. Pembelajaran 4. Update system5. Ujian 6. SertiIikasi 29 Dana pengelolaan meliputi : 1.Rekrutmen calon mahasiswa 2.Rekrutmen dan penataran tutor 3.Koordinasi pelaksanaan program 4.onitoring dan evaluasi 3. Dana Operasional dan pemeliharaan DanaSPP/dansumber-sumberlaindigunakanapabiladanatidakmencukupiuntuk operasionalpenyelenggaraanProgramP11D1TeknikListrikPendidikanVokasi Berkelanjutan (40 sks) sehingga mahasiswa harus menanggung beban biaya studi termasuk biaya pengelolaan studinya (mandiri. 4. Penerimaan Eksternal Penerimaan eksternal untuk penyelenggaraan Program P11 D1 Teknik Listrik Pendidikan VokasiBerkelanjutan(40sks),dapatberasaldarisumberdanalain,selaindanaSPP misalnya penerimaan dari stakeholder, industri yang membutuhkan lulusan Program P11 D1 TeknikListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks),danpemerintahdaerah setempat. 30 BAB VIII MANA1EMEN AKADEMIK Rencana Pengembangan Program Studi RencanapengembanganprogramstudiProgramP11D1TeknikListrikPendidikanVokasi Berkelanjutan (40 sks) mengacu pada :a.Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. b.Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. c.Peraturan pemerintah no 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi d.KeputusanenteriPendidikanNasionalno232/U/2000tentangpedomanpenyusunan kurikulum pendidikan tinggi dan 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi e.KeputusanenteriTenagaKerjadanTransmigrasino69/EN/III/V/2004tentangtata Cara Penetapan Standar Kompetensi Nasional SedangkanpengembangankurikulumprogramstudiProgramP11D1TeknikListrik PendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks)mengacupadakurikulummengikutikebijakan rencanastrategiUniversitasJenderalSoedirmanyangberdasarkanpadaprogramindukyaitu penataan sistem pendidikan tinggi : Peningkatan Relevansi Peningkatan Kualitas dan pemerataan pendidikan tinggi ProgramdasardidalamperencanaanRenstrauntukprogramstudiProgramP11D1 Teknik Listrik Pendidikan Vokasi Berkelanjutan (40 sks): Besarnya penerimaan mahasiswa untuk tahun pertama sebanyak 25 mahasiswa.Proses kegiatan belajarmengikutikurikulumnasionalberbasiskompetensisesuaidenganKepmenDiknasNo. 232/U/2002 dan No.045/U/2002 yang saat ini telah memasuki tahun ke sembilan. Adapunprogramprioritasyangtelahdanakanberlangsungdalamrencanastrategis Programstudimeliputi3aspek,yaitu:melaksanakansistemmanajemenpendidikantinggi, meningkat relevansi dan kualitas pendidikan dan meningkatkan akses dan kesetaraan pendidikan.Dalamupayamempertahankandanmeningkatkammutuakademik,padaProgramP11 D1TeknikListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks)yangdiusulkaniniakandi 31 terapkansistempenilaiankinerjayangmeliputimutudosen,kurikulumdanbahanajar,sistem penyelenggaran pendidikan serta pelayanan administrasi pendidikan. anajemenmutuakademikakandilaksanakansesuaiaturanyangditerapkanoleh pemerintah dalam rangka mencapai mutu berdasarkan standar badan Akreditasi. 32 BAB XI KER1ASAMA DENGAN INSTANSI LAIN/KEMITRAAN KerjasamaantarinstansidilaksanakanuntukmemperlancarpenyelenggaraanProgram P11D1TeknikListrikPendidikanVokasiBerkelanjutan(40sks)diUniversitasKhairun TernatedilakukandenganDepdiknas-DIKTI,DisdikProvinsialukuUtaradanDisdikKab. Halmahera Utara, Halmahera Timur dan Halmahera Barat, BLK Propinsi aluku Utara dan PT. PLNCabangTernate.Kerjasamainidilakukandalambentukpemberianbantuanbelajar, layananperpustakaan,pelaksanaanpraktikumdankerjalapangan.NamunUniversitasKhairun Ternatejugasecaraperiodikmengevaluasikemitraantersebut,untukmencegahterjadinya kesalah-kesalahan yang tidak diinginkan