Nama Pembuat RPP : Fitri Indah Yunita

Nama Sekolah : SMPIT Al Madinah Tanjungpinang

Surel Pembuat RPP : fitriindahyunita@gmail.com

Kelas : 7 SMP

Topik : Teks Deskripsi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SEKOLAH : SMP IT AL-MADINAH TANJUNGPINANG

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS/SEMESTER : VII/1

TAHUN PELAJARAN : 2017/2018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMPIT Al Madinah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester : VII/ I

Materi Pokok : Teks Deskripsi

Alokasi Waktu : 3JP

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

No Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.1

4.1

1. Mengidentifikasi informasi

dalam teks deskripsi tentang

objek (sekolah, tempat wisata,

tempar bersejarah, dan atau

suasana pentas seni daerah)

yang didengar dan dibaca

2. Menentukan isi teks deskripsi

objek (sekolah, tempat wisata,

tempar bersejarah, dan atau

suasana pentas seni daerah)

yang didengar dan dibaca

1.1 Mengamati dan membaca model

struktur dan kaidah-kaidah teks deskripsi

2.1 Menentukan struktur dan kaidah-

kaidah kebahasaan teks deskripsi yang

telah dibaca.

2.2 Menyajikan teks deskripsi

berdasarkan hasil pengamatan terhadap

sebuah objel.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mengetahui struktur teks deskripsi dan contoh-contoh telaahnya

2. Peserta didik membedakan kaidah-kaidah kebahasaan teks deskripsi

3. Peserta didik mampu mendeskripsikan benda kesayanganya di depan kelas

4. Peserta didik mampu menulis teks deskripsi.

D. MATERI PELAJARAN

Fakta

a. Contoh teks deskripsi

Konsep

a. Struktur teks deskripsi dan contoh-contoh telaahnya

b.Kaidah-kaidah kebahasaan teks deskripsi dan contoh-contoh telaahnya

c. Prosedur/langkah menulis teks deskripsi

Prosedur

a. Mengetahui struktur teks deskripsi

b.Membedakan kaidah kebahasaan

c. Menulis teks deskripsi

E. METODE, MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Metode Pembelajaran

Saintifik

Penugasan

Kuis

Media dan Alat Pembelajaran Karton

Origami

Buku teks pegangan guru/ buku paket

Spido

dll

Sumber Belajar

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2017. Bahasa Indonesia Wahana

Pengetahuan: Buku Peserta didik Kelas VII. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.

Sulabus

Kurikulum K13

KBBI

Internet

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMA (105 menit)

a. Pendahuluan

Langkah

Pembelajaran

Sintak Model

Pembelajaran

Deskripsi Alokasi

Waktu

Kegiata pendahuluan Descvery learning Orientasi

1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih

kondusif dan menyenangkan untuk

proses belajar dan mengajar, kerapian

ruang kelas dan kebersihan ruangan

kelas, absesi (kehadiran), menyiapkan

alat dan media yang di perlukan.

2. Guru melakukan pembukaan dengan

salam pembuka dan berdoa untuk

memulai pembelajaran

3. Guru mengabsesi peserta didik sebagai

sikap disiplin.

4. Siswa merespon salam dan pertayaa dari

guru berhubung dengan kondisi kelas.

10

menit

Apersepsi

1. Guru memberikan informasi mengenai

kompetensi, materi, tujuan

pembelaaran.

2. Menanyakan kembali materi yang telah

dipelajari minggu lalu

Motivasi

1. Memberikan gambaran tentang manfaat

mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari.

2. Memotivasi siswa semangat belajar

.

Pemberian acuan

1. Memberitahu materi pelajaran yang

akan dibahas pada pertemuan saat itu.

2. Memberitahukam tentang tujuan

pembelajaran pada pertemuan yang

berlangsung.

b. Kegiatan inti

Langkah

Pembelajara

Sitak Model

Pembelajaran

Deskripsi Alokasi

waktu

Kegiatan inti Stimulation

(pemberian

stimulus)

Mengamati

1. Guru meminta peserta didik mengamati

teks struktur teks deskripsi

2. Guru menjelaskan tetang struktur teks

deskripsi dan kaidah kebahasaan teks.

3. Peserta didik mengamati dan

memperhatikan guru menjelaskan.

70 menit

Menanya

1. Guru menanyakan apa yang terdapat

dalam teks deskripsi

2. Guru menanyakan apa bagian-bagian

struktur teks deskripsi

3. Guru menanyakan apa kaidah-kaidah

kebahasaan teks deskripsi

4. Peserta didik bergantian menjawab

pertanyaan tersebut

5. Dan peserta didik bertanya jika ada yang

belum paham.

Mengumpulkan informasi

1. Guru meminta peserta didik membentuk

5 kelompok yang masing-masing ada

5/6 anggota.

2. Guru membagikan potongan teks

deskripsi yang acak dan meminta

peserta didik :

Menyusun teks deskripsi

berdasarkan struktur secara

berkelompok.

Menempelkan teks deskripsi dikertas

hvs secara berkelompok

Mepresentasikan hasil kerja

kelompok dengan satu perwakilan

kelompok masing-masing.

3. Setelah selesai peserta didik

mengumpulkan hasil kerja kelompoknya

c. Penutup

1. Sebelum menutup, guru

memberikan kuis kepada

peserta didik.

2. Peserta didik masih dengan

kelompok yang sama

menentukan jenis-jenis

kalimat berdasarkan

pancaindra dan menempelkan

sesuai jenis kalimat tersebut

3. Jika benar dan mendapatkan

point tertinggi maka kelompok

menadapkan apresiasi/hadiah.

6. Guru meminta peserta didik

menyimpulkan pelajaran.

7. Peserta didik menerima

informasi tentang

pembelajaran yang akan

dibahas pada pertemuan

berikutnya.

8. Guru mengakhiri pertemua

dengan mengucap salam dan

berdoa bersama.

9. Guru meminta peserta didik

membawa barang kesayangan

mereka masing-masing untuk

tugas pelajaran berikutnya.

25 menit

PERTEMUAN KEDUA

a. Pendahuluan

Langkah

Pembelajaran

Sintak Model

Pembelajaran

Deskripsi Alokasi

Waktu

Kegiata pendahuluan Descvery learning Orientasi

1. Guru mempersiapkan kelas agar lebih

kondusif dan menyenangkan untuk

proses belajar dan mengajar, kerapian

ruang kelas dan kebersihan ruangan

kelas, absesi (kehadiran), menyiapkan

alat dan media yang di perlukan.

2. Guru melakukan pembukaan dengan

salam pembuka dan berdoa untuk

memulai pembelajaran

3. Guru mengabsesi peserta didik sebagai

sikap disiplin.

4. Siswa merespon salam dan pertayaa dari

guru berhubung dengan kondisi kelas.

10 menit

Apersepsi

1. Guru memberikan informasi mengenai

kompetensi, materi, tujuan pembelaaran.

2. Menanyakan kembali materi yang telah

dipelajari minggu lalu

Motivasi

1. Memberikan gambaran tentang manfaat

mempelajari pelajaran yang akan

dipelajari.

2. Memotivasi siswa semangat belajar

Pemberian acuan

1. Memberitahu materi pelajaran yang akan

dibahas pada pertemuan saat itu.

2. Memberitahukam tentang tujuan

pembelajaran pada pertemuan yang

berlangsung.

b. Kegiatan inti

Langkah

Pembelajara

Sitak Model

Pembelajaran

Deskripsi Alokasi

waktu

Kegiatan inti Stimulation

(pemberian

stimulus)

Mengamti

1. Guru menjelaskan mekanisme

pembelajaran

2. Peserta didik mengamati materi berikutnya

yang ada di buku masing-masing

3. Peserta didik menyiapkan benda yang

akan dideskripsikannya

4. Sebelum peserta didik mendeskripsikan

guru mencontohkan pendeskripsian benda

dengan baik dan benar.

5. Peserta didik bergantian mendeskripsikan

benda masing-masing di depan kelas

berdasarkan daftar hadir.

80 menit

Menanya

Peserta didik yang lain merespon dan menanya

pendeskripsian yang belum jelas

Mengumpulkan informasi

1. Setelah bertanya, guru meminta peserta

didik menuliskan hasil deskripsi tersebut

sesuai struktur teks deskripsi

2. Peserta didik diminta menukar barang

kesayangannya dengan teman sebangku.

3. Peserta didik diminta menuliskan di buku

latiahan masing-masing

4. Setelah selesai peserta didik

mengumpulkannya.

Menalar dan Mengomunikasikan

1. Setelah semua dikumpulkan guru

membahas kembali

2. Peserta didik merespon pemaparan

c. Penutup

H. Penilaian

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian sikap sikap sosial dilakukan dengan teknik observasi/ jurnal.

b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis.

c. Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.

2. Instrumen Penilaian

Penilaian pengetahuan

Tugas kelompok

a. Peserta didik diminta menyusun teks deskripsi yang acak dan mempresentasikan hasil

kerja kelompoknya.

Tugas individu

a. Menyajikan teks deskripsi secara lisan dari benda kesayangan peserta didik

b. Menuliskan teks deskripsi berdasarkan struktur teks deskripsi.

1. Peserta didik

bersama guru

menyimpulkan

pembelajaran.

2. Peserta didik

menerima

informasi tentang

pembelajaran yang

akan dibahas pada

pertemuan

berikutnya.

3. Guru mengakhiri

pertemua dengan

mengucap salam

dan berdoa

bersama.

15 menit

a. Penilaian Sikap

No Nama Religius Jujur Jumlah Rata-rata Predikat Tanggal

1 ...

2 ...

3 ...

4 ...

5 ...

6 ...

Penilaian Keterampilan Berbicara

No Rubrik skor

1 Percaya diri 10 %

2 Tidak mengulang-ulang pernyataan 20%

3 Berbicara dengan kata yang jelas untuk didengar khalayak 20%

4 Pendeskripsian yang tepat 50%

Total skor 100%

Penilaian Keterampilan Menulis Teks Deskripsi

No Aspek Skor

1 Menggunakan huruf kapital yang tepat 25%

2 Menggunakan bahasa baku 20%

3 Penuisan paragraf yang benar 25%

4 Kreatifitas mengarang deskripsi 30%

Tanjungpinang,

Mengetahui, Guru Kelas,

Kepala SMPIT Al Madinah

Asrof Koryati, S.Pd Fitri Indah Yunita, S.Pd.

CATATAN :

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………..

BAHAN AJAR

Contoh teks deskripsi Kelinciku

Aku memiliki seekor kelinci jantan yang aku berinama Boni. Boni adalah seekor

kelinci Persia yang diberikan oleh pamanku sebagai hadiah. Dia memiliki tubuh yang sangat

gemuk dengan bulu putih yang sangat halus. Beratnya kira – kira mencapai 60 gram dengan

panjang tubuh sekitar 50 cm. Kupingnya sangat panjang, kira – kira mencapai 30 cm. Boni

memiliki mata berwarna biru yang sangat indah.

Kelinciku, Boni tidak seperti kelinci biasa yang pasif. Boni tidak suka diam. Dia

senang berlari dan melompat – lompat. Apabila aku mengajaknya keluar dan bermain di

halaman rumah, dia akan sangat senang karena kami akan bermain kejar – kejaran.

Boni sangat menyukai sayur – sayuran terutama wortel. Apabila sudah memasuki jam

makannya, dia akan mendekatiku dan menggeliatkan tubuhnya di kakiku. Itu sebenarnya

adalah tanda darinya yang mita diberikan wortel. Meskipun Boni menyukai wortel, aku selalu

memberikannya makanan tambahan seperti multivitamin dan mineral agar dia selalu sehat.

Meskipun sangat aktif, Boni tidak menyukai air. Apabila waktu mandi tiba, aku harus

berusaha dengan sekuat tenaga untuk memandikannya karena dia pasti akan kabur. Terpaksa

aku harus menangkapnya terlebih dahulu dan menceburkannya ke dalam bak khusus.

Oleh karena tubuh dan tingkah lakunya yang sangat menggemaskan, aku sangat

menyayangi kelinciku, Boni. Aku berharap dia selalu sehat dan bisa menemaniku setiap hari.