UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOFACULTAD DE HUMANIDADESMAESTRÍA EN EDUCACIÓNCURSO: TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJES CÓDIGO: 1375-913LICDA. M.A. SARA ELENA CHINCHILLA CHAVARRÍA

MÓDULO

1. Karen Cruz De Ardón 1375-13-20772. Sandra Liquidano 1375-06-6973. Silvia Morales 1375-06-1514. Ana Lucia Paiz Reyes 1375-06-43145. Javier Paniagua 1375-99-166. Henry Santizo 1375-13-2072

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADO FACULTAD DE HUMANIDADES MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CURSO: TICES PARA PROMOVER EL APRENDIZAJES CÓDIGO: 1375-913 LICDA. M.A. SARA ELENA CHINCHILLA CHAVARRÍA

MÓDULOS INTERACTIVOS DE APRENDIZAJE

ESTRUCTURACIÓN (Estructurar, planear, crear, aplicar…)

a. Datos básicos del módulo:

Universidad: Mariano Gálvez Curso: Andragogía Tema:Estilos de aprendizaje en los adultos Trimestre: Cuarto Ciclo Docentes:7. Karen Cruz De Ardón 1375-13-20778. Sandra Liquidano 1375-06-6979. Silvia Morales 1375-06-15110. Ana Lucia Paiz Reyes 1375-06-431411.Javier Paniagua 1375-99-1612.Henry Santizo 1375-13-2072

b. Metodología de formación:

Competencia GlobalMediar en cada estudiante de la modalidad semipresencial con la investigación de los diferentes estilos de aprendizaje que posee el adulto proporcionándoles diferentes herramientas tecnológicas las cuales les servirá de apoyo para le elaboración de su propio conocimiento respecto al tema de andragogía.Competencia EspecíficaLograr que cada estudiante descubra qué estilo de aprendizaje posee al momento de trabajar ya sea de forma individual o grupal para alcanzar un mejor desempeño en cada uno.Elementos de competencia1. Reconocer los diferentes estilos de aprendizaje en el adulto.2. Analizar los diferentes estilos de aprendizaje en el adulto.3. Identificar los elementos de aprendizaje que constituyen los estilos de aprendizaje

de los adultos.4. Aplicar las metodologías de los estilos de aprendizaje andragógicos5. Desarrollar a través de una herramienta interactiva los diferentes estilos de

aprendizaje.

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ENFOQUE DIDÁCTICO:1.Se aplicará el pensamiento lógico y analítico.2. Aprendizaje autónomo.3.Método constructivista.

Elemento de competencia

Contenidos Cognoscitivos¿Qué saberes?

ContenidosProcedimentales¿Cómo aplicarlos?

ContenidosAfectivoMotivacionales¿Con qué actitudes?

Estrategias didácticas y específicas

1. Reconocer los diferentes estilos de aprendizaje en el adulto.

2. Analizar los diferentes estilos de aprendizaje en el adulto.

3. Identificar los elementos que constituyen los estilos de aprendizaje

Estilos de aprendizaje de los adultos

- Activista- Reflexivo- Teórico- Pragmático

Características de los estilos de aprendizaje en los adultos.

Elementos que constituyen los estilos de aprendizaje.

- Definición- Percepción del

estudiante- Rol de la

experiencia- Decisión de

aprender- Orientación del

Reconocer los diferentes estilos andragógicos.

Diferenciar cada uno de los estilos de aprendizaje.

Identificar las ventajas y desventajas de los estilos de aprendizaje andragógicos.

Analizar los diferentes estilos de aprendizaje.

Enumerar las características de los diferentes estilos de aprendizaje.

Comparar las características de aprendizaje entre cada estilo de aprendizaje.

Identificar los elementos que conforman los diferentes estilos de aprendizaje.

Seleccionar los elementos de los estilos de aprendizaje andragógicos más efectivos para la

Tomar responsabilidad en cada actividad planteada dentro de los diferentes estilos de aprendizaje

Promover el respeto hacia las opiniones de los demás compañeros.

Realizar análisis crítico en el análisis de los estilos de aprendizaje.

Realizar trabajo en equipo efectivo y eficaz.

Demostrar iniciativa en el trabajo a realizar.

Demostrar interés por el trabajo a realizar.

Valorar los aportes del docente y por el resto de compañeros.

Extracción de ventajas y desventajas de los diferentes estilos de aprendizaje.

Elaboración de cuadro comparativo sobre los diferentes estilos de aprendizaje.

Extracción de características de los diferentes estilos de aprendizaje.

FODA sobre cada estilo de aprendizaje

Diseño de actividades de aprendizaje utilizando los diferentes

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4. Aplicar las metodologías de los estilos de aprendizaje andragógicos

5. Desarrollar a través de una herramienta interactiva los diferentes estilos de aprendizaje

aprendizaje- Motivación- Clima- Planificación- Diagnóstico de

necesidades- Concepto del

plan de aprendizaje.

- Actividades de aprendizaje

- Evaluación

Metodologías de aplicación de los diferentes estilos de aprendizaje

discusiones de grupo•estudios de casos•demostraciones•juego de roles•ejercicios de habilidades prácticas•proyectos de acción o métodos de proyectos

Herramientas interactivas

WikisMelocotón FotoSlideRocketGo anímateAnimotoprezi

tarea docente.

Aplicar las metodologías de aplicación de los estilos de aprendizaje.

Seleccionar los diferentes estilos de aprendizaje para poder integrarlos en la tarea docente.

Diseñar actividades que integren las diferentes metodologías de los estilos de aprendizaje.

Desarrollar los estilos de aprendizaje a través de herramientas interactivas.

Crear actividades educativas a través de la utilización de herramientas interactivas.

Promover la autonomía en la realización de actividades.

Originalidad en el diseño de actividades.

Reflejar entusiasmo en la planificación de sus tareas.

Promover la creatividad en la utilización de herramientas educativas.

Realizar investigación asertiva de información referente a los temas.

elementos que constituyen los estilos de aprendizaje.

Elaboración de trifoliar informativos sobre los elementos que constituyen los estilos de aprendizaje.

Elaborar una planificación que contenga las diferentes metodologías de los estilos de aprendizaje.

Integrar las metodologías de aplicación de los estilos de aprendizaje a los temas a impartir en la unidad.

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Investigación de las herramientas interactivas seleccionadas.

Creación de una actividad educativa por herramienta interactiva.

PRODUCTO FINAL:

Desarrolla y presenta de una carpeta virtual que incluya el diseño y ejecución de actividades interactivas que integren cada uno de los estilos de aprendizaje.

c. Planeación de evaluación:

PROCESO DE VALORACIÓN (Auto-evaluación, co-evaluación, hetero_evaluación)

Evaluación diagnósticaIndicadores de logro

(pre-requisitos)

Evaluación formativaEvidencia de contenidos

(Procedimientales-Actitudinales)

Evaluación de desempeño Promoción

Clasificar las diferentes inteligencias múltiples.

Tener conocimientos sobre la educación para adultos.

Elaborar una infografía donde se sintetice las inteligencias múltiples.

Manifestar interés en la aplicación de herramientas web.

Presentar mediante la infografía las características esenciales de cada una de las inteligencias.

Reconocer los estilos de aprendizaje en diversas edades.

Realizar un mapa conceptual donde se establezca metodologías de aplicación de los estilos de aprendizaje.

Demostrar actitud profesional en la

Representar las actividades que favorezcan el aprendizaje según la metodología aplicada.

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elaboración de un mapa conceptual.

Poseer conocimientos sólidos y actualizados sobre las tics

Elaborar un objeto de aprendizaje donde indique la relación entre las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje

Demostrar actitud creativa para la elaboración del objeto de aprendizaje

Aplicar correctamente las tics para desarrollar un objeto de aprendizaje.

d. Material de apoyo

Bibliografía http://www.slideshare.net/Browlingt17/la-andragogia-9642324 http://www.rieoei.org/deloslectores/1090Cabrera.pdf http://www.cognicion.net/index.php?

option=com_content&view=article&id=216:estilos-de-aprendizaje-entre-jvenes-y-adultos-&catid=66:investigacin&Itemid=173

Recursos que se encuentran en la web

Glosario de términos informáticoshttp://brendaluz.mex.tl/95614_Glosario-de-Terminos.html

De la pedagogía a la andragogía en la educación superiorhttp://xn--caribea-9za.eumed.net/de-la-pedagogia-a-la-andragogia-en-la-educacion-superior/

Andragogía Slidesharehttp://www.slideshare.net/javimacias/andragoga-18877599

Estilos y metodologías de aprendizajehttp://medicina.usac.edu.gt/fase4/docu-apoyo-faseiv/meto.pdf

Recursos didácticos

Vídeos Presentaciones en Power Point Foros Chats Carpetas virtuales de actividades Mapas conceptuales Herramientas tecnológicas

Recursos multimedia

Slideshare Prezzi Voky Goanimate Power Point Pizarra electrónica Blogs

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e. Anexos

Guías /Instructivos (Consignas y objetos de aprendizaje) Instrumentos de evaluación (Rúbrica, lista de cotejo, cuestionarios…)

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GUÍA DE APRENDIZAJE

1. Leer Material proporcionado sobre los estilos de aprendizaje en el adulto. 2. Después de realizar la lectura del documento deberá de elaborar las

siguientes actividades:

ACTIVIDADES

1. Escribir 5 palabras claves del documento.2. Elaborar un mapa conceptual sobre el tema. 3. Establecer una tabla de similitudes y diferencias entre andragogía y

pedagogía. 4. Elaborar un glosario de 5 palabras sobre la lectura del documento.

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OBJETO DE APRENDIZAJE

A continuación se le proveerá un enlace donde ustedes podrán leer el documento sobre los estilos de aprendizaje

http://maestrias.umg.edu.gt/moodle/pluginfile.php/31472/mod_resource/content/1/FOLLETO_ESTILOS_APRENDIZAJE.pdf

Luego de leer el documento sobre los estilos de aprendizaje deberá de planificar una actividad educativa donde tome en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje.

Al terminar de elaborar la planificación de la actividad educativa, deberá de subir el documento en una herramienta tecnológica y compartirá el link a sus compañeros

A continuación se le presentan un listado de herramientas para que usted escoja la que más le guste o le sea más fácil utilizar.

1. Tiki Toki - http://www.tiki-toki.com/2. Capzles - http://www.capzles.com/3. http://www.comicmaster.org.uk/4. http://www.glogster.com/ç

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OBJETO DE APRENDIZAJE

A continuación se le proveerá un enlace donde ustedes podrán leer el documento sobre los estilos de aprendizaje

http://maestrias.umg.edu.gt/moodle/pluginfile.php/31472/mod_resource/content/1/FOLLETO_ESTILOS_APRENDIZAJE.pdf

Luego de leer el documento sobre los estilos de aprendizaje deberá de planificar una actividad educativa donde tome en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje.

Instrucciones generales:

1. Acceda a la siguiente dirección: http://www.voki.com/ 2. Regístrese como usuario en Register. 3. Verifique su cuenta abriendo el correo que le enviaron de voki.com 4. Ingrese a su nueva cuenta de voki. 5. Seleccione: Crear 6. Utilice las opciones para editar su personaje. Cambie las características, ya que le aparecerán personajes de fantasía, caricaturas, monstruos, etc. Elije la opción “Classic” para encontrar personas, escoja – male o female. Vea:

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CREANDO MI VOKI

7. Si los personajes tienen un pequeño sombrero o dicen Voki classroom, esto significa que no pueden ser utilizados para la opción “gratis” que estamos usando, así que busque uno sin esas características.

8. Una vez que escogió su personaje, utilice las opciones para cambiar cabello, color y forma de boca, la ropa, etc. puede además cambiar los colores y tamaños en las propiedades. Vea:

9. Al terminar, presione “done” y proceda a editar el fondo, busque la opción de “backgrounds”. Presione de nuevo – done-

10. Ahora edite la voz. Escogerá la opción – teclado – vea:

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13.Nuevamente presione done al finalizar. Pero antes pruebe su personaje y haga los ajustes necesarios.

14.Ahora puede publicar su Voki! Elija la opción D one y luego Publish. Una pantalla para qué escriba un nombre se desplegará, escriba un nombre para guardar su voki.

15.Ahora está publicado. Seleccione Send to a friend. Y escriba ahí el correo electrónico del curso.

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Universidad Mariano Gálvez de GuatemalaFacultad de Humanidades

Licenciatura en Psicología GeneralCurso: Andragogía

LISTA DE COTEJO EVALUACIÓN DE TAREA

Criterios a evaluar Excelente3 puntos

Satisfactorio2 puntos

Insatisfactorio1 punto

1. Extracción de ideas principales.

2. Examina en otras fuentes de información sobre los temas proporcionados.

3. Reflexión sobre la propia Práctica.4. El trabajo contiene todo lo solicitado,

ausencia de errores ortográficos, redacción fluida y estructurada, puntualidad en la entrega, presentación de referencias bibliográficas.

5. Participación en el chat. Aporte a la organización del grupo para la búsqueda de material y actividades que pueden ser útiles para el trabajo.

TOTAL

OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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