Modul media pembelajaran: Paku Lingkaran Warna

Eva Sarah

PAKU LINGKARANPAKU LINGKARAN

Identitas

MediaIdentitas

Media

Nama Media Jenis Media Materi Kelas

: Paku Lingkaran Warna KPK dan FPB: Board Game: Matematika – FPB dan KPK: V SD

Sasaran modul ini adalah guru

Seri Modul Paku Lingkaran Warna KPK dan FPB i

DESKRIPSI MEDIA

PAKU LINGKARAN

WARNA KPK DAN FPB

Paku Lingkaran Warna KPK dan FPB merupakan media pembelajaran sederhana yang dibuat dengan tujuan untuk mempermudah siswa kelas 4 Sekolah Dasar untuk memahami materi Kelipatan Persekutuan Terkecil dan Faktor Persekutuan Terbesar. Selain itu, dengan Paku Lingkaran Warna KPK dan FPB akan membuat pembelajaran matematika lebih menarik khususnya pada materi KPK dan FPB.

Seri Modul Paku Lingkaran Warna KPK dan FPB 1

Paku Lingkaran Warna KPK

dan FPB terdiri dari :


Gambar Media Paku Lingkaran Warna KPK dan FPB

Papan permainan yang berisi angka 1 – 100 dengan beragam warna

Gelas yang berisi kancing dengan beragam warna, pemilihan warna disesuaikan dengan warna yang terdapat pada papan

DESKRIPSI

PEMBUATAN

MEDIA PAKU

LINGKARAN WARNA

KPK DAN FPB


Alat dan BahanMenyiapkan alat dan bahan yang terdiri dari: Triplek bekas, P alu, Gergaji, P ensil, Penghapus karet, C at kayu berwarna abu, P aku kecil 100 buah, K ertas origami, L em Fox, G unting, S pidol permanen, L akban hitam, K ancing warna warni, Gelas plastik.

1


1 2 3 4 5 6

7

13

19

8

14

20

9

15

21

10

16

22

11

17

23

12

18

24

Papan Lingkaran1. 2. 3.

4.

5. 6. 7. 8. 9.

10.

2


Potong triplek menjadi bagian sesuai yang dibutuhkan.Cat triplek menggunakan cat kayu berwarna abu.Potong kertas origami berbentuk lingkaran sebanyak 100 buah dengan warna yang berbeda.Tempel 100 buah lingkaran tersebut ke triplek yang sudah dicat menggunakan lem fox.Satu baris berisi 10 buah lingkaran warna.Tulis di tengah lingkaran tersebut dari angka 1 sampai 100.Tempel paku di lingkaran tersebut sebanyak 100 buah.Lapisi pinggiran triplek dengan lakban.Siapkan 1 buah gelas plastik dan tempel menggunakan paku di bawah triplek yang sudah berisi kancing warna -warni.Tulis judul media di bagian atas dan Media sudah selesai dan dapat digunakan untuk pelajaran matematika khususnya KPK dan FPB.

Menentukan KPK dari 3 dan 4

DESKRIPSI PENGGUNAAN MEDIA

PAKU LINGKARAN WARNA KPK DAN FPB

1. Pilihlah warna kancing yang berbeda untuk angka yang merupakan kelipatan 3 dan 4. Misalkan, untuk angka yang merupakan bilangan kelipatan 3 anda memilih warna merah dan untuk angka yang merupakan bilangan kelipatan 4 anda memilih warna hijau.2. Masukkan kancing merah pada setiap bilangan kelipatan 3. 3. Masukkan kancing hijau pada setiap bilangan kelipatan 4.4. Jika di paku tersebut terdapat dua kancing yaitu merah dan hijau maka angka tersebut merupakan kelipatan persekutuannya misalkan didapat kelipatan persekutuan dari 3 dan 4 adalah 12, 24, 36 dan seterusnya.5. Dari kelipatan persekutuan tersebut ambil angka yang paling kecil yaitu 12.6. Jadi 12 adalah kelipatan persekutuan terkecil dari 3 dan 4.


Tentukan FPB dari 12 dan 15

1. Pilih warna kancing yang berbeda untuk angka yang merupakan factor dari bilangan 12 dan 15. Misalkan, untuk factor dari 12 anda memilih warna merah dan untuk factor dari 15 anda memilih warna hijau.2. Masukkan kancing merah pada setiap bilangan yang merupakan factor dari 12.3. Masukkan kancing hijau pada setiap bilangan yang merupakan factor dari 15.4. Jika di paku tersebut terdapat dua kancing yaitu merah dan hijau maka angka tersebut merupakan factor persekutuannya misalkan didapat factor persekutuan dari 12 dan 15 adalah 1, 3.5. Dari factor persekutuan tersebut ambil angka yang paling besar yaitu 3.6. Jadi, 3 adalah factor persekutuan terbesar dari 12 dan 15


RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

1) Standar Kompetensi2. Memahami dan menggunakan faktor dan kelipatan dalam pemecahan masalah.

2) Kompetensi Dasar 2.3. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) san faktor persekutuan terbesar (FPB)

3) INDIKATOR 2.3.1. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar dari dua

bilangan2.3.2. Menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar dari dua

bilangan dengan menggunakan metode faktor prima.

4) Tujuan Pembelajaran- Siswa dapat menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar dari

dua bilangan dengan benar.- Siswa dapat menentukan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dan faktor persekutuan terbesar dari

dua bilangan dengan menggunakan metode faktor prima dengan benar.

Lampiran

Satuan Pendidikan : SD Negeri RahayuKelas/ Semester : IV/IAlokasi Waktu : 2 x 35 Menit)


5) Materi PokokKelipatan dan faktor bilangan

6) Metode PembelajaranCeramahTanya jawabDemonstrasiUnjuk KerjaPenugasanTPR (Typical Physical Respons)

7) Kegiatan Pembelajarana. Kegiatan awal (Apersepsi)

- Guru memberikan salam kepada para siswa setelah mereka selesai berdo'a dan menanyakan kabar mereka serta menanyakan teman yang tidak hadir pada hari ini

- Guru membangkitkan semangat mereka untuk belajar matematika dengan kalimat ”Matematika itu?” dan anak-anak menjawab ”Mudah disertai gerakan tangan”.

- Menyampaikan materi kelipatan dan faktor bilangan yang akan dipelajari secara garis besar.- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai


b. Kegiatan inti- Guru menjelaskan materi kelipatan dan factor bilangan serta langkah-langkah menentukan KPK

dan FPB dengan menggunakan metode ceramah- Kemudian guru bertanya kepada siswa jika ada yang belum mengerti tentang materi kelipatan

dan factor bilangan serta cara menentukan KPK dan FPB - Guru meminta beberapa orang siswa untuk mengerjakan soal yang diberikan di depan kelas- Guru memberikan kejutan kepada para siswa dengan menunjukkan alat peraga “Paku lingkaran

warna KPK dan FPB” yang dibuat untuk menentukan KPK dan FPB dengan cara yang berbeda- Guru mendemonstrasikan alat peraga dan cara penggunaannya- Guru bertanya kepada siswa “Siapa yang mau mencoba menyelesaikan soal tentang KPK dan

FPB menggunakan alat peraga ini?”- Siswa yang berani maju kedepan diberikan apresiasi berupa tepuk “Salut”- Guru menginstruksikan siswa membentuk kelompok yang terdiri dari lima orang berdasarkan

nomor urut absen- Setiap kelompok mendapatkan dua soal yang berbeda tentang KPK dan FPB yang harus

dikerjakan bersama-sama dengan benar selama 5 menit- Setiap kelompok membacakan hasil jawabannya kepada kelompok lain dengan menggunakan

alat peraga paku lingkaran warna KPK dan FPB secara bergantian


c. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru dan siswa:

- Guru Mengulas secara sekilas tentang materi yang disampaikan.- Guru meluruskan jawaban yang salah dengan membahasnya bersama siswa menggunakan alat

peraga paku lingkaran warna KPK dan FPB.- Guru memberikan PR LKS.- Guru mempersilahkan kepada siswa untuk merapihkan alat tulisnya dan bersiap pulang.- Ketua kelas memimpin doa pulang.

8) Alat dan Sumber Bahan Alat Peraga : Paku Lingkaran Warna KPK dan FPB Sumber : Buku Matematika kelas IV

Buku LKS Matematika kelas IV semester 1

9) PenilaianTugas KelompokMari menentukan KPK dan FPB dari bilangan-bilangan berikut!

Kelompok 1KPK dari 5 dan 8FPB dari 24 dan 30



Tugas Individu1. Kelipatan 9 kurang dari 50 adalah ….2. Kelipatan persekutuan dari 15 dan 18 adalah ….3. KPK dari 8 dan 6 adalah ….4. Faktor dari 42 adalah ….5. Faktor dari 30 adalah ….








Skor Nilai = Jumlah betul x 50 = 100Format Kriteria Penilai Kelompok

No. Kelompok

Kriteria Penilaian

Skor Nilai Benar Kerja sama timKetepatan Penggunaan Alat Peraga

1

2

3

4

5

6

7

8

Penilaian Individu Jumlah soal betul X 20 = Nilai

Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.


Profil Penulis

Saat ini Eva Sarah aktif sebagai pengajar di SDN Rahayu, Cisauk Kab. Tangerang. Beliau juga merupakan

salah satu guru SGI angkatan 17 program School of Master Teacher.

Kalimat inspirasi dari beliau “Menjadi guru adalah sebuah kebanggaan, tidak hanya sekedar bangga tapi jadilah guru yang

selalu membanggakan. Jadilah guru yang menjadi pembelajar sejati, Man Shabara Zhafira( Siapa yang sabar dia yang beruntung )”


Mari Bergabung Bersama Komunitas Guru Media Pembelajaranmelalui grup Facebook “Komunitas Guru Media Pembelajaran (KOMED)” atau hubungi 081510077684.

“


www.pusatsumberbelajardd.com

Jalan Raya Parung - Bogor Km 42Jampang, Kemang, Bogor, Jawa BaratIndonesia 16310Telp 0251 8610817, 8610818, 8162044Faks 0251 8615016

Pusat Sumber Belajar Makmal Pendidikan - Dompet Dhuafa

@makmalDD

Modul media pembelajaran: Paku Lingkaran Warna

Education

Transcript of Modul media pembelajaran: Paku Lingkaran Warna