RPP Tumb. Paku
15
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan : SMAN 8 Pontianak Mata pelajaran : Biologi Kelas / Semester : X/II Alokasi waktu : 10 Menit A. Kompetensi Inti KI 1 : 1.Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : 2.Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KI 3 : 3.Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KI 4 : 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
-
Upload
siti-anisah -
Category
Documents
-
view
40 -
download
1
description
cjbcdb
Transcript of RPP Tumb. Paku
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Satuan Pendidikan : SMAN 8 Pontianak
Mata pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : X/II
Alokasi waktu : 10 Menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompentensi Dasar
3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan tumbuhan ke dalam divisio
berdasarkan pengamatan morfologi dan metagenesis tumbuhan serta mengaitkan
peranannya dalam kelangsungan kehidupan di bumi.
C. Indikator
Mendeskripsikan Tumbuhan Paku berdasarkan ciri-cirinya
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui pengamatan gambar, siswa dapat mendeskripsikan 4 subdivisi Tumbuhan Paku
berdasarkan ciri-cirinya dengan benar.
E. Materi ajar
Tumbuhan Paku
F. Strategi Pembelajaran
- Pendekatan : Kooperatif
- Metode : Diskusi
G. Langkah-Langkah Kegiatan
1) Kegiatan Awal
Guru megucap salam dan mengabsen
Siswa diajak mengulas kembali materi pembelajaran di pertemuan sebelumnya
Guru memberikan pertanyaan dari objek yang dibawa
Siswa menjawab pertanyaan guru.
Guru menyampaikan judul dan tujuan pembelajaran
2) Kegiatan Inti
Siswa mendengarkan penjelasan guru
Siswa dibagi dalam beberapa kelompok
Siswa diarahkan untuk mengerjakan LKS
Guru membimbing tiap siswa dalam berdiskusi
Siswa mempresentasikan hasil diskusi
3) Kegiatan Penutup
Siswa diarahkan untuk membuat rangkuman dari materi yang telah dibahas.
Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan ”mencari contoh tumbuhan paku
dari 4 subdivisi tersebut.
Salam
H. Sumber Belajar dan Media
1) Sumber belajar
- Buku : Jati, Wijaya. 2007. Aktif Biologi Untuk SMA. Jakarta: Ganeca exact
2) Media
- Powerpoint, Objek tumbuhan paku dan Gambar Tumbuhan Paku
I. Penilaian.
Proses :
Hasil :
LEMBAR PENGAMATAN SISWA”TUMBUHAN PAKU ”
Kelompok :
Nama Anggota :
1. .................................................
2. .................................................
3. .................................................
Tujuan :Melalui gambar, siswa dapat mendeskripsikan macam-macam Tumbuhan Paku berdasarkan ciri-ciri dengan benar
SOAL!Diskusikan dengan kelompok, dan jawablah pertanyaan berikut ini!
Perhatikan gambar disamping!
Termasuk dalam subdivisi………………………
Sebutkan ciri-cirinya!
..........
..........
..........
..........
..........
..........
Sumber gambar : http://en.wikipedia.org/wiki/Psilotum_nudum
LEMBAR PENGAMATAN SISWA”TUMBUHAN PAKU ”
Kelompok :
Nama Anggota :
1. .................................................
2. .................................................
3. .................................................
Tujuan :Melalui gambar, siswa dapat mendeskripsikan macam-macam Tumbuhan Paku berdasarkan ciri-ciri dengan benar
SOAL!Diskusikan dengan kelompok, dan jawablah pertanyaan berikut ini!
Perhatikan gambar disamping!
Termasuk dalam subdivisi………………………
Sebutkan cirri-cirinya!
......
......
......
......
......
................................................................................
Sumber gambar: http://www.rareexotics.com/images/store/item_1416.jpg
LEMBAR PENGAMATAN SISWA”TUMBUHAN PAKU ”
Kelompok :
Nama Anggota :
1. .................................................
2. .................................................
3. .................................................
Tujuan :Melalui gambar, siswa dapat mendeskripsikan macam-macam Tumbuhan Paku berdasarkan ciri-ciri dengan benar
SOAL!Diskusikan dengan kelompok, dan jawablah pertanyaan berikut ini!
Perhatikan gambar disamping!
Termasuk dalam subdivisi………………………
Sebutkan cirri-cirinya!
......
......
......
......
......
...............................................................................
...............................................................................
Sumber gambar: http://preview.quanjing.com/kina004/kina43926.jpg
LEMBAR PENGAMATAN SISWA”TUMBUHAN PAKU ”
Kelompok :
Nama Anggota :
1. .................................................
2. .................................................
3. .................................................
Tujuan :Melalui gambar, siswa dapat mendeskripsikan macam-macam Tumbuhan Paku berdasarkan ciri-ciri dengan benar
SOAL!Diskusikan dengan kelompok, dan jawablah pertanyaan berikut ini!
Perhatikan gambar disamping!
Termasuk dalam
subdivisi………………………
Sebutkan cirri-cirinya!
....
....
....
....
....
Sumber gambar: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Asplenium-nidus.JPG
Sumber Gambar : http://en.wikipedia.org/wiki/Psilotum_nudum
Sumber Gambar : http://preview.quanjing.com/kina004/kina43926.jpg
Sumber Gambar : http://www.rareexotics.com/images/store/item_1416.jpg
Sumber Gambar : http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Asplenium-nidus.JPG
Uraian Materi”TUMBUHAN PAKU”
Karakteristik Tumbuhan Lumut :- Tubuhnya berupa kormus, artinya tubuhnya dapat dibedakan dalam 3 bagian pokok yaitu akar,
batang, dan daun. - Habitat tumbuhan paku adalah di darat terutama pada lapisan bawah di dataran rendah, tepi
pantai dan di daerah yang lembab (higrofit). - Struktur tubuh tumbuhan paku terdiri atas bagian-bagian akar, batang, dan daun.
a. Akar tumbuhan paku berupa rizoid. b. Batang tumbuhan paku pada umumnya tidak tampak karena terdapat di dalam tanah berupa
rimpang, menjalar, atau sedikit tegak. c. Daun muda pada tumbuhan paku umumnya melingkar atau menggulung.
- Reproduksi ada yang secara seksual melalui pembentukan sel kelamin jantan dan betina oleh alat-alat kelamin (gametangium), dan secara aseksual yakni dengan stolon yang menghasilkan gemma (tunas).
Berdasarkan tingkat perkembangannya, tumbuhan diklasifikasikan menjadi 4 subdivisi, yaitu Psilopsida, Lycopsida, Sphenopsida, dan Pteropsida. 1. Subdivisi Psilopsida
- merupakan jenis tumbuhan paku sederhana/purba. - Pada generasi sporofit, jenis tumbuhan paku ini mempunyai ranting yang bercabang-cabang
dan tidak memiliki akar dan daun,sebagai pengganti akar memiliki rhizoma, - serta belum mempunyai jaringan pengangkut. Conohnya yaitu Psilotum nudum.
2. Subdivisi Lycopsida - dikenal sebagai paku kawat atau paku rambat,- Sporofit jelas dapat dibedakan adanya batang, akar, dan daun, - daun berupa mikrofil (berukuran kecil) dalam lingkaran, - tidak bertangkai. Contohnya, Lycopodium sp.
3. Subdivisi Shenopsida, - dikenal sebagai paku ekor kuda,- sebagian hidup di darat dan sebagian hidup di rawa-rawa, - mempunyai rhizoma dengan cabang-cabang yang tegak, - pada buku-buku batangnya terdapat karangan daun yang menyerupai sisik. Contohnya : Equisetum debile.
4. Subdivisi Pteropsida, - telah dapat dibedakan akar, batang dan daunnya, - mempunyai daun yang lebih besar dibandingkan dengan subdivisi lainnya, - spora dihasilkan pada sporofil, terutama di bawah daunnya, - daun mudanya tumbuh menggulung. Contohnya : Asplenium nidus.
