UYUNI WIDIASTUTI

Latar Belakang

Halaman awal

Teori yang digunakan

Model Pembelajaran

OIDA

Halaman Akhir

LATAR BELAKANG1. Tidak tersedianya gondang

batak di sekolah sehinggatujuan pembelajaran tidaktercapai

2. Guru seni budaya tidak dapatmemainkan gondang batakkarena berasal dari latarbelakang pendidikan yang berbeda (seni tari, seni rupa)

Latar Belakang

Halaman awal

Teori yang digunakan

Model Pembelajaran

OIDA

Halaman Akhir

Teori yang digunakan

1. Model Pembelajaran

a. Soekanto dalam Trianto (2009)

b. Joyce dan weil dalam Rusman (2011)

c. Istarani (2012)

d. Joyce dalam Triono ( 2007)

Latar Belakang

Halaman awal

Teori yang digunakan

Model Pembelajaran

OIDA

Halaman Akhir

2. Musik Tradisional

a. Ben Pasaribu (2004)

b. Rithaony (2004)

c. Purba (2007)

3. Gondang Batak

Hutasoit (2005); Gondang

batak“gondang” adalah:

1. Salah satu jenis musik tradisi Batak

toba 2.Komposisi yang ditemukan

dalam jenis musik tersebut (misalnya

komposisi berjudul Gondang Mula-

mula, Gondang Haroharo dsb; 3. musik

“kendang”.

4 .Observasi

Observasi adalah aktivitas yang dilakukan

makhluk cerdas, terhadap suatu proses atau

objek dengan maksud merasakan dan

kemudian memahami pengetahuan dari

sebuah fenomena berdasarkan pengetahuan

dan gagasan yang sudah diketahui

sebelumnya, untuk mendapatkan informasi-

informasiyang dibutuhkan untuk

melanjutkan suatu penelitian.

5. Inovasi

a. Everett M. Rogers (1983)

b. Stephen Robbins (1994)

c. Joseph Schumpeter( 1934)

d. Stopper (2002)

e. DISR (1999)

f. Malecki (1997)

g. Edquist (2001)

h. Rosenfeld, (2002)

6. Demonstrasi

a. Muhibbin Syah (2000)

b. Syaiful Bahri Djamarah (

2000)

c. Syaiful Sagala (2006)

7. Apresiasi

a. Nooryan (2008)

b. HB. Sutopo (1987)

c. O. Smith (1971)

d. Feldman (1981)

e. Sumardjo, Jakob dan Saini. (1991)

f. Akhmadi, Mukhsin dkk (1981)

g. Effendi (1973)

h. Tengsoe Tjahjono (1988)

i. Witherington (1980)

j. Zakaria, Syoyan (1981)

k. Tirta Wiraya, Putu Arya (1983)

l. Aminuddin (2002 )

Langkah-langkah Model

Pembelajaran OIDA

Kegiatan Guru Kegiatan Siswa

OBSERVASI

Mengamati pertunjukkan musik

tradisional Sumatera Utara

melalui video.

Penayangkan video pertunjukkan

musik tradisional yang ada di

Sumatera Utara

Memperhatikan video

pertunjukkan music tradisional

yang ditayangkan oleh guru

Meminta pendapat siswa mengenai

musik tradisional yang ditayangkan

Menjawab pertanyaan guru

Menentukan salah satu musik

tradisional yang akan dipelajari

(Gondang Batak)

Menerima pembelajaran

gondang batak

Meminta siswa untuk

mengidentifikasi alat musik yang

ada pada gondang batak, seperti

jenis alat musik, warna

suara, sumber bunyi, serta unsur-

unsur musik yang ada pada

komposisi musik yang digunakan

dalam gondang batak

Mengidentifikasi gondang

batak sesuai dengan jenis alat

musik, warna suara, sumber

bunyi, serta unsur-unsur musik

pada gondang batak

Latar Belakang

Halaman awal

Teori yang digunakan

Model Pembelajaran

OIDA

Halaman Akhir

INOVASI

Membuat alat musik sederhana

yang sumber bunyi dan warna

suaranya mendekati suara alat

musik yang sebenarnya.

Penciptaan alat musi sederhana

ini merupakan pengembangan

dari alat musik yang sudah ada.

Meminta siswa untuk mencari dan

membuat berbagai barang-barang

yang ada di lingkungan sekolah dan

rumah yang akan digunakan untuk

pembelajaran gondang batak.

Barang-barang tersebut harus

disesuaikan dengan sumber bunyi

dan warna suara dari alat musik

yang sebenarnya

Mencari dan membuat barang-

barang yang bisa digunakan

dalam pembelajaran gondang

batak

DEMONSTRASI

Mendemonstrasikan alat musik

yang telah diciptakan oleh

siswa dengan memainkan satu

komposisi lagu batak

Menayangkan video pembelajaran gondang

batak satu persatu yang terdiri dari:

a.Ogung

b.Taganing

c. Garantung

d. Sulim

e. Gondang Batak

Memperhatikan video pembelajaran

gondang batak sekaligus

mendemonstrasikan pembelajaran:.

a.Ogung

b.Taganing

c. Garantung

d. Sulim

Meminta siswa untuk

memainkan satu

komposisi lagu batak

dengan menggunakan alat

musik sederhana hasil

ciptaan siswa

Memainkan satu

komposisi lagu batak

dengan menggunakan alat

musik sederhana hasil

ciptaannya

APRESIASI

Penilaian musikal pada

kelompok yang menyajikan

musik batak.

Meminta siswa untuk

memberikan apresiasi

(tanggapan musikalitas)

terhadap kelompok yang

menyajikan komposisi lagu

batak dengan menggunakan

alat musik hasil ciptaannya.

Memberikan apresiasi

(tanggapan musikalitas)

terhadap kelompok

menyajikan musik

tradisional batak dengan

menggunaka alat musik

ciptaan sendiri.

Latar Belakang

Halaman awal

Teori yang digunakan

Model Pembelajaran

OIDA

Halaman Akhir