metode Pembelajaran Mind Mapping « Biologi Online

7/23/2019 metode Pembelajaran Mind Mapping « Biologi Online

http://slidepdf.com/reader/full/metode-pembelajaran-mind-mapping-biologi-online 1/9

12/12/2015 METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING « BIOLOGI ONLINE

https://zaifbio.wordpress.com/2014/01/23/metode-pembelajaran-mind-mapping/ 1/9

BIOLOGI ONLINE

blog pendidikan biologi

METODE PEMBELAJARAN MIND MAPPING

1. Definisi Mind MappingBarbara Prashing mengemukakan Mind Mappingdipopulerkan oleh Tony Buzan pada tahun1970‑an, aslinya diciptakan oleh Gelb. Michael Gelb dalam Buzan (2007:179‑181): MindMapping dapat diartikan sistem revolusioner dalam perencanaan dan pembuatan catatanyang telah mengubah hidup jutaan orang di seluruh dunia. Pembuatan Mind Mappingdidasarkanpada cara kerja alamiah otak dan mampu menyalakan percikanpercikan kreatifitas dalamotak karena melibatkan kedua belahan otak kita.

Menurut Porter & Hernacki (2008:152‑159) : Mind Mappingjuga dapat disebut dengan petapemikiran. Mind Mapping juga merupakan metode mencatat secara menyeluruh dalam satuhalaman. Mind Mapping menggunakan pengingatpengingat visual dan sensorik dalamsuatu pola dari ide‑ide yang berkaitan. Peta pikiran atau Mind Mapping pada dasarnyamenggunakan citra visual dan prasarana grafis lainnya untuk membentuk kesan pada otak.

Metode Mind Mapping adalah metode baru untuk mencatat yang bekerjanya disesuaikandengan bekerjanya dua belah otak (otak kiri dan otak kanan). Metode ini mengajarkan untukmencatat tidak hanya menggunakan gambar atau warna. Tony Buzan mengemukakan “your

brain is like a sleeping giant,hal itu disebabkan 99% kehebatan otak manusia belum

dimanfaatkan secara optimal.”

https://zaifbio.wordpress.com/





(https://zaifbio.files.wordpress.com/2014/01/2014‑01‑24_020153.jpg)

Mind Mapping adalah cara mencatat yang kreatif, efektif dan secara harfiah akanmemetakan pikiran‑pikiran Mind Mapping juga merupakan peta rute yang memudahkaningatan dan memungkinkan untuk menyusun fakta dan pikiran, dengan demikian cara kerjaalami otak dilibatkan sejak awal. Ini berarti mengingat informasi akan lebih mudah danlebih bisa diandalkan daripada menggunakan teknik mencatat tradisional. Selain itu Mind

Mapping adalah sistem penyimpanan, penarikan data dan akses yang luar biasa untukperpustakaan raksasa dalam otak manusia yang menajubkan.

Mind Mapping bertujuan membuat materi pelajaran terpola secara visual dan grafis yangakhirnya dapat membantu merekam, memperkuat, dan mengingat kembali informasi yangtelah dipelajari. Mind Mapping adalah satu teknik mencatat yang mengembangkan gaya

belajar visual.

Mind Mapping memadukan dan mengembangkan potensi kerja otak yang terdapat didalam diri seseorang.Dengan adanya keterlibatan kedua belahan otak maka akan

memudahkan seseorang untuk mengatur dan mengingat segala bentuk informasi, baiksecara tertulis maupun secara verbal. Adanya kombinasi warna, simbol, bentuk dansebagainyamemudahkan otak dalam menyerap informasi yang diterima.

Mind Mapping yang dibuat oleh siswa dapat bervariasi pada setiap materi. Hal inidisebabkan karena berbedanya emosi dan perasaan yang terdapat dalam diri siswasetiapsaat. Suasana menyenangkan yang diperoleh siswa ketika berada di ruang kelas padasaat proses belajar akan mempengaruhi penciptaan peta pikiran. Dengan demikian, guru

diharapkan dapat menciptakan suasana yang dapat mendukung kondisi belajar siswaterutama dalam proses pembuatan Mind Mapping. Proses belajar yang dialami seseorangsangat bergantung kepada lingkungan tempat belajar. Jika lingkungan belajar dapatmemberikan sugesti positif, maka akan baik dampaknya bagi prosesdan hasil

belajar,sebaliknya jika lingkungan tersebut memberikan sugesti negatif maka akan burukdampaknya bagi proses dan hasil belajar.

2. Kegunaan Mind MappingMenurut Michael Michalko dalam Buzan (2009:6), metode Mind Mapping dapatdimanfaatkan atau berguna untuk berbagai bidang termasuk bidang pendidikan. Kegunaan

metode Mind Mapping dalam bidang pendidikan, khususnya pada Sekolah MenengahPertama kelas VIII antara lain:a. Memberi pandangan menyeluruh pokok masalah.

b. Memungkinkan kita merencanakan rute atau kerangka pemikiran suatu karangan.c. Mengumpulkan sejumlah besar data disuatu tempat.d. Mendorong pemecahan masalah dengan kreatif.Selain itu menurut Buzan(2009:54‑130) metode Mind Mapping dapat bermanfaat untuk :1) Merangsang bekerjanya otak kiridan kanan secara sinergis.2) Membebaskan diri dari seluruh jeratan aturan ketika mengawali belajar.

3) Membantu seseorang mengalirkan diri tanpa hambatan.4) Membuat rencana atau kerangka cerita.5) Mengembangkan sebuah ide.6) Membuat perencanaan sasaran pribadi.7) Memulai usaha baru.





8) Meringkas isi sebuah buku.9) Fleksibel.10) Dapat memusatkan perhatian.11) Meningkatkan pemahaman.12) Menyenangkan dan mudah diingat.3. Cara Membuat Mind MappingBuzan (2009:14), sarana dan prasarana untuk membuat Mind Mapping adalah :

a. Kertas kosong tak bergaris. b. Pena dan pensil warna.c. Otak.d. ImajinasiBuzan (2009:15‑16), membuat Mind Mappingmembutuhkanimajinasi atau pemikiran, adapun cara pembuatan Mind Mappingadalah:1) Mulailah dari tengah kertas kosong.2) Gunakan gambar (simbol) untuk ide utama.3) Gunakan berbagai warna.

4) Hubungan cabang‑cabang utama ke gambar pusat.5) Buatlah garis hubung yang melengkung.6) Gunakan satu kata kunci untuk setiap garis.7) Gunakan gambar.

Dalam membuat Mind Mapping juga diperlukan keberanian dan kreativitas yang tinggi.Variasi dengan huruf capital, warna, garis bawah atau simbol‑simbol yang menggambarkanpoin atau gagasan utama. Menghidupkan Mind Mapping yang telah dibuat akan lebihmengesankan. Membuat Mind Mapping yang terdapat didalam(http://astutimin.wordpress.com/20/09/11/26/meningkatkan‑hasil‑belajar‑dan‑kreativitas

(http://astutimin.wordpress.com/20/09/11/26/meningkatkan‑hasil‑belajar‑dan‑kreativitas)siswa‑melalui‑pembelajaran‑berbasis‑peta‑pikiran‑mind‑mapping/) Tony Buzan telahmenyusun sejumlah aturan yang harus diikuti agar Mind Mapping yang dibuat dapatmemberikan manfaat yang optimal. Berikut adalah ringkasan dari Law of MM:a) Kertas: polos dengan ukuran minimal A4 dan paling baik adalah ukuran A3 denganorientasi horizontal (Landscape). Central Topic diletakkan ditengah‑tengah kertas dansedapat mungkin berupa Image dengan minimal 3 warna.

b) Garis: lebih tebal untuk BOIs dan selanjutnya semakin jauh dari pusat garis akan semakintipis. Garis harus melengkung (tidak boleh garis lurus) dengan panjang yang sama dengan

panjang kata atau imageyang ada di atasnya. Seluruh garis harus tersambung ke pusat.c) Kata: menggunakan kata kunci saja dan hanya satu kata untuk satu garis. Harus selalumenggunakan huruf cetak supaya lebih jelas dengan besar huruf yang semakin mengeciluntuk cabang yang semakin jauh dari pusat.d) Image:gunakan sebanyak mungkin gambar, kode, simbol, grafik, table dan ritme karenalebih menarik serta mudah untuk diingat dan dipahami. Kalau memungkinkan gunakanImage yang 3 Dimensi agar lebih menarik lagi.e) Warna: gunakan minimal 3 warna dan lebih baik 5 – 6 warna. Warna berbeda untuk setiapBOIs dan warna cabang harus mengikuti warna BOIs.

f) Struktur:menggunakan struktur radian dengan sentral topicterletak di tengah‑tengah kertas dan selanjutnya cabangcabangnya menyebar ke segala arah.BOIs umumnya terdiri dari 2 – 7 buah yang disusun sesuai dengan arah jarum jam dimulaidari arah jam 1.

http://astutimin.wordpress.com/20/09/11/26/meningkatkan-hasil-belajar-dan-kreativitas





(https://zaifbio.files.wordpress.com/2014/01/2014‑01‑24_023811.jpg)

Aplikasi Mind Mappingdalam Pembelajaran Dalam tahap aplikasi, terdapat empat langkahyang harus dilakukan proses pembelajaran berbasis Mind Mapping, yaitu:a) Overview: Tinjauan Menyeluruh terhadap suatu topik pada saat proses pembelajaran

baru dimulai. Hal ini bertujuan untuk memberi gambaran umum kepada siswa tentangtopik yang akan dipelajari. Khusus untuk pertemuan pertama pada setiap awal Semester,

Overview dapat diisi dengan kegiatan untuk membuat Master Mind Map® yang merupakanrangkuman dari seluruh topik yang akan diajarkan selamasatu Semester yang biasanyasudah ada dalam Silabus. Dengan demikian, sejak awal siswa sudah mengetahui topik apasaja yang akan dipelajarinya sehingga membuka peluang bagi siswa yang aktif untukmempelajarinya lebih dahulu di rumah atau di perpustakaan.

b) Preview: Tinjauan Awal merupakan lanjutan dari Overview sehingga gambaran umumyang diberikan setingkat lebih detail daripada Overviewdan dapat berupa penjabaran lebihlanjut dari Silabus. Dengan demikian, siswa diharapkan telah memiliki pengetahuan awalyang cukup mengenai sub‑topik dari bahan sebelum pembahasan yang lebih detail dimulai.

Khusus untuk bahan yang sangat sederhana, langkah Previewdapat dilewati sehinggalangsung masuk ke langkah Inview.c) Inview:Tinjauan Mendalam yang merupakan inti dari suatu proses pembelajaran, di manasuatu topik akan dibahas secara detail, terperinci dan mendalam. Selama Inviewini, siswadiharapkan dapat mencatat informasi, konsep atau rumus penting beserta grafik, daftar ataudiagram untuk membantu siswa dalam memahami dan menguasai bahan yang diajarkan.d) Review: Tinjauan Ulang dilakukan menjelang berakhirnya jam pelajaran dan beruparingkasan dari bahan yang telah diajarkan serta ditekankan pada informasi, konsep ataurumus penting yang harus diingat atau dikuasai oleh siswa. Hal ini akan dapat membantu

siswa untuk fokus dalam mempelajari‑ulang seluruh bahan yang diajarkan di sekolah padasaat di rumah. Review dapat juga dilakukan saat pelajaran akan dimulai pada pertemuan berikutnya untuk membantu siswa mengingatkan kembali bahan yang telah diajarkan padapertemuan sebelumnya.





4. Indikator Mind MappingMenurut Tony Buzan (2009:6), indikator Mind Mapping sebagai berikut :a. merencanakan,

b. berkomunikasi,c. menjadi lebih kreatif,d. menyelesaikan masalah,e. memusatkan perhatian,

f. menyusun dan menjelaskan pikiran‑pikiran,g. mengingat dengan lebih baikh. belajar lebih cepat dan efisien, dani. melatih “gambar keseluruhan”

5. Kelebihan dan Kelemahan

a. Kelebihan metode Mind Mapping dalam(http://mahmmudin.wordpress.com/2009/12/01/pembelajaran‑berbasis‑peta‑pikiran‑mindmapping/ (http://mahmmudin.wordpress.com/2009/12/01/pembelajaran‑berbasis‑peta‑pikiran‑mindmapping/)) sebagai berikut:1) Dapat mengemukakan pendapat secara bebas.2) Dapat bekerjasama dengan teman lainnya3) Catatan lebih padat dan jelas4) Lebih mudah mencari catatan jika diperlukan.5) Catatan lebih terfokus pada inti materi6) Mudah melihat gambaran keseluruhan7) Membantu Otak untuk : mengatur, mengingat, membandingkan dan membuat hubungan8) Memudahkan penambahan informasi baru

9) Pengkajian ulang bisa lebih cepat10) Setiap peta bersifat unik

b. Kelemahan pembelajaran metode Mind mapping:1) Hanya siswa yang aktif yang terlibat.2) Tidak sepenuhnya murid yang belajar3) Mind map siswa bervariasi sehingga guru akan kewalahan memeriksa mind map siswa.

IKLAN

CV ZAIF ILMIAH (BIRO JASA PEMBUATAN PTK, KARYA ILMIAH, PPTPEMBELAJARAN, RPP, SILABUS, DLL))

Ingin membuat PTK tapi merasa sulit???? Ingin membuat Karya Ilmiah tetapikesusahan??? Ingin membuat presentasi powerpoint untu pembelajaran merasa sulit dangaptek????? Ingin membuat RPP dan silabus serta perangkat pembelajaran tetapisusah????? Kini tidak usah bingung lagi ada Pak Zaif yang siap membantu berbagaikesulitan dan kesusahan yang anda hadapi di bidang pendidikan di CV Zaif Ilmiahsemua masalah anda di bidang pendidikan akan dibantu, ingin membuat PTK saya

bantu, membuat Karya Ilmiah saya bantu, membuat berbagai perangkat pembelajaransaya bantu untuk info lebih lanjut hubungi Contact Person 081938633462 INSYA ALLAHsemua kesulitan dan kesusahan anda akan ada solusinya jangan lupa hubungi Pak Zaif dinomer 081938633462 ATAU lewat E‑mail di [email protected]. DIJAMIN PTK ATAU

http://mahmmudin.wordpress.com/2009/12/01/pembelajaran-berbasis-peta-pikiran-mindmapping/





KARYA ILMIAHNYA BARU LANGSUNG DIBIKINKAN BUKAN STOK LAMA ATAUCOPY PASTE SEHINGGA DIJAMIN ORIGINALITASNYA TERIMA KASIH DANSALAM GURU SUKSES PAK ZAIF

IKLAN

Ingin kaos bertema PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN?, bosan dengan kaos yang

ada?, ingin mengedukasi keluarga atau murid dengan pembelajaran. HANYA KAMISATU‑SATUNYA DI INDONESIA PERTAMA KALI KAOS BERTEMA PENDIDIKANDAN PEMBELAJARAN COCOK DIPAKAI UNTUK SEMUA KALANGAN DANMEMBERI KESAN EDUKASI DAN PEMBELAJARAN DALAM SETIAPPEMAKAIAANYA

Jangan lupa kunjungi web kami di http://os‑kaos.com/ (http://os‑kaos.com/) untuk melihatberbagai koleksi kaos pendidikan dan pembelajaran dari kami like juga FP kami dihttps://www.facebook.com/oskaos1745 (https://www.facebook.com/oskaos1745)

Fast Respon CP : 081938633462 dan 082331864747 PIN BB: 7BD178A5 WA: 081615875217

https://www.facebook.com/oskaos1745

http://os-kaos.com/





(https://zaifbio.files.wordpress.com/2013/11/ee9f2fe2‑288a‑4081‑829e‑cac8538debd6wallpaper.jpg)





01/23/2014 ‑ Posted by zaifbio | Belajar Dan Pembelajaran | metode mind mapping, Metodepembelajaran , metode pendidikan , mind mapping

1 Komentar »

1. Sangat bermanfaat….

Komentar oleh Mas mujib | 06/11/2015

SINOPSIS

BLOG INI BERISI SEMUA MATERI TENTANG BIOLOGI DAN PENDIDIKAN YANGDIBUAT OLEH ORANG YANG HAUS AKAN ILMU DAN BERCITA‑CITA TINGGIUNTUK MENJADI DOSEN DAN MEMAJUKAN ILMU PENGETAHUAN DIMANAPUN

DIA BERADA DAN MENGABDI

IKLAN

CV ZAIF ILMIAH (BIRO JASA PEMBUATAN PTK, KARYA ILMIAH, PPTPEMBELAJARAN, RPP, SILABUS, DLL))

Ingin membuat PTK tapi merasa sulit???? Ingin membuat Karya Ilmiah tetapi kesusahan???

Ingin membuat presentasi powerpoint untu pembelajaran merasa sulit dan gaptek?????Ingin membuat RPP dan silabus serta perangkat pembelajaran tetapi susah????? Kini tidakusah bingung lagi ada Pak Zaif yang siap membantu berbagai kesulitan dan kesusahan yanganda hadapi di bidang pendidikan di CV Zaif Ilmiah semua masalah anda di bidang

You May Like

1. Securitysuperheroes in a box. a week agomedia.ibm.com IBM IBM.com

https://wordpress.com/about-these-ads/

http://media.ibm.com/



http://media.ibm.com/click.ng?spacedesc=31650178_24083444_1x1_31650177_31650178&af=25601833&ml_pbi=-31650178&ml_camp=25601832&ml_crid=29249167

http://media.ibm.com/click.ng?spacedesc=31650178_24083444_1x1_31650177_31650178&af=25601833&ml_pbi=-31650178&ml_camp=25601832&ml_crid=29249167

http://aswajapedia.blogspot.com/

https://zaifbio.wordpress.com/tag/mind-mapping/

https://zaifbio.wordpress.com/tag/metode-pendidikan/

https://zaifbio.wordpress.com/tag/metode-pembelajaran/

https://zaifbio.wordpress.com/tag/metode-mind-mapping/

https://zaifbio.wordpress.com/category/belajar-dan-pembelajaran/

https://zaifbio.wordpress.com/author/zaifbio/

https://zaifbio.wordpress.com/2014/01/23/




https://zaifbio wordpress com/2014/01/23/metode pembelajaran mind mapping/ 9/9

pendidikan akan dibantu, ingin membuat PTK saya bantu, membuat Karya Ilmiah saya bantu, membuat berbagai perangkat pembelajaran saya bantu untuk info lebih lanjuthubungi Contact Person 081938633462 INSYA ALLAH semua kesulitan dan kesusahan andaakan ada solusinya jangan lupa hubungi Pak Zaif di nomer 081938633462 ATAU lewat E‑mail di [email protected]. DIJAMIN PTK ATAU KARYA ILMIAHNYA BARULANGSUNG DIBIKINKAN BUKAN STOK LAMA ATAU COPY PASTE SEHINGGADIJAMIN ORIGINALITASNYA TERIMA KASIH DAN SALAM GURU SUKSES PAK ZAIF

Site info

BIOLOGI ONLINE

Tema Andreas04. Buat situs web atau blog gratis di WordPress.com.

https://id.wordpress.com/?ref=footer_website

https://wordpress.com/themes/andreas04/

metode Pembelajaran Mind Mapping « Biologi Online

Documents

Transcript of metode Pembelajaran Mind Mapping « Biologi Online