Oleh:

A. M. Nurul Fattah Mugny

Pendidikan

Komparatif

Metode Pengertian dan Tujuan Langkah-Langkah/CakupanMetode Historis

Untuk menemukan fakta-fakta pendidikan pada masa lampau, dalam rangka mencari keterkaitan dengan dengan kondisi pendidikan sekarang bahkan juga untuk masa yang akan datang.

Tujuannya untuk mendapatkan hubungan antara pendidikan masa lampau dengan masa sekarang dan masa yang akan datang.

Heuristik (mengumpulkan semua data). Kritik Sumber (ekstern dan intern). Interpretasi Data. Historiografi.Menurut Debold Van Dalen: Memilih problem yang akan diteliti.

Mengumpulkan sumber bahan.

Penilaian dan pengujian sumber data yang terkumpul, yang dilanjutkan dengan penelitian.

Menentukan hipotesis untuk menjelaskan hakikat fenomena pendidikan yang sudah lampau.

Melakukan penafsiran atas bahan-bahan yang telah terkumpul secara mendalam atau juga penyusunan bahan-bahan.

Menyimpulkan dan membuat laporan mengenai temuan-temuannya.

METODE-METODE DALAM PENDIDIKAN KOMPARATIF

Metode Deskriptif Untuk menggambarkan dan menguraikan apa yang terajadi pada objek yang diteliti secara detail.

Tujuannya untuk menggambarkan suatu fakta pendidikan baik dalam satu atau antar Negara.

Cakupan: Studi Kasus Survey Studi perkembangan Studi tingkat lanjut Analisis dokumen Studi korelasi

Memilih dan merumuskan masalah. Menentuan tujuan. Memberikan limitasi dari area atau

scope. Merumuskan kerangka teori atau

kerangka konseptual yang kemudian diturunan dalam bentuk hipotesis-hipotesis untuk diverifikasikan.

Menulusuri sumber-sumber kepustakaan.

Merumuskan hipotesis-hipotesis yang diuji.

Melakukan kerja lapangan untuk megumpulkan data.

Membuat tabulasi serta analisis statistic.

Memberikan interpretasi dari hasil dalam hubungannya dengan kondisi sosial.

Mengadakan generalisasi serta deduksi dari penemuan serta hipotesis-hipotesis yang ingin diuji.

Metode Filosofis Berusaha menemukan prinsip-prinsip atau konsep-konsep yang mendasar tentang sistem pendidikan di suatu Negara atau bebebrapa Negara, tentang konsep manusia yang dicita-citakan melalui praktik pendidikan di suatu Negara.

Tujuannya untuk mendapatkan konsep-konsep mendasar tentang sistem pendidikan melalui praktik pendidikan di suatu Negara berdasarkan ideologinya.

Mengetahui tentang prinsip dan konsep ideologi suatu Negara.

Pemahaman tentang prinsip dan konsep pendidikan disuatu Negara berdasarkan ideologi Negara tersebut.

Analisis. Perbandingan. Kreasi.

Metode Area Studi latar belakang belakang Negara, deskripsi sistem pendidikan pada masing-masing Negara yang diteliti dan menarik interpretasi.

Metode Komparasi yang lebih sempit

Dilakukan dengan area wilayah (dua desa/ provinsi/ kawasan/ Negara), tetapi dengan tekanan pada studi yang lebih mendalam.

Deskripsi data pendidikan Interpretasi Juxtaposisi Komparasi

Metode Eksperimen Dilakukan dengan cara menspesifikasi objek yang diteliti dengan mengeliminasi variabel yang ada dari variabel lain.

Tujuannya untuk menentukan apa yang terjadi dari percobaan-percobaan yang dilakukan.

TERIMA KASIH